二年级语文知识点：课文《找春天》

《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。

课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。

下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。

《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。

《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。

读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。

二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

2 找春天【课文详解】2 找春天作者:经绍珍春天来了!春天来了!段导读:句子重复,加强语气,表现了孩子们对春天的强烈渴望和喜爱之情。

1我们几个孩子脱(tuō)①掉棉袄(ǎo),冲出家门,奔②向田野,去寻找春天。

[句导读:“脱掉”“冲出”“奔向”这几个词语充分表现出孩子们去寻找春天的那种迫不及待的心情。

]段导读:引领下文,孩子们去野外寻找美丽的春天。

2春天像个害羞(xiū)③的小姑(ɡū)娘,遮(zhē)遮掩(yǎn)掩④,躲躲藏藏。

我们仔细⑤地找哇,找哇。

[句导读:用比喻句形象地描绘出了初春的特点。

]小草从地下探(tàn)出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩(nèn)芽,那是春天的音符(fú)⑥吧?解冻⑦的小溪叮(dīnɡ)叮咚咚,那是春天的琴声吧?段导读:4~7自然段运用了拟人和排比的修辞手法来描绘春天的美丽。

1字词导读☜①脱:反义词是“穿”。

②奔:跑。

又读“bèn”,如“投奔”。

2③害羞:难为情;不好意思。

④遮遮掩掩:遮蔽;遮盖。

⑤仔细:细心。

⑥音符:乐谱中表示音长或音高的符号。

⑦解冻:冰冻的江河、土地融化。

⑧触:碰;撞。

部编版二年级语文下册_第一单元 2 找春天课文详解1春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触(chù)⑧到了她。

她在柳枝(zhī)上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜(dù)鹃(juān)嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……[句导读:美丽的春天就在我们的身边,排比句更加渲染了美好的春天无处不在。

]段导读:我们找到了美丽的春天,我们爱春天!2部编版二年级语文下册_第一单元 2 找春天课文详解。

《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。

课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。

下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。

《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇，找哇。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……作者简介：本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。

《找春天》教案：一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。

读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。

二、学习目标1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

三、教学流程（一）第一课时1、古诗引入。

出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

《找春天》课文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
教材简说：
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。

“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。

【导语】《找春天》出⾃于⼈民教育出版社⼆年级下册语⽂教科书，作者是经绍珍，朗读⼈是梓君。

课⽂讲述了春天到来时，孩⼦们寻找春天时的兴奋情景。

以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。

【原⽂】 春天来了！春天来了！ 我们⼏个孩⼦，脱掉棉袄，冲出家门，奔向⽥野，去寻找春天。

春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

⼩草从地下探出头来，那是春天的眉⽑吧？ 早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树⽊吐出点点嫩芽，那是春天的⾳符吧？ 解冻的⼩溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……【知识点】 ⼀、易读错的字 冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē） 嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù） ⼆、易写错的字 “寻”的上部是“⼹”，第⼆笔右边不露头； “柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇； “荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”⼀笔写成。

三、⽥字格⾥的⽣字及组词 冲（冲出冲动）寻（寻找寻问） 姑（姑姑姑娘）娘（姑娘⼤娘） 吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝） 荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花） 杏（杏花杏⼦） 四、近义词 探—伸触—碰寻找—寻觅 害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化 遮遮掩掩—躲躲藏藏 五、反义词 害羞—⼤⽅仔细—马虎 六、多⾳字 藏cáng（躲藏）zàng（宝藏） 冲chōng（冲出）chòng（冲着） 奔bēn（奔跑）bèn（投奔） 七、词语搭配 脱掉棉袄冲出家门奔向⽥野寻找春天 ⼀朵野花⼀个⾳符害羞的⼩姑娘解冻的⼩溪 仔细地找 ⼋、好句积累 1.春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

2.早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……【练习题】 练习题： ⼀、读⼀读，连⼀连。

《找春天》是一本二年级的课本故事。

以下是对这个故事的基础知识点的归纳：一、故事梗概《找春天》是讲述了小马和小狗帮助小鸟找春天的故事。

小鸟来到了小镇，询问小马和小狗关于春天的事情。

小马和小狗带领小鸟参观了农田、果园和公园，告诉了小鸟春天的特点和春天的生机勃勃的景象。

最后，小鸟终于找到了春天。

二、主要角色1.小鸟：故事的主角，是一只来到小镇上寻找春天的小鸟。

2.小马：小鸟遇到的第一个角色，他是个友善的小马，帮助小鸟寻找春天。

3.小狗：小鸟遇到的第二个角色，他也是个友善的小狗，和小马一起帮助小鸟寻找春天。

三、基础知识点1.春天的特点：春天是一年四季中的第一季，也是温暖的季节。

春天的特点是气温逐渐升高，百花盛开，鸟儿开始筑巢，各种生物都恢复活力。

2.农田：农田是农民种植农作物的地方，春天是农田最繁忙的季节。

农田里的庄稼开始发芽生长，农民们忙着耕地、播种、施肥等农活。

3.果园：果园是种植果树的地方，春天是果树结果的季节。

果园里的果树开始吐芽，盛开的花朵会吸引蜜蜂来传粉，最终形成果实。

4.公园：公园是供人们休闲娱乐的场所，春天是公园最美丽的季节。

公园里的花坛会种植各种颜色的鲜花，人们可以在公园里散步、游玩、放风筝等活动。

四、相关词汇1.春天：季节的名称，也是温暖的季节。

2.繁忙：工作、活动非常忙碌。

3.发芽：种子开始长出新的植物。

4.更加：表示程度更加高，比原来更多或更好。

5.乐观：对事物持积极的态度和看法。

6.森林：树木很多，生长茂密的地方。

7.地下：在地面下面。

五、教育意义通过阅读《找春天》这个故事，学生可以学习到春天的特点、农田、果园和公园的相关知识，了解农民种植庄稼和果树的过程，培养对大自然的认识和热爱。

此外，通过小鸟寻找春天的过程，也可以培养学生乐观积极的态度，学会帮助他人。

通过以上基础知识点的归纳，学生可以更好地理解《找春天》这个故事，学习到与之相关的知识，并从中获得乐趣和教育的意义。

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人教版部编本二年级下册《找春天》课文原文
②找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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本文作者经绍珍，选作课文时有改动。

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【微课堂】统编版语文二年级下册第2课《找春天》图文讲解++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点我会写：冲：chōng（冲出、冲动、冲破）寻：xún（寻找、寻问、寻访）姑：gū（姑姑、姑娘、尼姑）娘：niáng（姑娘、大娘、娘亲）吐：tǔ（吞吐、吐出、谈吐）柳：liǔ（柳树、柳叶、柳枝）荡：dàng（荡起、摇荡、荡秋千）桃：táo（桃树、桃花、桃子）杏：xìng（杏花、杏子、杏仁）我会认：脱：tuō（脱掉、脱衣、逃脱）袄：ǎo（棉袄、皮袄、夹袄）羞：xiū（害羞、羞耻、羞答答）遮：zhē（遮挡、遮蔽、遮掩）掩：yǎn（掩护、掩埋、遮遮掩掩）探：tàn（探出、探子、打探）嫩：nèn（嫩绿、嫩叶、嫩芽）符：fú（符号、音符、符合）解：jiě（解冻、解开、解气）触：chù（触动、接触、触角）杜：dù（杜鹃、拒绝、杜梨）鹃：juān（杜鹃、杜鹃花）多音字：藏：cáng（躲藏）zàng（宝藏）冲：chōng（冲出）chòng（冲着）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词：探——伸寻找——寻觅害羞——羞涩触——碰仔细——认真解冻——融化遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：害羞——大方仔细——马虎解冻——结冰理解词语：1.害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

2.嫩芽：初生而柔嫩的芽。

3.解冻：冰冻的江河、土地等融化。

4.音符：乐谱中表示音长或音高的符号。

5.仔细：细心。

6.遮遮掩掩：因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。

7.躲躲藏藏：把身体隐蔽起来，不让人看见。

课内词语：春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花词语搭配脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天一朵野花一个音符害羞的小姑娘解冻的小溪仔细地找句子解析：1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。

二年级语文找春天常用知识点1. 春天的气象特征2. 春天的重要节气3. 春天的植物特征4. 春天的动物特征5. 春天的服装搭配6. 春天的户外活动7. 春天的美食推荐8. 春天的文艺作品欣赏9. 春天的表情符号10. 春天的习俗与文化背景1. 春天的气象特征：春季气候温暖多变，白天温度逐渐升高，气压逐渐升高，风力也逐渐减弱。

此外，春季也常常伴随着阵雨、雷电等气象现象。

2. 春天的重要节气：春分、清明节、立夏等节气都在春季出现。

春分是我国二十四节气中的第四个节气，是昼夜平分的日子；清明节是我国重要的传统节日，也是祭祖的日子；而立夏则标志着气温逐渐升高，意味着春季真正结束，夏季开始。

3. 春天的植物特征：春天是万物萌发的季节，许多植物如樱花、杜鹃花、桃花等都会在春季绽放。

此外，春季也是许多蔬菜如小白菜、豆角、黄瓜等的生长期。

4. 春天的动物特征：春季是动物活动增多的季节，各种鸟类开始筑巢、繁殖，陆生动物出现交配、产卵等行为。

此外，春季也是许多昆虫如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等的繁殖和迁徙期。

5. 春天的服装搭配：春季气温变化大，早晚温差较大，因此需要搭配衣服。

春季最宜穿轻薄风衣、羽绒服、卫衣、长袖衬衫等，可以根据天气的变化做出衣服的选择。

6. 春天的户外活动：春季气温宜人，非常适宜进行户外活动。

徒步旅行、春游、摄影、钓鱼等都是不错的选择，此外，春季也是踏青、赏花的好季节。

7. 春天的美食推荐：春季是蔬菜生长的季节，大量蔬菜上市，因此可以考虑吃一些清淡的美食。

例如，春卷、馄饨、凉皮、韭菜盒子、绿豆汤等。

8. 春天的文艺作品欣赏：春季是充满生机与希望的季节，因此适合欣赏一些积极向上、充满希望的文艺作品，例如《春天里》、《春天的故事》等。

9. 春天的表情符号：春季的表情符号主要以花朵、春雨、阳光等为主，例如鲜花、绽放的花、温暖的太阳等。

10. 春天的习俗与文化背景：中国传统文化十分重视春季的习俗，如祭祀祖先、清明扫墓、放风筝、踏青等。

二年级语文下册找春天课文内容春天来了，大地渐渐回春，小草绿油油的，树木抽出新绿，花儿含苞待放。

在这个美丽的季节里，孩子们在课堂上学习到了春天的知识，一起来看看他们学到了什么吧。

一、春天的特点春天是四季中最美丽、最温暖的季节之一。

在春天，大地渐渐苏醒过来，各种植物开始生长，动物们也开始在暖阳下活动。

春天是一个充满生机与希望的季节。

在春天，孩子们穿上轻薄的衣服，感受着春风的轻抚，也开始享受在户外活动的乐趣。

二、春天的景色在春天，大自然呈现出了一幅美丽的景色。

树木变青，花儿绽放，草坪上覆盖着一层薄薄的绿草，春雨滋润了大地，使得小河里水流清澈见底。

蝴蝶翩翩起舞，鸟儿欢快地叫着，春天的景色真是美不胜收啊！三、春天的活动春天是户外活动的好时节，孩子们可以到郊外去踏青，观赏春天的景色。

他们可以摘一束鲜花，或者和小伙伴一起玩耍。

春天里，还可以举行一些庆祝活动，比如春游、植树节等，让孩子们在春天里度过快乐的时光。

四、春天的风俗习惯春天是一个值得庆祝的季节，许多地方都有自己的春节习俗。

比如，在我国的南方，人们过春节时会放鞭炮、吃团圆饭，而北方的人们则会舞龙、舞狮等。

不同地域的人们在春天里都有不同的习俗，这也是春天的特色之一。

五、我的春天故事在春天里，我经常和妈妈一起到郊外去踏青，或者和小伙伴一起做游戏。

我喜欢春天，因为春天里万物复苏，充满希望与活力。

今年春天，我还和妈妈一起制作了美丽的风筝，我们在风和日丽的日子里放飞了它。

春天里，有许多美好的记忆，都是我一生中珍贵的宝藏。

在春天里，每一个角落都充满了生机，无论是大自然的景色，还是人们的活动，都让人感到充满希望。

希望孩子们在这个美丽的季节里，能够学会珍惜和感恩，珍惜大自然的馈赠，感恩父母和老师的教导，让自己成为一个阳光、向上的人。

愿大家在春天里有一个愉快的时光！。