下载文档原格式
XX创意班课程目标
创意B班
课题：教堂里的玻璃彩窗
关键词：世界文化、色彩搭配、线描装饰
一、教学目标
1.知识目标：
①欣赏并认知哥特式教堂的建筑风格，探究教堂玻璃彩窗的设计特色与表现形式，了解哥特式艺术的起源与发展。
2.技能目标：
①掌握教堂玻璃彩窗的特点，运用基础线条设计彩窗花纹与造型，体现哥特式建筑风格，注意线条的疏密关系。
②分析选择哥特式建筑代表色彩，进行色彩搭配装饰设计，体现哥特式艺术文化魅力。
3.综合目标：
①感受世界各地文化风情，认知世界的美好与文化传承，丰富幼儿的知识面，提高幼儿对世界的认识和探索欲望。
二、家庭作业
画一幅不同纹饰和色彩的教堂玻璃彩窗。
小班美术活动中的艺术探索——彩色玻璃窗教案2彩色玻璃窗教案美术是一种灵魂的抒发，是一种自由的表达方式。
在美术活动中，我们可以释放自己的想象力，探索创造力，培养审美情趣，同时也可以增强我们的动手能力和艺术素养。
今天，我要和大家分享一下小班美术活中的一种艺术探索——彩色玻璃窗教案。
一、教学目标1.通过制作玻璃窗，引导孩子们探索色彩和形状的变化，培养孩子们的审美能力和想象力；2.提高孩子们的动手能力和手眼协调能力，锻炼孩子们的耐心和集中注意力；3.让孩子们体验到制作的过程和成果带来的成就感和自豪感。
二、教学准备1.玻璃彩纸、理线器、铅笔、剪刀等基本美术工具；2.玻璃窗图案模板（可自行设计或下载）；3.制作玻璃窗的材料：透明自粘膜、不干胶、彩色玻璃纸、烤瓷水等。
三、教学过程1.引导孩子们了解玻璃窗的分类、样式和特点，并以此作为主题引入本堂课的制作活动。
2.把玻璃窗图案模板放在工作台上，让孩子们在模板上使用铅笔和理线器，勾勒出所需的形状和尺寸。
3.选择彩色玻璃纸和透明自粘膜，根据模板的要求，用剪刀将彩色玻璃纸剪成所需的形状和尺寸。
4.将剪好的玻璃纸粘在透明自粘膜上，粘贴的时候要特别注意材料的平整和紧密，避免出现气泡和松动。
5.使用烤瓷水或不干胶将制作好的玻璃片拼接起来，形成完整的玻璃窗图案。
6.制作好玻璃窗后，可以用吸盘或绳子悬挂在窗户上，展示孩子们的艺术探索成果。
四、教学反思通过这次小班美术活动中的艺术探索——彩色玻璃窗教案，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和手眼协调能力，而且培养了他们的审美能力和想象力。
在艺术探索中，孩子们可以尽情地展现自己的创造力，发挥自己的天赋与灵感，让自己的艺术之路越走越宽，越走越远。
同时，这也是一次学习与欣赏的过程，让孩子们在不知不觉中感受到艺术的魅力，增强自己的文化素养，更好地认识和理解世界。
希望通过这篇文章，可以让更多的家长和老师关注和重视小班美术活动的开展，让孩子们在艺术探索中感受到快乐和成就，在成长中成为更加优秀的人才。
彩色玻璃窗，让孩子们在艺术的海洋里遨游——小班美术教案
2。
彩色玻璃窗可以用来启发孩子们的创造力。
在学习彩色玻璃窗的技巧和方法时，孩子们可以尝试自己设计并创作自己的彩色玻璃窗。
这不仅可以锻炼孩子们的创造力和想象力，还可以让孩子发展自己的艺术天赋。
此外通过自己的创作，孩子们可以体验到艺术创作带来的成就感和快乐。
彩色玻璃窗可以帮助孩子们学习多种艺术技巧和方法。
制作彩色玻璃窗需要孩子们掌握技巧和方法，例如，如何选择和使用彩色玻璃片、如何选择和使用其他材料，以及如何正确地使用工具等等。
这些技巧和方法可以让孩子们通过实践和尝试探索艺术的乐趣和奥秘。
此外，彩色玻璃窗还可以激发孩子们的想象力和创造力。
通过制作彩色玻璃窗，孩子们可以自由地发挥自己的想象力和创造力。
他们可以用自己喜欢的颜色和材料创造出自己独特的艺术作品，表达自己内心深处的情感和想法。
彩色玻璃窗可以让孩子们了解艺术历史和文化。
彩色玻璃窗的历史可以追溯到古罗马时期。
在欧洲中世纪时期，彩色玻璃窗被广泛用于教堂和宫殿等建筑中。
通过学习彩色玻璃窗的历史和文化背景，孩子们可以了解到不同文化和时期的艺术作品，并学习到不同的艺术表现方式和风格。
彩色玻璃窗在小班美术教学中具有重要的应用。
通过彩色玻璃窗的制作，孩子们可以发挥自己的想象力、创造力和艺术天赋，探索艺术之旅。
同时，通过学习彩色玻璃窗的技巧和方法，孩子们可以获得多种艺术经验和知识，了解不同的艺术历史和文化。
我们相信，通过彩色玻璃窗的学习和探索，孩子们将会更加热爱艺术，更加向往艺术之旅。
幼儿园美术（欣赏）：彩色玻璃窗教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏彩色玻璃窗的艺术美感，培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解彩色玻璃窗的制作工艺和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对色彩和图案的运用。
二、教学内容：1. 彩色玻璃窗的欣赏：让幼儿观察和欣赏各种风格的彩色玻璃窗，如教堂、博物馆等场所的玻璃窗艺术。
2. 彩色玻璃窗的制作工艺：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作过程，包括设计、绘图、剪裁、拼接等步骤。
3. 彩色玻璃窗的图案和色彩：让幼儿观察彩色玻璃窗上的图案和色彩搭配，引导幼儿发现色彩的渐变和图案的重复。
三、教学准备：1. 收集各种风格的彩色玻璃窗图片或实物，如教堂、博物馆等场所的玻璃窗艺术。
2. 准备彩色玻璃窗的制作材料，如玻璃片、画纸、彩笔、剪刀等。
3. 准备展示用的投影仪或白板，以便展示图片和讲解。
四、教学步骤：1. 导入：展示一幅彩色玻璃窗的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对这幅画的感受和认识。
2. 欣赏和讨论：展示更多彩色玻璃窗的图片，让幼儿自由发表对图片的看法，引导幼儿观察和描述彩色玻璃窗的特点和魅力。
3. 制作工艺介绍：向幼儿介绍彩色玻璃窗的制作工艺，包括设计、绘图、剪裁、拼接等步骤，讲解每一步骤的注意事项和技巧。
4. 创作实践：让幼儿根据自己的喜好，选择合适的材料和工具，尝试制作一幅简单的彩色玻璃窗作品。
5. 展示和分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，并分享制作过程中的心得和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏和讨论环节的表现，了解幼儿对彩色玻璃窗的欣赏能力和观察力。
2. 评估幼儿在创作实践环节的作品，了解幼儿对色彩和图案的运用能力，以及创造力和动手能力。
3. 收集幼儿在展示和分享环节的反馈，了解幼儿对教学内容的掌握和教学效果的满意度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观当地的艺术馆或博物馆，欣赏更多的彩色玻璃窗作品，让幼儿亲身体验和感受彩色玻璃窗的艺术魅力。
哥特式教堂里的玻璃窗
创作步骤
创作方法一玫瑰窗的设计
准备材料和工具：彩色油性记号笔（或用丙烯颜料）、透明胶片（包装类材质）、锡纸、圆形瓶盖或者圆形的卡纸。
1.将圆形大瓶盖放在胶片上，用黑色记号笔画出玫瑰花窗的形状。
2.在玫瑰花窗上画上你的故事，也可以画上你喜欢的图案；
3.添加所表现的内容的细节，完善画面；
4.画好故事和图案后，然后上色；
5.上色时，可以转动胶片的方向来画，手不易刮花画面；
6.调整画面，再将加厚锡纸揉皱做衬纸；
7.作品完成啦！
创作方法二拱形窗的设计
准备材料和工具：彩色油性记号笔（或用丙烯颜料）、A4透明胶片（喷墨打印透明胶片）、加厚锡纸、自制拱形纸片。
1.孩子自由选择拱形纸片的款式放在胶片下描，描出拱形窗的外形；
2.然后在窗框内画出你想要画的故事，也可以画上你喜欢的图案装饰窗子；
3.背景运用直线切割，形成玻璃块镶嵌的感觉；
4.然后将胶片反过来上色；
温馨提示：①为什么要将胶片反过来上色？黑色轮廓线与其它色彩相遇，容易混色，破坏黑轮廓线；
②为什么要用喷墨打印透明胶片？上面有一层胶，易附着色彩。
5.上色完后，调整画面，如果需要调整色彩，可以用洗甲油轻轻擦掉。
6.将锡纸揉皱再用一张卡纸盖上拍平，形成一张斑驳的肌理效果锡纸。
7.把胶片作品放在锡纸上，然后装裱起来吧！
创作方法三花窗的设计
准备材料和工具：固体胶、拷贝纸、卡纸、剪刀、铅笔、铅笔（或粉笔）。
幼儿大班美术《哥特式教堂里的玻璃窗》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解哥特式教堂的特点及其玻璃窗的艺术风格。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
4. 引导幼儿关注和欣赏生活中的艺术美。
二、教学内容：1. 哥特式教堂的基本特点。
2. 玻璃窗的艺术风格和制作方法。
3. 创意绘画和手工制作。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示哥特式教堂和玻璃窗的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4. 其他辅助材料，如一次性筷子、瓶盖等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示哥特式教堂的图片或视频，引导幼儿观察和欣赏教堂的外观和玻璃窗。
2. 讲解：简要介绍哥特式教堂的特点和玻璃窗的艺术风格，讲解玻璃窗的制作方法。
3. 示范：教师演示如何制作玻璃窗，包括剪裁彩纸、粘贴等步骤。
4. 创作：引导幼儿进行创意绘画和手工制作，可以自由发挥，创作出自己喜欢的哥特式教堂玻璃窗作品。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，关注其创意和技巧的使用。
4. 听取幼儿的反馈和意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观附近的教堂或其他建筑，让他们亲身体验哥特式教堂的风格特点。
2. 邀请艺术家或专家进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解哥特式教堂和玻璃窗艺术。
3. 组织幼儿进行摄影活动，让他们用镜头捕捉身边的哥特式建筑和艺术元素。
七、安全事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行指导和监督，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物和地面。
3. 确保创作过程中幼儿不接触到有毒或有害的材料。
八、教学资源：1. 互联网上关于哥特式教堂和玻璃窗的图片、视频资料。
幼儿大班美术《哥特式教堂里的玻璃窗》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哥特式教堂的特点以及玻璃窗的艺术风格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用彩绘和剪贴的方式创作出具有哥特式风格的玻璃窗作品。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解哥特式教堂玻璃窗的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：运用彩绘和剪贴方式创作出具有哥特式风格的玻璃窗作品。
三、教学准备：1. 教具准备：哥特式教堂图片、玻璃窗样品、彩笔、剪刀、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：展示哥特式教堂的图片，引导幼儿观察教堂的特点，引发幼儿对玻璃窗的兴趣。
2. 讲解：介绍哥特式教堂玻璃窗的艺术特点，如图案、色彩等，让幼儿了解并感受其独特魅力。
3. 示范：教师演示如何运用彩绘和剪贴方式创作哥特式玻璃窗作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿发挥想象，自由创作出具有哥特式风格的玻璃窗作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对哥特式教堂玻璃窗的特点有了初步了解，大部分幼儿能够运用彩绘和剪贴方式创作出具有哥特式风格的玻璃窗作品。
在创作过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观当地具有哥特式风格的教堂，让幼儿实地感受哥特式教堂玻璃窗的艺术魅力。
3. 主题展览：挑选部分优秀作品进行主题展览，让更多幼儿和家长欣赏到孩子们的作品。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力等，给予及时的指导和鼓励。
大班哥特式彩色窗户教案反思
教案标题：大班哥特式彩色窗户教案反思
教案反思：
在设计这个大班哥特式彩色窗户教案时，我意识到需要考虑到幼儿的年龄特点
和发展需求。
通过这个教案，我旨在引发幼儿对艺术和建筑的兴趣，培养他们
的创造力和审美能力。
以下是我对这个教案的反思和建议：
1. 教案目标与幼儿发展需求的关联性：
- 在设计教案目标时，我需要更加明确地与幼儿的年龄特点和发展需求相结合。
对于大班幼儿，他们的动手能力和创造力正在发展，因此，我应该更加注重培
养他们的实践能力和艺术表达能力。
2. 教学活动的连贯性和适应性：
- 在教学活动的设计中，我应该更加注重活动之间的连贯性和适应性。
例如，在介绍哥特式彩色窗户的历史和特点后，我可以设计一些与窗户相关的手工制
作活动，让幼儿亲身体验并加深对窗户的理解。
3. 教材和资源的选择：
- 在选择教材和资源时，我应该更加注重其适应性和可操作性。
例如，为了让幼儿更好地理解哥特式彩色窗户的特点，我可以准备一些图片、视频或实物模型，以便幼儿能够更加直观地感受窗户的形状和颜色。
4. 评估方式的多样性：
- 在评估幼儿学习成果时，我应该采用多样化的评估方式，以更好地了解幼儿的学习情况和进步。
除了观察幼儿在制作窗户时的表现外，我还可以设计一些
简单的问答或绘画活动，让幼儿通过不同的方式展示他们对哥特式彩色窗户的
理解和想法。
通过对这个教案的反思和建议，我相信在今后的教学中，我将能够更好地满足幼儿的学习需求，提供更加专业和有效的教学指导。
五彩斑斓的窗户——美术教案引言：窗户是房屋的眼睛，可以让阳光和新鲜空气进入房间。
在古代，窗户不仅具有通风、采光的作用，更是一种艺术表现。
让我们通过本次美术教案，一起探索五彩斑斓的窗户艺术。
一、了解窗户艺术1. 窗户艺术的发展历史在一些古代文明中，窗户的制作技艺已经得到了很大的发展。
比如在中国，唐代就出现了彩色玻璃窗，为佛教、道教、基督教洋庙会等宗教场所的建筑装饰工艺提供了得天独厚的条件。
在欧洲中世纪，窗户艺术在教堂建筑装饰中发挥了重要的作用，它借助光的作用在壁画、雕塑、祭坛等多种形式中表现出来。
2. 窗户艺术的表现形式窗户艺术的表现形式有很多种，主要分为以下几种：（1）彩色玻璃窗彩色玻璃窗是将不同颜色的玻璃片割切成一定形状，再用铅条经编织后焊接成一片。
在灯光照耀下，光线通过玻璃窗时，玻璃片产生的反射和折射效果使之呈现出丰富多彩的色彩，并形成复杂的绘画效果。
（2）雕花窗户雕花窗户又称玻璃雕花窗，是指将玻璃切割成特定的形状后进行雕刻，形成具有图案和图像的玻璃窗。
这种形式的窗户在欧洲古堡和教堂的建筑装饰中十分常见，其工艺技巧高超精湛，既实用又美观大方。
（3）静物窗静物窗又称花窗，是将花卉、动物、人物等实物手工雕刻或者涂绘在玻璃表面上形成图案。
静物窗的形象具有很高的造型美，并可以表达出属于自己的情趣。
（4）抽象窗抽象窗是将几何图案、符号、图形等抽象元素组成形象，使用各种颜色的玻璃片进行富有创意的拼贴和组合，产生视觉上的震撼效果。
二、窗户艺术的实践应用窗户艺术不仅独具艺术风格，还是我们生活中重要的装饰元素之一，通过窗户艺术的装饰，可以给房间带来美丽、舒适和温馨的氛围。
为此，我们可以尝试以下的实践应用：1. 创作自己的窗户艺术品在班级中可以使用各种有色纸张、多媒体材料以及玻璃颜料创作具有艺术风格的窗户。
同学们可以根据不同的形式和颜色组合出更具个性的窗户，从而使课堂更加富有创造力。
2. 制作窗户装饰品除了创作窗户艺术品，我们还可以尝试制作窗户装饰品。
