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中班礼仪教案及反思大全30篇这是中班礼仪教案及反思大全30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：礼貌教案(附教学反思)活动设计背景我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。
然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
活动目标1. 让幼儿学习用礼貌。
恭敬的语气对待成人。
2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
3. 培养幼儿与人交往的能力。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。
屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。
叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。
叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。
如：“叔叔，请喝茶。
”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”4. 叔叔要走了，起身告别。
小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
5. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
教学反思中班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在中班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。
中班课堂礼仪教案20篇《中班课堂礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1部分幼儿园课堂礼仪教案活动目标1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.核心要素学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰活动准备故事书活动过程开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?基本部分1、我知道咱们小一班的`小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>.2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>.5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?(3)故事讲的是一件什么事?要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.第2部分课堂礼仪教案活动目标：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。
活动准备：1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。
2、图片、内容如下：图片1、明明向玲玲借书。
图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
幼儿园中班教案《礼仪》12篇幼儿园中班教案《礼仪》1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园中班教案《礼仪》2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
2024年幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思一、教学目标：1.让幼儿认识懂礼貌的重要性，明白礼貌是与人交往的基本原则。
2.培养幼儿在日常生活中养成懂礼貌的好习惯。
3.通过活动，提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：1.重点：让幼儿理解懂礼貌的含义，并在日常生活中实践。
2.难点：让幼儿学会用礼貌的语言与他人交流。
三、教学准备：1.物质准备：懂礼貌的故事课件、图片、礼貌用语卡片等。
2.经验准备：幼儿有过与人交往的经验。
四、教学过程：1.导入：教师播放课件，讲述一个懂礼貌的小故事，引导幼儿讨论故事中主人公为什么受到大家的喜爱。
2.基本环节：（1）讲解懂礼貌的重要性教师通过讲解，让幼儿明白礼貌是与人交往的基本原则，是尊重他人的表现。
（2）学习礼貌用语教师出示礼貌用语卡片，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，让幼儿认读并理解其含义。
（3）情景模拟教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，实践礼貌用语，如遇到同伴帮助时说“谢谢”，不小心碰到别人时说“对不起”等。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“礼貌小达人”游戏，通过游戏让幼儿在实践中学会懂礼貌。
教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到懂礼貌的重要性，并承诺在日常生活中做到懂礼貌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识懂礼貌的重要性，培养幼儿在日常生活中养成懂礼貌的好习惯。
从活动过程来看，大部分幼儿能够积极参与，认真学习礼貌用语，并在情景模拟环节能够实践。
但在互动游戏环节，部分幼儿表现出害羞、不敢开口的现象，说明他们在与人交往时还存在一定的障碍。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。
同时，通过家庭作业、家长沟通等方式，让家长也关注幼儿的礼貌教育，形成家园共育的良好氛围。
重难点补充：1.重点：让幼儿理解并实践礼貌用语，培养他们在日常生活中养成懂礼貌的好习惯。
2.难点：让幼儿在实际交往中，能够自然地使用礼貌用语，并理解其背后的尊重和关爱。
中班礼仪教案最新8篇篇一：礼仪教案篇一《做一个有诚信的人》教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。
千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。
“人若无信，不知其可也。
”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。
为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。
诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。
诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。
而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。
如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗？你在别人眼里是一个值的信赖的人吗？2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3. 除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。
4、在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。
5、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
重点和难点：1、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
2、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。
教学过程：一。
故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。
妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。
”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。
”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。
一、活动背景在幼儿园中班阶段，孩子们正处于性格形成和习惯养成的关键时期。
为了培养孩子们良好的礼仪行为，我们开展了系列礼仪教育活动。
以下是对本次活动的反思。
二、活动目标1. 帮助幼儿树立正确的礼仪观念，养成良好的行为习惯。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的社交能力，增强集体荣誉感。
三、活动过程1. 教师通过图片、故事、儿歌等形式，向幼儿讲解礼仪知识，引导幼儿了解礼仪的重要性。
2. 组织幼儿进行礼仪实践，如排队、问候、礼让等，让幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
3. 鼓励幼儿互相监督、互相帮助，共同营造良好的礼仪氛围。
4. 开展“礼仪小明星”评选活动，激发幼儿学习礼仪的积极性。
四、活动反思1. 教师在活动过程中应注重引导，避免枯燥的说教。
通过生动有趣的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
2. 活动内容应贴近幼儿生活，便于幼儿理解和接受。
例如，通过讲述身边发生的礼仪故事，让幼儿感受到礼仪就在我们身边。
3. 教师要善于发现幼儿的优点，及时给予表扬和鼓励，激发幼儿学习礼仪的热情。
同时，对幼儿的不足之处，要耐心引导，帮助他们改正。
4. 家园合作是培养幼儿礼仪的重要途径。
教师要主动与家长沟通，共同关注幼儿的礼仪行为，形成教育合力。
5. 活动形式应多样化，以满足不同幼儿的需求。
例如，可以组织幼儿进行礼仪角色扮演、情景模拟等，让幼儿在参与中体验礼仪的魅力。
五、改进措施1. 丰富活动内容，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2. 加强教师培训，提高教师对幼儿礼仪教育的认识和重视程度。
3. 创设良好的校园环境，让幼儿在潜移默化中感受礼仪的魅力。
4. 开展亲子活动，引导家长关注幼儿的礼仪行为，共同培养幼儿良好的礼仪习惯。
总之，幼儿礼仪教育是一项长期而艰巨的任务。
我们要以本次反思为契机，不断总结经验，改进方法，为培养幼儿良好的礼仪行为，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园中班餐桌礼仪教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班餐桌礼仪教材的第三章《文明的用餐行为》。
详细内容包括：餐桌上的基本礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具、不随意打闹、不剩饭剩菜等。
二、教学目标2. 培养幼儿的文明礼貌意识，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际用餐中自觉遵守餐桌礼仪。
教学重点：让幼儿掌握基本的餐桌礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具等。
四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪图片、餐具模型、故事书《小熊宝宝用餐》等。
学具：小餐桌、餐具、餐巾、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊宝宝，邀请幼儿一起用餐，观察并讨论用餐过程中可能出现的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示餐桌礼仪图片，讲解图片中的正确与错误行为。
教师通过餐具模型，演示正确使用餐具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，模拟用餐场景，互相监督餐桌礼仪。
教师巡回指导，纠正错误行为。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学餐桌礼仪。
各小组汇报讨论成果，分享经验。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 文明的用餐行为2. 内容：餐前洗手正确使用餐具不随意打闹不剩饭剩菜七、作业设计1. 作业题目：家长监督幼儿在家中用餐时，遵循餐桌礼仪，记录一周的用餐情况。
拍摄一段视频，展示幼儿在家庭用餐中的良好表现。
2. 答案：家长根据观察，如实记录幼儿用餐情况，签字确认。
视频中需展示幼儿遵守餐桌礼仪的片段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
家长反馈幼儿在家庭用餐中的表现，与教师共同探讨提高幼儿餐桌礼仪的方法。
2. 拓展延伸：开展“文明用餐小标兵”评选活动，激励幼儿将所学餐桌礼仪应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班社会礼仪课教案反思教案标题：幼儿园中班社会礼仪课教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助幼儿理解社会礼仪的重要性。
- 培养幼儿良好的社会交往能力。
- 培养幼儿尊重他人、友善待人的态度。
2. 教学内容：- 社会礼仪的概念和意义。
- 常见的社交场景和相应的社会礼仪规范。
- 社会礼仪的实践和应用。
3. 教学重点：- 培养幼儿的社会交往能力。
- 强调尊重他人、友善待人的态度。
4. 教学准备：- 社会礼仪相关的图片、绘本或故事书。
- 角色扮演道具，如服装、道具等。
- 社交场景的模拟环境。
5. 教学过程：步骤1：导入- 利用图片或故事书引导幼儿讨论什么是社会礼仪，为什么社会礼仪很重要。
步骤2：概念讲解- 以简单明了的语言解释社会礼仪的概念，让幼儿理解其意义和作用。
步骤3：社交场景模拟- 创设几个常见的社交场景，如问候、道歉、感谢等，让幼儿观察和模仿正确的社会礼仪行为。
步骤4：角色扮演- 分成小组，让每个小组扮演不同的社交场景，引导幼儿在角色扮演中实践社会礼仪。
步骤5：反思讨论- 引导幼儿讨论他们在角色扮演中遇到的问题和解决方法，以及他们在日常生活中应用社会礼仪的经验。
步骤6：总结- 总结社会礼仪的重要性和应用方法，强调尊重他人、友善待人的态度。
6. 教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中多实践社会礼仪，如在家庭、幼儿园和社区等环境中。
7. 教学评估：- 观察幼儿在角色扮演和日常生活中的社会礼仪表现。
- 进行小组或个别访谈，了解幼儿对社会礼仪的理解和应用情况。
8. 教学反思：- 教师应注意引导幼儿理解社会礼仪的内涵，而不仅仅是机械地模仿行为。
- 教师应多提供实践机会，让幼儿在真实的社交场景中应用社会礼仪。
- 教师应根据幼儿的实际情况，适度调整教学内容和方法，确保教学效果。
通过这个教案，幼儿园中班的幼儿可以在愉快的氛围中学习社会礼仪，培养良好的社交能力和友善的态度，为他们将来的成长打下坚实的基础。
中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
第1篇一、课程背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯、塑造健全的人格具有重要意义。
中班是幼儿成长过程中的关键时期，也是进行礼仪教育的黄金阶段。
为了提高中班幼儿的礼仪素养，本教研课旨在通过一系列活动，引导幼儿学习礼仪知识，培养良好的礼仪行为。
二、课程目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的礼仪知识，包括问候、礼让、尊老爱幼等。
2. 能力目标：培养幼儿良好的礼仪行为，提高幼儿在日常生活中遵守礼仪的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对礼仪的热爱，培养幼儿的文明礼貌意识。
三、课程内容1. 问候礼仪活动一：认识问候的方式通过图片、视频等形式，让幼儿了解问候的几种方式，如微笑、挥手、鞠躬等。
活动二：练习问候教师带领幼儿进行问候练习，如见到老师、同学时主动问好，离开时说再见。
2. 礼让礼仪活动一：认识礼让的重要性通过故事、讨论等形式，让幼儿了解礼让的意义，如礼让可以体现自己的修养，增进人际关系等。
活动二：练习礼让教师设置情境，让幼儿在游戏中学会礼让，如排队、上下楼梯等。
3. 尊老爱幼礼仪活动一：认识尊老爱幼的重要性通过图片、视频等形式，让幼儿了解尊老爱幼的意义，如尊重长辈、关心同伴等。
活动二：练习尊老爱幼教师带领幼儿进行尊老爱幼的实践活动，如帮助老人过马路、关心同学等。
四、课程实施1. 活动准备（1）课件、图片、视频等教学资源；（2）教具：问候卡片、礼让标志等；（3）场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 活动步骤（1）导入：通过儿歌、故事等形式，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
（2）讲解：教师讲解问候、礼让、尊老爱幼等礼仪知识，让幼儿了解其重要性。
（3）练习：教师带领幼儿进行礼仪练习，如问候、礼让、尊老爱幼等。
（4）情境模拟：教师设置情境，让幼儿在游戏中学会礼仪。
（5）总结：教师对本次课程进行总结，强调礼仪的重要性。
3. 活动评价（1）观察幼儿在活动中的参与度、表现情况；（2）了解幼儿对礼仪知识的掌握程度；（3）家长反馈：了解幼儿在家庭中的礼仪表现。
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教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
最新幼儿园中班礼仪课教案及反思(8篇)篇一1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
6、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
7、发展幼儿的观察力、想象力。
场地布置（花仙子的花园）金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
一、观察环境，感知花的美1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感知花的用途2、幼儿观察、品尝花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4、小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气（6）可以美容……三、创造花的艺术品2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。
好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
最新幼儿园中班礼仪课教案及反思(8篇)篇二1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。
2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。
2、绘画材料和工具。
1、爱开玩笑的纳纳。
——老虎纳纳爱开玩笑。
——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜后来怎么办?——你们觉得纳纳这样做好不好?为什么?2、不受欢迎的纳纳。
——纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。
有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。
——你们能猜出动物们想出来的办法吗?——教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了什么事。
——大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想?——后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗?3、我也曾开过玩笑。
——完整能听故事一遍。
——你喜欢纳纳吗?为什么?——你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样?——你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气?——引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错表示歉意。
1、该活动为二课时。
活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。
这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。
本次活动是以故事的形式展开，主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。
根据社会活动的目标，结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。
在活动前面部分，我进行了修改，解释了“恶作剧”的意思，并且举例说明。
面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果会不明显。
孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答老师提出来的问题。
最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西藏起来，无意间在他背后吓人家……，其实这些都是开玩笑的表现。
从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。
在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关联。
只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验，把活动进行的越来越完善。
最新幼儿园中班礼仪课教案及反思(8篇)篇三1、尝试用深浅对比的颜色，有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
勾线笔、蜡笔一、猜猜说说——蜗牛参加运动会a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的.建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!四、交流欣赏——运动展示会1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。
最新幼儿园中班礼仪课教案及反思(8篇)篇四1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
2、体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
蜗牛视频、关于蜗牛ppt。
一、谈话导入。
——小朋友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？——谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？——我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。
——观看完视频，请幼儿说说自己的发现。
——教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、出示ppt《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。
——关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）——出示蜗牛壳图片，观察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。
）——我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？——蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。
在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
）——蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。
）四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。
——小朋友，你没有有抓过蜗牛？你是在什么地方找到的？——教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。
