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高三生物教材黑体字汇编生物作为高中学习的重要科目之一，既要求学生掌握基础知识，又要求学生能够运用所学知识分析和解决问题。
为了在高中生物学习中取得优异成绩，特别整理了人教版教材中黑体字知识点，希望对你有所帮助。
必修一黑体字1.（P4）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
2.（P21）水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈游离状态可以自由流动，叫做自由水。
一部分水与细胞内的其他物质相结合叫做结合水。
3.（P21）细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
4.（P23）糖类是主要的能源物质。
5.（P26）脂肪是细胞内良好的储能物质。
6.（P28）蛋白质是生命活动的主要承担者。
7.（P29）氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
8.（P35）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
9.（P40）细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开。
②控制物质进出细胞。
③进行细胞间的信息交流。
10.（P52）细胞器膜、细胞膜、核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统。
11.（P53）细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
12.（P54）染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
13.（P54）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
14.（P65）物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。
15.（P66）物质通过简单的扩散作用，进出细胞的方式叫做自由扩散。
16.（P66）借助膜上的转运蛋白，进出细胞的物质扩散方式叫做协助扩散，也叫易化扩散。
17.（P69）物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
18.（P76）细胞中每时每刻都进行着许多化学反应统称为细胞代谢。
细胞代谢离不开酶。
19.（P78）分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。
第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说的建立过程时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里、法国的比夏揭示了人体在器官和组织水平的结构1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名细胞19世纪德国的施莱登和施旺细胞是构成动植物体的基本单位1858年德国的魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．细胞学说的意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.生命活动离不开细胞（1）病毒：①结构特点：病毒是非细胞生物，一般由蛋白质和核酸组成。
②代谢特点：病毒必须依赖活细胞才能进行正常生命活动。
（2）单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动。
（3）多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成生命活动。
5．多细胞生物生命活动的基础：①生物与环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③遗传变异的基础：细胞内基因的传递与变化。
6．生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈9个层次。
最基本的生命系统：细胞，最大的生命系统：生物圈，也是最大的生态系统。
植物没有系统层次，单细胞生物既可化做细胞层次，又可化做个体层次。
血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
西瓜属于器官层次。
知识辨析：1．列文虎克是细胞的发现者。
(×)2．所有生物都由细胞构成。
(×)3．细胞具有相对独立性。
(√)4．动植物细胞结构是一样的。
(×)5．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成。
(√)6．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的。
(√)7．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成。
人教（2019）生物选择性必修1-3高考核心知识回顾七、个体稳态与调节一、知识点总结1．内环境及其稳态(1)体液和内环境的关系(2)内环境的成分：水、无机盐、营养成分(如葡萄糖)、代谢废物(尿酸、尿素等)、气体(O2、CO2)、其他物质(激素、抗体、细胞因子、血浆蛋白等)。
(3)内环境与外界环境及细胞内液的关系(如图所示)(4)组织液、血浆、淋巴液在成分上的最主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液、淋巴液中蛋白质含量很少。
(5)渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
①溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
②血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na＋和Cl－，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
③在37 ℃时，人的血浆渗透压约为770 kPa。
(6)内环境的稳态：指内环境的各组成成分、理化性质都处于相对稳定的状态，是机体进行正常生命活动的必要条件。
(7)内环境异常举例：引起组织水肿的原因分析。
(8)稳态的调节方式：目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
2．自主神经系统：交感神经和副交感神经共同调节同一器官，且作用一般相反。
3．神经调节的基本方式——反射(1)条件反射和非条件反射的判断条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。
(2)完成反射的结构基础——反射弧。
反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，其中，感受器是感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构组成的，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
(3)完成反射的两个条件：①有完整的反射弧；②有适宜的刺激。
(4)反射弧中传入神经和传出神经的判断①根据是否有神经节：有神经节的为传入神经。
②根据脊髓灰质内突触结构判断。
③根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。
选择性必修一、稳态与调节必读：一、人体的内环境与稳态1．内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；内环境的渗透压90%来源于Na＋和Cl－3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、细胞因子和溶菌酶等。
5．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
6．体液免疫过程中，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
7．细胞免疫过程中，T细胞接受抗原刺激分化形成细胞毒性T细胞，进而与靶细胞密切接触，使其裂解死亡。
8．唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，且一个浆细胞只能分泌一种抗体。
9．没有识别功能的细胞是浆细胞，没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
10．记忆细胞寿命长，能“记住”入侵抗原；二次免疫反应快，产生抗体多。
11．胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染；当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫清除。
12．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
13．抗原呈递细胞：B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞。
14．免疫系统的“三道防线”14．免疫系统的“三大功能”二、动物生命活动的调节1．神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
2．完成反射的两个条件：一是经过完整的反射弧，二是适宜的刺激。
3．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间则通过突触传递。
4．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流。
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2．把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线：①由图可知，酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有________。
2021年（人教版）最新高中生物（必修1、2、3）全套精要知识背默单（附答案）高中生物（必修一、二、三）基础知识背默单必修一1、蛋白质的基本单位___________, 其基本组成元素是___________。
2、氨基酸的结构通式：______________ 肽键：______________3、肽键数=脱去的水分子数=____________—____________4、多肽分子量=氨基酸分子量x____________—_______________x185、核酸种类：_____________和______________；基本组成元素：________________。
6、DNA的基本组成单位：___________________；RNA的基本组成单位：_______________。
7、核苷酸的组成包括：1分子____________、1分子_____________、1分子___________。
8、DNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________；RNA 主要存在于_________中，含有的碱基为__________；9、细胞的主要能源物质是_______，直接能源物质是_______。
10、葡萄糖、果糖、核糖属于_______糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于________糖；淀粉、纤维素、糖原属于________糖。
11、脂质包括：________、_________和________。
12、大量元素：___________________________（9种）微量元素：___________________________（6种）基本元素：___________________________（4种）最基本元素：_________ （1种）主要元素：___________________________（6种）13、水在细胞中存在形式：________、__________。
高中生物（必修一、二、三）基础知识背默单必修一1＞蛋白质的基本单位____________ ,其基本组成元素是 _____________ O2、氨基酸的结构通式：_______________ 肽键： _______________________3、肽键数二脱去的水分子数= ______________ —_____________4、多肽分子量=氨基酸分子量x _______________ — ______________ x185、核酸种类：_____________ 和_______________ ;基本组成元素：__________________ o6、DNA 的基本组成单位： ______________________ ; RNA 的基本组成单位：_________________ 。
7、核昔酸的组成包括：1分子_____________ 、1分子______________ 、1分子_____________ o8、DNA主要存在于___________ 中，含有的碱基为 __________ ; RNA主要存在于____________ 中, 含有的碱基为 ___________ ;9、细胞的主要能源物质是________ ,直接能源物质是 ________ o10、_______________________________ 葡萄糖、果糖、核糖属于糖；蔗糖、麦芽糖、乳糖属于__________ 糖；淀粉、纤维素、糖原属于__________ 糖。
11＞脂质包括：________ 、__________ 和_________ O12＞大量元素：______________________________ （9种）微量元素：______________________________ （6种）基本元素：______________________________ （4种）最基本元素：___________ （1种）主要元素：______________________________ （6种）13、_______________________________ 水在细胞中存在形式：、o14、________________________________________ 细胞中含有最多的化合物：o15、_______________________________ 血红蛋白中的无机盐是：__________ ,叶绿素中的无机盐是：o16、_____________________________________________ 被多数学者接受的细胞膜模型叫模型。
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的、的植物，自花传粉、闭花受粉避免了，自然状态下一般都是。
（2）豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传（纯合子）的。
（3）豌豆花大，便于和。
（4）豌豆生长周期,易于栽培。
（5）后代数量,数学统计分析结果更可靠。
2. ，叫作相对性状。
3.人工异花传粉的过程a．去雄，先除去花的全部。
b．套袋，套上纸袋，以免干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的上。
e．套袋，再套上纸袋，防止。
两朵花之间的传粉过程叫作。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作c，接受花粉的植株叫作。
4.杂交实验：（1）孟德尔用豌豆与豌豆作亲本进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是的。
用F1，结果在F2植株中，不仅有，还有的，数量比接近。
（2）孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作，如高茎;未显现出来的性状，叫作，如矮茎。
（3），叫作性状分离。
5.对分离现象的解释（1）生物的性状是由决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为，用小写字母(如 d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是。
像这样，遗传因子组成的个体叫作。
（3）生物体在形成生殖细胞----配子时，成对的遗传因子，分别进入的配子中。
配子中只含有每对遗传因子的。
F1高茎豌豆（Dd）产生种雌配子即含，两种雄配子，雌配子中：D：d= ，雄配子中：D：d= ，（数量上雌配子雄配子）（4）受精时，雌雄配子的结合是的。
2023年高考复习：人教版高中生物新教材新增知识点一、《必修1》1.P5归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
科学研究中常运用不完全归纳法。
2.P21水的分子构成、极性和氢键3.P25几丁质及其衍生物的分布、应用4.P26脂肪分子式和组成、饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸区别5.P27糖类和脂肪的转化6.P30在人体中，组成蛋白质的氨基酸有21种，其中8种必需氨基酸，13种非必需氨基酸。
胰岛素的空间结构和3个二硫键7.P31由氨基酸形成血红蛋白的示意图8.P32蛋白质变性的概念9.P42提出细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇。
补充丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力，推测细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质。
补充磷脂分子结构式图示。
10.P45糖被的概念11.P46脂质体药物运载12.P47差速离心法的原理和过程13.P48内质网种类14.P50细胞骨架由小字改为宋体15.P51同位素标记法：放射性同位素14C、32P、3H、35S，稳定性同位素15N、18O16.P52游离核糖体参与分泌蛋白的合成17.P66协助扩散也叫易化扩散。
能够协助这些物质顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白称为转运蛋白，转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白，载体蛋白和通道蛋白的作用机理。
18.P67水分子有两种运输方式，更多的借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞19.P71-72 以正文形式详细介绍了“胞吞与胞吐”的过程、作用，对学生的掌握要求提高了。
增加了“变形虫的胞吞和胞吐示意图”。
增加了思考讨论：胞吞、胞吐过程的特点及意义。
增加了与社会的联系，介绍了痢疾内变形虫。
提出胞吞，胞吐可以为颗粒物，与膜上蛋白质有关。
20.P81增加实验：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，验证酶的专一性。
21.P86增加了对“ATP是一种高能磷酸化合物”的解释以及其中的特殊的化学键不稳定的原因。
22.P88 增加图5-7 ATP为主动运输供能示意图，ATP供能机制及实例23.P91葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色反应，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖24.P95储存水果、粮食的条件25.P98光谱的概念26.P102思考讨论：探索光合作用原理增加了希尔和阿尔农的实验。
必修2增分必备遗传的基本规律一、易错易混再巩固1.对分离定律理解的4个易错点（1）杂合子（Aa）产生的雌雄配子数量不相等。
基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种，即A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种，即A∶a＝1∶1，但雌雄配子的数量不相等，通常生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
（2）符合基因分离定律并不一定就会出现特定的性状分离比（针对完全显性）。
原因如下：①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致性状分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
（3）性状分离是指“亲本性状”相同，子代出现“不同类型”的现象，如红花♀×红花♂→子代中有红花与白花（或子代出现不同于亲本的“白花”）；若亲本有两种类型，子代也出现两种类型，则不属于性状分离，如红花♀×白花♂→子代有红花与白花，此不属于“性状分离”。
（4）“演绎”≠测交：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验验证。
2.与伴性遗传相关的3个易混点（1）伴性遗传的结果中并不一定表现出性状和性别相关联的现象，如果蝇的眼色遗传中，X W X w×X w Y，但相关基因一定是随性染色体遗传的。
（2）性染色体上的基因未必均与性别决定有关，如色觉基因、某些凝血因子基因均位于X染色体上，而外耳道多毛基因则位于Y染色体上。
此外性染色体并非只存在于生殖细胞中。
（3）羊水检查和绒毛取样检查的异同点：两者都是检查胎儿细胞的染色体是否发生异常，都是细胞水平上的操作，只是提取细胞的部位不同。
二、长句应答多强化1.名词解释（1）（必修2 P3）相对性状：指一种生物的同一种性状的不同表现类型。
（2）（必修2 P4）性状分离：指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（3）（必修2 P4）显性性状：具有相对性状的两个纯合子杂交，杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫作显性性状。
必修1增分必背细胞的分子基础一、易错易混再巩固1.真、原核细胞的5个不一定(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌能进行光合作用但无叶绿体。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。
2.关于糖类和脂质的4点辨析(1)多糖和二糖不能直接被吸收，只能水解为单糖才能被人体吸收，这是由细胞膜的选择透过性决定的。
(2)糖类不一定都提供能量：如纤维素是组成植物细胞壁的成分，核糖和脱氧核糖是组成核酸的成分，它们一般不提供能量。
(3)脂质中构成生物膜的不一定只有磷脂：胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分。
(4)糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成，氧化分解时均产生CO2、H2O，同时释放能量。
但脂肪中氢的含量远远高于糖类，所以同质量的脂肪和糖类氧化分解，脂肪耗氧量多，放能多，产生水多。
3.关于蛋白质的5个易错点(1)组成蛋白质的元素一定有C、H、O、N，一般还含有S元素。
(2)多肽和蛋白质的区别：多肽没有明显的空间结构，必须经过加工后，才能形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。
(3)煮熟的食物易被人体消化，是因为高温破坏了蛋白质的空间结构，肽链变得松散，易被蛋白酶水解。
(4)高温、过酸、过碱、重金属盐等都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化，但低温不会。
(5)酒精、加热、紫外线方法消毒、杀菌的原理是使细菌和病毒的蛋白质变性。
4.有关核酸的4个易错点(1)分清在真核生物细胞DNA和RNA分布中的“主要”和“只”的不同，如真核细胞中，DNA主要分布于细胞核中，而不是只分布于细胞核中(线粒体和叶绿体中有少量DNA)。
(2)病毒核酸中嘌呤碱基数不一定与嘧啶碱基数不同，如在双链DNA病毒和双链RNA病毒中，其嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等。
(3)碱基互补配对方式不只存在于双链DNA中，有些RNA病毒是以双链RNA为遗传物质。
(4)蛋白质和DNA的分子多样性并不都与空间结构有关，如DNA分子多样性取决于碱基的数目和排列顺序，其空间结构一般都是双螺旋结构。
二、长句应答多强化1.名词解释(1)(必修1 P11)拟核：原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。
(2)(必修1P30)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键叫作肽键。
(3)(必修1 P30)二肽：由两个氨基酸缩合而成的化合物，叫作二肽。
(4)(必修1 P30)多肽、肽链：由多个氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫作多肽。
多肽通常呈链状结构，叫作肽链。
2.教材黑体字(1)(必修1 P4)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(2)(必修1 P21)细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
(3)(必修1 P23)糖类是主要的能源物质。
(4)(必修1 P26)脂肪是细胞内良好的储能物质。
(5)(必修1 P28)蛋白质是生命活动的主要承担者。
(6)(必修1 P29)氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
(7)(必修1 P35)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
3.教材结论性语句(1)(必修1 P8)从系统的视角看生命世界，细胞、组织、器官(系统)、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，是不同层次的生命系统。
由于细胞是生命活动的基本单位，各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的，因此细胞是基本的生命系统。
(2)(必修1 P5)除病毒以外，生物体都是以细胞作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
(3)(必修1 P10)细胞是多种多样的，总体上可以分为真核细胞和原核细胞两大类，它们的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
(4)(必修1 P23)糖类是细胞的主要能源物质，也是细胞结构的重要组成成分。
糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖。
(5)(必修1 P25～27)脂质通常包括脂肪、磷脂、固醇等，它们有些是细胞结构的重要组成成分，有些参与重要的生命活动过程，其中脂肪是细胞内良好的储能物质。
(6)(必修1 P31)蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是氨基酸。
不同种类的氨基酸在形成肽链时排列顺序千变万化，肽链通过盘曲、折叠形成的空间结构千差万别，这样就形成了结构和功能极其多样的蛋白质。
(7)(必修1 P36)多糖、蛋白质和核酸分别以单糖、氨基酸和核苷酸为单体组成多聚体，相对分子质量很大，称为生物大分子。
生物大分子以碳链为骨架。
细胞的结构基础一、易错易混再巩固1.与细胞膜有关的4个易错点(1)组成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层而不是蛋白质。
(2)不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同，如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中则一般没有。
(3)细胞膜是细胞的边界，因为其具有选择透过性；细胞壁是全透性的，不能作为细胞的边界。
(4)细胞膜的结构特性是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性。
2.与细胞器有关的5个误区(1)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。
反例：真菌、细菌(支原体除外)等都有细胞壁。
(2)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。
反例：蓝细菌。
(3)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。
反例：进行化能合成作用的细菌。
(4)没有线粒体不能进行有氧呼吸。
反例：大多数原核生物都是需氧型的。
(5)人体内的细胞都可进行有氧呼吸。
反例：人和哺乳动物成熟的红细胞不能进行有氧呼吸。
3.与生物膜系统有关的4个易混点(1)内质网外连细胞膜、内连核膜，还能和高尔基体膜相互转化，是细胞中面积最大、联系最广的膜结构，是生物膜系统的中心。
(2)原核生物和真核生物均有生物膜，但生物膜系统是真核生物特有的。
原核生物的生物膜即细胞膜，核糖体无膜结构。
(3)分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。
(4)分泌蛋白的合成、分泌过程需要多种细胞器的协作：核糖体是各种蛋白质的合成场所(肽链形成)，其没有加工功能；内质网是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”；高尔基体可加工、修饰蛋白质，但没有合成功能。
4.与物质出入细胞方式相关的5个易错点(1)物质跨膜运输(自由扩散、协助扩散、主动运输)体现了生物膜的选择透过性；大分子物质和颗粒性物质的胞吞、胞吐体现了生物膜的流动性。
(2)主动运输消耗的能量并非都来自ATP：主动运输需要消耗能量，其能量主要来自ATP，此外还可能来自离子跨膜运输的电化学势能。
(3)Na＋、K＋等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但也可通过协助扩散(或离子通道)进出细胞，如神经元受到刺激时Na＋顺浓度梯度进入细胞。
(4)需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。
(5)与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。
二、长句应答多强化1.名词解释(1)(必修1 P52)生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
(2)(必修1 P62)渗透作用：水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，称为渗透作用。
(3)(必修1 P63)原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
(4)(必修1 P65)被动运输：物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。
(5)(必修1 P66)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，叫作自由扩散，也叫简单扩散。
(6)(必修1 P66)转运蛋白：镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助物质顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。
(7)(必修1 P66)协助扩散：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式，叫作协助扩散，也叫易化扩散。
(8)(必修1 P69)主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫作主动运输。
2.教材黑体字(1)(必修1 P40)细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
(2)(必修1 P55)细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
(3)(必修1 P56)染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
(4)(必修1 P56)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
3.教材结论性语句(1)(必修1 P43)各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。
(2)(必修1 P45)糖类在细胞膜上以糖脂和糖蛋白的形式存在，且糖蛋白只能在膜外侧，据此可以判断细胞膜的内外侧。
(3)(必修1 P49)能发生碱基互补配对的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体。
(4)(必修1 P49)原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核。
动物细胞与植物细胞最主要的区别是有无细胞壁，低等植物细胞与高等植物细胞的主要区别是有无中心体。
(5)(必修1 P49)无论是原核细胞还是真核细胞都有细胞膜及核糖体这种细胞器，且遗传物质均为DNA。
(6)(必修1 P49)线粒体是有氧呼吸的主要场所。
(7)(必修1 P63)动物细胞的细胞膜、植物细胞的原生质层都相当于一层半透膜。
(8)(必修1 P66)转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白两类。
(9)(必修1 P70)蛋白质和多糖等有机大分子由于分子太大，靠转运蛋白无法运输，它们进出细胞则通过胞吞或胞吐。
细胞的代谢一、易错易混再巩固1.酶活性实验探究中的4个易错易混点(1)若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性时，检测底物是否被分解的试剂“宜”选用斐林试剂，“不宜”选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。
(2)若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测底物被分解的试剂“宜”选用碘液，“不宜”选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。
(3)在探究酶的适宜温度的实验中，“不宜”选择过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作实验材料，因为过氧化氢(H2O2)在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。
(4)在探究pH对酶活性影响时，“宜”保证酶的最适温度(排除温度干扰)，且将酶溶液的pH调至实验要求的pH后再让酶与底物接触，“不宜”在未达到预设pH前，让底物与酶接触。
2.有关细胞呼吸过程的9个易错点(1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。
(2)细胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。
