教师队伍建设营造创优氛围意见

为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。

一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。

以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。

2 ．目标任务。

到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。

特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。

建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。

二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。

执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。

继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。

4 ．不断完善教师补充机制。

完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。

机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。

建立人才引进“绿色通道”。

依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。

教师队伍建设意见导言：教师队伍的建设是教育事业发展的核心，也是推动国家社会发展的重要因素之一。

随着时代的变迁和教育改革的推动，教师队伍建设亟待提升。

本文将分析教师队伍建设的重要性，提出几点建设意见，并总结结语。

一、改善教师待遇，提高职业吸引力良好的教师待遇是吸引和留住优秀人才的重要保障。

政府应加大对教师工资的支持力度，提高教师的经济收入，增加其社会地位和尊重感。

此外，还应完善教师福利制度，为教师提供良好的工作环境和生活待遇，增强其职业吸引力。

二、加强教师专业发展培训教师的专业能力是保证教育质量的基础。

教育部门应建立完善的教师培训机制，为教师提供系统全面的培训课程，包括教育理论、教育技术、学科知识等方面的培训。

同时，要加强教师培训师资队伍建设，确保培训水平和质量。

三、优化教师选拔机制建立科学合理的教师选拔机制对于选拔和培养优秀教师至关重要。

应该采取多元化的评价方式，包括考察教师的教育背景、教学经历、教育观念等，以更全面客观地评估教师的能力和潜力。

同时，还应加强对教师职业道德和素养的评估，确保选拔到品德优良的教师。

四、推进教师团队建设教师团队的建设是提升教育质量和效益的重要途径。

通过教师团队的共同协作与合作，可以有效地提高教学水平和教育效果。

因此，教育管理部门要加强对教师团队的组建和培养，促进教师之间的相互交流与合作，提高整个团队的整体实力。

五、鼓励优秀教师创新实践优秀教师的创新实践对于教育事业的发展具有重要推动作用。

政府应建立奖励制度，鼓励优秀教师进行教学方法和教育理念的创新探索，同时要提供资源和支持，为他们提供更好的实施条件。

六、建立健全的教师考核评价制度建立健全的教师考核评价制度可以推动教师自身的成长和发展。

在考核评价过程中，应注重综合素质的评价，包括教育理念、教学效果和教学方法等方面的综合评估。

同时，还应该加强对教师的定期考核，及时发现与指导教师的问题，促使其不断提高教学水平。

七、加强教师职业道德建设教师职业道德是教育事业的灵魂和保证。

加强教师队伍建设打造优秀教师团队【摘要】教师队伍建设是教育事业发展的关键环节，其重要性不言而喻。

为了打造优秀教师团队，首先应该制定完善的培训计划，不断提升教师专业水平和教学能力。

加强师资培训与交流，促进教师间的经验分享和合作，共同提高教学质量。

建立激励机制，为教师提供良好的工作环境和发展空间，激发他们的工作热情和创造力。

推行教师评优制度，激励优秀教师继续优秀，激发其他教师的进取心和动力。

加强教师队伍建设对于教育事业的发展至关重要。

通过以上措施，我们可以打造出一支高素质、专业化、团结协作的优秀教师团队，为推动学校的发展做出积极贡献。

要实现这一目标，我们需要在政策制定、资源投入等方面制定具体计划，坚定不移地推进教师队伍建设。

【关键词】教师队伍建设、优秀教师团队、培训计划、师资培训、激励机制、教师评优制度、实施路径1. 引言1.1 教师队伍建设的重要性教师队伍建设是教育事业发展的基础，是提高教育质量的关键。

教师队伍的素质直接影响着学校教育教学工作的质量和效果。

优秀的教师团队能够为学生提供更高质量的教育资源，培养更多具有优秀素质和能力的学生。

加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，对于提高教育教学质量，推动教育事业的健康发展具有重要意义。

教师队伍建设不仅仅是提高教师的教学水平和专业素养，更重要的是建立一支具有团队意识、协作精神和创新能力的教师队伍，形成一种共同的教育理念和文化氛围。

只有建设好教师队伍，才能更好地满足学生和社会对于优质教育资源的需求，从而推动教育事业的可持续发展。

加强教师队伍建设，打造优秀教师团队，是教育改革和发展的重要举措，也是各级各类学校发展的必由之路。

2. 正文2.1 制定完善的培训计划制定完善的培训计划是加强教师队伍建设的重要环节之一。

教师作为教育系统中的核心力量，需要不断提升自身的专业水平和教学能力，以应对不断变化的教育环境和学生需求。

针对不同学科和年级的教师，可以制定针对性的培训计划，包括参加专业培训课程、教学方法的研讨会和实践活动等。

持续加强教师队伍师德师风建设一、概述教师队伍是教育事业中最重要的一支力量，他们的师德师风直接影响着学校的教育质量和学生成长。

为了提高教师队伍的整体素质，必须加强师德师风建设，不断提升教师的专业素养和道德水平。

本文将从几个方面提出持续加强教师队伍师德师风建设的建议。

二、建立健全的师德师风评价体系1.建立多元化的师德师风评价指标体系，包括教学水平、工作态度、职业操守等多个方面，确保师德师风评价全面客观。

2.完善评价机制，通过学校内部评价、学生家长评价、社会舆论评价等多种途径收集教师的师德师风表现，形成全方位的评价结果。

3.建立奖惩机制，对优秀表现的教师及时进行表彰，对违反师德师风的教师进行约谈、批评甚至撤销工作岗位。

三、加强师德师风理论教育1.组织师德师风培训，邀请专家学者进行师德师风理论授课，提升教师的师德师风意识和理论水平。

2.举办师德师风案例分析会，通过讲解典型案例，引导教师不断反思自身行为和态度，增强责任感和敬业精神。

3.组织师德师风教育活动，如师德师风大赛、师德师风讲座等，营造浓厚的师德师风氛围。

四、加强对新任教师和年轻教师的培训1.对新任教师加强师德师风入职培训，明确学校的师德师风要求，制定行为规范，确保新教师能够快速融入学校师德师风建设。

2.针对年轻教师的特点和需求，组织专门的师德师风培训活动，激励他们树立正确的师德师风观念，树立正确的人生观和价值观。

3.建立师德师风导师制度，由资深教师担任师德师风导师，指导和帮助年轻教师健康成长，传承良好的师德师风传统。

五、营造良好的师德师风氛围1.学校领导班子要起到表率作用，严格要求自己，亲自关心师德师风建设工作，推动整个学校形成良好的师德师风氛围。

2.加强校园文化建设，通过校园环境、教育教学活动等形式，渗透师德师风建设的理念。

3.营造和谐的教师之间相互尊重的关系，加强师生之间的交流，建立良好的师生关系。

六、加强对师德师风建设工作的组织领导和督促检查1.学校领导要高度重视师德师风建设工作，将其纳入学校目标考核体系，确保师德师风建设工作的落实。

关于加强教师队伍建设的意见
提高思想政治素质，加强师风师德建设。

提升教师专业素质能力。

提升整体影响，建立完善的评价机制。

实施科研施教1、教师自身建设方面，学习教育理论和学科知识，提升专业素养。

定期进行教学反思，积累教学经验。

2、学校建设方面，组织新老教师经验交流会，对新教师进行定期培训。

提升教师职业道德素养，规范教师职业道德行为最佳展开全部 1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常... 看你是什么银行现在很多银行都不需要手续费了所以不好具体回答看你是什么银行现在很多银行都不需要手续费了所以不好具体回答看你是什么银行现在很多银行都不需要手续费了所以不好具体回答。

教师队伍建设实施意见教师是学校教育的根本。

江泽民同志在北师大百年校庆上指出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，阐明了教师在发展教育中的地位和作用。

为此，延边二中要始终将教师队伍建设作为第一要务来抓。

为建设一支高素质、高品质、与教育教学改革发展相适应的专业化教师队伍，特提出如下意见。

一、指导思想教师队伍建设工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”，以师德建设为首要任务，以提高教育教学能力为中心，整合学校多元师培因素，多渠道地提高教师队伍的综合素质，加快教师专业化建设。

教师队伍建设应遵循下列原则：1、实事求是原则。

要采取使用我校实际的方法和措施，既着眼于长效利益，又兼顾当前教学，教学相长；2、以人为本原则。

要把尊重教师、依靠教师、提高教师做为建设“留人机制”的核心，稳定教师队伍，强化教师的主人翁地位；3、岗位培训与学历教育相结合，以岗位培训为主的原则；4、把好入口、畅通出口的原则。

二、加强教师队伍思想建设思想建设是教师队伍建设的基础，决定着教师队伍品质的高低。

是教师队伍建设的首要任务。

1、加强现代教育理论的培训和学习。

要有组织有计划地开展现代教育基本理论培训，特别要结合当前教育改革，进行通识理论和专业理论培训。

教师要变被动为主动，自觉地进行自修、自研。

努力树立现代教育理念和正确教育人才观、价值观，并获取参与实施课程改革的实践能力。

2、结合保持党员先进性教育，大力推动“争先创优”活动的开展，以党风建设促进教风建设。

要把“保先”教育的普遍要求与我校实际结合起来，鲜明地提出党员的先进性在我校的具体体现，就是先进的教育理念，精湛的业务素质、高尚的师德的综合表现。

3、开展文化建设，用人文思想塑造教师内在品质。

大力宣传以校为家的校本精神，树立“校兴我荣、校辱我耻”的意识，时时审视自己“我能为二中做什么、我为二中做了什么？”。

继续大力倡导教师的“三风”“三心”修养，即：豁达淡泊的君子之风，宽厚明礼的绅士之风，严谨慎思的学者之风；以淡泊之心对待名利，以博爱之心对待学生，以诚信之心对待生活。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2019.12.15•【文号】•【施行日期】2019.12.15•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（2019年12月15日）为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，现就减轻中小学教师负担提出如下意见。

一、进一步提高认识1.重要意义。

教育是国之大计、党之大计。

教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。

营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现。

2.主要问题。

党和国家高度重视教师工作，在落实教育优先发展战略进程中，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，在倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面采取了一系列政策举措，取得显著成效。

同时要看到，由于一些历史的和体制机制方面的原因，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，主要表现是：各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务。

这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。

对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

山东财经大学关于加强教师队伍建设的意见为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，结合学校“一体两翼”战略构想和“凝心聚力工程”与“特色名校工程”建设的需要，根据我校教师队伍实际，制定本意见。

一、指导思想、总体目标、重点任务1.指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家和省《中长期人才发展规划纲要》与《教育改革和发展规划纲要》，按照学校“十二五”教师队伍建设规划要求，遵循高等教育规律和教师成长发展规律，加强教师工作薄弱环节，创新教师工作体制机制，不断提高教师可持续发展能力，全面提高教师队伍素质，为学校建设特色鲜明、优势突出的多科性教学研究型财经大学提供强有力的人才保证。

2. 总体目标。

到2020年，专任教师比例稳步提高，教师数量满足学校事业发展需要；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科、学缘等结构进一步优化，教师队伍结构更加合理；高层次人才数量显著增加，人才高地初步形成；团队建设初具规模，团队效应不断增强；教师队伍教学、科研水平有较大提高，教师普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制，人才辈出、人尽其才的环境基本形成。

3. 重点任务。

围绕学科建设和人才培养，以中青年教师成长发展、脱颖而出为重点，以高层次领军人才引进和培养为突破，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队，带动教师队伍整体水平和能力的提升。

二、教师队伍建设主要内容1.加强师德建设，提高教师职业道德水平（1）不断提高教师的理论修养和思想政治素质。

学习落实教育部《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》，加强教师职业理想和职业道德教育。

抓住当前党的群众路线教育实践活动的契机，组织教师认真学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党的光辉历史和优良传统、教师职业道德规范等内容。

立足学校工作重点和“十二五”规划的实施，围绕博士点建设，进一步弘扬师德风范，激励教师自觉投身高水平财经大学建设，营造爱岗敬业的浓厚氛围。

教师队伍建设实施意见教师队伍建设实施意见一、前言教师是一个国家的宝贵资源，是国家经济和社会发展的重要力量，同时也是学生成长的精神导师和启蒙者。

如何建设优秀的教师队伍，已成为当前我国教育改革中亟需解决的问题。

为进一步推进教师队伍建设工作，提高教师队伍素质和水平，特制定此实施意见。

二、总体目标根据我国教育事业发展需要，本实施意见的总体目标如下：1、建设数量充足、结构合理、素质过硬的教师队伍。

2、提高教师职业道德水平和业务素质，培养一批教育领域的骨干和专家。

3、建立健全的教师队伍管理体系，促进教育繁荣发展。

三、实施措施（一）加强师资培训教师是第一位的学习者，应不断提高自身的素质，为学生提供更好的教学服务。

为此，要加强教师的能力和心理素质培训，为教师提供适当的岗位培训和师徒传承机会，为其创造学习和成长环境，使其技能和职业能力能不断提高。

（二）加强教学研究与开发教师队伍要不断拓展知识视野，科学合理地设计教学方案，在实践中总结经验，善于创新，并在应对新技术和新变化上始终处于领先地位。

为此，需要建立针对教师教学研究与开发的平台，加强教师队伍在教学方向和方式创新上的主动性和参与性，促进教育教学水平的不断提高。

（三）加强教育督导教育督导是教育改革中非常重要的一项工作，是对教育质量的保障。

要采取有效措施，提高教师工作质量，改善教学环境，确保教育质量。

对于教育缺失或者过度强调某些方面的现象，要及时整改及向社会公布评估结果，形成公开透明、班子作风清廉的教育激励。

（四）培养优秀教师在教育工作中，一批优秀教师和领军人物具有举足轻重的作用。

要加强对优秀教师的培养和关注，鼓励他们进一步提升自己的能力和水平。

同时要加强对青年教师的培养和选拔，在培养青年教师的同时，也要对其进行检验与考核，为其让出一条求发展的道路。

（五）加强人才管理人才是任何行业和企业的宝贵资源，也是教育事业发展和成就的重要支撑。

要完善一份合理、科学和公平的人才管理机制，把激励和管理有机结合，使之成为教育队伍建设的重要环节。

全面加强教师队伍建设的实施意见教师队伍建设是学校教育事业发展的基础，是提高学校教育质量、办好人民满意大学的关键，是学校一切工作的重中之重。

为建设高素质的教师队伍，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持“人才强校”战略，遵循教师成长成才规律，创新教师管理体制机制，把积极引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍作为我校全面加强师资队伍建设的核心任务。

二、建设思路按照全面加强、系统推进教师队伍建设的战略思想，针对教师队伍的薄弱环节，深化教师队伍建设和改革，在大力引进和培育拔尖人才、学科专业团队上加大支持力度，在提高中青年教师综合素质、学术水平和工程实践与创新能力上搭建多层次发展平台，构筑重点突出、层次分明、衔接紧密、持续发展的教师队伍体系。

三、建设举措（一）大力加强和改进师德建设，建立健全师德建设长效机制一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。

每年年初，由宣传部针对教师制订专门的“政治理论教育计划”和“形势与政策教育计划”，重点加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育。

每年向教师系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》，将学习《教师职业道德规范》纳入“教师终生学习计划”。

采取集中培训和个人自学相结合的学习方式，有计划、有步骤地组织教师开展学习教育活动，以此激发教师充分认识自己所承担的责任和使命，发扬主人翁精神，捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界的自觉性。

二是坚持师德首位，把师德教育贯穿教师职业生涯的全过程。

学校各职能部门和教学单位要把师德教育摆在教师培养首位，作为优秀教师团队培育，骨干教师、学科带头人和学科领军人才培养的重要内容，结合教学科研、社会服务活动，鼓励教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，增强师德教育的实际效果。

学校每年定期举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式。