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Java教案6数组和字符串

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java中的数组和字符串

java中的数组和字符串

Java中的数组和字符串一.数组:用一个标识符(变量名)和一组下标来代表一组相同数据类型的数据元素的集合.其中的每个数组元素在数组中的位置是固定的.可以通过叫做下标的编号加以区分,通过标识符和下标来访问每一个数据元素.数组必须经过声明和初始化后,才可以使用.1、数组的声明(确定数组名、数组的维数和数组的数据数据类型)但并没有分配存储空间一维数组的声明格式如下：类型标识符数组名[]; 或类型标识符[] 数组名;int x[]; //可读性强 int[] x;常用于作为方法的返回值public int[] fun() { }二维数组的声明格式如下：类型标识符数组名[][]; 或类型标识符[][] 数组名;int x[][]; int[][] x;类型说明符指明数组元素的类型,可以是基本类型、类或接口;方括号表示数组的维数.注意:对于二维数组,前面的[]表示行,后面的[]表示列.2、数组的初始化声明数组并不能够为数组分配存储空间.要想使数组分配存储空间必须指定数组元素的个数.java有两种方式进行初始化:1)通过指定初值的方式:例如:int[] a={12,33,77,88};int[][] a={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};2)用关键字new初始化数组:用关键字new初始化数组时候,只为数组分配存储空间而不对数组元素赋初值.用关键字初始化数组也有两种形式:(1)先声明数组，再初始化数组一维:类型标识符数组名[];数组名=new 类型标识符[数组长度];二维:类型标识符数组名[][];数组名=new 类型标识符[数组长度][];//必须指定行的长度.跟c语言不同.注意:对于二维数组来说,可以不指定列,但必须指定行数.或数组名=new 类型标识符[数组长度][数组长度];//数组长度是整型但不能是长整型(2)声明并初始化一维:类型标识符数组名[]=new 类型标识符[数组长度];二维:类型标识符数组名[][]=new 类型标识符[数组长度][];//如果没有给数组赋值的话,系统自动赋予默认值.(也就是说声明和初始化写在同一行)3、数组的引用一维数组的引用格式如下:数组名[数组下标];二维数组的引用格式如下:数组名[数组下标][数组下标];数组下标从0—length-1注:数组的长度length属性用来存储数组的长度,即数组元素的个数,因此可通过length属性来获得数组长度的信息.注意length为属性,而不是方法.这不同于字符串的length()方法.字符串对象的length()方法可以获得字符串中的字符个数.二.字符串（1）常用方法：1.charAt(int index)返回会在index的位置处的字符。

JAVA程序设计课件：数组与字符串

JAVA程序设计课件：数组与字符串

数组与字符串
数组与字符串
4.3.3 二维数组 我们在讨论一维数组的时候谈到，数组的元素类型可以
为数组，即数组的嵌套。其实，多维数组可以看作是数组的 数组。也就是说，多维数组中每个元素为一个低一维的数组。 由于多维数组中用得较多的还是二维数组，因而本节着重讨 论二维数组的属性，其他高维数组可以以此类推。
数组与字符串
4.3 技 术 准 备
4.3.1 数组的概念与分类 在程序设计中，为了数据处理方便，把相同类型的若干
变量顺序地组织起来，按其位置(下标)进行访问，这些按序 排列的同类数据元素的集合称为数组。这些数据线性存放在 连续的内存地址中。
数组与字符串
数组属于引用(构造)数据类型，它实际上是数组变量的 简称。一个数组可以由多个数组元素构成，这些数组元素可 以是基本数据类型，也可以是引用数据类型。
数组名 = new 数据类型[数组长度];
数组与字符串
其中，数组长度就是数组中可以存放的元素的个数。该 语句为数组分配了相应的内存空间。如果数据类型是int， 长度为10，由于一个int数占用4 个字节的内存，10个int数则 需要占用10 × 4 = 40个字节的内存，而且是连续的。数组 长度必须是整型常量、整型变量或整型表达式。数组一旦创 建好，其长度在程序中是不能修改的，例如：
数组与字符串
1. 二维数组的声明、创建与初始化
二维数组的声明、创建和初始化过程基本与一维数组的
类似。
1）二维数组的声明
与一维数组类似，二维数组声明的一般格式如下：
数据类型 数组名[ ] [ ];
或
数据类型[ ] [ ]
数组名;
数组与字符串
其中，数据类型为数组元素的数据类型，它可以是任何 的数据类型；数组名是Java中合法的标识符。上面的定义并 没有为数组元素分配内存空间，因而必须经过初始化后才能 使用。二维数组由两对[]标识，例如：

第3章 Java数组与字符串

第3章 Java数组与字符串

=
a11 a12 a13 a 21 a 22 a 23
*
b11 b 21 b 31
b12 b 22 b 32
=
数组 字符串
字符串连接运算符
Java 中对运算符“+”进行了重载（就是对同一个运 算符赋予了两种以上的含义，在不同的场合可以标记 不同的操作。）字符串连接运算符的操作有两种情况：
第三讲
Java中数组和字符串



授课方式：投影演示 教学目标：让学生掌握数据的定义和引用 教学内容：数组的定义方式、数组元素的 引用、数组的初始化 教学重点：数组的定义方式、数组的初始 化 教学难点：数组元素的初始化 课时安排：2课时
数组 字符串
数组
一维数组的定义和引用 二维数组的定义和引用 数组程序举例
二维数组的初始化
二维数组可以表示为数组的数组。 二维数组的初始化，例如：
int [][]A=new int[2][2]{{1,2},{3,4}};
也可简化为：
int[][] A= {{1,2},{3,4}};
二维数组元素的引用
引用多维数组素需要用多个索引确定某个元素。 引用二维数组元素的一般形式为：
//定义并实例化一个2行3列的二维整型数组 int[][] arr = new int [2][3]; //利用循环给二维数组各元素赋值 for (int i = 0; i < 2; i++) //外循环用来控制行 for (int j = 0; j < 3; j++) //内循环用来控制列 arr [i][j] = i + j; //通过for循环输出二维数组中各元素的值 for (int i = 0; i < 2; i++){ for (int j = 0; j < 3; j++){ System.out.println(arr[i][j]); } }

《Java程序设计案例教程》教学课件06数组和字符串

《Java程序设计案例教程》教学课件06数组和字符串

@学习目标掌握一维数组的定义和使用。

了解二维数组及多维数组的定义和使用。

了解对象数组的使用。

了解Arrays类中相关方法的使用。

掌握字符串的定义和相关操作。

了解动态字符串的相关操作。

您 6.1回顾与思考通过模块4和模块5的学习，我们可以编写具有一定规模的Java程序了。

模块2还提及了一个尚未详细分析的引用数据类型：数组。

本模块我们将系统学习数组的特性及其应用。

在前面的模块中学习的数据类型，无论是基本数据类型，还是引用数据类型，都有一个共同特点：其所操作的都是单个数据。

例如，需要计算100个学生某门课的平均成绩，若按照前面所学的方法，则必须定义100个变量以存放100个学生的成绩。

如果再要求输出所有学生的成绩，就不得不在程序中再次写出100个变量名。

如此规模的变量存在，显然不利于数据处理。

那么，应该采取什么样的方法来解决这个问题呢？您 6.2数组6.2.1一维数组2.数组的使用【例6-1】在一个有8个整数｛12,29,7,35,18,2,81,65｝的数组中找出其中的最小值及其下标。

文件名为Example6_l.java ,其代码如下。

package ch6.example；public static void ma in(String^J args){int[]myArray ={12,29.7・35.18・2,81.65}；int min =myArrayCo]；〃min 存放最小值int index =0;//index 存放最小值的下标public class Example6_l {/**例6»1找出数组的最小值及其下标for(int i =1;i V myArray.length；i++){(a author 《Java 程序设计案例教程》if(myArray^iJ Vmin){min =myArray^i J ；^version 1.0index =i ；您 6.5字符串操作6.5.2字符串的访问(5.indexOf(String str)方法)如果想确定字符串中字符或子串的位置,可以使用indexOf(String str)方法。

轻松学Java之数组和字符串

轻松学Java之数组和字符串
数组类型 数组名[];
数组标识，括号内必须为空， 不允许在其中指定数组的长度 标识符，需要符合标识符规范 所有数据类型
。
6.1.1 一维数组的声明
数组创建完成后，系统会对各个元素进行默认赋值。 系统对各个基本类型的数组的默认初值如图6.4所示。
数据类型 Boolean Byte Char Short int Long Float double 系统默认初值 False 0 ‘\u0000’ 0 0 0L 0.0f 0.0
类型 任何数据类型 标识符，应符合标识符规范。 在循环体中，使用变量名依次 代表数组中的每个元素。 定义的数组名
for(类型 变量名 : 数组) { //语句 }
变量名
数组
2.求数组中的最大、最小值
我们在使用数组时，常常也会用到数组里的某些特 殊值，其中最常用的就是最大最小值。
3.数组的排序
6.2.3 二维数组的使用
二维数组以及多维数组，也都可以运用for…each循 环。只是for…each循环语句不能自动的处理二维数 组的元素，它是按照行，也就是一维数组处理的。 要访问二维数组的所有元素，需要使用两个嵌套的 循环。具体使用方式如图6.22所示。
for(type[] row:数组名){ 两个row位置的变量名须一致 for(type b:row) //对b的一些操作 } 循环体是对b的操作
String String 变量名 = “ 值 “;
变量名 = new String(“ 值 “);
1.直接使用字符串常量创建字符串 变量
直接使用字符串常量创建字符串变量的形式是大家 所熟悉的创建形式，如下所示： String str=”hello”; 或者 String str; Str=”hello”;

第6章 数组和字符串3.31

第6章 数组和字符串3.31
9
• 程序举例：
• • • • • Char a[10],b[10]=“copy”; Strcpy(a,b); Printf(“%c %c “,a,b); Printf(“%d %d\n”,strlen(a),strlen(b)); 运行结果为：copy copy 4 4
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• 函数原型：
• char* strcat（char* dest，const char* src）； 1）此函数同上述strcpy函数具有完全相同的参数说明和返回 值类型。 2）函数功能：把第二个参数src所指字符串拷贝到第一个参 数dest所指字符串之后的存储空间中（即把src所指此付出 连接到dest所指字符串之后），该函数返回dest的值。
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• C系统专门为处理字符串提供了一些预定义函数供编 程者使用，这些函数的原型被保存在string.h头文件中， 在程序文件中使用这些函数时，必须在程序文件开始 使用#include命令把该头文件引入。
• 1.求字符串长度
函数原型：int strlen（const char s[]); 1)保留字const表示该参数的内容在函数体中是不允许改变的， 不影响读取参数的值。 2）该函数对应的实参可以为任何形式的字符串，如：字符串常 量，一个一维字符数组，二维字符数组中只带航下标的但下标 变量。 3）调用该函数，返回实参字符串的长度。 例：strlen（“constant”)返回值为8。
名字一致区别在于下标所以不需要讨论数组的操作运算但对于保存字符串的数组特殊的字符数组有n个元素的字符数组可以存放最多n1个字符的串字符串的结束标志0虽然存放n个字符的串系统并不以为错但良好的编程习惯要求大家遵守通常都是整体串进行的运算而系统没有提供运算符比如
• C中，存储字符串是利用一维字符数组来实现 的，该字符数组的长度要大于等于字符串的长 度加1。 • 把一个字符串存入到数组时，是把每个字符依 次存入到数组中对应元素中。即第一个字符存 入下标为0的元素中，第二个字符存入下标为1 的元素中，最后把一个空字符'\0'存入到下标为 n的元素中（假定字符串的长度为n）。 • 存储每个字符就是存储它的ASCII码或区位码。

java字符串及数组


多维数组
Int twoDim[][]=new int[4][]; twoDim[0]=new int[4]; twoDim[1]=new int[2]; twoDim[2]=new int[3]; twoDim[3]=new int[4];
//Example 7 of Chapter 2 import javax.swing.JOptionPane; public class SimpleApp9 { public static void main(String[] args) { String output = ""; short ShortArray1[] = {1,2,3,4,5,6}; short ShortArray2[] = {31,32,33,34,35,36,37,38,39}; short ResultArray[]; ResultArray = new short[ShortArray1.length+ShortArray2.length]; System.arraycopy(ShortArray1,0,ResultArray,0,ShortArray1.length); System.arraycopy(ShortArray2,0, ResultArray,ShortArray1.length,ShortArray2.length); output +="数组 数组ResultArray的元素是：\n"; 的元素是： 数组 的元素是 for(int i=0;i<ResultArray.length;i++) { output +=ResultArray[i]+","; } JOptionPane.showMessageDialog(null,output); System.exit(0); } }

Java_06 数组与字符串

6
4.1.2 数组的创建与引用
◼ 数组元素的初始化
⚫ 声明数组名时，给出了数组的初始值，程序便会利用数组初 始值创建数组并对它的各个元素进行初始化
int[] a={22, 33, 44, 55};
⚫ 创建数组的时，如果没有指定初始值，数组便被赋予默认值
初始值。
类型
缺省值
⚫ 程序也可以在数组被构造 byte
⚫ 1、使用赋值语句。
list1
list1
list1
list1
list1 = list2
list2
list2
list2
list2
在这种情况下，list1和list2指向相同的内存区域，修改 list1的内容，会影响list2。不是真正意义上的复制。
13
4.1.2 数组的创建与引用
⚫ 2. 使用循环：
System.arrayCopy(sourceArray, src_pos,
targetArray, tar_pos, length);
sourceArray
targetArray
src_pos length
arrayCopy
tar_pos length
完全复制：System.arrayCopy(sourceArray, 0, targetArray, 0, sourceArray.length);16
第四章 数组与字符串
4.1 数组 4.2 字符串 4.3 集合
1
4.1.1 数组的概念
◼ 数组由同一类型的一连串对象或者基本数据组成，并封装在同 一个标识符（数组名称）下。
◼ 占用连续的内存地址 ◼ 数组的静态性
⚫ 一旦创建就不能修改数组的长度

Java程序设计基础与实践课件：数组与字符串


上述语句声明并创建了数组array1，并且为数组中的每个元素赋值，使得 array1[0]=1，array1[1]=2，array1[2]=3，array1[3]=4， array1[4]=5。系统将根据所给初值的个数计算出数组的长度并分配相应的 存储空间。
Java程序设计基础与实践
5.2.3 访问一维数组
Java程序设计基础与实践
5.5.2 String类的使用
➢ String类也提供了众多的方法用于操作字符串，以下列出一些常用的方法 ：
（1）public int length()：返回字符串的字符个数。 （2）public char charAt(int index)：返回字符串中index位置上的字符，其中
Java程序设计基础与实践
数组与字符串
学习目标 ➢ 掌握一维数组的声明、分配空间的方法，熟练使用一维数组解决实际问题 ➢ 掌握二维数组的声明、分配空间和使用方法，熟悉二维数组输入/输出方法 ➢ 掌握字符串常量对象的创建和使用方法 ➢ 掌握字符串的一些常用方法，并能熟练运用这些方法解决相关问题 ➢ 理解String类和StringBuffer类的区别，并能进行实际应用 重点难点 ➢ 一维数组的实际应用 ➢ String类和StringBuffer类的区别及使用
➢ 当用new关键字为一个数组分配内存空间后，可以为每个数组元素赋值，例 如：array1[0]=1; //数组下标从0开始 array1[1]=2; array1[2]=3;
array1[3]=4; array1[4]=5;
➢ 通常也可以采用如下方式为数组元素赋初值并由初值的个数确定数组的大小 。int array1[ ]={1,2,3,4,5};
Java程序设计基础与实践

Java语言程序设计第6章_数组与字符串


6.3.3 正则表达式中的限定符
▪ 在使用正则表达式时，如果需要某一类型的元字符多次输出， 逐个输入就相当麻烦，这时可以使用正则表达式的限定元字 符来重复次数。
例如:
regex=”hello[246]?” 那么”hello”、”hello2”、 ”hello4”、 ”hello6”都是与 regex匹配的字符串。
以上构造方法中，使用最多的是第2个，如：
String s ＝ new String(“Hello World“);
字符数组要转化为字符串可以利用第3个构造方法。例如：
Char[] helloArray={‘h’,’e’,’l’,’l’,’o’}; String s = new String(helloArray);
▪ 二维数组的元素是一维数组，因此，初始化时也可允许各行单 独进行。Java的二维数组允许各行有不同的元素个数。例如：
▪ double score[][]; ▪ score = new double[3][]; ▪ score[0] = new double[3]; ▪ score[1] = new double[2]; ▪ score[2] = new double[4];
▪ public String (String s); //用已有字符串创建新的String。
▪ public String (StringBuffer buf) ; //用StringBuffer对 象的内容初始化新String。
▪ public String (char value[]); //用已有字符数组初始 化新String。
double score [] []={{56.8,42.5,96.8};{100,78},{99,63,78,45}}
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（2）判断输入的参数个数是否合法，如果不合法，须提示用户的程序执行错误，并退出程序；如果用户正确输入参数，则可以进行用户名及密码的验证。验证成功，信息正确则显示“欢迎***光临！”，否则显示“错误的用户名和密码”。
3. 教师讲解本任务涉及的知识点
4.任务小结
教学重点
1. 字符串的分割、比较等操作
2.掌握数组的初始化与应用
课堂
训练
任务实施：
（1）模拟简单的用户登录程序，利用控制台设置初始化参数的方式输入用户名和密码，假设用户名称为sunlina，密码为lnjd。根据要求熟悉利用控制台设置初始化参数的方式。
（2）判断输入的参数个数是否合法，如果不合法，须提示用户的程序执行错误，并退出程序；如果用户正确输入参数，则可以进行用户名及密码的验证。验证成功，信息正确则显示“欢迎***光临！”，否则显示“错误的用户名和密码”。
String和StringBuffer另一个不同之处在于：String对象所指向的字符串，其内容不能改变，也就是说，创建了一个字符串对象之后，如果将一个新的字符串内容赋给该对象，该对象不在指向原来的字符串，而是指向一个新的字符串对象。
四、讲解Java API中常用的几个工具类
System、Random和Scanner类，同时简单讲解了Math类。
课程
说明
【课前说明】
本章主要讲解String类和常用的Java API。首先讲解String类及常用的String操作方法，并讲解了不同类型的操作方法；然后讲解StringBuffer和StringBuilder；最后讲解Java API中常用的几个工具类，System、Random和Scanner类，同时简单讲解了Math类，
三、讲解StringBuffer类及常用的StringBuffer操作方法
StringBuffer对象不能用“=”创建，必须用new运算符创建，见下面的语句：
StringBuffer strbTitle=new StringBuffer(“Tsinghua University”)；
StringBuffer strbTitle=new StringBuffer(strName)；
知识目标：
1. 掌握String类及其常用API
2. 掌握StringBuffer类的应用
3. 掌握数组的初始化与应用
素质目标：
1. 培养学生知识掌握和技能运用能力
2. 培养学生团结合作、互帮互助的能力；
教学内容
1. 任务描，利用控制台设置初始化参数的方式输入用户名和密码，假设用户名称为sunlina，密码为lnjd。根据要求熟悉利用控制台设置初始化参数的方式。
学习领域二任务2数组和字符串
课程名称
Java语言程序设计
项目名称
数组和字符串
任务名称
数组和字符串
课时
6
项目性质
□演示性 □验证性 □设计性 √综合性
授课班级
授课日期
授课地点
教学目标
能力目标：
1. 具备使用字符串常用API解决问题的能力
2. 具备使用StringBuffer类操作字符串的能力
3. 具备使用数组常用API解决问题的能力
数组的存取是以数组中的一个元素为单位进行的，一个数组中拥有的元素的个数是该数组的长度。在Java中，数组也是对象，需要动态地生成，数组一般分为一维数组、二维数组和多维数组。
二、讲解String类及常用的String操作方法
Java核心的类库中定义了String类用于字符串的常用操作。String类的常用方法很多，但可以总体归为4类：字符串查询操作、字符串修改操作、字符串分割操作以及字符串比较操作。常用的字符串类的方法有：length()、charAt()、concat()、getBytes()、getChars()、indexOf()、replace(),substring(),toCharArray(),valueOf()等。
技能提高：
数组排序训练：
（1）采用冒泡法对数组进行排序。
（2）采用方法调用对数组进行排序。
（3）单向链表实现
总结
评价
通过学习，学生能够掌握String类和常用的Java API在程序编写中的具体用法。
本节课主要运用案例教学法，通过对字符串深入理解，掌握String、StringBuffer类的基本特点，深入探讨String、StringBuffer类的使用方法，通过实例的方法加强对String类和常用的Java API的理解，达到能够独立熟练运用String类和常用的Java API来解决实际问题的能力。教学评价方式以小组为单位，以完成案例的质量为评价标准，形成任务驱动，小组协作，质量与速度并存的课堂评价方式 ，促进学生的自主、创新学习的方式 。
【目的】
使学生从了解本单元的学习目标、学习重点、考评方式等方面明确学习本单元知识的要求和目标。学生应掌握：
1、了解String类并灵活运用String类。
2、区分StringBuffer和StringBuilder。
3、根据情况合理选用工具类。
课程
内容
描述
一、讲解数组
1.数组的定义与使用；
2.数组的引用传递；
（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）
课前组织
做好课前“5分钟”教学管理（多媒体、实训室），做好上课前的各项准备工作（打开电脑、打开课件、打开软件、打开U盘中的素材位置、打开授课计划、教案等），吸引学生注意力。
1、【点名考勤】点名（全体学生），查看班级出席状况。
2、【回顾】复习上一单元知识点。
3、【课程内容介绍】结合本节课的内容介绍，增加互动环节，使学生有一定的印象。
3.数组的拷贝、随机数的生成
教学难点
1.StringBuilder与StringBuffer的比较
2.数组排序的方法
教学准备
1. 装有JDK、Eclipse的电脑
2.教学课件PPT
3. 教材：《Java语言程序设计》赵景辉、孙莉娜编著机械工业出版社
作业设计
编写一个猜数字游戏
教学过程
教学
环节
教学内容与过程