农村留守儿童教育问题调查报告 作业

农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，最终根据调查情况形成调查报告。

为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的农村留守儿童教育问题的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

农村留守儿童教育问题的调查报告篇1一、总体现状1.留守儿童数量比例大且女孩多于男孩。

在本次调查中，我村的留守儿童中女童大约占75％，男童多随父母外出读书。

其中，有35％的留守儿童为双亲均在外打工的留守儿童，单亲在外打工的留守儿童占65％.随着外出务工的农民越来越多，留守儿童的数量也愈来愈多。

2.绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。

在调查的留守儿童中，有80％是父亲外出打工，由母亲抚养孩子兼务农。

父母对孩子的教育不重视，只顾工作，不顾孩子的学习情况，放其自生自灭。

有20％是父母双方外出务工由奶奶爷爷或外公外婆抚养。

还有少数是托付给亲戚抚养，这些留守儿童的教育问题最严重，因为监护人对其教育的了解一片空白。

3.留守儿童不能自觉按时完成作业，有些行为习惯欠佳。

农村的留守儿童多为隔代看护，长辈对其教育不重视加上孩子从小没接受严格教育，不按时完成作业，家里长辈只顾养家糊口没顾及孩子的读书情况，造就孩子的懒性甚至有些孩子还有打架、吸烟等不良行为。

这些问题都是从小父母忽视教育没好好教育孩子造成的。

二、存在的主要问题1. 留守儿童的学习普遍较差。

留守儿童由于父母外出从小缺乏家庭教育，造成孩子对学习缺少热情和对待学习态度不端正，有些孩子会逃课、打架、谩骂老师。

留守儿童没人管教，自觉性较差，造成不按时完成作业的坏习惯。

留守儿童从少缺少家庭教育这一重要的环节，不仅对其学习而且在行为习惯上也产生了负面影响。

所以，只有从教育上对留守儿童进行全面教导，才能让他们更好地成长！2. 缺乏完整的家庭教育，缺少父母的引导。

留守儿童从小缺少父母的关心，特别是教育这一方面。

农村留守儿童教育情况调查报告引言：农村留守儿童是指父母外出务工，留下在农村生活的未成年子女。

这些留守儿童由于父母无法陪伴，往往面临教育资源匮乏、安全问题以及心理健康等方面的困扰。

因此，我们进行了针对农村留守儿童教育情况的调查，以了解他们所面临的问题，并提出相应的解决方案。

一、调查方法：本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在农村村庄中选择了100个留守儿童家庭，为他们发放了问卷，并邀请他们填写并反馈调查结果。

二、调查结果：1.教育资源匮乏：调查结果显示，75%的留守儿童无法获得良好的教育资源。

在这些地区，学校数量不足，教育设施陈旧，并且师资力量有限。

这导致了教育质量的下降，留守儿童在学习上面临着巨大的挑战。

2.安全问题：82%的留守儿童在调查中提到他们担心自己的安全问题。

他们无法获得及时的照顾和保护，容易成为犯罪分子的目标。

此外，缺乏成年人的关怀，他们在日常生活中也可能遇到意外事故。

3.心理健康问题：调查结果显示，62%的留守儿童存在心理健康问题。

由于长期与父母分离，他们感受到孤独和失落。

这种情况会导致他们出现焦虑、抑郁等心理障碍，影响到他们的学习和生活。

三、解决方案：1.增加教育资源投入：政府应加大对农村留守儿童教育的投入，增加学校数量，改善教育设施，并提供更多的师资支持。

此外，可以引入先进的教育技术手段，为留守儿童提供线上学习机会，以扩大他们的学习资源。

2.建立留守儿童安全保护机制：政府和社会组织应建立留守儿童安全保护机制，加强村级组织的监管，确保留守儿童的安全。

同时，可以组织志愿者团队，为留守儿童提供关爱和保护。

3.心理辅导和关爱：四、结论：农村留守儿童教育问题是一个复杂而严峻的问题，需要政府、学校和社会各方面的共同努力才能解决。

通过增加教育资源投入、建立安全保护机制以及提供心理辅导和关爱，我们可以帮助留守儿童获得更好的教育和成长环境，从而实现他们的全面发展。

留守儿童调查报告篇1随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，留下了很多的留守儿童，由此引发了诸多社会问题，在暑假过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解！结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。

一、基本概况这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。

在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾！这就是大部分“留守儿童”的来源！二、农村留守儿童存在的主要问题及原因在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。

因此，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题：1、学生成绩不佳。

但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。

但到了初中阶段，情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80%。

2、亲情缺失严重，心理发展不全。

农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。

严重影响着留守子女心理的健康成长。

调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。

其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。

3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。

外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。

关于农村留守儿童教育现状调查报告(精选范文多篇)农村留守儿童教育现状调查报告4篇第1篇: 农村留守儿童教育现状调查报告大学生社会实践调查报告关于农村留守儿童、留守老人现状调查报告1 我国目前每年大约有1800万来自农村地区的人口进入城市越来越多的年轻人背井离乡到城市打拼，留守儿童、留守老数量非常庞大，可以说他们是一个“强大”的、特殊的农留守老人、留守儿童情况因为我自己本身住在湖南湘潭的农村，自己曾经也是留守儿童，我们村里的家庭大部分也都是这个情况。

这个暑假我对他们的生活状况进行了更加深入的了解。

现将情况归纳如下：（1）留守儿童面大。

父母双方外出打工、父母一方外出打工或者单亲和孤儿的数量都相当多。

[简析]实际上没有父母直接监护的占非常大的比重。

这些儿童要么缺乏父爱，要么缺乏母爱，当然就极有可能性格发展缺失。

尤其在对其管理、生活安排方面缺乏应有的照顾和爱护，由此，他们的很多问题得不到及时解决，甚至变异滋生蔓延，影响他们自身的发展，影响学校影响社会。

（2）监护不能落实。

祖父母外祖父母监护占一半多；无人监护和其他亲戚监护占了大约百分之三十。

[简析]隔代监护，一是心理代沟太深，祖孙难于沟通，二是祖辈过度溺爱，百依百顺，三是没有教育理念；亲戚监护，日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，严重的甚至闹矛盾；没有人监护，不仅这些孩子心理没有安全感，而且很多事情就有可能因拿不准主意而失误。

（3）基本生活得不到保障。

三分之一的留守儿童双休日的生活水平与在学校寄宿差不多；人均每周包括乘车的零花钱大约6元；[简析]吃穿住是人生最基本的需求，从上述数据看出，很多留守儿童基本生活都无法得到满足需求。

（4）父母亲情淡薄。

三分之一的留守儿童与父母不是经常联系；与父母双方经常打电话的占百分之二十；父母经常给孩子打电话的只占一半。

[简析]父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素。

这种东西是任何事物都无法代替的。

关于农村留守儿童调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村留守儿童现状调查报告（四篇）篇一农村留守儿童现状调查报告3300字“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。

由于历史和现实等诸多原因，“留守儿童”在我国经济社会结构中处于“弱势”地位，是一种特殊的群体，特别是在我县，“留守儿童”为我县“打工经济”的繁荣承担了很多压力和责任，有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。

一、留守儿童的现状所谓留守儿童，就是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。

留守儿童问题的出现不仅成为我县外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的儿童身心健康带来巨大影响。

通常情况下，在父母外出打工后，农村留守儿童有四种被监护方式。

一是隔辈监护。

监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。

他们占监护者总数的90%左右。

他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人文化水平较低，文盲半文盲占绝大多数。

二是上辈监护。

监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈等。

这类监护比例不是很大。

但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题，很不稳定。

三是同辈监护。

监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。

这类监护者一般是年纪较轻，文化水平也较高，如果有就业信息或机会，他们随时都会外出打工。

所以，该类监护者也存在着监护权不稳定的问题。

四是监护缺失。

也就是农村流动父母外出打工后，把监护权交付给了留守儿童自己。

这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外，还要承担起农业劳动力的角色，照顾好自家的农田。

二、留守儿童现状产生的根源(一)农民工问题是农村留守儿童问题产生最直接的根源。

我县农村青壮年约有80%以上常年流向各地，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。

原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒，直接推动了留守儿童这一群体的产生。

关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）关于农村留守儿童状况的调查报告（精选9篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们有必要进行深入调查，调查结束以后，还需要写调查报告。

好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的关于农村留守儿童状况的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

农村留守儿童状况的调查报告篇1近年来，随着农村剩余劳动力向城市转移规模的不断扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径。

但由于种种原因，许多外出务工人员将子女留在农村，由此产生了一批特殊群体，即“留守儿童”。

现将此次实践活动的有关情况报告如下：一、农村留守儿童现状(一)基本情况县统计局采取分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行，在全县xx个镇共抽取42个村民小组，调查时点为20xx年3月20日。

汇总结果显示：42个村民小组总人口9630人，劳动力4966人。

20xx 年外出务工人员总数为1336人，比去年同期减少29人，减少2.12%。

据此推算，20xx年全县外出务工人员为134779人，比去年同期减少2926人。

在留守儿童中，由父母一方照顾的有23121人，占留守儿童的68.4%，由爷爷奶奶或外公外婆照顾的有10596人，占留守儿童的25.5%，其他亲人照顾的有2138人，占留守儿童的5%，独立生活的有44人，占留守儿童的1.1%。

(二)存在的主要问题1.教育情况令人堪忧。

xx个乡镇的调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。

调查中发现，83%以上的监护人没有参加过家长会，13%的监护人偶尔辅导孩子学习，仅有10%的监护人和老师联系。

从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，成为老师眼中的“双差生”和“问题儿”。

2.性格行为存在缺陷。

由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。

2024留守儿童调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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农村留守儿童调研报告7篇调研报告是知识传播和学术交流的重要方式，调研报告是调研工作的文字证明，是落实一项项目的文字参考，本店铺今天就为您带来了农村留守儿童调研报告7篇，相信一定会对你有所帮助。

农村留守儿童调研报告篇1近年来，随着城市化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始向城市转移，其中一部分群体赴韩务工，一部分涌入经济发达城市，而他们的子女大多留给了祖父母、兄弟姐妹和亲戚照顾，从而形成了一支特殊的留守儿童队伍。

大部分留守儿童缺少家庭正常的爱护、教育和关怀，有的从小就染上了诸多不良社会习气，留守儿童已成为一个普遍的社会现象，而其教育问题更是引起了人们的关注。

目前，我市有中小学校共计28所，农村中小学14所；其中汉校有6所、朝校有4所、民族联校有4所。

从留守儿童分布情况看，汉族学校留守儿童占全校学生总数的8.6%～68%之间；朝鲜族学校留守儿童占全校学生总数的72%～90%之间；民族联校留守儿童基本是朝鲜族学生。

从图表中我们不难看出，我市农村留守儿童比例比较高，有的学校留守儿童比例接近极化，尤其是朝鲜族学校留守儿童所占比更为突出，民族联校和汉校的留守儿童也多是朝鲜族学生。

（一）学习教育不系统。

外出务工父母常年在外，一周或一个月才能与孩子通过电话、网络等渠道联系一次，有的甚至好几年不回家。

这种父爱、母爱的严重缺位，不利于引导、教育和监督子女形成良好的学习和生活习惯，更不利于培养孩子的学习能力。

部分监护家庭只注重孩子的物质生活，而忽视孩子的学习，尤其是忽视了对孩子人格的培养。

（二）人格发展不健全。

由于爷爷、奶奶等隔代监护者，对孩子溺爱、放纵，留守儿童的生活几乎处于无限制状态，缺乏正常、积极的教育和引导。

而且由于他们长期与父母分离，无法与父母进行沟通和感情培养，长此以往，大多数留守儿童会变得感情冷漠，容易形成内向、自卑、孤僻等性格特征。

可以说，父母外出打工的时间越长，留守儿童的性格变化就越大；儿童年龄越小，变化就会越快。

农村留守儿童调查报告范文1最近，我在乡下进行了农村留守儿童的调查。

我走访了几家留守儿童家庭，问了问孩子们的生活。

以下是调查结果：第一，留守儿童大多由父母外出打工造成。

父母大多数离家2年以上，有些一直没有回家。

孩子们感到寂寞和孤独，他们在校外没有朋友，只好回家。

但即便回家，父母也不在，孩子很快又会感到孤单。

第二，留守儿童缺乏良好的教育环境。

由于缺乏监督，他们可能会放弃学业。

有些孩子甚至没有注册入学，而且课程非常基本，不能满足普通学校的要求。

同时，他们也看不到以前的老师，没有人来帮助他们学习。

即使父母在家里，孩子们也不喜欢听他们的学习建议。

第三，留守儿童的心理健康面临一些威胁。

孩子们面临着孤独、无聊和思乡之苦，他们没有足够的支持和鼓励，可能会失去信心。

在我的调查中，我发现有些孩子患有抑郁症，有些甚至只是沉默寡言。

综上所述，留守儿童的处境非常严峻。

他们需要家长、老师和爱心人士的支持和帮助。

我们需要采取行动来解决这个问题。

让孩子们感到受到社会的关注，让他们感到有人在乎他们。

他们需要一个更好的未来，我们不能放弃他们。

农村留守儿童调查报告范文2农村留守儿童的调查是一项让人感到悲伤的工作。

我看到了未成年人的苦难与孤独。

调查显示，许多农村家庭没有足够的条件供孩子入读城市学校。

这导致孩子只能留在农村读基础教育。

然而，农村学校面临的问题也很多。

教育资源不足、师资力量不够，学生们在学校里缺少宽敞的地方实践。

我们发现，农村孩子们留守的主要原因是父母外出打工。

农村经济发展缓慢，困扰着大部分农民。

父母外出打工只是一个得以生存的选择，但这个选择也破坏了家庭关系。

这些孩子大多数在小学或初中时父母外出打工，由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。

当成长习惯形成。

孩子们学会了独立、自尊和自立。

但是，对于这些孩子来说，与亲人和父母的失去也是一种损失。

他们的离异和孤独感也是人们需要重视的。

最重要的是，这些孩子需要社会关注和支持。

虽然在城市的孩子们有更多的机会接触教育并有更好的发展空间，但对于留在农村的孩子们来说难以实现。