只有一个地球 (王振明·详案)

只有一个地球教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、活动方案、合同协议、条据文书、讲话致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, activity plans, contract agreements, documents, speeches, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!只有一个地球教案只有一个地球教案优秀6篇作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

《只有一个地球》教案(一、教学内容本节课选自《地理》教材第六章第一节“地球：我们的家园”，详细内容围绕地球的唯一性、地球的自然系统、人类活动对地球的影响三个方面进行展开。

二、教学目标1. 让学生了解地球的唯一性，认识到保护地球的重要性。

2. 让学生掌握地球的自然系统，如大气、水、陆地等，以及它们之间的相互关系。

3. 培养学生关注人类活动对地球的影响，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：地球的唯一性、地球的自然系统、人类活动对地球的影响。

难点：地球自然系统之间的相互关系，以及如何在实际生活中践行环保。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，进而引出本节课的主题：只有一个地球。

2. 讲解：（1）地球的唯一性：讲解地球在宇宙中的位置、地球的适宜性等，让学生认识到地球的唯一性。

（2）地球的自然系统：分析大气、水、陆地等自然系统的特点，以及它们之间的相互关系。

（3）人类活动对地球的影响：介绍人类活动对地球环境的影响，如污染、过度开发等。

3. 实践情景引入：让学生举例说明身边的环境问题，并提出解决措施。

4. 例题讲解：讲解地球自然系统相互关系的相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 地球的唯一性2. 地球的自然系统大气水陆地3. 人类活动对地球的影响4. 保护地球，从我做起七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对保护地球的认识。

答案：示例：保护地球是我们每个人的责任。

我们应该珍惜资源，减少污染，提倡绿色出行，从小事做起，共同守护我们的家园。

2. 作业题目：分析你所生活的地区面临的环境问题，并提出解决措施。

答案：示例：我所生活的地区面临的主要环境问题是大气污染和水污染。

解决措施包括：加强环保宣传教育，提高人们的环保意识；政府部门加大监管力度，严惩环境违法行为；推广清洁能源，减少污染物排放。

《只有一个地球》教案（优秀5篇）《只有一个地球》第二课时教学设计篇一【教学要求】1.了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；2.学会本课生字词，会用渺小，贡献造句；3.学习课文抓住事物特点进行说明的。

方法；4.熟练地朗读课文。

一、解题1.板书课题2.齐读课题3.从课题看，这篇课文应当写哪些内容(这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。

)二、初读，自学生字词1.提出自学要求⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字音。

注意：赐是平舌音，矿，慷，贡是后鼻音，滥是前鼻音。

⑴查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：渺小恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹2.检查自学效果三、细读，理清层次1.细读课文，思考，回答：⑴这篇课文共有几个自然段每个自然段主要写什么⑴这篇课文怎样划分段落概括段意2.讨论分段3.在学生讨论的基础上，教师小结。

这篇课文共九个自然段，可分为五段。

第一段(第一自然段)讲地球的外部形态；第二段(第二自然段)讲地球的面积；第三段(第三，四自然段)讲地球的资源；第四段(第五至八自然段)讲地球与人类的关系；第五段(第九自然段)讲我们要精心地保护地球。

四、识记字形，写生字《只有一个地球》第二课时教学设计篇二教学目标：1、理解课文内容，认识到地球对于人类生活的重要性和唯一性，领悟“只有一个地球的”的道理，明白保护地球生态环境的意义。

2、体会列数字、举例子等说明方法的作用。

3、反复朗读课文，体会文章用词的准确、行文的严谨。

教学重点：理解课文内容，认识到地球对于人类生活的重要性和唯一性，领悟“只有一个地球的”的道理，明白保护地球生态环境的意义。

教学难点：通过课外资料的补充，理解地球面临的生态灾难。

教学过程：一、提问导入。

师：这节课我们继续学习《只有一个地球》，上节课我们初读了课文，对课文内容有了一定的了解，说说吧，你读懂了什么？师：老师注意到你把“只有一个”读得特别重，说说你这么读，想告诉大家什么？(保护地球)师：真好，说出了你的心声。

《只有一个地球》教案第二课时教学目标：1、复习书写生字词语。

2、用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

3、联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

教具准备：课件教学重、难点：1、把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。

2、联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。

教学过程：一、导入新课，复习生字，齐读诗歌，1、【出示课件1】晶莹遥望恩赐慷慨毁坏目睹交错贡献节制枯竭滥用威胁指望破碎和蔼可亲2、【出示课件2、3】学生齐读诗歌《地球累了》（节选），读后谈自己的感受。

3、教师总结，导入新课：那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。

宇航员遨游太空，也发出感叹。

读出宇航员的感叹。

（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）二、新课教学，围绕感叹，研读课文【出示课件4】1、地球的“美丽壮观，和蔼可亲”（1）学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。

学生齐读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

”（2）联系实际，认识“地球太容易破碎了”这一观点。

人类不加节制地开采矿产，污水排放，乱砍滥伐，捕杀野生动物，废气排放，滥用化学品等，则全球气候会变暖，人类生命健康堪忧。

）2、地球的“渺小”（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（“宇宙”与“扁舟”对比，想象出地球的渺小。

）（2）结合地球的一些实际数据，认识“地球太容易破碎了”这一观点。

【出示课件5】半径：约六千四百千米表面积：大约5.1亿平方公里世界人口：截止到2013年1月4日，全世界有70.57亿人陆地面积：1.49亿平方千米可供人类居住：约0.8亿平方公里3、地球“自然资源有限”【课件6】（1）矿物资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

统编小学语文六年级上册《19.只有一个地球》教学设计一、教学目标1.会写“裹、篮、慨、滥”等4个字，会写“晶莹、摇篮、慷慨”等8个词语。

2.默读课文，抓住关键句，说出课文的主要内容。

3.能说出课文表达的观点，是怎样一步步说明这个观点的。

4.初步体会人与自然相互依存的关系，激发学生爱护环境、珍爱地球家园的情感。

二、教学重难点1.教学重点：能抓住关键句，说出课文的主要内容。

2.教学难点：能说出课文表达的观点，是怎样一步步说明这个观点的。

三、教学准备作业本、PPT、板贴等。

四、教学过程课前谈话：1.观看“2022年世界环境日（中文版）”宣传短片看完这个视频，你捕捉到了哪些信息？2.PPT出示：人类环境会议图文资料（一）预习反馈1.揭题今天我们要一起学习的这篇课文，题目就是：只有一个地球2.PPT出示学生“积累与梳理”预习单谁来领着大家读一读这些词语。

3.出示难写的生字。

谁来猜猜，大家用红笔标注了哪些笔画或者部件。

谁来提醒？4.完成《作业本》第2题“读句子，根据拼音写词语”。

（二）初步把握课文内容1.解读作业本第2题（1）好，我们再一起来看这段话，一共有两句。

你们再读一读，说说第一句和第二句分别写了什么？谁来？前面一句写，地球母亲无私、慷慨地为人类提供资源；后面一句写如果我们随意破坏，人类生存会受到威胁。

（2）那这两句话是什么关系？（3）如果，请你在最后加一句话，你会加什么？（4）前面两句话和横线上的句子是什么关系？这句话是结论，前面是原因。

我们可以这句话前面加上一个关联词——所以。

2.刚才我们通过两个关联词，但是和所以，来读懂了这段话。

这段话其实也概括了整篇课文的主要内容。

其实，文章中，还有多个地方，出现了“但是”。

（三）体会课文是如何一步步得出“保护地球”的结论1.小结过渡比如说第一段和第二段中间，就出现了一个“但是”。

但是前后分别写了什么？我们先来看第一段，一起来读第一段话。

谁来说说，第一自然写了什么？（地球很美丽）2.PPT出示“蓝色弹珠”看着这张照片，让我们想象自己身在太空，以宇航员的视角在看地球。

《只有一个地球》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《只有一个地球》教案（优秀9篇）作为一位兢兢业业的人·民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

《只有一个地球》课文优质教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《只有一个地球》这篇课文。

该课文位于教材的第四章，主要介绍了地球的珍贵性、人类对地球的依赖以及我们应如何保护地球。

详细内容涉及地球的资源分布、生态环境、气候变化等方面。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球的珍贵和脆弱。

2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识，提高他们的环保素养。

3. 培养学生的阅读理解能力和思考能力，使他们能够分析地球面临的问题并提出解决方法。

三、教学难点与重点难点：地球气候变化对人类生活的影响，如何实现可持续发展。

重点：地球资源的珍贵性，人类对地球的依赖，保护地球的方法和措施。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生思考地球的珍贵性。

2. 自主阅读：让学生阅读课文，了解地球的基本知识。

3. 讲解：针对课文内容，讲解地球的资源分布、生态环境、气候变化等方面。

4. 实践情景引入：以小组为单位，讨论地球面临的问题及解决方法。

5. 例题讲解：讲解一道关于地球气候变化的例题，让学生掌握分析问题的方法。

6. 随堂练习：让学生完成一道关于地球资源的练习题，巩固所学知识。

8. 课后作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 地球的基本知识地球资源的珍贵性生态环境的重要性气候变化的影响2. 地球面临的问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对地球资源珍贵性的认识。

答案：地球资源珍贵性体现在资源有限、分布不均等方面。

我们要珍惜资源，合理利用，实现可持续发展。

2. 作业题目：请列举三个保护地球的方法，并简要说明其作用。

答案：方法一：节能减排，降低碳排放，减缓气候变化。

方法二：植树造林，提高森林覆盖率，改善生态环境。

方法三：垃圾分类，减少环境污染，提高资源利用率。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《只有一个地球》，让学生认识到地球的珍贵性和脆弱性，增强了他们的环保意识。

2024年《只有一个地球》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解地球的珍贵和脆弱性。

1.2学习如何保护环境，提高环保意识。

1.3培养观察、思考和表达能力。

2.过程与方法：2.1通过多媒体、讨论、实践等多种方式，引导学生主动探究。

2.2培养学生合作学习、自主学习的习惯。

3.情感态度价值观：3.1增强学生对地球的敬畏之心。

3.2培养学生热爱自然、关爱家园的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1地球的珍贵性。

1.2环保意识与行动。

2.教学难点：2.1环保意识的内化与实践。

三、教学准备1.多媒体设备。

2.环保宣传资料。

3.地球相关图片、视频。

四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示地球的美丽图片，引导学生感受地球的壮观与神秘。

2.提问：你们认为地球为什么如此珍贵？（二）自主学习1.学生自由阅读课文《只有一个地球》，划出重要语句。

2.分组讨论：地球的哪些特点使它成为我们不可或缺的家园？（三）课堂讲解1.教师简要讲解地球的特点，如：适宜的温度、水源、大气等。

2.引导学生思考：如果地球失去了这些特点，我们会面临什么？（四）小组活动1.分组讨论：如何在日常生活中保护地球？2.每组派代表分享讨论成果。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，提问：地球为什么如此珍贵？（二）课堂讲解1.教师讲解环保知识，如：减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

2.引导学生思考：环保与我们生活的关系。

（三）实践活动1.学生分组，每组选择一个环保主题，如：垃圾分类、节约用水等。

2.每组设计一个实践活动，如：制作环保标语、开展环保宣传等。

3.学生展示实践活动成果，互相交流学习。

1.学生分享自己在活动中的收获和感悟。

第三课时（一）复习导入1.复习前两节课的内容，提问：我们为什么要保护地球？（二）课堂讲解1.教师讲解环保法律法规，如：我国环保法、世界环境日等。

2.引导学生思考：法律法规在环保中的作用。

（三）小组活动1.学生分组，每组选择一个环保法律法规，进行深入研究。

《只有一个地球》的教案《只有一个地球》的教案只有一个地球，我们要好好保护地球。

那么，下面是我给大家整理收集的《只有一个地球》的教案，供大家阅读参考。

《只有一个地球》的教案1【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。

课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。

从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。

用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。

人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。

尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

【教学目标】１、知识和能力：⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。

⑵培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

⑶了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。

２、过程和方法:⑴通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。

⑵引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。

⑶是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

３、情感、态度、价值观：以读激，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

【教具准备】课件。

【教学时间】１课时。

【教学过程】一、引情入境，乐学新知１、出示课件：（录象：宇宙与地球）师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。

２、地球，你还想怎么称呼它？（妈妈，摇篮。

）３、今天，我们一起学习一篇有关地球的文章（板书课题）。

教案：
一、教学目标
1.知识目标：了解地球是人类生存的家园，掌握地球存在的问题以及如何保护地球的方法。

2.能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力和分析问题的能力。

3.情感目标：通过学习，引导学生养成良好的环保意识，懂得珍惜地球资源。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让学生了解地球的存在问题和保护措施，培养学生的环保意识。

2.教学难点：培养学生的阅读理解能力，提升学生对地球保护的思考能力。

三、教学准备
教学课件、课本、多媒体设备。

四、教学过程
步骤一：导入（10分钟）
1.利用多媒体设备播放一段关于地球变化的视频，引起学生的兴趣。

2.引导学生思考：地球是人类生活的地方，我们该怎么保护它呢？
步骤二：学习新课（25分钟）
1.学生分组阅读《只有一个地球》这篇文章，并填写阅读导图。

2.教师引导学生分析文章内容，了解地球存在的问题。

3.教师板书学生的回答，整理出地球存在的问题和保护地球的措施。

步骤三：展示（20分钟）
1.学生分小组展示自己整理的地球存在的问题和保护措施，进行讨论。

2.教师根据学生展示的问题和措施，给予指导和评论，引导学生逐渐
形成正确的保护地球观念。

步骤四：归纳总结（15分钟）
1.教师向学生阐述保护地球的重要意义，并引导学生从个人做起，积
极行动起来。

2.教师与学生一起回顾学习的内容，总结出保护地球的方法和途径。

步骤五：拓展延伸（10分钟）。