(完整word版)只有一个地球课内阅读有答案

《只有一个地球》课内阅读训练一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了、、、等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“”的事实，呼吁人类应该。

2、地球的可爱表现在：。

它容易破碎是因为：。

二、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？三、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

19一、积累与运用1．看拼音写词语。

jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuánkāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ2．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．遨（áo）游璀璨（càn）枯竭（jié）B．薄（bó）薄威胁（xiě）毁（huǐ）坏C．矿（kuàng）产恩赐（chì）滥（làn）用3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。

A．晶莹　壮观　和蔼　有限B．呻吟　破碎　无私　节治C．目睹　枯竭　毁坏　烂用D．生态　设想　例如　吉地4．下列句子中分号的作用不同与其他三项的一项是（）A．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。

B．书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是你最好的伙伴，与你共度美好的时光。

C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D．越是高品质的生活，人们就越要削山毁林建楼；越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。

5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．再说，又有多少人能够去居住呢？B．在群星璀璨(cuǐcàn)的宇宙中，就像一叶扁舟。

C．宇航员在天际遨游遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

D．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

6．（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。

B．地球上所拥有的自然资源是无限的。

C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。

六年级上册语文课内阅读及答案-《只有一个地球》据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲……地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球……不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢?……只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!1、下列加点字读音完全正确的一组是( )A. 遨游(áo) 璀璨(càn)B. 薄薄(bó) 威胁(xiě)C. 矿产(kuànɡ) 恩赐(chì)2、选字组词。

睹赌目( ) ( )博莹荧 ( )光晶( )篮蓝摇( ) ( )色3、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。

（1）.( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

部编版六年级语文上册第六单元：阅读理解训练1. 课内阅读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨⋅游⋅时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围衷着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀⋅璨⋅的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

（1）联系上下文理解下列词语在文中的含义。

遨游：________________。

璀璨：________________。

（2）用“________”标出选段中的两个比喻句。

（3）这段文字说明了什么？________2. 阅读短文，完成练习。

《只有一个地球》（节选）①但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

②地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采必将加速地球上矿产资源的枯竭。

③人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（1）在文中括号内填上合适的关联词语。

（2）选段第①自然段运用了________、________的说明方法，说明了地球________的特点。

（3）选段第③自然段中“本来”能否删去？为什么？3. 阅读下文，完成下列问题只有一个地球①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bó?báo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

18《只有一个地球》阅读及答案2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二十二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

17《只有一个地球》练习及答案一、基础知识1、下列各句中划线字的字音或字形有误的一项是（）A.他们在天际遨(áo)游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。

B.上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄(báo)薄的水蓝色“纱衣”。

C.在群星璀璨(càn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

D.地球是无私的,它向人类慷概地提供矿产资源。

但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭(jié)。

2、下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法,不要当着众人的面发脾气批评人。

B.严老师是我们的班主任,她和蔼可亲,温柔甜美。

C.水是生命之源。

在文学创作中,灵感来源于水的作品经久不息。

D.地球在群星璀璨的宇宙中像沧海一粟一般,是非常渺小的。

3、对下列句子所用的说明方法判断不正确的一项是（）A.遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

(打比方)B.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

(举例子)C.在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

(列数字)D.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

(作比较)4、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

B.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。

C.我心中闪过一句诗:“家是一只船,在漂流中有了爱”。

D.“过来。

”他对我说:“这边看得清梦些。

”二、课内阅读只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）-、《只有一个地球》1、《只有一-个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法,介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该橙心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为: 因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能冋答下面的问题的。

（12分）人类牛活所需要的水资源、森林资源、牛物资源、大气资源，木来是口J以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源, 不顾后杲地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难, 给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空口的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来” 一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带來了严重的威胁。

你能举个例子來说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄［bo bdo］薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

米的星球。

在群星璀璨的宇宙史，就像一叶扁Epi an bidn］舟。

它只有这么大, 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）一、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来”一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

语文版六年级语文上册阅读与理解专项考点练习及答案一、课内阅读。

只有一个地球但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．请用自己的语言概括文段所写的内容。

_________________________2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？_________________________3．文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？_________________________4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？_________________________二、课内阅读。

灯光（节选）整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光（）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着．（zháo zhuó）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

（），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中．（ zhōng zhòng）了。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

2．在文中括号内填上恰当的关联词。

3．“在这千钧一发的时刻”是指（）A．半个小时后，战斗打响的时刻。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.本段选自《只有一个地球》，读了题目会让你想起一个成语，这个成语是答案:独一无二2.这两段话主要说的是什么?( )A.地球所拥有的自然资源是无限的。

B.地球所拥有的自然资源是无限的。

C.地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。

D.地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。

答案:D3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢?答案:要节制开采，有限的资源，不能随意破坏，滥用化学品。

4. 画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象?答案:现在的丁厂只为了自己挣钱长期把没经过外理过的丁业废水直接排放到河流里，使河流变黑，变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（yìnɡ）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（hén）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

1．这段文字写的是(宇航员在太空看到的地球的样子)。

2．在括号内给加点的字注音。

3．用“～”画出具体些地球美丽壮观的句子。

映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4．根据理解完成填空。

这段话中将地球比作(摇篮)和(母亲)，说明它的(可爱)，表达出对地球的(赞美)之情。

《只有一个地球》阅读答案、《只有一个地球》1、《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为：因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能回答下面的问题的。

（12分）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难, 给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来” 一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你能举个例子来说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉7人们没法到河流里去游泳了。

二十二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄［bobao］薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁［pianbian］舟。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物质资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。

语文版六年级上册语文理解阅读题一、课内阅读。

只有一个地球但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．请用自己的语言概括文段所写的内容。

_________________________2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？_________________________3．文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？_________________________4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？_________________________二、阅读短文，完成练习。

月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静的听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。