《只有一个地球》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

部编六年级语文上册：18 只有一个地球阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。

（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。

（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。

（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

19《只有一个地球》课时练一、读拼音，写词语。

jīng yíng yáo lán kāng kǎi kū jié gòng xiàn （）（）（）（）（）二、选择下列句子运用的说明方法。

A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字1.地球是一个半径约为6400千米的星球。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）三、用关联词语填空。

1.地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2.（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3.（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4.我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

四、说说下列加粗词在句中所起的作用。

1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

五、课文理解。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

1.这段文字写的是。

2.用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。

3.根据理解完成填空。

（1）“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是，“白色”的是，“水蓝色的纱衣”指的是。

（2）这段话中将地球比作和，说明它的，表达出对地球的之情。

六、课后实践。

与有共同爱好的同学组成兴趣小组，充分发挥每一个人的特长，出一期以“珍惜资源，保护环境”为专题的手抄报，利用适当的时机在全班范围内展示自己的杰作。

答案：一、读拼音，写词语。

（晶莹）（摇篮）（慷慨）（枯竭）（贡献）2.DCA3.不是……而是即使……也如果……就之所以……是因为4.体现了矿产资源的宝贵和来之不易。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案（含三套题）部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。

（1）“壮观”一词指事物或风景。

①与它意思相反的词语有：微小、。

②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。

（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。

A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。

如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。

让我们一起保护地球这个共同的家园吧。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和，生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，，，是。

（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。

B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。

只有一个地球（同步练习）语文六年级上册一、选择题1．（多选）根据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。

B．地球上所拥有的自然资源是无限的。

C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。

D．作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。

2．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才．．谁的恩赐，而是形成的。

B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。

．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。

3．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的．．．．一项是（）A．因为在太空中看到的地球太美丽了。

B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。

C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。

D．地球上有人类生活所需要的资源。

4．根据上联“九峰近旭日”，选出适恰的下联。

（）A．石潭绕爆竹B．池上活水满C．千级至云霄D．轻云半岭回二、填空题5．写出下列句子运用的说明方法。

1．它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（______）2．树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

（______）3．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（______）4．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（______）6．写出同音字。

[lán] （____）球（____）色跨（____）[yínɡ] （____）光晶（____）（____）火虫7．按要求完成词语练习。

“壮观”一词指事物或风景______________。

18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。

随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。

人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。

诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。

还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。

人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。

（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。

2.第二自然段在文中的作用是。

3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。

5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。

4.老龄化趋势严重。

随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。

部编版语文六年级上册《只有一个地球》同步练习课时达标练习（含答案）一、读拼音，写词语。

jīng yíng bāo guǒmùdǔgòng xiànfàn làn lán qiúkāng kǎi jīchǔ二、比一比，再组词。

赌（）薄（）萤（）滥（）裁（）睹（）簿（）莹（）槛（）栽（）三、下面加点的多音字的读音，对的打“√”，错的请改正过来。

劲．(jìn)拔（）系．鞋带(jì)（）煎熬．(áo)（）归宿．(xiǔ)（）项圈．(juàn)（）间．隔(jiān)（）四、选词填空。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2．我们（）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

节制节约强制4.这几天供水不足，一定要（）用水。

5.如果不加（）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

6.假使他再胡搅蛮缠，法院就要（）执行这个规定。

五、按要求写词语。

反义词随意——（）慷慨——（）奉献——（）近义词渺小——（）遥望——（）慷慨——（）六、指出下列句子所使用的说明方法。

A．列数据 B．打比方 C．作比较 E.举事例1.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）4.地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

（）七、用恰当的关联词填空。

1．地球的资源（）上天的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．人们（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）会越来越少。

八、在括号里填上合适词语。

（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子九、按要求写句子。

类文阅读-18 只有一个地球保护地球是全人类的使命；保护地球；中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增；给人类社会带来前所未有的进步和发展；使物质文明精神文明极度丰富；人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动；坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界；生命质量得到空前提升；现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹；人口数量不断刷新；仅中国六十年前为四亿人口；而今增至十多亿……然而；现代科技给人类带来光明便利的同时；也将给人类带来前所未有的灾难；人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。

随着人口攀升；转基因产品；各种催生食品；异化着人类。

人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气；一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质；碳、氮、苯、铅；对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。

诸多种种更使得空气中附着物比重加大；诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气；使温室气体增加；太阳辐射增强；地表水减少；使地温升高。

还有无度采伐；森林资源锐减；造成沙化；矿产资源开发；改变地质构造；植被不同程度遭到破坏；同样造成沙化。

人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。

（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语；用“√”标出。

2.第二自然段在文中的作用是。

3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。

5.读完这篇短文；你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重3.使物质文明精神文明极度丰富；人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。

机器人代替繁脏劳动；坐着点击鼠标便可轻松浏览世界；生命质量得到空前提升；现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹；人口数量不断刷新。

4.老龄化趋势严重。

随着人口攀升；转基因产品……甲醛等毒性物质；碳、氮、苯、铅；对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案1.下列画线字的读音完全正确的一项是（）。

A.有幸（xìng）遨游（áo）璀璨（càn）矿产（kuàng）B.恩赐（cì）威胁（xié）交错（cuò）灾难（nán）C.地质（zhǐ）毁坏（huǐ）枯竭（jié）开采（cǎi）D.节制（zhì）纹痕（hén）破碎（pò）即使（jì）2.在画线字的正确读音下面画“”。

（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。

（2）屏风前放置一条长约2米的供（gōng gòng）桌，旁边有两把雕花太师椅。

（3）地球上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó）的水蓝色“纱衣”。

（4）他穿着单薄（báo bó）的旧军衣艰难地向前走着。

3.读拼音,写词语。

jīng yíng bāo guǒ yáo lán héǎi zī yuán（）（）（）（）（）kāng kǎi gòng xiàn fàn làn jī dì mù dǔ（）（）（）（）（）4.替换句中加点的词语,使句子的意思保持不变。

(1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小．．的。

（）(2)但是,如果不加节制．．地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

（）(3)我们要精心地保护．．地球,保护地球的生态环境。

（）(4)不错,科学家们提出了许多设想．．,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

（）5.句子转换。

(1)地球提供矿产资源。

(扩句)(2)这些设想能实现。

这些设想是遥远的事。

(用恰当的关联词语合成一句话）6.判断正误。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)《只有一个地球》是一篇科学小品文。

六年级语文上课内阅读训练七（含答案）-、《只有一个地球》1、《只有一-个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法,介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该橙心保护地球，造福子孙后代。

2、地球的可爱表现在：她无私地养育着人类，孕育着万物。

它容易破碎是因为: 因各种原因造成的对地球的伤害。

二十一、阅读《只有一个地球》，你一定能冋答下面的问题的。

（12分）人类牛活所需要的水资源、森林资源、牛物资源、大气资源，木来是口J以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是（因为）人们随意毁坏自然资源, 不顾后杲地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难, 给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空口的地方加上适当的标点符号。

（2分）2、在文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）3、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）答：“本来”即原来。

这句话的意思是资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类贡献。

“本来” 一词点明了这些资源原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。

4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难，给人类生存带來了严重的威胁。

你能举个例子來说明吗？现在的工厂只为了自己挣钱长期把没经过处理过的工业废水直接排放到河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了人们没法到河流里去游泳了。

二、阅读《只有一个地球》回答问题。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄［bo bdo］薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

米的星球。

在群星璀璨的宇宙史，就像一叶扁Epi an bidn］舟。

它只有这么大, 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

部编版六年级上册19.只有一个地球课时练一、填空题1．看拼音写词语。

kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuán（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）2．根据注音和语境写词语。

地球这位hé ăi（_______）的母亲,这个人类的yáo lán（_______）,它kāng kăi（_______）地人类做gòng xiàn（_______）,在这个jīng yíng（______）的球体上,它的zī yuán（_______）不是无限的,所以我们不能làn yòng（_______）。

3．写反义词。

破坏——（______）遥远——（______）渺小——（______）随意——（______）慷慨——（______）奉献——（______）4．按要求填空。

《只有一个地球》一文从________________、________________、目前人类无法移居到别的星球这三个方面,说明了_______________的重要性,提醒了人们_______________。

5．用恰当的关联词填空（1）地球的资源（______）上天的恩赐,（______）经过漫长的地质变化才形成。

（2）（______）这些设想能够实现,（______）是遥远的事情。

（3）（______）地球被破坏了,我们（______）会别无去处。

（4）人们（______）不加节制地开采,地球上的矿产资源（______）会越来越少。