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必修二第三章第一讲一、选择题1．科学家们通过实验，研究控制生物遗传的物质基础。
下面有关分析正确的是() A．将R型细菌注射到小鼠体内，小鼠正常；将S型细菌注射到小鼠体内，小鼠死亡，实验结论：S型细菌的荚膜有毒B．将杀死后的S型菌与活的R型菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。
实验结论：R型细菌有毒C．从S型细菌中提取蛋白质、多糖和DNA，分别与R型活菌混合培养。
从实验结果可以得出：DNA是遗传物质D．用15N和32P这两种同位素标记烟草花叶病毒，然后感染烟草叶片。
通过示踪观察可以得出：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，而蛋白质不是答案 C解析在进行推理时一定要严密，这也是考查推理能力的常用方法。
A项中只能说明S 型细菌体内有有毒的物质；B项中不能说明问题；D项中没有把DNA和蛋白质分开，所以也不能说明什么问题。
2．在下列生物中，既以DNA作为遗传物质，又具有相同代谢类型的一组生物是() A．人和人蛔虫B．硝化细菌和小麦C．噬菌体和烟草花叶病毒D．根瘤菌和豆科植物答案 B解析上述生物除烟草花叶病毒以RNA作为遗传物质外，其余均以DNA为遗传物质，故排除了C选项。
就新陈代谢而言，人和根瘤菌是异养需氧型，人蛔虫是异养厌氧型，而硝化细菌、小麦和豆科植物则是自养需氧型。
综合以上分析，本题答案选B。
3．证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜(R型)细菌不能使小鼠发病；有荚膜(S型)细菌使小鼠得败血症而死亡。
下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质() A．用S型菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R型菌给小鼠注射，小鼠不死亡B．用S型菌DNA与活R型细菌混合注射，小鼠死亡C．加热杀死S型菌并与活R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡D．用DNA酶处理S型菌的DNA后与R型细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡答案 A解析从实验的严密性分析得不到选项A的答案。
4．噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要() A．噬菌体的DNA和氨基酸B．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C．细菌的DNA和氨基酸D．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸答案 B5．用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有() A．35S B．32PC．35S和32P D．不含35S和32P答案 B解析用35S标记噬菌体的蛋白质，32P标记DNA，在侵染过程中蛋白质外壳留在外面，DNA进入细菌体内。
必修三第二章第三讲一、选择题1．环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。
环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于() A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经——激素调节答案 B2．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是() A．a产生的某种物质可影响动物的性行为B．a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小答案 D解析本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析，b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c是下丘脑(对较下一级有调节作用)、a为垂体，然后分析：a产生促性腺激素来影响动物的性行为；B项a与c两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；C项中c为下丘脑，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能。
只有D项c对内环境稳态的维持影响最小是错误的，应该是最大。
3．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量) ()答案 B4．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是() A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞B．促性腺激素与精巢细胞C．胰高血糖素与骨骼肌细胞D．孕激素与子宫内膜细胞答案 C解析促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素；促性腺激素由垂体分泌、释放，作用于生殖腺(包括精巢和卵巢)，促使生殖器官的发育；胰高血糖素能使血糖升高，促使肝糖原分解，而不能使肌糖原分解，故C项是错误的；孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为受精卵着床准备条件。
必修三第二章第一讲一、选择题1．下列关于反射弧的叙述，正确的是()A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓答案 A解析反射弧是完成反射的生理基础，感受器的敏感性取决于神经元本身的生理状态，刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生相同的反应，脊髓是完成反射的低级中枢，完成条件反射的高级中枢位于大脑皮层。
2．用某种药物饲喂动物，一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高，该药物的作用可能是() A．增强血红蛋白的合成能力B．提高血浆蛋白的含量C．增加红细胞的生成数量D．对红细胞有破坏作用答案 D解析正常情况下，血红蛋白存在于红细胞内部，当红细胞遭到破坏后，血红蛋白才可能进入血浆中，故选D。
3．在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。
上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜。
请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因是()①突触小体内没有细胞核②突触后膜缺少相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小体不能释放相应的递质A．①②B．③④C．①③D．②④答案 D解析根据题中的信息可以判断出来，“沉默突触”不能传递信息的原因是：突触后膜缺乏相应的糖蛋白或突触小体不能释放相应的递质。
4．如图所示，在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为()A．既有感觉，又能运动B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应C．有感觉，但肌肉无收缩反应D．失去感觉，但能运动答案 C解析刺激感受器，兴奋可传至大脑皮层躯体感觉中枢，但由于传出神经受损，不能产生肌肉收缩。
5．如图为突触结构示意图，下列哪项叙述是正确的()A．若于S处给予刺激，则在A处可测到电位差的变化B．若于S处给予刺激，则形成的电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位C．若兴奋由A传导到E，则兴奋在两个神经元之间是通过递质形式传递的D．若兴奋由A传导到E，则A→B的传导速度大于D→E的传导速度答案 C解析兴奋在突触间只能单向传递，刺激S处，在A处不能测得电位变化；兴奋在神经纤维上是以局部电流形式传导的，局部电流的方向在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位；兴奋在神经纤维上的传导速度是相同的；兴奋在突触间是通过递质的形式传递的。
6．(2009·广东理基，53)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
()答案解析现象Ⅰ、现象Ⅱ的缩手反应都能够完成，这说明参与现象Ⅰ和现象Ⅱ的反射弧完整，反射弧只有保持完整性才能进行反射活动，所以A错。
现象Ⅰ是可以不需要大脑皮层参与的低级反射，现象Ⅱ，拿别人物品被口头拒绝而将手缩回，需要大脑皮层参与。
现象Ⅰ参与反射的神经数量少；现象Ⅱ参与反射的神经数量多。
缩手相关肌细胞数量两个现象应当一样多。
7．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是()A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋答案 A解析兴奋在神经纤维上的传导是双向的，与膜内局部电流的流动方向一致。
当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位就会发生一次很快的电位变化。
突触小体完成电信号→化学信号的转变。
神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制。
考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
8．一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是() A．两种反射中枢都在脊髓B．两种反射中枢都在大脑C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓答案 C解析生来就有、不学就会的反射叫非条件反射，其中枢在大脑皮层以下；经学习形成的反射叫条件反射，其中枢必须有大脑皮层参与。
一个人的手触到裸露的电线而反射性地握紧电线，是非条件反射，其中枢在脊髓；以后再看到电线把手缩回则是条件反射，其中枢必须有大脑皮层参与。
9．α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。
因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是() A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直答案 A解析本题考查神经递质的相关知识。
α－银环蛇毒与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合后，乙酰胆碱不能再与其结合，神经兴奋传递中断，肌肉不收缩，即肌肉松弛；有机磷农药抑制乙酰胆碱酯酶的活性，乙酰胆碱不被清除，一直与突触后膜上的受体结合，使后一个神经元持续兴奋，肌肉持续收缩，即肌肉僵直。
10．参与“植物人”的生命活动调节的神经结构主要有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤答案 C解析“植物人”没有躯体运动能力，所以生命活动调节结构无①②。
11．(2010·潍坊)一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是() A．大脑皮层B．甲状腺C．脑干D．垂体答案 A12．(2009·泰安)2008年北京奥运会的足球赛时，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为() A．电信号→电信号B．电信号→化学信号C．化学信号→化学信号D．化学信号→电信号答案 B解析突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，泡内含有化学物质——递质。
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其内的突触小泡就将递质释放出来，完成了由电信号到化学信号的转换。
13．(2010·济宁)右图示神经元局部模式图。
当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维内外的电流方向是()A．都是由左向右B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左D．膜内由右向左，膜外由左向右答案 C解析兴奋在神经纤维上以局部电流形式传导，该电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位。
14．(2009·威海)刺激某一个神经元可引起后一个神经元兴奋。
当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。
则该药物() A．抑制了突触小体中递质的合成B．抑制了突触后膜的功能C．与递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜递质的缘故答案 B解析该药物可能抑制了突触后膜的功能。
二、非选择题15．下图甲表示人体脊髓反射弧模式图，图乙表示人体神经元结构模式图，据图回答：(1)甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构是[]____________，该结构在组成上包________________________________。
(2)乙图中的C是下一个神经元的____________；兴奋不能从C传到A的原因是____________。
(3)乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转____________次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能恢复到静息状态，带电离子通过细胞膜的方式是____________。
(4)甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传导的步骤是：________________________________。
答案(1)⑤效应器运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体(2)树突膜或胞体膜神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜(3)2主动运输(4)先电刺激②(或②上一点)，测量④上有无电位变化；再电刺激④(或④上一点)，测量②上有无电位变化。
解析本题考查的是神经调节的结构——反射弧和兴奋的传导机理。
效应器是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，突触后膜是神经元细胞体的膜或树突，兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，兴奋在神经细胞间的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。
16．图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“○”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。
据图回答：(1)甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的________。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____。
兴奋不能由B传到A的原因是______________________。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________。
若刺激图丙中b点，图中________点可产生兴奋，图丙中共有突触________个。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成，经过______________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与______________融合，通过A细胞的________作用，进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生______________，使突触后膜的电位发生变化。
答案(1)感受器d细胞体膜或树突膜(2)递质递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)神经中枢a、b、c、d、e 3(4)高尔基体突触前膜胞吐(5)兴奋或抑制解析在反射弧中有神经节的为传入神经，与其所连接的为感受器。
递质的释放是由突触小泡与突触前膜融合，以胞吐方式分泌到突触间隙，然后作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。
17．帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。
瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学或医学奖。
现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”，而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺。
为了验证“多巴胺”缺乏是引起运动震颤的原因，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计中的方法步骤，并预测实验结果，分析得出结论。
(1)主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。
(2)实验步骤①把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组。
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