高一物理曲线运动4

高一物理曲线运动知识点整理高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

接下来小编为大家整理了高一物理学习的内容，一起来看看吧!高一物理曲线运动知识点整理(1)曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。

(2)曲线运动的特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。

曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断变化的。

做曲线运动的质点，其所受的合外力一定不为零，一定具有加速度。

(3)曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在一直线上，且一定指向曲线的凹侧。

二、运动的合成与分解1、深刻理解运动的合成与分解(1)物体的实际运动往往是由几个独立的分运动合成的，由已知的分运动求跟它们等效的合运动叫做运动的合成;由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的分解。

运动的合成与分解基本关系：分运动的独立性;运动的等效性(合运动和分运动是等效替代关系，不能并存);运动的等时性;运动的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四边形定则。

) (2)互成角度的两个分运动的合运动的判断合运动的情况取决于两分运动的速度的合速度与两分运动的加速度的合加速度，两者是否在同一直线上，在同一直线上作直线运动，不在同一直线上将作曲线运动。

①两个直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。

②一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是曲线运动。

③两个初速度为零的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。

④两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。

当两个分运动的初速度的合速度的方向与这两个分运动的合加速度方向在同一直线上时，合运动是匀加速直线运动，否则是曲线运动。

2、怎样确定合运动和分运动①合运动一定是物体的实际运动②如果选择运动的物体作为参照物，则参照物的运动和物体相对参照物的运动是分运动，物体相对地面的运动是合运动。

物理高一曲线运动知识点物理是一门研究物质与能量之间相互作用关系的科学，其中曲线运动是物理学中的重要部分。

在高一阶段，学生需要掌握曲线运动的相关知识，包括曲线运动的基本概念、曲线运动的数学描述、曲线运动的力学分析等。

以下将对物理高一曲线运动的知识点做详细介绍。

一、曲线运动的基本概念曲线运动是指物体在运动过程中，其轨迹为曲线形状的运动方式。

曲线运动有多种类型，如直线运动、圆周运动、抛体运动等。

曲线运动的基本概念包括位移、速度和加速度。

1. 位移：曲线运动中，物体从出发点到达终点所经过的路径长度称为位移。

位移的大小和方向一起描述了物体在曲线运动中的位置变化。

2. 速度：曲线运动中，物体在单位时间内运动的位移称为速度。

速度由大小和方向组成，可以用矢量表示。

在曲线运动中，速度的方向随着位置的变化而改变。

3. 加速度：曲线运动中，物体在单位时间内速度的变化量称为加速度。

加速度由大小和方向组成，同样可以用矢量表示。

在曲线运动中，加速度的大小和方向可以随着时间和位置的变化而改变。

二、曲线运动的数学描述为了更准确地描述曲线运动，需要运用数学方法来进行计算和分析。

曲线运动的数学描述包括位置函数、速度函数和加速度函数的求解。

1. 位置函数：曲线运动中，物体在任意时刻的位置可以用位置函数来描述。

位置函数可以用数学公式表示，不同类型的曲线运动有不同的位置函数表达方式。

2. 速度函数：曲线运动中，物体在任意时刻的速度可以用速度函数来描述。

速度函数是位置函数对时间的导数，表示了位置的变化率。

3. 加速度函数：曲线运动中，物体在任意时刻的加速度可以用加速度函数来描述。

加速度函数是速度函数对时间的导数，表示了速度的变化率。

三、曲线运动的力学分析在曲线运动中，物体的运动状态受到力的作用。

力学分析可以帮助我们更好地理解曲线运动的原理和规律。

以下是曲线运动的常见力学分析方法：1. 切向力：曲线运动中，物体在弯曲轨道上运动时，受到指向轨道切线方向的力，称为切向力。

高一物理曲线运动知识点1. 引言在高中物理课程中，曲线运动是一个重要的概念。

曲线运动指的是运动物体沿着一条曲线轨迹运动的现象。

本文将聚焦于高一物理中的曲线运动知识点，包括曲线运动的定义、特点以及相关问题的解决方法。

2. 曲线运动的定义和特点曲线运动是指物体在运动过程中沿着一条曲线轨迹进行运动的情况。

相比直线运动，曲线运动更加复杂，涉及到了物体在运动中的加速度、速度、位移等概念。

在曲线运动中，物体的速度是一个向量，包含大小和方向两个方面。

物体在曲线运动中的速度是不断改变的，因为它需要适应曲线轨迹的变化。

在物理中，我们通常使用切向速度来表示物体在曲线上某一点的瞬时速度。

加速度也是曲线运动中的重要概念。

加速度定义为速度的变化率。

在曲线运动中，物体沿曲线轨迹的方向改变，这导致了速度的变化，进而产生加速度。

与速度类似，曲线运动中的加速度也是一个向量，包含大小和方向。

位移则是描述物体位置变化的概念。

与直线运动不同，曲线运动中的位移是一个矢量，具有大小和方向。

曲线运动中，物体的位置会随时间的变化而改变，因此需要使用位移来描述物体在曲线轨迹上的位置变化情况。

3. 曲线运动的问题解决方法在解决曲线运动问题时，我们可以利用已知的物理公式和数学方法来进行分析和计算。

以下是解决曲线运动问题的一般步骤：步骤一：明确已知条件和待求量。

在解决曲线运动问题时，我们首先需要明确已知条件，如物体的初速度、加速度、时间等。

然后确定我们需要求解的待求量，如物体的位移、速度等。

步骤二：选择适当的物理公式。

根据已知条件和待求量，我们可以选择适当的物理公式来进行计算。

在曲线运动中，常用的物理公式有速度公式、加速度公式、位移公式等。

步骤三：代入已知条件和待求量。

将已知条件和待求量代入所选择的物理公式中，得到一个方程。

步骤四：解方程求解。

通过解方程，我们可以求解出待求量的数值。

步骤五：检查结果。

在解决曲线运动问题后，我们需要对结果进行检查，确保其合理和正确。

高一物理【曲线运动】学习资料+习题（人教版）学习目标要求核心素养和关键能力1.知道什么是曲线运动，会判断曲线运动的速度方向。

2.理解物体做曲线运动的条件，会判断物体是做直线运动还是曲线运动。

3.理解物体做曲线运动的轨迹、合力与速度方向的关系。

1.科学思维：利用无限接近的思想理解切线的概念。

2.科学探究：通过实验和生活实际归纳出物体做曲线运动的条件。

3.关键能力：对物体做曲线运动条件的理解能力。

一曲线运动的速度方向1．切线：如图所示，当B点非常非常接近A点时，这条割线就叫作曲线在A点的切线。

2．速度方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。

3．运动性质：速度是矢量，既有大小，又有方向。

由于曲线运动中速度的方向是变化的，所以曲线运动是变速运动。

二物体做曲线运动的条件1．物体如果不受力或合力为零，将静止或做匀速直线运动；物体做曲线运动时，由于速度方向时刻改变，所以物体的加速度一定不为0，所受的合力一定不为0。

2．物体做曲线运动的条件：动力学角度：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动；运动学角度：当物体的加速度方向与速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

对曲线运动性质的理解如图所示，游乐场中的摩天轮在竖直面内转动。

当乘客到达最高点时，乘客的速度沿什么方向？当摩天轮匀速转动时，乘客的速度是否发生变化？为什么说曲线运动是一种变速运动？提示：沿水平方向；乘客做曲线运动，速度大小不变，速度方向不断变化；因速度方向时刻在变化，故曲线运动为变速运动。

1．曲线运动的速度(1)曲线运动中质点在某一时刻(或某一位置)的速度方向，就是质点从该时刻(或该位置)脱离曲线后自由运动的方向，也就是曲线上这一点的切线方向。

(2)速度是一个矢量，既有大小，又有方向，假如在运动过程中只有速度大小的变化，而物体的速度方向不变，则物体只能做直线运动，因此，若物体做曲线运动，表明物体的速度方向发生了变化。

高一物理曲线运动教案优秀8篇高一物理曲线运动教案篇一(一)教学目的1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。

知道运动和静止的相对性。

3.知道什么是匀速直线运动。

(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭；节拍器(或秒表)。

(三)教学过程一、复习提问1.常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。

由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。

教师口述：0.2千米=______厘米。

(答：2某104厘米)500微米=______米。

(答：0.0005米)对学生所答进行讲评。

3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。

要求每个学生动手测量。

由同学说出测量结果。

巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。

二、新课教学1.新课的引入组织同学阅读课本节前大“?”的内容。

提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

板书：“第二章简单的运动一、机械运动”2.机械运动(1)什么是机械运动？运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。

物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。

提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动？答：图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。

高一物理（期中复习）核心知识点、公式总结高中部：时海飞第五章曲线运动知识点一曲线运动1.曲线运动：物体的运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动．2.曲线运动的条件是：质点受合外力的方向(或加速度方向)跟它的速度方向不在同一直线上．3.曲线运动的特点：（1）速度方向一定改变，所以是变速运动，必有加速度．（2）质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是在曲线的这一点的切线方向．（3）质点做曲线运动，曲线的弯曲方向定是合外力的方向．（即：在哪边受力向哪边弯曲）知识点二运动的合成和分解1.运动的合成与分解：如果物体同时参与了几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动．合运动与分运动的关系：（1）等效性．（2）等时性．（3）独立性．2.运动的合成与分解的运算法则：位移、速度、加速度的合成与分解．遵循平行四边形定则进行合成或分解．3.合运动与分运动的性质和轨迹的关系两直线运动的合运动的性质和轨迹有各分运动的性质及合初速度的方向和大小关系决定．（1）两个匀速直线运动的和运动一定是匀速直线运动．（2）一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动仍然是匀变速运动．（3）当二者共线时为匀变速直线运动，不共线时为匀变速曲线运动．两个匀变速直线运动的合运动一定是变速运动．若合初速度方向与合加速度方向不在一条直线上时，则是曲线运动．4.两类典型问题（1）小船过河问题：①最短时间过河：过河时间仅由的垂直于岸的分量v⊥决定，即dtv⊥=，与v水无关，所以当v船垂直于河岸时，过河所用时间最短，最短时间为dtv=船．②最短位移过河：过河路程由实际运动轨迹的方向决定，当v船>v水时，最短路程为d；当v船<v水时，最短路程为vd v水船（2）关联速度问题物体的实际运动速度为合速度，一般将该速度沿绳和垂直于绳两个方向正交分解．如图所示，通过不可伸长的绳连在一起．则沿绳方向的分速度大小相等．知识点三平抛运动1．定义：水平抛出的物体只在重力作用下的运动．2．性质：加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线．平抛运动的速率随时间变化不是均匀的，但速度随时间的变化是均匀的，要注意区分．3．规律（1（3①从抛出点开始，任意时刻速度偏向角的正切值等于位移偏向角正切值的两倍．②抛物线上某点的速度反向延长线与初速度延长线的交点到抛点的距离等于该段平抛水平位移的一半．③在任意两个相等的t ∆内，速度矢量的变化量v ∆是相等的，即v ∆的大小与t ∆成正比，方向竖直向下．④平抛运动的时间为t =取决于下落的高度，而与初速度大小无关．水平位移0x v t v ==，取决于下落的高度和初速度．知识点四 斜抛运动1. 斜抛运动的特点：初速度斜向上或者斜向下，仅受重力作用2. 斜抛运动分解为：水平方向——匀速直线运动 竖直方向——竖直上抛运动当y v =0时，小球达到最高点，所用时间t =高点所需时间相等，因此小球飞行时间为T 从抛出点到落地点的水平距离(s)叫做射程知识点五 描述圆周运动的物理量1. 线速度：质点沿圆周运动的快慢，大小lv t ∆=∆2. 角速度：质点绕圆心转动的快慢，tθω∆=∆（rad/s ）3. v 、ω、T 、f 具有如下的换算关系：1T f =，22f T πωπ==，22v r r fr Tπωπ===4. 向心加速度：线速度方向改变的快慢．（1）22222244n v a r f r r r Tπωπ====（2）方向在不停地改变，但总是指向圆心，因此n a 是个变量．（3）n a 与r 是成正比还是反比，取决于固定不变的量，如：若ω固定不变，则n a 与r 成正比；若v 固定不变，则n a 与r 成反比．5. 向心力（1）按效果命名，不是性质力，可能是单个力，也可能是几个力的合力共同提供．（2）大小：22224n n v F ma m m r m v m r r Tπωω=====．（3）当沿半径方向的力2vF m r<时，物体做离心运动．知识点六 匀速圆周运动1. 特点：线速度大小恒定，角速度、周期、频率恒定，向心加速度和向心力大小恒定．2. 质点做匀速圆周的条件：合外力大小不变，方向始终与速度方向垂直，且指向圆心．3. 匀速圆周运动的向心力（1） 做匀速圆周运动的物体的向心力就是物体所受的合外力．（2）22224n n v F ma m m r m v m r r Tπωω=====4. 两种传动方式①共轴转动：特点：ωa=ωb Ta=Tb Va:Vb=Ra:Rb ②皮带、齿轮传动：Va=Vb Ta:Tb=Ra:Rb ωa:ωb=Rb:Ra知识点七 生活中的圆周运动 1. 火车拐弯x对内外轨均恰无作用力：2v R θmgtan =m2. 凸、凹形桥3. 竖直圆内圆周运动第六章 万有引力与航天知识点一 天体的运动1．人类对天体运动的认识过程托勒密：地心说。

⾼⼀物理曲线运动知识点 曲线运动是⾼⼀物理的重点内容，学⽣有哪些知识点要了解?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼀物理曲线运动知识点，希望对你有帮助。

⾼⼀物理曲线运动知识点 1.曲线运动的特征 (1)曲线运动的轨迹是曲线。

(2)由于运动的速度⽅向总沿轨迹的切线⽅向，⼜由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度⽅向时刻变化。

即使其速度⼤⼩保持恒定，由于其⽅向不断变化，所以说：曲线运动⼀定是变速运动。

(3)由于曲线运动的速度⼀定是变化的，⾄少其⽅向总是不断变化的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外⼒必不为零，必定有加速度。

(注意：合外⼒为零只有两种状态：静⽌和匀速直线运动。

) 曲线运动速度⽅向⼀定变化，曲线运动⼀定是变速运动，反之，变速运动不⼀定是曲线运动。

2.物体做曲线运动的条件 (1)从动⼒学⾓度看：物体所受合外⼒⽅向跟它的速度⽅向不在同⼀条直线上。

(2)从运动学⾓度看：物体的加速度⽅向跟它的速度⽅向不在同⼀条直线上。

3.匀变速运动：加速度(⼤⼩和⽅向)不变的运动。

也可以说是：合外⼒不变的运动。

4.曲线运动的合⼒、轨迹、速度之间的关系 (1)轨迹特点：轨迹在速度⽅向和合⼒⽅向之间，且向合⼒⽅向⼀侧弯曲。

(2)合⼒的效果：合⼒沿切线⽅向的分⼒F2改变速度的⼤⼩，沿径向的分⼒F1改变速度的⽅向。

①当合⼒⽅向与速度⽅向的夹⾓为锐⾓时，物体的速率将增⼤。

②当合⼒⽅向与速度⽅向的夹⾓为钝⾓时，物体的速率将减⼩。

③当合⼒⽅向与速度⽅向垂直时，物体的速率不变。

(举例：匀速圆周运动) ⾼⼀物理曲线运动练习 1.关于物体做曲线运动，下列说法中，正确的是 A.物体做曲线运动时所受的合外⼒⼀定不为零 B.物体所受的合外⼒不为零时⼀定做曲线运动 C.物体有可能在恒⼒的作⽤下做曲线运动，如推出⼿的铅球 D.物体只可能在变⼒的作⽤下做曲线运动 2.匀速直线运动的⽕车上有⼀个苹果⾃由落下，关于苹果的运动下列说法正确的是A.在⽕车上看苹果做⾃由落体运动B.在⽕车上看苹果在下落的同时向车后运动C.在地⾯上看苹果做⾃由落体运动D.在地⾯上看苹果做平抛运动 3.关于做曲线运动物体的速度和加速度，下列说法中正确的是( )A. 速度、加速度都⼀定随时在改变B. 速度、加速度的⽅向都⼀定随时在改变C. 速度、加速度的⼤⼩都⼀定随时在改变D. 速度、加速度的⼤⼩可能都保持不变 4.铁路在弯道处的内外轨道⾼度是不同的，已知内外轨道平⾯与⽔平⾯的倾⾓为θ，如图所⽰，弯道处的圆弧半径为R，若质量为m的⽕车转弯时速度⼩于gRtan，则( )A.内轨对内侧车轮轮缘有挤压B.外轨对外侧车轮轮缘有挤压C.这时铁轨对⽕车的⽀持⼒等于mgD.这时铁轨对⽕车的⽀持⼒⼤cosmg 5.如图所⽰，轻绳的上端系于天花板上的O点，下端系有⼀只⼩球。

高一上册物理《曲线运动》说课稿高一上册物理《曲线运动》说课稿（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的高一上册物理《曲线运动》说课稿，希望对大家有所帮助。

高一上册物理《曲线运动》说课稿1 一、教材分析曲线运动是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。

从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。

有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。

是后面研究学习复杂曲线运动的基础，也是对前面所学知识的重要补充，是对运动和力的关系的进一步理解和完善。

二、学情分析高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。

但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。

关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学生列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易掌握这节内容。

由于高一学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了演示实验，提高学生的学习兴趣。

三、教学目标(一)、知识与技能1. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。

2.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。

(二)过程与方法1.经历蜡块运动的探究过程，体会研究平面运动的方法。

2.通过实验归纳做曲线运动的条件，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的能力。

(三) 情感、态度与价值观1.能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。

2.让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“观察--推理—假设、猜想—实验验证。

(四)、教学的重点、难点教学重点1.物体做曲线运动的方向的确定。

2.蜡块运动的探究过程。

3.物体做曲线运动的条件。

一、 曲线运动 ⒈速度的方向：质点在某一点的瞬时速度，沿曲线在这一点的 方向。

⒉运动的性质：作曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是 运动，也就是具有 。

⒊质点做曲线运动的条件：⑴从动力学角度看：物体所受 跟物体 方向不在一条直线上，物体就做曲线运动；⑵从运动学角度看：物体的 方向与 方向不在同一条直线上。

⒋曲线运动的轨迹：做曲线运动的物体，其轨迹向 所指一方弯曲，若已知物体的运动轨迹，可判断出物体所受合外力的大致方向 。

二、 运动的合成与分解⒈分运动和合运动：一个物体同时参与几个运动，参与的这几个运动都是分运动，物体的 运动就是合运动。

⒉运动的合成：即由几个 求合运动。

⑴同一直线上的两分运动的合成：同向相 ，反相相 。

⑵不在同一直线上的两分运动的合成，按照 法则进行合成⒊两直线运动的合运动性质和运动轨迹：由两分运动的性质及合初速度和合加速度方向关系共同决定。

⑴两个分运动是匀速直线运动，则合运动是 直线运动或 .⑵已知两个分运动都是匀加速直线运动（互成一定角度，不共线）则合运动是：Ⅰ.合合与v a 共线是 直线运动；Ⅱ.合合与v a 不共线是 曲线运动.⑶一个分运动是匀速，另一个是匀加速（初速度为零），则合运动：Ⅰ.合合与v a 共线⎪⎩⎪⎨⎧-=+=atv v at v v 00合合反向，同向， Ⅱ.合合与v a 不共线： 曲线运动⒊运动的分解：是运动合成的 运算。

⑴分解原则：根据运动的 效果分解或 分解。

处理曲线运动问题的常用方法是把曲线运动按实际效果分解成两个方向上的 运动。

⑵合运动和分运动的关系：Ⅰ.等时性：各分运动经历的时间与合运动经历的时间Ⅱ.独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动 进行，不受其它分运动的影响。

Ⅲ.等效性：各分运动的叠加与合运动有 的效果。

三、 小船渡河问题⒈处理方法：小船在有一定水速的水中过河时，实际上参与了两个方向的分运动，即随水流的运动（ 的运动）和相对水的运动（即在 中的船的运动），船的 运动是合运动；也可将船的实际速度沿 河岸和 河岸方向分解。