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声音的特性知识点归纳声音的特性知识点练习题声音的特性知识点归纳音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。
频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。
人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。
超声波：高于20000Hz的声音。
(蝙蝠、海豚可发出)次声波：低于20Hz的声音。
(地震、海啸、台风、火山喷发)响度：声音的强弱叫响度。
响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色：声音的特色。
音色和发声体的材料、结构有关。
三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。
乐器(发声体)的音调：长短(长的音调低)、粗细(粗的音调低)、松紧(松的音调低)决定了音调的高低。
声音的特性包括：音调、响度、音色1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立声音的特性知识点练习题1.(2014阜阳十五中月考)小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的()A.音调B.频率C.响度D.音调及响度【解析】选C。
本题考查对声音特性的认识。
音调是指声音的高低,响度是指声音的强弱,音色是指声音的品质与特色。
响度用大小表示,“小明的发言声音太小”是指听到的声音小,所以要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音响度。
故选C。
2.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.振幅【解析】选A。
本题考查声音的特性。
当筷子的杆上下拉动时,改变了管内空气柱的长短,使空气柱的振动频率发生改变,而音调的高低与频率有关,故选A。
第9课声音的产生1.敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。
2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。
3.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。
5.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
6.鸟类的发声器官是鸣管。
7.快速地往复运动也就是振动。
8.声音是由物体的振动产生的。
振动停止，声音消失。
3.9《声音的产生》同步练习一、填空题1、自然界各种声音都是由_______产生的。
2、我们可以通过_____、_____、______等方法让塑料袋发声。
3、物体停止声音后，物体也就停止_____。
4、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面_____产生的。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。
（）2、当敲击水鼓时，鼓面会产生振动。
（）3、动物的发生与与振动无关。
（）4、物体停止振动，声音就消失。
（）5、声音可以传递各种信息。
（）6、鸟类的发生器管是鸣管。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、下面的描述不能让自己的身体发声的是（）A.拍手B.说话C.转动眼珠D.吹口哨2、下面的描述不能发出声音的是（）A.一手压住尺子，另一手弹拨B.气球放在发声的音箱前C.摸着喉咙发出“啊……”的声音D.观察正在发声的音钹3、下面的声音发生在操场上的是（）A.客船鸣笛声B.掘土机的马达声C.狮子吼叫声D.课间操跑步声。
声音相关练习题练习题一：1. 声音是如何产生的？请用自己的话解释声音的产生原理。
2. 什么是声音的频率和振幅？它们分别对应着哪些声音特征？3. 请列举一些常见的声音单位以及它们的定义和用途。
4. 什么是共振？共振现象在日常生活中有什么应用？练习题二：1. 请解释声音的传播是如何进行的，包括声波在不同介质中的传播特点。
2. 说明声音传播速度与介质性质的关系，并给出一些例子加以说明。
3. 什么是声音的衰减？列举一些会导致声音衰减的因素。
4. 请描述一下什么是声障，以及声音在穿过声障时可能发生的变化。
练习题三：1. 请解释声音的反射是如何发生的，以及反射规律对声音反射的影响。
2. 什么是声音的干涉和声音的衍射？它们有何区别和应用？3. 请说明一下声音的多次反射和回声的概念，并给出一些例子。
4. 在设计剧院或音乐厅时，声学特性是一个重要的考虑因素。
请解释声学特性是如何影响音质的。
练习题四：1. 什么是共鸣？共鸣在声音乐器中的应用是什么？2. 请解释共鸣腔体的概念，并列举一些共鸣腔体对声音特性的影响。
3. 声音乐器的音色是由什么决定的？请介绍一种乐器的音色是如何产生的。
4. 请描述一下声音的谐振和共振现象，并给出一些实际应用的例子。
练习题五：1. 请解释声音的噪声是如何产生的，并列举一些常见的噪声源。
2. 噪声对人体有哪些危害？应该如何避免噪声对健康的影响？3. 什么是声音的吸声和隔声？它们的原理和应用范围分别是什么？4. 声音的控制和处理在工业和城市规划中扮演着重要的角色。
请说明一些常见的声音控制措施。
初中声学练习题声学是研究声音的起源、传播和接收的科学，是物理学的一个分支。
它对我们理解声音的特性、原理以及应用具有重要意义。
为了加深我们对声学知识的理解，下面是一些初中声学练习题，供大家复习和巩固知识。
题目一：声音的产生和传播1. 请简要描述声音是如何产生的？2. 声音传播需要什么介质？为什么在太空中是听不到声音的？3. 请解释声音的传播速度与介质有关的原理。
题目二：声音的特性1. 什么是声音的频率和频率的单位是什么？2. 什么是声音的振幅和振幅的单位是什么？3. 声音的频率越高，音调是越高还是越低？为什么？4. 声音的振幅与声音的响度有什么关系？题目三：声音的反射和吸收1. 什么是声音的反射？声音的反射规律是什么？2. 请给出声音反射的实际例子，并解释其原理。
3. 什么是声音的吸收？声音的吸收与什么因素相关？4. 声音的强度越大，被吸收的程度是越高还是越低？题目四：声音的共鸣和共振1. 什么是声音的共鸣？声音的共鸣需要什么条件？2. 请解释共鸣现象在乐器中的应用。
3. 声音的共振发生在什么情况下？4. 请简要描述声音共振在建筑物中的应用。
题目五：声音的干涉和衍射1. 声音的干涉是指什么现象？请举例说明。
2. 声音的衍射是指什么现象？请解释为什么我们能够听到声音的衍射。
3. 请简要讨论声音干涉和衍射在工程中的应用。
题目六：声音的变化和利用1. 请简要描述高音和低音在声音的特点上的区别。
2. 请解释为什么我们能够通过声音判断物体的大小和距离。
3. 请简要讨论声音在通信和医学领域中的应用。
希望通过这些练习题，大家能够更加熟练地掌握声学知识，进一步加深对声音的理解。
如果对某些问题有疑惑，建议查阅相关教材或向老师请教，加强学习效果。
祝愿大家在声学学习中取得优异的成绩！。
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
物理声知识点总结练习声音是一种机械波，是由物体振动引起的。
振动的物体会使周围的分子产生振动，这些分子会向周围的分子传递振动，最终造成声音的传播。
声音是一种机械波，需要介质来传播，一般来说，固体、液体和气体都可以传播声音，其中以固体传播最快，气体传播最慢。
声音的传播速度与介质、温度、密度等因素有关。
在空气中，声音的传播速度约为343m/s，在水中传播速度约为1482m/s。
传播速度与温度、密度有关，温度越高，声音的速度越快，密度越大，声音的速度也越快。
声音是由人耳感知的，人耳对声音的感知是通过耳蜗中的毛细胞来完成的。
当声音传播到耳膜时，会引起耳蜗内的毛细胞产生振动，这些振动会被转换成神经信号，然后通过听神经传输到大脑中，大脑解读这些信号，就能听到声音。
声音的强度与音量有关，强度越大，音量越大。
声音的强度与振幅的平方成正比，与频率的平方成正比。
通常情况下，声音的强度用分贝（dB）来表示，分贝是对数单位，可以准确地表示声音的强度。
声音的频率与音高有关，频率越高，音高越高。
人的听觉范围是20Hz至20000Hz，这个范围之外的声音人耳是无法感知的。
一般来说，人们可以通过调节乐器的频率大小来调节音高。
声音在反射、折射、衍射、干涉和共振现象等方面也具有特殊的性质。
反射是指声音在遇到障碍物时发生反射，声音也可以在空间中发生折射。
声音还可以发生衍射和干涉现象，这些现象在声学的研究中具有重要的意义。
共振是指当一个物体自然频率与外力的频率相同时，会产生共振现象，这种现象在音箱、乐器等的设计中都有着重要的作用。
除了以上基本的声学知识点外，还有一些特殊的声学现象。
例如多普勒效应，当声源和听者相对运动时，声音的频率会发生变化，这就是多普勒效应。
此外，还有波导效应、共振峰等特殊现象。
这些特殊现象在实际生活中也有一定的应用。
总的来说，声学是研究声音产生、传播、接收和处理的科学，它涉及到许多领域，如物理学、生物学、工程学等。
声学不仅对人们的日常生活有着重要的影响，还在工程技术、医学领域有广泛的应用。
初中物理《声现象》单元练习题（附答案）知识梳理【知识点一】声音的产生与传播1、产生：声音是由物体的_______产生的。
一切发声的物体都在振动，物体的振动停止，物体便不再发声，但所发出的声音仍在传播，人仍能听到声音，故不能说：“振动停止，声音也消失”，只能说：“振动停止，发声也停止”。
2、传播：（1）声音以_____的形式传播；（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，_____不能传声。
3、声速：（1）声速表示声音传播______的物理量；（2）声音传播速度与介质的_____和_____有关，声速的大小关系为气液固v v v >>；（3）在15℃的空气中的声速为______m/s 。
4、回声：（1）声音在传播的过程中遇到障碍物被______回来的现象，叫做回声；（2）如果回声比原声晚_____s 以上时，人们就能把回声和原声区分开；（3）回声的重要应用是用来_______，如测量海水的深度、冰山的距离、测量敌方潜艇的远近等，测量原理为_______。
【知识点二】声音的特性1、音调：（1）表示声音的_______；（2）音调与发声体振动的______有关，频率越高则音调越______，频率越低则音调越_______。
（3）发声体的振动频率与物体的______、_______、_________等因素有关。
2、响度：（1）表示声音的_______；（2）响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越____；（3）声音的响度还跟距离发声体的_______有关，声音向外传播，越来越分散，距离发声体越远，响度越小。
3、音色：（1）表示声音的_________；（2）音色与发声体的________、________有关；（3）音色是区分不同发声体的重要依据，“闻其声而知其人”就是这个道理。
4、分类：（1）物理学中，把物体每秒内振动的______叫做频率，单位是______，符号是______；（2）正常情况下，人耳的听觉频率范围是_____Hz 到_______Hz ；（3）人们把低于_____Hz 的声音叫做次声波，把高于_______Hz 的声音叫做超声波。
声现象测试题及答案一、选择题1. 声音的传播需要依赖的媒介是：A. 空气B. 水C. 金属D. 真空2. 下列动物中，哪个动物听觉最灵敏？A. 狗B. 猫C. 鹰D. 黄鼠狼3. 声音的基本特征是：A. 高低音B. 响度C. 音色D. 频率4. 下列声音中，属于嗓音的是：A. 铃声B. 鸟鸣C. 歌唱D. 水流声5. 声音在不同媒质中的传播速度是：A. 相同的B. 高温下快，低温下慢C. 固体最快，液体中等，气体最慢D. 液体最快，固体中等，气体最慢6. 声音波动的方向与声源的方向相同，这属于：A. 同向传播B. 反向传播C. 反射传播D. 折射传播7. 下面哪个现象与声音传播没有关系？A. 共鸣B. 回声C. 隔音D. 声纹8. 下列声音中，属于噪声的是：A. 钟摆的摆动声音B. 小鸟啼叫声音C. 交通车辆噪音D. 海浪拍岸声音9. 下列器材中可用于放大声音的是：A. 电视机B. 放大镜C. 喇叭D. 手机10. 下列现象中，与共振无关的是：A. 管乐器发出的声音B. 摇铃响声C. 吹笛子时发出的声音D. 喷泉水柱跳动的声音二、填空题1. 声音是由________产生的。
2. 听觉最灵敏的频率范围是________。
3. 音色由________组成。
4. 声音传播的速度是________。
5. 当声音从一种媒介传播到另一种媒介时，会发生________现象。
6. 回声是由________引发的。
7. 噪声可以对人体的听觉造成________。
8. 唇膏盒可以当作共鸣器是因为它具有________。
9. 放大声音的器材被称为________。
10. 要使一个正方形铁片发出声音，应该向其施加________。
三、简答题1. 什么是共鸣？请举例说明。
2. 音量和音调之间的关系是什么？请举例说明。
3. 解释声音的强度和声音的响度之间的区别。
4. 请解释什么是回声，并说明它产生的原因。
5. 提供一种方法来降低噪声对人体的影响。
声音产生练习题1. 什么是声音？声音是由物体震动产生的一种机械波，通过空气、水或固体传播并能被人耳感知。
2. 声音的特性有哪些？声音有以下几个特性：(1) 频率：声音的频率决定了声音的音调，频率越高，音调越高。
(2) 响度：声音的响度与声音波的振幅有关，振幅越大，声音越响。
(3) 声音的音色：不同的物体振动会产生不同的音色，也称为声音的质地。
3. 辨认音调的原理是什么？人耳能辨认不同的音调是因为其中的听觉器官——耳蜗中有许多毛细胞，不同频率的声音波会使不同位置的毛细胞震动，从而使大脑能够分辨出不同的音调。
4. 如何改变声音的音调？改变声音的音调可以通过改变振动物体的频率来实现。
例如，拉紧或松弛吉他弦的张力可以改变弦的振动频率，从而改变音调。
5. 下列哪种声音是噪声？(1) 鸟鸣声(2) 雷声(3) 音乐(4) 教室里的交谈声答案：(4) 教室里的交谈声6. 声音在空气中的传播速度是多少？在常温下，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
7. 以下哪个选项中的乐器是通过吹气而发声的？(1) 钢琴(2) 小提琴(3) 长笛(4) 鼓答案：(3) 长笛8. 为什么有时听到声音会产生回声？回声是当声音波遇到反射面并返回原来发射声音的位置时产生的。
如果声音波在传播过程中遇到的反射面距离较远，那么当返回发声位置时会有一定的时间差，我们就会听到回声。
9. 为什么在太空中无法传播声音？太空中无法传播声音是因为太空是真空，没有空气或其他介质来传播声音的机械波。
10. 下列哪个选项中的材料最适合作为声音的隔音材料？(1) 木头(2) 玻璃(3) 软泥(4) 金属答案：(3) 软泥11. 以下哪个选项中的声音频率最高？(1) 人的说话声(2) 猫叫声(3) 狗吠声(4) 蚊子的嗡嗡声答案：(4) 蚊子的嗡嗡声12. 什么是共振？共振是指当一个物体受到外力的周期性振动作用时，若外力的频率与物体固有频率相同时，物体会被激发出更大的振幅。
第一章声音期末复习知识点1 声音的产生和传播一、期末模拟练习题1．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（）A．说话时，把手指放在喉咙处B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气2．如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，就听不到铃声了。
这一现象表明（）A．声音不能在真空中传播B．声音只能在空气中传播C．声音在真空中音调变低D．闹铃在真空中无法振动3．人们在空气中唱歌或说话，对于声音的传播速度，以下说法正确的是（）A．音量越大、音调越高的声音传播得越快B．在温度相同的空气中，任何声音的传播速度都相同C．用力喊出的声音音量很大，它传播得就快，小声说出的声音传播得就慢D．声音尖也就是音调高的声音传播得快，声音粗也就是音调低的声音传播得慢4．有一根铺设在开阔地面上长17米的已供水的铁质水管，甲同学用小铁棒在水管的一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音的响度足够让乙同学听到，声音的频率也在乙同学的听觉频率范围内，声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．无法确定5．电影院的墙壁上都被修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，这样做的其目的是（）A．减弱回声B．防止声音振坏墙壁C．改善音色，使声音更好听D．能增大声音的响度使每位观众都能听清楚6．下列事例中属于利用声传递能量的是（）A．利用超声波给金属工件探伤B．听到上课铃响同学们都走进教室C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石7．以下实例中，不能说明声波可以传递信息的是（）A．有经验的工人通过听机器的运转声判断机器是否正常B．医生用听诊器了解病人心脏工作情况C．牙医用超声波清洁牙齿D．雾中航行的船员通过号角的回声判断悬崖距离8．一辆汽车做匀速直线运动，在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进，经过2.5s听到从峭壁反射回来的鸣笛声，若声速为340m/s，求汽车的行驶速度。
考点一声音的产生和传播（1）产生：声音是由物体产生的. 一切发声的物体都在，振动停止，发声也停止. 正在发声的物体叫。
.（2）传播：声音以的形式向外传播. 传播声音的物质叫做 . 声音可以在、和中传播，但是不能在中传播.（3）声速：声音传播的速度. 声音在不同介质中传播速度一般不同. 一般情况下，在中传播速度最快，液体中次之，中传播最慢. 声速还与温度有关，15℃时空气中的声速为 m/s.（4）回声：声音在传播过程中遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声. 人要想听到回声，距离障碍物必须大于17m.（5）声音是一种波，声波能引起周围空气振动，它具有能量.（6）人听到声音的过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音. 人耳听到声音的两种途径：①；② .练习：（1）人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声，其振动频率一定在之间。
（2）《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别为。
（3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？（4）利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道，测量方法是：。
考点二怎么样区分声音1、乐音是发出的声音。
2、乐音的三个特征：。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（3）音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
3、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。
4、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
5、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
6、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。
7、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
课堂练习1、关于声音，下列说法正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s2、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色3、喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）Ａ．音调不同Ｂ．响度不同Ｃ．音色不同Ｄ．频率不同4、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等5、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。
如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。
这个实验说明（）A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在声音中传播而声音不能6、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法，错误的是（）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声7、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量8、我国已进行“神舟”九号载人航天飞船的试验，景海鹏、刘旺、刘洋乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因 ( )A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播9、关于声音，下列说法中正确的是（）A．声波具有能量B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音10、关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（）A．图片A所示的实验表明，真空不能传声B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航11、有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。
这种声纹锁辨别声音的主要依据是A．音调B．响度C．音色D．声速12、“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：（）A．空气可以传声 B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远 D．锣鼓声传播速度很小13、下列关于声音的说法中正确的是()A 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B “震耳欲聋”主要说明声音的音调高C “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量14、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，下面解释错误的是 （ ）A ．月球表面受到撞击时不发声B ．撞击声太小，人耳无法听到C ．月球表面没有空气，声音无法传播D ．撞击月球产生的是超声波15、控制噪声是城市环保主要项目之一。
下列哪种措施能减弱噪声？( )A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植二、填空题1、如图所示的实验现象表明_______。
2、水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高， 的叫声响度大。
3、图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知： 图是乐音的波形， 图是噪声的波形。
4、声音要靠 传播，登上月球的宇航员只能靠无线电交流，是因为声音不能在 中传播．5、乐音的三个特征是 、 和 。
6、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。
4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_______ 传声效果比气体好。
7、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_______ 。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_______。
8、六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。
我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_______中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_______（填“响度”、“音调”或“音色”）不同。
9、如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的 _______ 有关。
10、汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_______ ；琴声是通过_______传播到我们耳中的。
11、渔民常利用声呐探测鱼群的位置，说明声音可以传递 。
声呐发出声音的频率（选填“高于”、“低于”或“等于”）20000Hz ，这种声音我们称之为 。
12、声音的三个特征是 、 、，我们能分辨各种不同乐器的声图音，就是由于它们的 不同。
13、在15℃的空气里，声音的传播速度为 m/s ，此时，芳芳面对悬崖大叫一声，经2s 听到回声，她与悬崖间的距离大约是 m 。
14、图2-3所示的这些现象说明：正在发声的物体都在__ ___。
图2-4所示的这些现象说明： ____ _。
图2-5所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，说明 。
15、“著名女高音．．歌唱家在轻声．．歌唱发出甜美．．的歌声”，其中“高音”是指 高，“轻声”是指 小，“甜美．．的歌声”是指歌声的 美。
16、下面是减弱噪声的一些途径，请你写出其名称：（1）汽车等交通工具都必须安装消音器（排烟管），这是在 处减弱噪声；（2）在繁华的市区居民楼前的交通道路两旁都种植一排树木，这是在 中减弱噪声；（3）看放鞭炮时，小孩子喜欢用两手捂住耳朵，这是在 处减弱噪声。
三、实验与简答题1、如图2所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按 在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相 同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调______ ； 尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越 ______ 。
由此可得出结论：音调的高低与 _______________________ 有关.2．学校正在开运动会，运动场上你追我赶，精彩纷呈。
这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声，朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。
（1）小穆不明白，你能解释其中的原因吗？（2）你可以利用你学过的物理知识进行哪些测量？请设计。
3．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。
你任选器材（一种或两种以上器材），设计三个有关声现象的探究实验，按下表要求填写。
图2-3图2-4 图2-5 图2器材实验目的操作过程发生现象示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声的4、阅读下面的短文潜艇的“耳目”――――声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
