当前位置：文档之家 › 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件(22)全面版

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件(22)全面版

  • 格式：ppt
  • 大小：1.32 MB
  • 文档页数：23

下载文档原格式

  / 23

合集下载

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级

“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》 这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究 的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测： 巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你 如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合 课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相 似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就 幻想的某种规模巨大的典范 是世世代代的结晶 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本 来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的 爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良 知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出， 这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府， 这是需要极大的勇气的。
部编版 九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课 就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。

九年级上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共22张ppt)

九年级上册 第二单元 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共22张ppt)
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
赞誉（ yù） 琉璃（ liúlí）
剪 yǐng（影 ） 制 cái（裁 ）
恍若（ huǎng ） 惊骇（ hài ）
绸缎（chóu） 瞥见（ piē ）
jié lüè（ 劫 掠 ）
zāng 物（ 赃 ）
dàng 然无存（荡 ） 富丽堂 huáng（皇 ）
210 01
210 01
深入探究
深入探究——品味语言
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的， 另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”。
作者在这里运用了反语的修辞手法。英法联军劫掠行径的本质是丑陋 的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的 修辞手法，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
雨果作为法国人，不但没有赞美这场“胜利”，而是批判这场胜利，他 “爱国”么？请小组讨论。
爱国
“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有 时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”
第一，这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩
护正是作者爱国的表现。
210 01
深入探究
深入探究——小组交流
如何理解“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话。 经过岁月沉淀的一切，都会变成人类文化和人类精神的一部分
，没有国界之分。尤其是在当今世界，随着全球化进程的加快，随 着和平与发展的主题在全球范围内根深蒂固，文化更是没有了国别 之分，一切财富都是属于人类的财富。
210 01
课堂小结
课堂小结
本文是一篇以书信的方式来阐明观点 的议论文。作者通过介绍圆明园的辉煌和 历史地位，从群众的角度、世界的角度、 人类的角度，公开斥责政府如强盗般毁坏 人类文明成果的行为。表达了雨果先生正 直、公正的人道主义思想。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件断壁残垣皆付与苍烟笼罩多少兴亡玄秘事尽藏深宫不言中元凶额尔金在他的一封信中，竟得意洋洋、不知羞耻地写到：“此举将使中国与欧洲惕然震惊，其效远非万里之外人所能想象者。

”另一侵略者戈登承认：“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。

”八国联军的炮火轰开了万园之园一双双数不清肮脏的手伸向了圆明园把秦砖汉瓦一齐搬进了船舱而后火舌爬满了圆明园的名字爬满了一个民族的耻辱的记忆就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信作者感知阅读扩展教学目标1.有感情地朗读课文，体会作者思想感情。

2、比较阅读，体味有特色的语言。

3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。

19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”.他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。

其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。

雨果（l802～1885）惊骇瞥见箱箧制裁赃物晨曦给予洗劫野蛮琉璃珐琅朱鹭hàipiēqiècáizāngxījíjiémánliúlífálánglù赃物箱箧劫掠荡然无存富丽堂皇丰功伟绩瞥惊骇琉璃珐琅靠非法手段得到的钱财等物品箱子干干净净，一点都没用。

劫持,抢走.短时间地大略看看害怕,恐惧形容建筑十分富丽华贵丰硕的功劳,伟大的成绩用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。

1、请用波浪线把信中雨果赞美圆明园的语句画出来,看看雨果是怎样评价圆明园的.2、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?请用横线标出.3.雨果认为圆明园是为谁建的?为什么?4.两个“强盗”指谁?他们在圆明园犯下了哪些罪行?埃及建筑中最为大家耳熟能详的就是金字塔.金字塔出现在公元两千年前,除技术和材料外,其严密的奴隶制度以及将法老王视为神祉的化身,并相信灵魂不灭,因而造就了伟大的金字塔.然而拿破仑的炮火也曾给它以毁坏.古罗马斗兽场也称“科洛西姆”，建于公元70-82年.平面呈椭圆形,长径188米,短径156米,四周为看台,外墙高48.5米,分为四层,可容纳观众50000人.古罗马帝国统治者,在此驱使奴隶互相搏斗或同野兽搏斗以取乐.今仅存残迹.巴黎圣母院是一座著名的天主教教堂,坐落在法国巴黎市中心塞纳河的斯德岛上,于1163年开始兴建,1345年完工,历时182年.它是巴黎第一座哥特式建筑,开欧洲建筑史先河,因而具有划时代的意义.因雨果小说及电影《巴黎圣母院》而著名。

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共32张PPT) 2024学年统编版语文九年级上册

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共32张PPT) 2024学年统编版语文九年级上册

2.下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( D ) A.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，
缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。 B.尝试以沉默的方式对 C.当孙少平意识到如果不走出双水村，自己将一辈子被困在
源上的沟沟壑壑时，一股不可名状的恐惧涌上心头。 D.这次期末考试，他的成绩进步很大，面对这样的丰功伟绩，
丽堂皇”“丰功伟绩”等重点字词。 2.理清文章思路，把握雨果态度，理解雨果立场的可贵之处。
3.理解文本善用铺陈、类比、反语的特点，体会其表达效果。
4.积累《巴黎圣母院》等素材。
第一课时
一、朗读课文，整体感知
【自学自研】 1.通读全文，体会这封书信表达了作者怎样的观点。
这封信主要表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠 毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。
第二课时
一、浏览课文，思考批注
1.请找出文中作者运用的反语，并说说这些反语的含义和作用。
①“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么 干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”
“更漂亮”正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农 神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和 愤慨。
他并没有飘飘然，反而更加谦逊起来。
（二）微写作
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》可用话题方向： 珍视文明成果、良知、正直无私等，请谈谈你的感受。
【片段范例】
文物是历史留给我们的财富，我们要让静止的文化遗产 动起来、转起来、潮起来，让更多人见证、感受、领略源远 流长的中华文化魅力；要让视野更开阔，持续以开放包容的 心态与其他文明交流互鉴，讲好中华文明故事，让世界更好 地认识、理解中华文化的今与昔，弘扬中华文明蕴含的全人 类共同价值，推动构建人类命运共同体。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》ppt(23张)

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》ppt(23张)

一、理清思路 把握观点
1.巴特勒给雨果写信的目的是什么？雨果 通过此信表明了怎样的观点？
巴特勒借雨果声望让他为联军的“胜利”歌功颂德。 雨果愤怒谴责和批判英法联军的强盗行为。
2.文章从几个方面论述的？
描摹、盛赞圆明园之美；揭露、谴责英法联军的强盗 行径。
就英 法联
交代写作缘由：征求远征中国的意见
2.这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）
这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不 知耻的狡辩口·吻，有辛辣的讽刺意味。这个强盗政府颠 倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。
3.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主， 把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 （讽刺）
“居然”有出乎意料之意，揭露了侵略者不以为耻，反 以为荣的丑恶嘴脸；“天真”意即讽刺这些自称“文明 人”的野蛮、愚蠢和可恶。
圆 明 园 复 原 图
圆 明 园 复 原 图
被 毁 的 圆 明 园
被 毁 的 圆 明 园
1.理解课文内容，把握作者观点，体会作者雨果的博大胸 怀和高尚品格。 2.分析结构，理清思路。 3.理解铺陈、类比写法；体会反语的讽刺效果。 4.增强爱国情感，树立珍视人类文明成果，尊重人类文明 创造的责任感。
二、揣摩写法 鉴赏语言
（一）雨果采用称么手法描绘圆明园这一世界奇迹的？ 请从文中找出。使用这种写法有什么作用？
• 铺陈：浓墨重彩渲染描绘 圆明园盛景：材料、布局、陈设、景观（想 象、夸张、铺垫）
• 类比：突出特征 希腊巴特农神庙、罗马斗兽场、巴黎圣母院 （艺术价值与地位）
• 对比：观点鲜明，突出主旨 文明与野蛮
字词积累
一、读一读
zānɡ 赃物
qiè 箱箧
cái 制裁

第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共19张ppt)

第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共19张ppt)

拓展延申 大家设想一下，当巴特勒读到雨果的这封信的
时候，他会有怎样的感受？假设你就是巴特勒 本人，从两个句式任选一个，试着说一说。 句式① 我真__________，我竟然______________ 句式② 我真__________，雨果竟然_____________
第二组句子正话反说，即反语（反讽），感情表达得更为强烈。
反语就是反讽，咱们学过的课文中，有没有让你印象深 刻的运用反语的句子？
比如:鲁迅在《藤野先生》这篇文章中写清国留学生的头 发宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致 极了。
研读课文:
二、雨果对圆明园的赞誉 1.画句子，读画面。
(1)请同学们放声朗读第3自 然段，用横线画出文中描绘 圆明园的句子，用波浪线划 出作者赞美圆明园的句子。
2.书信要给具体收信人阅读，也许收信人可能并不了解 圆明园的价值。
三、雨果的情怀值得我们赞誉
请阅读下面两则补充材料，结合文章相 关语句，说说你读到了怎样的雨果。
补充材料 1. 维克多·雨果：19世纪前期法国积极 浪漫主义文学的代表作家，代表作有 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯 穿他一生活动与创作的主导思想是人道 主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞 誉为“法国的良心”。 人道主义：一种关怀全人类幸福的博爱 的世界观、价值观。 2.圆明园1860年被毁，雨果1861年写下 这篇文章，而他，正处于流亡生活的第 十年。
这儿盖神殿，那儿建后宫，造城 元瓷器等，是世界上一座最大的博
楼，里面放上神像，放上异兽， 物馆。
饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 圆明园的建筑样式，几乎囊括了
施以脂粉，请同是诗人的建筑师 中国古代建筑可能出现的一切平面
建造一千零一夜的一千零一个梦。 布局和造型式样：既有常见的单檐

《就英法联军远征中国致巴特勒尉的信》课件(共40张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册


写法之妙：铺陈
雨果凭借超人的想象来形容圆明园的辉煌
铺陈：对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘。 在第3段，作者从材料、布局、陈设、园林景
观等方面细致描绘了圆明园的盛景。
写法之妙：类比
类比：对比的一种。
作者将圆明园与希腊巴特农神庙、埃 及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行 比较，突出圆明园在世界文明史上的地位 与价值，明确指出圆明园是“世界奇 迹”“亚洲文明的代表”。
8 就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信
第1课时
第1课时
课时目标： 1、了解本文作为议论文的特点，把握作者 观点。 2、整体感知作者思路，划分文章结构层次。
题解：
交代写信的缘由——英法联军远征中国； 点明写信的对象——巴特勒上尉； 指出写信的目的——雨果借写信的机会，要表 明自己鲜明的立场和观点。
文章层次
正文（2—9） 第2段：注意这段中的冒号，统摄下文。 第9段：“现在，我证实……”总结上文。
文章层次
正文（2—9） 第2段：注意这段中的冒号，统摄下文。 第3段：动情描述作为世界奇迹的圆明园。 第4段：单句成段。过渡到下文。 第5段：两个欧洲强盗洗劫纵火圆明园。
文章层次
正文（2—9） 第6段：评价上述事件：文明对野蛮所干的事 情。 第7段：作者对此的抗议（强盗政府）。 第8段：作者对此的抗议（真假物主）。 第9段：总结上文。
“这就是文明对野蛮所干的事情。”
“文明”和“野蛮”运用 反语，批判和讽刺了侵略者恬 不知耻、颠倒黑白、厚颜无耻 的丑态，表现出作者的凛然正 气和博大胸怀。
写法之妙：比喻
“两个强盗”的比喻，具有怎样的表达效果？
国家、政府是抽象的，用“两个强盗”来 比喻英法政府，则其形象具体化、贬义化，自 然衍生出“洗劫”、“分赃”等行径。这说明， 所谓“远征中国”的实质就是侵略和掠夺，突 出了作者对英法侵略者罪行的批判和强烈愤慨。

8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共21张ppt)


问候语② 正文③ 此致④ 敬礼④
②另起一行（在“称呼”的下一行），前空两格写。可 独立成段。 ③另起一行，前空两格落笔。 ④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等， 可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与
署名⑤ “此致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝
日期⑥ 愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 ⑤在信的右下角署名(写信人)，前面可加合适的称谓，
强盗（具体） 比喻 国家、政府（抽象）
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，鲜明地揭示出英法 联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批 判英法侵略者罪行的立场。
深度课文，感悟批判精神
1.这样辉煌美丽的圆明园被英法联军洗劫一空，作者是 如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
给予（ jǐ ） 缀满（ zhuì ） 珐琅（ fà lánɡ ）
晨曦（ xī ） 箱箧（ qiè ） 眼花缭乱（liáo ）
富丽堂皇( huáng ) 丰功伟绩( jì )
字词积累
（ 眼花缭乱 ）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ 不可名状）不能够用语言形容。 （ 荡然无存 ）形容原有的东西完全失去。 （ 富丽堂皇）形容建筑物宏伟美丽。 （ 丰功伟绩 ）伟大的功绩。 （ 赃物 ）通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段
雨果：具有清醒头脑，正直的良知，又公正立场的人道主义者
读后反思，拟写诉状
读完雨果控诉英法联军毁灭圆明园罪行的信，请作为律
师的你帮他拟写一封诉状。
被告：法兰西政府、额尔金、_巴__特__勒__上__尉____ 诉讼请求：1.英法政府及参加这次远征的人承认自己的野蛮行

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共32张PPT)2023-2024学年语文九年级上


3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名 太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余 烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作 为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为 远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家， 没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25 日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的 空前劫难寄予了深切同情。
拓展延伸
雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫所支配， 但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，而是站在全人类的 立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要极大勇气的，是很了不起的 ，不是每个人都能做到的。我们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚 的人格魅力所折服。我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾 经说过的一句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空 ，比天空更广阔的是人的胸怀。
艺术特色
1.反语手法的运用，极具嘲讽意味。
作者巧用了反语 的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。 例如：
“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更 彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻底，更漂亮” 即为反语，属褒词贬 用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟 绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。
第一部分（1）巴特勒上尉征求雨果意见。
第二部分（2—3）圆明园在世界文明史上地位。
第三部分（4—9）英法联军的劫掠行径。 第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。
2.文本是一封信，作者 在信中的主要观点是什么？
英法联军远征中国并 火烧圆明园事件是强盗行 径，是不尊重人类文明， 非人道主义行为。
3.作者是如何表达出自己的 观点的？

第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)部编版语文九年级上册

两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对 圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个 对塞两满个了强腰盗包的，所另作一所个为装，满作了者箱持箧什。么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
，
的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 1860年英法再组联军，扩大战争。8月英法联军 二万五千人由北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9 月在通州（今属北京市）八里桥击败清军后，直 攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。 10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后奕分 别与英法代表签订中英、中法《北京条约》和批 准中英、中法《天津条约》。沙俄又迫使清政府 签订《中俄北京条约》，割去中国乌苏里江以东 大片领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治 者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大 量丧失领土和主权。
作者对东方艺术、亚洲文明的尊重和 赞美，表现了他博大胸怀和对人类文 化成果的热爱。
揣摩语句，理解内蕴。
雨果是站在什么立场称赞圆明园的艺 术成就和谴责英法联军的侵略行径的？
世界人民的立场
活动4：找出相关语句并赏析
1.为谁而建，为了各国人民。因为岁月创造的一切都 是属于人类的。这一句话有什么特殊含义？
雨果从人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表 人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是 英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的 罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
3.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰 西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。“干 干净净”是什么意思？作者的夙愿能够实现吗？
这整个事件还与额尔金的名字有关
运
用
从前……现在对圆明园也怎么干
副
帝国居然还天真地以为自己是真正的物主 词
这就是这两个强盗的故事
这就是文明对野蛮所干的事情 运用指示代词
那才是真正的物主
立场坚定，态度鲜明：谴 责英法联军的强盗行径和 毁灭世界奇迹圆明园的罪 行；对中国所遭受的空前 劫难抱以同情。
品析段落 理解情感
赃物 zānɡ 晨曦 xī 给予 jĭyŭ 洗劫 jié 野蛮 mán 琉璃 liúlí 珐琅 fàláng 朱鹭 lù
题解
分析语言 明确写法
从标题中，你能获得哪些信息？
本文的体裁是书信
沟通的双方是雨果和巴特勒上尉
沟通的话题是对英法联军远征中国的
看法。
事
对文
公开信 标题形式
件
象种
就……致……信
活动1 从文中画出能表明两人对远征中国的看 法的词语。
1.去掉第三段行不，为什么？
不行。写出了圆明园的传奇，为后面英法联军犯下滔 天罪行做铺垫，有利于表达作者的愤怒之情。
2、作者是怎样评价圆明园的？
奇迹
3、将圆明园和欧洲文明对比，有何作用？
欧洲文明是 “理想”，圆明园是“幻想”， 凸显圆明园的艺术成就——稀有的、独一无 二的、规模巨大的典范
资料链接
圆明园,清代名园。在北京西北郊，始建于 康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、 万春、长春三园的总称。周长约十余公里，有建 筑物145处。园内凿湖堆山，种植奇花异木，并 利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系，艺术 价值甚高，被誉为“万园之园”。清咸丰十年 （1860年）英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。
4、将第3段和第5段连起来朗读，理解作者 的写法
第3段称赞圆明园的艺术价值，盛赞这
一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是 以
“一个超人的民族”。
美
称
第5段活画出强盗的丑态，讽刺侵略者的 丑
卑劣行径，彻底揭穿英法联军强盗的真
面目，表达作者谴责和愤怒之情。
1）它代表了东方幻想艺术的最高成就。 2）集中了一个超人的民族的想象力所能产生 的一切成就。 3）是幻想艺术的某种规模巨大的典范。
“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的意 思。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语：说同本意相反的话,以便更有效地表达本意.
反语具有诙谐辛辣,幽默风趣的修辞效果.它 多用于讽刺. 反语既是一种写作方法，也是 一种修辞手法。
结论 运用反语，有极其尖锐的讽 刺意味，表达作者愤怒之情
比
1、将使用反语的词语改成正面说，体 会效果。
较 2、高声朗读，读出味道
圆明园是人类文明和智慧的结晶，它不仅属于中国， 也属于全世界、全人类。作者的这种见解是非常深 刻的，它表现了自己对人类文明成果的珍视，对人 类文明创造者的尊重，更表现了自己博大的胸怀。
世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的 是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
——维克多•雨果
2.治人者的罪行不是治于人者的过错；政府 有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 如何理解这句话的含义？
活动3 文中还运用的哪些方法表达作者的 讽刺意味和抒发愤怒之情？
他们手挽着手，笑嘻嘻 的回到欧洲
一个强盗洗劫财物， 另一个强盗放火。
两个胜利者，一 个塞满了腰包， 另一个装满了箱 箧
通过描写（情态、 动作）强盗的丑态， 达到讽刺效果
强盗、窃贼、 行窃、偷窃
制裁、 抗议
直抒胸臆
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
巴特尔上尉
体面的、出色的、 光荣、胜利、希望 得到赞誉
雨果
抗议
谴责、愤怒
活动2.作者是如何表达自己“抗议” 的？ 找出有关语句,并体会其作用。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
丰功伟绩！收获巨大！ 两个胜利者……
思考：用了 什么修辞手 法？
这就是文明对野蛮所干的事情。
作家作品
牢记
维克多·雨果（1802～1885）， 法国作家。法国浪漫主义文学 的重要代表。1827年发表剧本 《克伦威尔》，剧本序言反对 古典主义，成为浪漫主义的宣 言。其代表作品有长篇小说 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《九三年》。
检查预习.
惊骇 hài 瞥见 piē 箱箧 qiè 制裁 cái
雨果
巴鸦片战争，是 1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰 六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广 州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代 表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、 中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫 签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外 兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换 约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗 击，重创英法舰队。