【9A文】小学体育新课程标准测试题及答案

小学体育新课标考试试题带答案小佘太学校体育新课标考试试题教师姓名：得分：一、判断题（每题3分，共计30分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。

（）3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。

( )4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

（）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。

（）6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。

然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。

( )7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。

( )8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

（）9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。

( )10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。

( )二、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。

（）A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（）A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。

小学体育新课标考试答案小学体育新课标考试答案涵盖了多个方面，包括体育课程的基本理念、课程目标、内容标准以及评价方式等。

以下是一些可能的考试题目及其答案：1. 小学体育课程的基本理念是什么？答：小学体育课程的基本理念是全面提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展，培养学生的体育兴趣和终身体育意识，以及提高学生的团队合作和竞争能力。

2. 小学体育课程的目标包括哪些方面？答：小学体育课程的目标主要包括：（1）增强学生体质，提高健康水平；（2）培养学生的运动技能和运动习惯；（3）发展学生的体育兴趣和爱好；（4）培养学生的团队精神和公平竞争意识；（5）提高学生的自我管理和自我服务能力。

3. 小学体育课程内容标准有哪些？答：小学体育课程内容标准包括：（1）基本运动技能，如跑、跳、投等；（2）球类运动，如足球、篮球、排球等；（3）体操和舞蹈；（4）游泳和水上运动；（5）传统体育项目，如武术、跳绳等。

4. 小学体育课程的评价方式有哪些？答：小学体育课程的评价方式包括：（1）过程性评价，关注学生在体育活动中的表现和进步；（2）终结性评价，通过测试或比赛来评价学生的体育技能和知识；（3）自我评价和同伴评价，鼓励学生自我反思和相互评价。

5. 如何提高小学生的体育参与度？答：提高小学生的体育参与度可以通过以下方式：（1）设计有趣和多样化的体育活动；（2）提供足够的时间和空间进行体育活动；（3）鼓励学生参与体育竞赛和团队活动；（4）教师的积极引导和鼓励；（5）家长的支持和参与。

6. 小学体育课程中如何培养学生的安全意识？答：在小学体育课程中培养学生的安全意识可以通过：（1）教授正确的运动技巧和安全规则；（2）在活动中强调安全的重要性；（3）进行安全教育和紧急情况处理的演练；（4）确保体育设施和器材的安全。

7. 小学体育课程如何与其他学科相结合？答：小学体育课程与其他学科相结合可以通过：（1）将体育活动与科学、数学等学科的知识相结合；（2）在体育活动中融入语言和文化教育；（3）通过体育活动培养学生的团队合作和社交技能。

小学体育新课程标准测试题及答案.小学体育健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。

体能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

领域目标是期望学生在特定研究领域达到的研究结果，水平目标指不同阶段学生在各个研究领域达到的研究结果。

标准》将研究内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

体育教师的专业素质评价应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。

教育科研能力主要包括研究能力、研究能力。

《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的研究划分为六级水平，并在各研究领域按水平设置相应的水平目标。

标准》把学生的体能、知识技能、研究态度、情谊表现与合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生研究的主体地位，提高学生的研究兴趣。

学校体育要贯彻健康第一的指导思想，新课程理念要以学生发展为中心。

体育教学中要重视和激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识。

新课程实行国家、地方、学校三级管理。

运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

评价一个人的健康状况要从身体、心理、社会适应等三方面去评价。

体育教师的专业素质评价应包括对教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。

运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循循序渐进原则、全面锻炼原则、经常性锻炼原则、区别对待的原则。

选择题：1、对水平一的学生应主要采用评语式评价。

2、培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容？答案为心理健康与社会适应。

3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一？答案为运动技能。

4、学校体育工作的最新法规性文件是《学校体育工作条例》。

小学体育新课标试卷及答案体育新课标测试一、填空题（2分×10）1、体育与健康课程要贯彻_____________的指导思想。

2、在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为_____级水平。

3、课程分为__________、____________、___________、心理健康与社会适应四个学习方面。

4体育与健康___________是促进学生达成学习目标的重要手段。

5、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的________与_________表现。

6、学习目标是由__________、学年目标、学期目标、单元目标、___________组成的完整体系。

二、判断（2分×5）1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体。

（）2、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。

（）3、新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。

4、教师的评价具有很强的权威性，因此只有教师的评价就可以了。

（）5、在体育学习的过程中，每个学生自身既是学习的主体，同时也是学习的手段和对象。

（）三、选择（2分×5）1、《标准》的一个显著特点是按（）陈述内容目标的。

A学习水平B学习内容C学习时间2、九年义务阶段体育与健康课程内容划分为（）级水平A五B三C四3、学习体育运动知识、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力属于（）领域的目标。

A运动参与领域B运动技能领域C身体健康领域D社会适应领域4、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议对课程学习的评定应采用（）A : 绝对性标准的方法B : 相对性标准的方法C : 绝对性标准和相对性标准相结合的方法D : 定量评定和定性评定相结合的方法5、《标准》要求激发和保持学生的运动兴趣，让学生体会运动的乐趣，是指（）A、让学生体会到运动过程的快乐B、让学生感觉到成功的快乐C、让学生体验到超越自我的快乐D、让学生体验到知克服困难和障碍的快乐四、简答题（10×3）1、体育与健康课程的性质是什么？2、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？3、体育与健康学习评价内容主要有哪些？五、论述题（30分）《标准》中是如何描述体育与健康课程学习的具体内容的？体育新课标试卷答案一、填空1、健康第一2、四3、运动参与、运动技能、身体健康4、学习评价5、态度、行为6、水平目标、课时目标二、判断1、正确2、正确3、正确4、错误5、正确三、选择1、A2、C3、B4、D5、B四、简答1、答：基础性、实践性、健身性、综合性2、答：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

小学体育一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力.体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现.领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。

水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果.二、填空1. 《标准》将学习内容划分为五个领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应3. 体育教师的专业素质评价，应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价.4。

教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5. 《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 (六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的（水平目标。

6. 《标准》把学生的(体能 (知识技能 (学习态度 (情谊表现与(合作精神纳入学生成绩评定的范围,并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣.7、学校体育要贯彻（健康第一的指导思想。

8、新课程理念要以(学生发展为中心。

9、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣 ,培养终身体育意识。

10、新课程实行（国家、（地方、(学校三级管理。

11、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与（行为表现.12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生受益。

13、评价一个人的健康状况要从（身体、(心理、（社会适应等三方面去评价.14、体育教师的专业素质评价,应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。

9、运动参与是学生发展体能、(获得运动技能、(提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循(循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。

三、选择题：1、对水平一的学生应主要采用( A 评价.A 、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容 ( C A 、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。

小学体育新课标试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生进行体育锻炼的主要目的是（B）。

A. 娱乐放松B. 增强体质C. 学习技能D. 比赛竞技2. 下列哪项不是小学生体育课的基本要求？（C）A. 积极参与B. 注意安全C. 追求成绩D. 遵守纪律3. 小学生体育课上，老师通常会采用哪种方式来提高学生的运动兴趣？（A）A. 游戏化教学B. 强制训练C. 单一重复D. 严厉惩罚4. 体育课上，学生应该穿什么类型的鞋子？（B）A. 高跟鞋B. 运动鞋C. 拖鞋D. 皮鞋5. 以下哪项运动不适合小学生进行？（D）A. 跳绳B. 跑步C. 踢足球D. 高空跳伞6. 小学生在进行体育活动时，应该如何保护自己？（A）A. 遵守规则，使用正确的运动技巧B. 随意行动，不听从指导C. 过度用力，追求极限D. 忽视安全，冒险尝试7. 体育课上，如果学生感到身体不适，应该（B）。

A. 继续坚持B. 及时告知老师C. 隐瞒情况D. 自行处理8. 小学生体育课上，老师通常会如何组织学生进行活动？（C）A. 随意分组B. 强制分组C. 根据学生体能和兴趣分组D. 按照成绩分组9. 体育课上，学生应该如何对待同伴？（D）A. 竞争对抗B. 忽视不理C. 嘲笑讽刺D. 互相帮助10. 小学生在体育课上应该培养哪种品质？（A）A. 团队合作B. 个人主义C. 依赖他人D. 竞争意识二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学生在体育课上应该学会的基本技能包括__________、__________和__________。

答案：跑步、跳跃、投掷2. 体育课上，学生应该遵循的三大原则是__________、__________和__________。

答案：安全第一、公平竞争、尊重他人3. 在进行团队运动时，学生应该学会__________和__________。

答案：沟通协作、团队精神4. 小学生在体育活动中，应该避免的行为包括__________、__________和__________。

2024义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题带答案1. 教师要树立的课程意识，在深入学习.准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。

答案:教学即研究。

2. 专项运动技能包括.....六类，每类包含若干运动项目。

答案:球类运动;田径类运动;体操类运动;水上或冰雪类运动;中华传统体育类运动;新兴体育类运动。

3. 跨学科融合一直是学生提高学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。

答案:运动能力。

4. 根据课程目标的四个水平，设计相应内容。

针对水平一目标，专门设置的课程内容，为和学练奠定基础;针对水平二.水平三.水平四目标，分别设置和的课程内容;和贯穿整个义务教育阶段。

答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。

5. 发扬刻苦学练的精神，逐渐养成.的习惯。

体育与健康课程根据学生规律和规律，整体设计课程内容，体现...等理念。

答案:校内锻炼 1 小时;校外锻炼 1 小时;运动技能形成;身心发展;保证基础;重视多样;关注融合;强调运用。

6. 健康教育包括健康行为与生活方式.生长发育与青春期保健.心理健康.疾病预防与突发公共卫生事件应对和五个领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。

答案:安全应急与避险。

7. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。

答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。

8. 一直是学生提高运动能力.学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。

答案:跨学科融合。

9. 是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。

运动能力包括..三个维度，主要体现在..的掌握与运用。

答案:运动能力;体能状况;运动认知与技战术运用;体育展示或比赛;基本运动技能;体能;专项运动技能。

10. 体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从向转变。

答案:以知识与技能为本;以学生发展为本。

小学体育教师新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 小学体育课程标准中，体育课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 增强学生体质B. 培养学生运动兴趣C. 培养学生团队精神D. 提高学生升学率答案：D2. 小学体育课程的总目标是培养学生的哪些方面？A. 健康体魄、基本运动技能、体育品德B. 健康体魄、基本运动技能、团队精神C. 健康体魄、基本运动技能、竞技水平D. 健康体魄、基本运动技能、创新能力答案：A3. 小学体育课程分为几个水平段？A. 两个水平段B. 三个水平段C. 四个水平段D. 五个水平段答案：C4. 小学体育课程标准中，哪个水平段的学生应掌握基本运动技能和简单体育游戏？A. 水平一B. 水平二C. 水平三D. 水平四答案：B5. 以下哪个不是小学体育课程标准中的学习领域？A. 运动参与B. 运动技能C. 身体健康D. 艺术表现答案：D6. 小学体育课程标准中，以下哪个不属于体育品德？A. 团队精神B. 竞争意识C. 坚韧不拔D. 勤奋学习答案：D7. 以下哪个不是小学体育课程标准中运动技能领域的内容？A. 基本运动技能B. 体育游戏C. 体育舞蹈D. 语文知识答案：D8. 小学体育课程标准中，以下哪个不属于身体健康领域的内容？A. 增强体质B. 培养健康意识C. 提高运动能力D. 培养良好生活习惯答案：C9. 以下哪个不是小学体育课程标准中的评价建议？A. 注重过程评价B. 注重个体差异C. 注重终结性评价D. 注重教师评价答案：D10. 小学体育课程标准中，以下哪个不是运动参与领域的目标？A. 积极参与体育活动B. 增强体质C. 体验运动乐趣D. 培养团队精神答案：B二、判断题（每题2分，共20分）11. 小学体育课程标准强调培养学生的运动兴趣和运动习惯。

（）答案：正确12. 小学体育课程标准要求教师关注学生的个体差异，因材施教。

（）答案：正确13. 小学体育课程标准中的学习领域包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

一、填空1、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

2、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

3、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

4、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

5、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。

6、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

7、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。

8、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

9、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。

10、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心里和社会各方面都处于完美的状态。

国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。

11、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。

12、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。

13、人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。

14、学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。

15、体育教学内容是反映为了达到_体育教学目标_而选用的体育知识和技能的体系。

16、现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_传统型_和_现代型__两种。

1新课改中要求教师角色应当如何转变？⑴、从知识的传递者向知识的启发者转变。

⑵从以教师为中心向以学生为中心转变。

⑶从单一的体育教学向多方面素质培养转变。

⑷从传统的师道尊严向朋友、伙伴转变。

2、选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。

最新中小学体育新课标测试题含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的基本理念？（）A. 增强学生体质，提高健康水平B. 培养学生体育兴趣，养成锻炼习惯C. 注重学生个性发展，提倡自主、合作、探究学习D. 强化体育课堂教学，忽视课外体育活动答案：D2. 《中小学体育课程标准》中，体育与健康课程的总目标不包括以下哪项？（）A. 增强学生体质B. 培养学生良好的体育道德品质C. 提高学生心理素质D. 提高学生文化素养答案：D3. 以下哪个学段的学生需要掌握至少两项体育技能？（）A. 一至三年级B. 四至六年级C. 七至九年级D. 十至十二年级答案：C4. 体育与健康课程中，以下哪个领域不属于学习评价的内容？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 课堂教学纪律答案：D5. 以下哪个不是《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的基本内容？（）A. 跑、跳、投B. 游泳、篮球、足球C. 体操、武术、舞蹈D. 美术、音乐、历史答案：D6. 以下哪个选项不是体育与健康课程的学习领域？（）A. 运动技能B. 运动参与C. 健康知识D. 艺术欣赏答案：D7. 《中小学体育课程标准》中，以下哪个不是体育与健康课程的评价方式？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 定性评价D. 随机评价答案：D8. 体育与健康课程中，以下哪个不属于教师评价的内容？（）A. 学生运动技能B. 学生课堂表现C. 学生学习态度D. 教师教学效果答案：D9. 以下哪个不是《中小学体育课程标准》中提出的体育与健康课程的教学原则？（）A. 安全性原则B. 科学性原则C. 因材施教原则D. 注重课堂教学原则答案：D10. 体育与健康课程中，以下哪个不是学校体育工作的基本任务？（）A. 增强学生体质B. 培养学生体育兴趣C. 提高学生心理健康水平D. 提高学校升学率答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 《中小学体育课程标准》中，体育与健康课程的基本理念是增强学生体质，提高健康水平，培养学生体育兴趣，养成锻炼习惯，注重学生个性发展，提倡自主、合作、探究学习，强化体育课堂教学，加强课外体育活动。