下载文档原格式
斯宾塞的快乐教育读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!斯宾塞的快乐教育读后感5篇读后感是我们对作品中的人性和社会问题的思考和思索，优秀的读后感是要结合实际的故事情节的，下面是本店铺为您分享的斯宾塞的快乐教育读后感5篇，感谢您的参阅。
《斯宾塞的快乐教育》读后感（通用5篇）《斯宾塞的快乐教育》读后感（通用5篇）认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《斯宾塞的快乐教育》读后感（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《斯宾塞的快乐教育》读后感1曾经的我是非常赞同快乐教育的，我一直希望孩子或者学生能够快乐地学习，能够享受到学习的快乐，尤其是在养育儿子的过程中，基本属于放松型，没有严标准高要求，只想着他能够掌握所学知识，再喜欢上阅读就够了。
可慢慢地，随着儿子年级越升越高，我发现儿子身上出现了很多缺点，随着接触的家长越来越多，发现我的教育方式与很多家长和同事的相差很大，看到他们对孩子的严格要求，对孩子的那份精益求精，我开始动摇我所谓的“快乐教育”是不是走错了，怀疑自己曾经那么坚持的思想是不是太理想化。
正在这时候，我看到了这样一本书，英国著名的教育家、哲学家和社会学家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的快乐教育》一书，这本书让我明白了什么是真正的快乐教育，如何才能进行有效的快乐教育。
快乐教育，首先要给孩子营造快乐的教育氛围。
书中讲到：“在教育孩子时，父母不应该用指责和呵斥的方式教育孩子，不愉快的学习氛围只会造成极差的结果。
事实上，让孩子有幸福快乐的生活才是教育的真正目的，因此，父母也应该让孩子在接受教育的过程中感受到快乐。
”当孩子做某件事开始厌倦时，当孩子没有把某件事做好时，大人往往会埋怨、指责甚至呵斥，这会给孩子带来紧张、痛苦的感受，在这样的情绪下学习，孩子的自信心会下降，记忆力会减弱，教育成效甚微，一个人的心灵只有在平和、舒适的状态下，才能吸收或容纳知识。
一个亲戚家的孩子刚上一年级，由于没有什么学习基础，在刚入学的两周里，有些跟不上，听不懂老师的各种指令，家长开始着急恐慌，每天晚上的写作业时间，是硝烟战起的时候，孩子写不好，听不懂，几遍过来，大人开始控制不住，从大吼大叫升级到直接动手。
斯宾塞的快乐教育读后感范文5篇《斯宾塞的快乐教育》有一章写的是“走进孩子内心的12 张卡”。
孩子的内心世界就像一个装满秘密的盒子，在这个盒子里，有动物，有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章地塞在里面。
下面是小编给大家准备的斯宾塞的快乐教育读后感范文，供大家阅读。
斯宾塞的快乐教育读后感范文一这是一本值得每一位老师和家长都去看的书，这本书诠释了快乐教育的秘密，但很遗憾我没能看全，网上只有少部分零零散散的章节，看了几个章节后，让我有很多感触，在这本书里，说了很多小斯宾塞的故事，从点滴的小故事中让我更进一步的明白了应该怎样做一位老师。
这本书告诉我们，作为教育者(包括父母)，一定要努力成为一个快乐的教育者，因为教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，所以教育的方法也应该是快乐的。
书中建议不要在自己情绪很糟时教育孩子，这样容易将自己的情绪发泄到孩子身上。
在教育工作中，我也有情绪很糟时，那时我就感觉什么都不顺，然后在孩子们做错事的时候狠狠批评他们，当时只见孩子们个个都很害怕的看着我，什么事都不敢做。
所以我要努力变成一个快乐、乐观的人，这样就会看见孩子的许多优点，形成快乐、鼓励的氛围，让孩子有成就感和实现感。
相反当孩子情绪很糟时，也不要开始教育或强迫他们学习什么，因为这样效果会很差，而误认为孩子的天赋很差，这样会使孩子很不快乐。
在今后的教学中我应该尽最大努力去成为一个快乐的教育者。
《斯宾塞的快乐教育》有一章写的是“走进孩子内心的12 张卡”。
孩子的内心世界就像一个装满秘密的盒子，在这个盒子里，有动物，有人物、有梦境、有情绪，杂乱无章地塞在里面。
12 张是事先写好的卡片，轮流掷色子，掷到哪个数，就取出这张卡片，回答上面的问题，通过12 张卡片的游戏让我们了解孩子的内心世界。
这种方式能让孩子很自然的说出他们的心里话，且是在愉快的环境中说出的，一切都是真实的。
12 张纸牌(一种倾诉内心想法的游戏)，这一游戏也非常适合运用于教学中，让教师和幼儿能得到更好的沟通。
快乐教育读后感5篇读完一本经典名著，写一篇读后感是对作者最好的致敬，看完书后，内心的启发很多，写读后感是对这些启发的总结，以下是本店铺精心为您推荐的快乐教育读后感5篇，供大家参考。
快乐教育读后感篇1读《斯宾塞的快乐教育》，真有种相见恨晚的感觉，应该说这是一本写给孩子父母的书，主要讲的是家庭教育问题，但我从教师的角度来审视，同样获益匪浅。
因为从某种程度上来说，家庭教育就是学校教育的前奏，学校教育就是家庭教育的延伸，父与子，师与生，谁人能轻易否定这两对关系的相似性？赫伯特斯宾塞，出生在英格兰中部德比城郊的一个不知名的小镇，祖父、父亲和两个叔叔都是教师，他本来有很姐妹，但不幸的是先后有六弟妹夭折，在斯宾塞看来，这是由于父母缺乏最起码的育儿知识造成的。
书中反复提及的小斯宾塞其实并不是他的亲生儿子，而是他的远房兄弟丹尼斯宾塞的遗孤，但赫伯特斯宾塞为了这个可怜的孩子，竟担当起了父亲的角色，甚至为此终身未娶。
可以这样说，他遭遇了家庭的不幸，但又拯救了不幸的家庭。
也许是承受的不幸太多，所以特别看重快乐。
作者以小斯宾塞的成长经历为线索，以快乐教育为主题，融理论于实践，寓思想于方法，以小见大，因事说理，读来颇有教益。
涉及教育、心理、医学、生理的方方面面，确系一本难得的育人全书。
做一个快乐的教育者，首先要会寻找快乐，努力做一个乐观、快乐的人。
在教学工作中我们的可能会遇到很多令我们不快乐的事，如有的同学上课趴桌子，有的同学练习册没写，有的同学考试又得了零分。
每当这时我们应该学会克制与宽容。
一个快乐的人，看待自己的学生时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是学生的缺点。
其实，当我们以快乐的心态、欣赏的眼光去看待学生，会发现身边有很多很多优秀的学生；每当批评完一个学生的时候，他都不忘记和你说声谢谢老师，老师再见，因为他并没有记恨在心，他知道你是为他好；每当放学回家的时候，学生们总是争先恐后地和你再见；每当过节时候，总是有无数的祝福包围着你。
关于《斯宾塞的快乐教育》读后感（精选5篇）看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的关于《斯宾塞的快乐教育》读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《斯宾塞的快乐教育》读后感1今天我不仅想做一名快乐的老师，还要做一名快乐的母亲，两个肩负重任的角色，但我都想做得快乐又称职。
其实在读《斯宾塞的快乐教育》这本书时，这样的愿望就越来越急迫，这样的追求越来越明确。
书中，作者用许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。
他条理清晰地向我们介绍了让孩子快乐学习，快乐成长的方法和措施，如“如何找出不快乐的小虫子”，告诉我们对孩子的不快乐要给予更多的关注，对孩子要具有同情心。
“如何培养孩子自助学习，自我教育的能力”，“如何运用有益的暗示在孩子的教育中”，“如何培养孩子终身受益的习惯”，“如何教给孩子最有价值的认识”等等。
这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。
还告诉我们做一个快乐的教育者，应该做到以下几点：1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
3、努力做一个乐观、快乐的人，一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点。
从我工作多年的经历来回顾，发现自己对快乐的追求非常被动，身边很多值得微笑的事物我却置之不理，孩子们欣喜的进步却不动声色，总是在想要更好、想要更高、只求结果的错误思想中痛苦，忽略了生活中珍贵的快乐。
又从我是一名母亲的经历来回忆，女儿三岁以前我参与教育和抚养特别少，但爷爷、奶奶、和姑姑所给她的家庭氛围非常轻松、快乐，在教育的过程中讲究原则但也注重她的身心快乐，用无比的耐心来教育她，结果就是女儿很开朗，很快乐，闪光点很多。
斯宾塞的理论和自己的经历对照，让我信服快乐教育的伟大力量。
《快乐》读后感模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, summary reports, reflections, contract agreements, policy documents, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《快乐》读后感模板8篇写读后感是对所读内容的个人思考和评价，写读后感是读者与作者之间的一种默契，下面是本店铺为您分享的《快乐》读后感模板8篇，感谢您的参阅。
2024年斯宾塞的快乐教育心得各位朋友，今日向大家推荐的是《斯宾塞的快乐教育》这部教育著作。
在介绍此书之前，有必要让大家了解一下作者郝伯特·斯宾塞的背景。
被誉为“人类历史上的第二个牛顿”的斯宾塞，被誉为教育领域的先锋，他的成就如同教育史上的里程碑，预示了教育的发展方向。
斯宾塞先生荣获了英、美、法等多个国家学术团体院士、博士荣誉，并曾作为诺贝尔奖候选人，其贡献和影响力获得了世界的公认。
是什么使得他赢得如此高的评价和荣誉？我在假期阅读了《斯宾塞的快乐教育》，试图从中探寻其教育的核心思想。
《斯宾塞的快乐教育》融合了作者的自传性质和杂记风格，它不仅包含对教育本质的深刻思考，而且结合生活实例，使得理论观点生动形象，易于理解。
全书共分为二十一章，每章针对教育中的特定问题进行深入探讨，帮助读者清晰地理解作者的教育理念，并对传统教育观点和行为进行重新审视。
斯宾塞强调，教育者若想有效地教育孩子，必须做好充分准备：深入研究、机智应对、耐心坚持，同时还需要自我克制。
反思自己作为教育者的角色，我发现自己往往过于强调学生的过错，而未能深入分析问题的根本原因，未能给予学生真正的关怀。
在知识学习方面，斯宾塞提出，枯燥的学习过程会使知识变得令人讨厌，而愉悦的学习则能吸引人。
通过愉快的方式获取知识的人，不仅因为知识本身有趣，更是因为快乐和成功的体验会激励他们终身自我教育，这正是教育的真正意义。
斯宾塞还提倡，爱是需要表达的，美好的情感表达能够激发他人相同的美好情感。
书中提到的“走进孩子内心的纸牌游戏”，旨在促进交流，帮助教育者走进孩子的内心世界，成为他们的朋友。
正如一首歌中所唱：“你快乐吗？我很快乐。
”快乐应是人生的真谛。
拥有健康心灵和健康身体，人生才能称之为幸福。
在此，我愿以斯宾塞的几句箴言作为结语，与各位共勉：当孩子失败时，告诉他：一切都可以重新开始；当孩子遭遇不公时，告诉他：这不是你的错；当孩子悲观时，告诉他：你已经开始走向成功；当孩子心怀怨恨时，告诉他：人都会犯错，宽容他人，也是对自己的善待。
If you think that you have forgotten a person, then you are not so stupid as to mention her with forgetting.悉心整理助您一臂（页眉可删）斯宾塞的快乐教育读后感7篇斯宾塞的快乐教育读后感1前段时间，在当当上看到一本《斯宾塞快乐教育》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。
其实这本书相比较《卡尔威特的教育》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在教育这个问题的认知上又搭了一级楼梯。
赫·斯宾塞曾说过：“教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心”。
但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。
每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。
本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。
这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。
斯宾塞这样说：“我认为，教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。
”细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。
看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。
我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。
在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。
《斯宾塞的快乐教育》读后感（通用15篇）《斯宾塞的快乐教育》是一本运用教育学知识讲述如何让孩子爱上学习的书。
下面给大家分享《斯宾塞的快乐教育》读后感，一起来看看吧！《斯宾塞的快乐教育》读后感篇1寒假期间，在老师的推荐下，我阅读了一本非常好的家庭教育类书籍——《斯宾塞的快乐教育》，在阅读的过程中，我屡次被感动着，屡次放下书本，思考着自己的育儿过程……这本书主要讲的是斯宾塞先生在教育小斯宾塞的过程中所运用的各种方法、理由以及产生的效果等，同时还有斯宾塞先生用不同的方法教育不同类型的小孩的过程以及效果的呈现，书中的快乐教育理念、因人而异的教育方法、身体力行的教育过程，让我深深地为之震憾，斯宾塞先生是一位伟大的教育学家，是一位快乐的教育学家。
斯宾塞先生的兴趣引导法取得成功。
记得书中写道：“在小斯宾塞学风琴的事情上，我有很深的体会。
夏天的时候，我把积攒下来的钱交给德赛娜，让她去买一架脚踏风琴，希望开始对小斯宾塞进行音乐教育。
当风琴搬回来的时候，我告诉小斯宾塞，这是一架具有魔力的风琴，只要你不断用脚踩踏板，同时用手按上面的黑白琴键，它就会唱歌，如果你懂得了由七个数字组成的魔法，它就会唱出美妙的歌来。
果然，风琴安好后，小斯宾塞就急不可待地坐上去，乱按一气，各种不成音律的声音时高时低地发出来，这一个下午，成了小斯宾塞兴奋地发抖的美好时光……”就这样，斯宾塞先生把小斯宾塞快乐地带入了音乐的殿堂。
一段时间后，小斯宾塞也和所有正常的小孩一样，产生了厌学情绪，可是斯宾塞先生又换了一种质疑和欣赏、羡慕的态度请教小斯宾塞，诱导他快乐地弹奏出美妙的乐曲，而且斯宾塞先生满是羡慕与夸赞地听着，渐渐地引领着小斯宾塞走过了学乐器的那段厌学过程，从而小斯宾塞便坚持了下来……我不由得想起了我的孩子，在学习特长的过程中，三天打鱼，两天晒网。
上幼儿园时想学武术，报了两学期；寒暑假时，想学跆拳道，学了两学期；再后来，想打网球，上了一学期，总是学习一段时间后，因为各种各样的原因放弃了，看了斯宾塞先生的这种快乐和引导教育，我知道接下来，我该用什么方法引导孩子重新捡起一门特长了。
《斯宾塞的快乐教育》读书心得体会范文（通用6篇）《斯宾塞的快乐教育》读书心得体会1我有幸读了《斯宾塞的快乐教育》这本书，但由于时间关系，不能够深读，所以只能肤浅地谈谈自己的体会，下面几点是我读后感触最深的。
1、书中谈到，教育者要有效地教育孩子，就必须做一些教育的预备：要点钻研、要点机智、要点忍耐，还需要自我克制。
对于忍耐和自我克制，联系到实际工作中，我有这样的体会，当我们的学生出现问题时，我们往往更多的是找孩子的不是，却很少真正地分析问题产生的根源，很少给予孩子真正的关怀。
在多年的工作中我看到的是，我们的老师往往给予的是惩罚，而惩罚的后果那便是学生心里恐惧、胆怯、大脑一片空白。
如果在这样的境况下再进行着学习，收获一定甚微。
但如果换一种方式，那效果就会不一样。
在学习中真正有用的不是鞭子，而是鼓励和爱。
有一句话讲得真好：“在教育你的孩子时也要进行对自己的教育”。
也就是说，我们教育工作者应不断地总结、反思自己，让自己不断地接受教育。
2、斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而舒畅的功课会使知识吸引人。
那些在吓唬和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继承钻研；而那些以舒畅的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗？我相信每一个有责任心的老师都希望自己的课堂成为舒畅的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向……我觉得不论是孩子还是成人，不论是学习还是工作，只要他们快乐，他们有兴趣就会事半功倍地学习，就会高效地进行工作。
如果一个人不快乐地做一件事，那肯定是做不好的，而且还会伴随着这样那样的不满情绪。
因此，我们在教学中想让孩子学会某种知识，我们首先就是要让孩子们高兴地加入到这一知识的学习氛围之中。
3、书中最让我难忘的是“如何对孩子进行情感教育”这个章节。
这本书让我明白了，在教会孩子开启心灵智慧大门的同时，重要的是在于培养孩子爱的情感。
