遵义四中教师下跪始末

谁逼着遵义四中教师“下跪拒迁”？特约评论员邓海建2014年05月15日21:49相关新闻：遵义四中老师为阻搬迁集体下跪称新校区质量存问题近日，贵州省遵义市一组名为“遵义四中老师下跪抗议学校搬迁”的图片在网络上引起了广泛关注。

遵义四中校长杜方荣表示，13日，有十几名教师在校内聚集，要求保留老校区，“我劝大家用冷静方式解决问题，说‘要不要我跪下来求你们’”。

一些老师情绪激动地说“我们求你带领我们保卫四中”，并下跪。

目前，政府已经派驻的工作组入驻学校，进行调研、协调和沟通工作。

（5月14日新华网）遵义四中的老师究竟是“跪政府”、抑或“跪校长”，其实都不是问题的关键。

真正值得反思的是：若没有这组新闻性极强、吸聚眼球的“下跪照”，要不是历经微博舆论的群体发酵，学校搬迁事宜上的博弈与冲突，会在程序正义的范畴里心平气和去论辩与倾听吗？遵义四中坐落于历史文化名城遵义市老城区，始建于1915年，距今已有99年历史，早在1953年就已是全省首批三家重点中学之一。

用当地业界的话说，“遵义四中是遵义市唯一一所市直属优质高中，是遵义市教育的窗口学校，是贵州省一流名校，是遵义教育界面向全国的代言学校。

”那么，要让这样一所学校搬家，势必牵涉各方的利益及情感，尤其是在地方商业开发不断的背景下，如何说服并赢得理解、达成共识，恐怕是搬家前必须完成的功课。

眼下，地方政府已经派驻了工作组，但若是没有网络舆情的倒逼，师生的合理诉求还能找到救济通道吗？情绪安抚固然是重要的，但既然此事已成为公共事件，相关部门显然无法回避以下几个具体问题：一者，地方部门究竟有无出尔反尔、李代桃僵的不耻作为？譬如教师反映的“建分校成了‘整体搬迁’”、“400亩变227亩”等细节，是事实还是误会？二者，抛开情感因素不说，新校区究竟是不是“拥挤不堪”、存在极大安全隐患？建筑质量经得起严苛拷问吗？“一位不愿透露姓名的学生告诉记者，前一段时间贵州下大暴雨，新校区教室漏水了，宿舍墙面出现了发霉脱落的情况”。

“师道尊严在这一跪里荡然无存！”近日，四川省攀枝花市一名中学女教师被逼向学生下跪的新闻，引起众多网民关注。

事件的经过和下跪的原因，至今仍在调查中。

如今的新闻，众多版本让人难辨真假。

但报道中，这名教师当着校领导、学生及其家长的面突然下跪的那一幕，着实让人心惊。

“这是一次教育‘9·11’！师道尊严在这一跪里荡然无存！”众网友对此表示痛心疾首。

“无论怎样，都不能让一位老师下跪！”这名腾讯网友的话，折射出我们中华民族延续了几千年的尊师重教传统，在当下的现实中是多么脆弱。

“尊师也要老师值得我们尊重啊！”有网友认为，在这起事件中，学生可气，老师也不是没有过错，这名女教师在教育学生时用手纸扔学生，并且在学生道歉后仍不肯原谅学生，要求其转班或者转学，其教育方式存在问题。

该网友进而表示，师道尊严，是建立在老师的高深学问、良好师德的基础上的。

这名网友的话固然没错，为人师表的确是一名教师应该追求的境界。

但做不到这些，是不是就不能享有为师的尊严，甚至连做人的尊严都要被践踏呢？一位国际在线网友回忆起小时候上学时的情形：每逢开家长会或者新学期开始，家长见到老师，总要说这么一句，“不听话就使劲打，就当自己的孩子管，我们家长没意见”。

尽管这话如今听来有些可怕，但今昔对比，从前家长和老师之间的互信关系在当下几乎是荡然无存。

是什么使社会对教师的信任和尊重每况愈下呢？一名网易网友直指当前教育发展所面临的行政化和功利化。

一方面，行政力量掌握教育资源，教育沦为权力的附庸；另一方面，学校教育不是为了给社会培育优秀人才，而沦为追求绩效指标、争取各种利益的工具。

众多网友对此表示赞同。

一名四川广安网友感叹道：“屁大一个领导来学校视察，校长亲自指导师生如何鼓掌，如何欢呼，其奴颜婢膝状令人作呕！这样的学校，这样的教育，这样的校长，以及在校长领导下的教师，如何能赢得学生的尊重？”但是无论如何，当前的教育即便存在再多的缺点和不足，老百姓的气也不能撒在教师身上。

师尊沦陷,教师能否一跪解千愁?作者：来源：《中国教师》2011年第05期编者按：2010年底，湖南省娄底市一中英语教师谭胜军在教室给学生惊天一跪，引来了无数关注。

怒其斯文扫地者有之，哀其可悲可怜者有之，斥其无能无德者有之，赞其用心良苦者亦有之。

究竟谭老师为何要给学生下跪？此一跪又跪得值不值？江苏省特级教师、《不跪着教书》的作者吴非，北京市政协教文卫体委员会特邀委员、原北京一中校长王晋堂，北京师范大学教育基本理论研究院院长郑新蓉以及部分中学教师、网友将共议此次“下跪门”事件。

首先，我们先来了解一下此事的经过。

学生犯错教师反下跪谭胜军是湖南省娄底市一中的一名英语教师，2010年11月18日，他在给高二263班上英语课时发现两名同学在纸上下五子棋，便上前制止。

在制止的过程中师生发生了冲突，其中叫小白的同学竟抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。

事后，该班班主任通知了家长并叫这名叫小白的同学第二天在本班内当众道歉。

小白的道歉毫无诚意，班上同学也把这种道歉反省看做是走过场摆样子。

这时轮到谭老师发言，结果令人目瞪口呆的一幕发生了，甚至谭老师也没有想到自己会做出这一举动。

谭老师突然跪下说道：“我谭某是个顶天立地的男子汉，我这双膝上跪天、下跪地，中间只跪我的父母。

我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。

”班主任赶忙拉起谭老师，但谭老师仍然坚持跪着把话说完：“你们班上同学对我有反感，我知道，我以后不再用严格的方式管你们了，我只求你们理解，我这是为你们好。

”面对这一幕，班里有的同学感动得哭了。

谭老师下跪之举很快在校园中传开，社会上也是议论纷纷。

一天他在给自己任班主任的高二某班上课时，因为没吃早餐，胃有些疼，就按着肚子走出教室，让学生自习片刻。

等他回到教室时，全班同学连续大喊两遍：“谭老师，我们支持你！”在百度的娄底一中贴吧里出现了很多支持谭老师的粉丝，有的写道：“谭老师，请相信我们不是顽固不化的坏孩子，像小白这样的真的只是极少数无知的脑残。

**市XX区XX镇中学教师罚跪学生被调离教学岗位校领导
被调查
**市XX区XX镇中学教师罚跪学生被调离教学岗位校领导被调查
省**市XX区一名中学教师日前罚跪全班学生，并对擅自起身的学生进行体罚。

记者6日从XX区XX获悉，这名教师已被调离教学岗位,涉事学校3名校级领导被立案调查。

ﻭ
根据知投诉，１0月29日上午，**市XX区XX镇中学教师蒋桂英在课堂上要求全班学生集体跪在椅子上，并对擅自起身的学生进行体罚。

ﻭ记者6日从XX区XX了解到，１1月3日，XX区XX**到XX镇中学进行调查。

4日,XX区XX局长办公会作出决定，蒋桂英被调离教学岗位,取消其度一级教师专业技术职务参评资格，除度全部奖励性绩效工资,给予“降低专业技术职务等级"的行处分；XX区局**对负有领导责任的校长蒋建忠、副校长游德林、工会彭英杰予以立案调查。

下跪保校与武训兴学“遵义四中老师集体下跪抗议学校搬迁”一事，昨日又有新的信息。

遵义四中校办一位老师向媒体表示，老师下跪确有其事，但并非网上所称的“跪着请愿”。

根据这位老师讲述的事情经过，事情应该概括为“校长教师互跪”。

“当时老师们在校内聚集反映诉求，杜方荣校长劝老师们用冷静的方式来解决问题，说‘要不要我跪下来求你们’。

老师们也很激动，说‘我们跪下来求你带领我们保卫四中。

’老师们和杜校长、书记都跪下了。

”其实，“下跪请愿”与“校长老师互跪”区别并不大；“我们跪下来求你带领我们保卫四中”不过是一种间接的请愿。

“下跪”有失自尊，有伤人格，在他人看来是“奴性的体现”；教师负有教育下一代的责任，教师下跪更是让人无法接受。

但是，当事人的认识和感受与旁观者未必一致——他们下跪是为了文化使命。

四中教师在一份反对学校搬迁的呼吁书中写道：“四中一旦失去了老城优越文化环境的滋养，便如失水之鱼，失根之树，皮之不存，毛将焉附？”；“总之，在遵义人民的眼里，四中已经成为老城文化的代表、红色文化的重要组成部分，已是心目中的精神圣地。

四中和老城鱼水相依、互相促进、不可分割，四中离不开老城，老城也需要四中！”据悉遵义四中已经有99年历史，明年将迎来百年校庆。

一所百年老校，对一座不大的城市来说，是一个文化地标，是地域历史文化的重要组成部分，保卫四中，就是保卫文化，为了这样一个崇高的目标，在保卫者的自我感觉中，个人自尊已经不算什么，更何况牺牲自尊能够增加保校行为的悲情，而悲情能够为保校行动争取同情和支持。

当一个个体融入一个具有历史和文化使命当中时，他已经被一种崇高感所感动、所控制，而不会感到自尊的损失。

通过牺牲个人自尊完成文化使命，在中土是有传统的，清代的“武训兴学”是一个典型的先例。

武训7岁丧父，稍长后替人打工。

雇主欺武训不识字，用假账昧其三年工钱，武训争辩，反被诬“讹赖”，遭到毒打。

武训决心行乞兴义学（供穷人孩子免费读书的义塾）。

他跪掉了教师最后一丝尊严八面来风1215 1621他跪掉了教师最后一丝尊严：来自湖南的放牛娃来自湖南的一位高二英语教师，因无力制止学生在课堂下棋的行为，而断然下跪认“错”，事后还认为跪之不错，跪之有理，跪之有效。

看到这样的新闻，身为教师的我，渐渐由哭笑不得，逐步转为出离愤怒。

多么可怜的教师！多么可耻的教育！多么可悲的学生！多么可恨的家长！多么可叹的公众！自盘古开天地以来，教师跪学生，可谓开创中国跪拜事业之先河，荒唐吗？不！非常之时，必有非常之事，非常之事，必有非常之人。

长久以来，中国的师道尊严可谓每况愈下。

古人云：一日为师，终身为父，从来只有学生跪教师，没有教师跪学生，教师跪学生，等于父母跪子女，这是乱伦之大事！在古代，虽然也有教师尊严沦落的事例出现，可身为教师，毕竟位列“天地君亲师”之高位，与天地同辉，与日月同光。

就算教师才不堪其用，也没有人敢对为师不敬，更没有人敢对为师不从。

时代毕竟不同。

现代的教师，不仅手中再无用以树立权威和惩罚学生的三尺长戒，在长久的压抑之后，终于丧失了最为起码的尊严，堕落到跪拜学生的万劫不复之境。

多少年来，我们嘴里喊着重视教育，将教育摆在了至高无上的地位，但在行动上，却从来把教育看成经济发展的累赘，因为教育不能立即给有关人员带来“政绩”，所以，从上到下，对教育的投入从来就没有达到过世界平均水平。

近年的教育改革，在片面强调“尊重学生的人格”的同时，师道尊严、教师的人格尊严立即被抛置到了可有可无的地步。

于是乎，我们不断看到了这样的现象：学生打教师、学生家长杀教师、到了今天，终于发展到教师跪学生的地步。

这种看似荒唐的事例背后，其实是中国教育失衡、师道堕落、教师人格尊严丧失的产物。

极端的个案中，其实早就蕴藏着巨大的必然性！这种恶果，其实早在我们轻视教育之初、在我们忽视教师人格尊严的时候就早已经注定了的！可怜的教师与可耻的教育同在，我只想为你们哭泣！另一方面，这位教师事后口口声声的“跪之有效”的“心声”之中，包含着多少在权谋面前难以言说的苦闷，我们不得而知。

下跪，沉重而失败的教育方式海南一中学校长为感化学生，重新唤回学生的向学意识，曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课。

令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，他双手合拢重重跪下，大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。

一个人下跪，需要足够的勇气；否则，没有谁愿意当众跪下。

作为一校之长，竟当着全校师生的面跪了下去！这一跪，让人震惊，也让人感动！震惊的是，老师向学生下跪。

古人云，一日为师，终身为父。

从来都是学生向老师下跪，哪有老师向学生下跪之理？感动的是，校长之所以向学生下跪，目的是为了劝诫学生们好好学习。

一位师者，为了学生的学习，能做到如此地步，还怎能不让人感动？然而，笔者对此又有着深深的忧虑。

下跪，是一种怎样的教育方式？它真的能起到正确教育学生的目的么？如果对学生的不好好学习，动辄就要下跪，岂不是很可笑？下跪的方式，近乎于哀求。

哀求学生好好学习，能教育好学生么？这种哀求式教育法一旦形成，只会使教育误入一种歧途和怪圈。

它将不利于教育的健康发展，而且还有违人性和道德伦理。

对学生的顽皮，应该是科学和人性化的疏导，而不是一味的将其抹杀。

抹去其天性，恰恰是对人性的扼杀。

在我国，似乎培养学生就是培养听话的学生。

而对于那些不听话的学生，要么就是严加管束，要么就是不管不问。

没有教不好的学生，只有不会教的老师。

在许多家长和老师眼里的“问题学生”，其实只要找准方法因材施教，同样会是一名好学生。

甚至，还要比那些“听话”的学生优秀的多。

学生不好好学习，作为教育者应该认真的找原因，然后辩证施治对症下药，方能从根本上教育好和管理好学生。

却不是动辄下跪，以此来哀求学生顺应自己的教育模式。

对校长的下跪，任何人都不能不为之动容。

下跪式的感化，会起到暂时性的麻醉作用，使得学生们表面上安静了下来。

可问题还是问题，下跪并不能解决问题。

唯一的办法，还是要走进学生们当中去。

多了解他们的世界，多倾听他们的想法和声音，正确引导他们健康快乐的成长和学习。