第四章 风成地貌

第二节风沙地貌和海岸地貌一、风沙地貌风沙地貌是指风力对地表物质的侵蚀、搬运、沉积所形成的各种地貌。

多分布于干旱的沙漠，以及一些河、湖、海边的沙滩。

1．风力侵蚀地表岩石形成的地貌，称为风蚀地貌。

风力吹起岩石的碎屑，并挟带沙石磨蚀岩石，形成风蚀城堡、风蚀蘑菇、风蚀洼地等风蚀地貌。

2．沙尘经风力搬运和堆积形成的地貌，称为风积地貌。

风力吹扬沙尘，当风力减弱或气流受阻时，沙尘便降落到地面，形成各种风积地貌。

二、海岸地貌海水以风浪、洋流、潮汐等运动形式，持续在海岸地区进行侵蚀、搬运、沉积而形成的地貌称为海岸地貌。

海岸地貌包括海蚀地貌和海积地貌。

1．由岩石构成的海岸，由于不断受海浪的击打和侵蚀，导致岩石破碎，岩壁崩落，最终使海岸后退，形成高耸的海蚀崖、深邃的海蚀洞、造型奇特的海蚀柱等海蚀地貌。

2．波浪所携带的泥沙、贝壳等物质沉积在近岸的浅水带里，形成沙滩、沙洲、贝壳堤等海积地貌。

探究点一风沙地貌1．请你根据所学知识，正确搭配各图示景观的大致分布地区。

a．长江三峡______b．楼兰古城______c．“天山一号”冰川______ d．西北“魔鬼城”______e ．“鱼米之乡”______f ．“黄土高坡”______答案 a —A b —C c —D d —F e —B f —E2．请用地质作用解释下列地貌景观的成因。

A____________；B__________；C________________________________________； D____________；E__________；F____________________________________。

以上六种地貌形成的能量都来自于________________________________。

答案 流水侵蚀 流水堆积 风力堆积 冰川侵蚀 流水侵蚀 风力侵蚀 太阳辐射(或地球外部)3．图C 所示景观多出现在干燥的内陆，属风积地貌，我们可以利用其判断风向，请在下图短线处用箭头标出正确的风向。

第二课时风沙地貌和海岸地貌探究一风沙地貌考向1 风蚀地貌读某地貌景观图，回答1～2题。

1．图示地貌的名称为( )A．风蚀柱B．风蚀城堡C．风蚀蘑菇 D．风蚀洼地答案 C解析读图可知，图示地貌的形态为蘑菇形，故该地貌为风蚀蘑菇。

2．下列省区中，该地貌分布最为广泛的是( )A．新疆 B．陕西 C．湖南 D．河南答案 A解析风蚀地貌主要分布在干旱半干旱地区。

考向2 风积地貌读某地典型地貌景观图，回答3～4题。

3．图示地貌的名称为( )A．戈壁B．雅丹C．沙漠D．沙丘答案 D解析读图可知，图示地貌的形态为新月形，故该地貌为沙丘。

4．下图四个箭头中，能正确表示风向的是( )A．① B．② C．③ D．④答案 B解析等高线地形图中，等高线稀疏，坡度小；等高线密集，坡度大。

沙丘的迎风坡坡度和缓，背风坡坡度陡。

根据图中等高线疏密可知，②箭头正确。

考向3 雅丹地貌相当多的雅丹地貌是经风化作用和风蚀作用而形成，表现为土墩(垄)和凹槽的组合。

读雅丹地貌景观图，完成5～6题。

5．下面属于雅丹地貌景观特征的是( )①土墩和凹槽相间排列②垄槽延伸方向与盛行风向垂直③地面支离破碎④土墩奇形怪状A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④答案 D解析结合图示判断，属于雅丹地貌景观特征的是土墩和凹槽相间排列，①正确；垄槽延伸方向与盛行风向一致，②错误；地面支离破碎，③正确；受风力侵蚀作用，土墩奇形怪状，④正确。

6．下列地区中最有可能广泛分布雅丹地貌的是( )A．华北平原B．云贵高原C．塔里木盆地D．四川盆地答案 C解析雅丹地貌分布在干旱地区，外力作用以风力作用为主，故最有可能广泛分布雅丹地貌的地区是塔里木盆地，C项正确；华北平原、云贵高原、四川盆地位于湿润半湿润地区，外力作用以流水作用为主，A、B、D三项错误。

考向4 河岸风沙地貌下图为西藏米林县雅鲁藏布江某河段沙丘景观，该处河道弯曲，河谷中夏季云雾缭绕，冬季风力强劲，沙丘自谷底沿山坡逐渐爬升。

《风成地貌》讲义风，这个自然界中无形的力量，却在地球的表面留下了许多独特而壮观的印记。

风成地貌，就是风的力量塑造出的奇妙景观。

让我们一同走进风成地貌的世界，去探寻它的奥秘。

一、风成地貌的形成原理风成地貌的形成，主要源于风的侵蚀、搬运和堆积作用。

风的侵蚀作用就像是一位精细的雕刻师。

当强风携带着沙粒等物质吹过地表时，会对地面进行摩擦和冲击。

那些较为脆弱或质地疏松的岩石和土壤，更容易被风所侵蚀。

久而久之，便形成了各种奇特的侵蚀地貌，如风蚀蘑菇、风蚀城堡等。

风蚀蘑菇的形成，通常是由于下部岩石较软，在风的长期侵蚀下，下部被磨损得更为严重，从而形成了上大下小、形似蘑菇的奇特形状。

风蚀城堡则是在大片基岩地区，由于岩石软硬程度不同，风的侵蚀使得岩石参差不齐，远远望去，宛如一座城堡。

风的搬运作用则像是一位勤劳的运输工。

风可以将地表的沙粒、尘土等物质吹起，并搬运到其他地方。

搬运的方式主要有悬移、跃移和蠕移。

悬移是指细小的颗粒在风的作用下，悬浮于空气中被搬运。

跃移则是指较大颗粒在地面上跳跃式地前进。

蠕移是指较大颗粒沿地面缓慢地滚动或滑动。

风的堆积作用如同一位巧妙的建筑师。

当风速减小或遇到障碍物时，风中携带的物质便会堆积下来，形成各种堆积地貌，如沙丘、沙垄等。

二、常见的风成地貌类型1、沙丘沙丘是最常见的风成堆积地貌之一。

沙丘的形态多种多样，常见的有新月形沙丘、纵向沙丘等。

新月形沙丘的形状宛如一轮新月，其迎风坡坡度较缓，背风坡坡度较陡。

纵向沙丘则呈长条状，其走向与盛行风向基本一致。

沙丘的移动速度和方向受到风速、风向、沙源等多种因素的影响。

2、沙垄沙垄是一种长条形的沙丘，其高度和宽度相对较大。

沙垄的形成与风向和沙源的分布密切相关。

3、雅丹地貌雅丹地貌是一种典型的风蚀地貌。

在干旱地区，由于风的长期侵蚀，原本平坦的地面被雕琢成形态各异的垄脊和沟槽，有的形似城堡，有的形似舰队，十分壮观。

三、风成地貌的分布风成地貌在全球范围内都有分布，但主要集中在干旱和半干旱地区。

第四章地貌【拓展延伸】地质作用1.概念：地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。

3.外力作用（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）（1）风化——在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。

风化作用产生的岩石碎块或砂粒堆积在原地。

例如：花岗岩的球状风化。

（2）侵蚀——水、空气、冰川等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀（3）搬运——风化或侵蚀作用的产物在风、流水、冰川等的搬运作用下，可以从一个地方移动到另一个地方，搬运作用为堆积地貌的发育输送了大量物质。

（4）堆积——在搬运作用过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来，形成堆积地第一节常见地貌类型4.1.1喀斯特地貌（1）概念：可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，而在地表和地下形成的形态各异的地貌。

（溶蚀作用、淀积作用）（2）喀斯特作用的基本条件①岩石：可溶性岩石；岩石有孔隙裂隙（透水性好）②水：溶蚀力大（二氧化碳、有机物、无机酸含量多）；流动性强（降水多、地面坡度大、岩石裂隙大）③高温多雨溶蚀作用沉积作用（3）我国喀斯特地貌的地理分布广西、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。

（4）喀斯特地貌的代表形态及成因喀斯特地貌在地表和地下的形态各不相同，其成因也不同，具体分析如下表所示：类型形态成因地面喀斯特地貌石芽→石林→峰丛峰林→孤峰→残丘溶蚀溶沟→溶蚀洼地→溶蚀谷地溶水洞地下喀斯特地貌溶洞、地下河石钟乳（悬挂洞顶，上粗下细）、石笋（由洞底向上，基部粗、顶端细）、石柱（上下两头粗、中间细）、钙华（由于Ca(HCO3)2中CO2逸出，导致CaCO3沉积而成）淀积（5）喀斯特地貌对自然地理环境及人类活动的影响（1）有利影响：①成为著名的风景旅游区；②防空、储藏的最佳选择地（喀斯特洞穴内冬暖夏凉）③特色农业：坝子④地下水储量丰富，水质优良。

风成地貌说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是“风成地貌”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“风成地貌”是高中地理必修第一册第四章第一节《常见地貌类型》中的重要内容。

本节教材在阐述了常见地貌类型的基础上，重点介绍了风成地貌的形成、类型和特点。

通过对风成地貌的学习，有助于学生理解外力作用对地表形态的塑造，培养学生的地理综合思维和区域认知能力。

教材首先通过展示风成地貌的景观图片，引发学生的学习兴趣，然后详细介绍了风蚀地貌和风积地貌的类型、形成过程和特点。

教材内容图文并茂，注重知识的系统性和逻辑性，为学生的学习提供了良好的素材。

二、学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生。

他们在初中地理学习中已经对地形地貌有了初步的了解，但对于风成地貌的形成机制和特点还缺乏深入的认识。

高一学生具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力相对较弱。

在教学中，应注重引导学生通过观察图片、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握风成地貌的相关知识。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出风成地貌的主要类型，如风蚀地貌（风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀壁龛、风蚀残丘等）和风积地貌（沙丘等）。

（2）学生能够解释风成地貌的形成过程和特点。

（3）学生能够根据风成地貌的特点，判断其所处的地理环境。

2、过程与方法目标（1）通过观察风成地貌的图片和视频，培养学生的观察能力和地理空间思维能力。

（2）通过案例分析和小组讨论，培养学生的合作探究能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的地理审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。

（2）培养学生的环境意识，引导学生关注生态环境问题。

四、教学重难点1、教学重点（1）风蚀地貌和风积地貌的类型和特点。

（2）风成地貌的形成过程。

2、教学难点风成地貌的形成机制。

五、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，使学生系统地了解风成地貌的相关知识。

第四章地貌第一节常见地貌类型（一）喀斯特地貌1、定义：组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。

在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。

2、分布区：我国的广西、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。

3、两大作用：（1）流水侵蚀（溶蚀）作用：CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2（2）流水沉积作用：Ca(HCO3)2===CaCO3↓＋CO2↑＋H2O（固体沉淀）（地形或者植被气体逸出）（地质活跃例如地热）作用位置类型流水侵蚀作用地表溶沟——洼地——峰丛——峰林——孤峰——残丘石芽地下溶洞——天坑、漏斗——落水洞——天生桥流水沉积作用地表钙华地下顶部：石钟乳——石幔（石帘）顶部向下和底部向上——相连：石柱底部：石笋5、喀斯特地貌的发育条件（形成条件）岩石可溶性（如石灰岩、白云岩）透水性（岩石孔隙、裂隙大，透水性强）水溶蚀性（水中的酸性物质较多、温度高导致植物有机酸较多）流动性（水量、坡度等）不利影响：对农业：①地形崎岖，耕地少；②地表水渗漏严重，地表水缺乏；③水土流失严重（石漠化现象），土层浅薄，土壤贫瘠；对交通：①地表破碎，崎岖不平；②地下多溶洞和地下暗河；③地质条件复杂，多地质灾害对生态：①石漠化严重，土壤退化，植被减少；②水资源短缺，旱涝灾害频繁。

有利影响：①因地制宜发展多种农业，如山间小盆地发展种植业（坝子农业），山地丘陵发展林果业和牧业；②地下水丰富；③旅游资源丰富独特，利于发展旅游业。

7.世界最大单口径球面射电望远镜选址贵州平塘的原因1.利用天然形成的喀斯特洼地，工程开挖量小；2.喀斯特地质条件雨水易向地下渗透；天坑底部多裂隙，排水条件好。

（一）河流地貌一、河流侵蚀地貌1、侵蚀方式侵蚀类型溯源侵蚀下蚀侧蚀作用表现河谷不断向源头方向延伸（变长）河床加深谷底展宽2、侵蚀地貌河段位置/演化时期侵蚀类型河谷形态上游（初期）溯源侵蚀、下蚀V型谷中游（中期）下蚀减弱，侧蚀加强河谷变宽；下游（后期）以侧蚀为主U型谷（槽型谷）二、河流堆积地貌洪（冲）积扇——洪积（冲积）平原：在山区，地势陡峭，流速快，河流携带大量碎石沙；当河流流出山区进入平原（出山口），地势趋于平缓+河道变得开阔，水流速度减慢，河流搬运的物质逐渐在山前沉积下来，形成扇状堆积地貌，称为冲（洪）积扇。

第四章地貌知识点总结第一节常见地貌一、喀斯特地貌1.概念:组成地壳的可溶性岩石(如石灰岩等),在适当条件下,其物质溶于水并被带走,或重新沉淀,从而在地表和地下形成形态各异的地貌,统称为喀斯特地貌。

2.分布:喀斯特地貌在我国的广西、贵州、云南等地最为典型,分布最为广泛。

类型形态成因5.①地形：以喀斯特地貌为主，地表崎岖不平②地质条件：地质条件复杂（崩塌、断层），多地质灾害③水文：地表水缺乏，多地下暗河④土壤：土层薄，土壤贫瘠，植被少⑤旅游资源丰富6.射电望远镜的选址问题①气候：亚热带季风气候，炎热多雨，夏季降水集中；地貌：群山深处，喀斯特地貌发育，形如“巨碗”底部有裂隙，与地下河相连。

②存在较多的弧形漏斗，天坑，洼地，可利用天然地形，减少工程量。

③喀斯特地貌岩石透水性较好，有利于排水，底部裂隙多，可以避免雨季淹没射电望远镜，比较安全。

二、河流地貌1.河流地貌的概况⑴概念：河流作用于地表所形成的各种地貌⑵成因分类:①河流侵蚀地貌：河流在流动的过程中，不断冲刷地表，将地表物质带走（搬运作用），使得一部分地表物质减少（侵蚀作用），形成的侵蚀地貌。

②河流堆积地貌：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成的堆积地貌。

2.常见的河流地貌⑴河流侵蚀地貌：类型河流位置形成形态“V”形河谷山区（上游）河流流经山区,下蚀较强，水流不断侵蚀河谷岩石,使河谷两岸岩石崩解而形成河谷深度大,岸壁较陡,谷底狭窄,河床底部起伏不平,常见巨大石块和卵石“U”形河谷中下游河流下蚀能力减弱，向两岸的侧蚀加强，河谷拓宽，凹岸侵蚀较强，凸岸堆积较强，使河流更加弯曲。

弯、宽、浅、剖面呈“U”形⑵河流堆积地貌：类型河流位置形成形态冲积扇山前河流挟带大量泥沙流出山口，坡度较低，流速降低，泥沙堆积而成以谷口为顶点呈扇形,冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低,堆积物颗粒由粗变细冲积平原中下游河流挟带的泥沙大量堆积而成山前：坡度大，沉积物颗粒较粗；主体部分：坡度较平缓，沉积物颗粒较细；河口部分：坡度很缓，沉积物颗粒很细；地势平坦宽广三角洲平原河口段（入海或入湖处）河流挟带的泥沙经平原流速减缓，加之海（湖）水的顶托作用，泥沙淤积形成多为三角形，地势平坦，河网稠密，呈放射状分布。

(名师选题)部编版高中地理必修一第四章地貌考点大全笔记综合题1、下图为“某区域水循环地质剖面示意图”。

阅读材料，回答下列问题。

（1）图中所示水循环的类型是，其中 C 环节名称为，人类通过（填“修水库”或“跨流域调水”）来调节 A 环节水量的空间分配。

（2）位于河口附近的丁处往往形成（填“河口三角洲”或“海蚀崖”）地貌，其外力成因是作用。

（3）大量砍伐森林会导致当地水循环 A 环节水量的季节变化（填“增大”或“减小”）。

（4）如果图示区域位于我国东部季风区，则河口附近海域表层海水盐度夏季比冬季（填“高”或“低”），理由是；请描述夏季该海域盐度值的水平分布特点答案：（1）海陆间循环（大循环）；水汽输送；跨流域调水（2）河口三角洲；流水沉积（3）增大（4）低；夏季降水量大；河流径流量大，入海淡水多，稀释海水盐度由河流入海口向外盐度值升高（或离河口越远，海水盐度越高）解析：（1）由示意图知各环节分别是：A 是径流、B 是海水蒸发、C 是水汽输送、D 是降水。

故此图是海陆间的大循环。

人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程。

人类建水库、开凿运河、跨流域调水、以及大量开发利用地下水等，都会引起水循环的变化。

农业的发展、围湖造田、森林的破坏，也会引起蒸发、径流、下渗等过程的变化。

城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。

不合理的人类活动都可能会导致洪涝灾害、地下漏斗、地上的断流，次生盐渍化，水质恶化、沿海海水入侵，干旱化、盐渍化等环境问题。

在与人类活动有关的水循环问题中，水资源短缺与水污染是最受关注的两个问题。

（2）水循环是联系地球各圈层和各种水体的“纽带”和“调节器”，它调节了地球各圈层之间的能量，对冷暖气候变化起到了重要作用。

水循环是“雕塑家”，它通过侵蚀，搬运和堆积，塑造了丰富多彩的地表形象。

水循环是“传输带”，它是地表物质迁移的强大动力和主要载体。

流水的侵蚀形成 V 形峡谷、瀑布如长江三峡；流水的溶蚀形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等；流水的沉积在上游形成山麓冲积扇，中下游冲积平原，入海口处形成河口三角洲。

必修第一册第四章地貌第一节常见地貌类型一、喀斯特地貌1.概念：组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰石等。

在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成各异的地貌，统称为喀斯特地貌。

喀斯特地貌又称岩溶地貌。

注：喀斯特一词源自克罗地亚伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的名称，意为岩石裸露的地方。

因近代喀斯特研究发轫于该地，故此类地貌称“喀斯特地貌”。

喀斯特地貌的发育条件岩石的可溶性、透水性和水的溶蚀力、流动性以及合适的温度条件，决定了喀斯特地貌的发育。

如下表所示：2.我国喀斯特地貌的地理分布我国的广西、贵州和云南等地喀斯特地貌最为典型。

3.喀斯特地貌的类型喀斯特地貌分为地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。

地表喀斯特地貌主要有溶沟、洼地、峰林等；地下喀斯特地貌以溶洞为主。

1.河流地貌的概念河流地貌是河流作用于地球表面所形成的各种地貌形态的总称。

包括”V”形河谷等河流侵蚀地貌和冲积平原、三角洲等河流堆积地貌。

三、风沙地貌 1. 概念：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称为风沙地貌，又称风成地貌。

2. 类型：3. 风沙地貌的分布我国的风沙地貌主要分布在西北地区。

在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸，也能看到风沙地貌，如雅鲁藏布江中游河谷的丹娘沙丘。

四、海岸地貌1.概念：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌，统称为海岸地貌。

1.概念：冰川是指极地或高山地区地面上多年存在并沿地面缓慢运动的天然冰体。

冰川对地球表面的侵蚀、搬运和堆积导致地表形态变化所形成的地貌。

2.类型：分为冰川侵蚀地貌和冰川堆积地貌。

常见的冰川侵蚀地貌主要有冰斗、冰川槽谷、角峰和刃脊等。

冰川堆积地貌主要有冰碛丘陵等，冰碛丘陵是冰川堆积后形成的波状起伏的地表形态。

（1）冰斗分布在雪线附近、呈围椅状的半圆形凹地。

（2）冰川槽谷:冰川过量下蚀和展宽形成的典型冰川谷，两壁陡立，谷底开阔，横剖面呈“U”形。

（3）角峰：金字塔形的尖峰，周围有冰斗发育。