幼儿园中班科学认知活动——会爬的植物

中班科学活动——会爬的植物一、引言中班的孩子们正处于一个好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段，他们对于周围的一切都充满了好奇。

在这个阶段，科学教育尤为重要，因为它能够激发孩子们的好奇心，培养他们的观察能力和思考能力。

而在科学教育中，植物学是一个非常重要的分支，它能让孩子们了解到植物的生长过程，从而培养他们对大自然的敬畏之情。

今天，我们就来谈谈一个有趣的科学活动——会爬的植物。

二、活动准备1. 材料准备：需要准备一些爬藤植物，如绿萝、茉莉花等。

这些植物不仅能让孩子了解植物的生长过程，还能让他们感受到植物的美丽和生命力。

还需要准备一些辅助工具，如透明塑料袋、细绳等。

2. 场地布置：为了让孩子们更好地观察植物的生长过程，我们需要选择一个阳光充足、通风良好的地方进行活动。

可以将地面铺上一层报纸，以便孩子们观察时不会弄脏自己的鞋子。

三、活动过程1. 引导孩子们观察植物的生长过程：我们可以让孩子们观察植物的种子发芽的过程。

告诉他们种子是如何吸收水分和养分，然后慢慢地长出嫩芽的。

在这个过程中，可以适当地加入一些生动形象的比喻，如“就像妈妈给我们讲故事一样，种子在土壤里悄悄地长大”。

2. 让孩子们亲手种植植物：在观察了植物的生长过程之后，我们可以让孩子们亲手种植植物。

教他们如何用铲子挖一个小坑，然后将种子放入坑中，再用土将种子轻轻覆盖。

在这个过程中，可以告诉孩子们种子需要充足的阳光和水分才能生长得更好。

3. 观察植物的生长过程：当孩子们将植物种下之后，我们就可以让他们每天观察植物的生长情况。

告诉他们要仔细观察植物的叶子、茎和根部的变化，以及它们是如何随着时间的推移而不断长大的。

在这个过程中，可以适当地加入一些提问环节，如“你觉得这棵植物会变成什么样子呢？”“你觉得它的叶子为什么会变色？”等等。

4. 让孩子们动手制作植物支架：当植物长大到一定程度之后，我们可以让孩子们动手制作植物支架。

教他们如何用细绳将两根竹竿绑在一起，形成一个简单的支架。

《会爬的植物》教案设计一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的爬藤植物，了解它们的特点和生长环境。

2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的爬藤植物，了解它们的特点。

2.教学难点：培养幼儿的观察、探索、动手操作能力。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。

2.环境准备：幼儿园户外环境、种植区。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示图片，引导幼儿观察图片中的植物，提问：你们知道这是什么植物吗？它们有什么特点？（二）基本部分1.认识几种常见的爬藤植物（1）教师展示实物或图片，引导幼儿认识爬山虎、牵牛花、葡萄等常见的爬藤植物。

（2）幼儿观察实物或图片，描述它们的特点。

2.探索爬藤植物的生长环境（1）教师提问：你们知道爬藤植物生长在什么地方吗？3.观察爬藤植物的生长过程（1）教师播放视频，展示爬藤植物的生长过程。

（2）幼儿观看视频，了解爬藤植物从种子发芽到开花结果的过程。

4.动手操作：种植爬藤植物（1）教师发放种子和种植工具，讲解种植方法。

（2）幼儿动手操作，种植爬藤植物。

（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（三）巩固部分1.教师出示图片，幼儿抢答：这是哪种爬藤植物？2.教师提问：爬藤植物有什么特点？它们生长在什么地方？2.教师鼓励幼儿回家后，和家长一起观察身边的爬藤植物，了解它们的特点。

五、教学反思上重难点补充：一、教学重点补充教师问：“小朋友们，你们知道爬山虎的叶子是什么形状吗？”幼儿答：“掌形的。

”教师再问：“那你们猜猜为什么它的叶子是掌形的呢？”幼儿思考和回答，教师根据幼儿的回答给予补充和解释。

2.在探索爬藤植物生长环境时，教师可以这样引导：教师说：“我们来看看爬山虎喜欢生长在哪里？它需要什么样的土壤和阳光？”幼儿观察图片或实物，并尝试回答。

二、教学难点补充教师指导：“现在，每个小组都会得到一些爬藤植物的种子，你们要仔细观察种子的形状和颜色，然后告诉我你们发现了什么。

会爬的植物幼儿园中班科学精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“会爬的植物”。

通过本章内容的学习，幼儿将了解到爬山虎、牵牛花等植物的生长特点，认识它们的爬行方式，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解爬山虎、牵牛花等会爬的植物的生长特点。

2. 通过观察、实践，掌握这些植物的爬行方式。

3. 培养幼儿对自然界生物的探究兴趣和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解爬山虎、牵牛花等植物的爬行原理。

教学重点：观察和认识这些植物的生长特点，了解它们的爬行方式。

四、教具与学具准备1. 教具：会爬的植物实物或图片、放大镜、教学视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的爬山虎、牵牛花等植物，让幼儿发现它们的特点，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示实物、图片和视频，讲解爬山虎、牵牛花等植物的生长特点和爬行方式，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作会爬的植物手工作品，加深对植物爬行方式的理解。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 会爬的植物2. 内容：植物名称：爬山虎、牵牛花等生长特点：茎、叶、花朵等爬行方式：攀附、缠绕、卷须等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出会爬的植物，并描述它们的爬行方式。

2. 答案示例：我找到了爬山虎，它是通过卷须攀附在其他物体上爬行的。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了会爬的植物的生长特点和爬行方式。

在今后的教学中，可增加更多实践活动，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察会爬的植物，引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解爬山虎、牵牛花等植物的爬行原理。

2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的爬山虎、牵牛花等植物。

中班科学活动会爬的植物教案一、教学目标1.让幼儿了解植物的生长过程和特性。

2.培养幼儿的观察和分析能力。

3.培养幼儿的动手能力。

4.能够注意安全，保护植物。

二、教学准备1.爬的植物、土壤、种植器具、手套、小铲子、水壶等。

2.活动室或教室等场地。

3.教学PPT或图片。

三、教学过程（一）引入1.观察自然界中的各种植物，老师引导幼儿讨论植物的特点及作用；2.童谣互动：举手的孩子可以说出自己最喜欢的植物，并且唱一首与植物有关的儿歌。

（二）活动环节1.学习观察植物：老师引导幼儿观察植物的特点，例如根、茎、叶等，并让幼儿进行分类整理。

2.爬的植物种植：老师提供土壤和一些爬的植物，让幼儿穿上手套，使用小铲子等工具，将植物种植在土壤中，同时注意水的使用。

3.植物生长观察：每日观察植物，记录下每一天的生长情况，包括植物的变化和进展。

4.童话故事干活：通过儿童故事为引发植物生长的原因——水对植物的重要性，老师让幼儿帮助植物走进世界，完成植物生长。

5.诗歌朗诵：让孩子自己观察植物，创作自己的诗歌，并可以激励孩子分享自己的诗歌。

（三）总结在活动结束时，老师与幼儿共同回顾活动的内容和所学知识，让幼儿形成自己的思路，并且与其他幼儿分享自己的感悟，最后统一收拾教具。

四、教学反思整个活动中孩子们表现出极高的兴趣，也表现出了良好的合作精神，他们约定并承担起各自的角色并帮助团队取得成功。

而通过慢慢的实践也很容易让幼儿掌握课程的内容。

同时，在活动过程中，发现植物的生长环境应加强注意，尽量避免过度依赖家长或其他关注教育的成年人，让孩子们更多地自主参与活动，成为活动的主人，而不是只是过程中的操作工。

中班科学教案：会爬的植物一、教学目标1.了解常见会爬的植物特征，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.通过观察、操作，让幼儿初步认识爬藤植物的攀爬特点。

3.培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识常见的会爬的植物，了解其生长特点。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、操作，发现爬藤植物的攀爬特点。

三、教学准备1.教具：图片（爬藤植物、攀爬架）、实物（爬山虎、牵牛花等）、生长视频。

2.环境布置：在教室里设置一个攀爬架，种植一些爬藤植物。

四、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的植物，提问：你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么特点？2.认识爬藤植物（1）教师出示实物，让幼儿观察爬山虎、牵牛花等爬藤植物，引导幼儿说出它们的特点。

（2）教师讲解爬藤植物的生长特点，如：爬山虎的叶子和茎可以紧紧地贴在墙上生长，牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长。

3.探索爬藤植物的攀爬特点（1）教师出示攀爬架，让幼儿观察攀爬架的结构，引导幼儿思考：为什么爬藤植物可以爬在攀爬架上生长？（2）教师组织幼儿进行小组讨论，每组选一个代表进行分享。

4.动手操作（1）教师发放材料，让幼儿分组进行操作，模拟爬藤植物在攀爬架上的生长过程。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

（2）教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

6.活动延伸（1）教师带领幼儿到户外观察爬藤植物，让幼儿亲身感受爬藤植物的生长环境。

（2）教师鼓励幼儿回家后，和家长一起种植爬藤植物，观察其生长过程。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示实物爬山虎和牵牛花，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我，这两种植物的叶子、茎和花朵有什么不同？”（2）教师：“我们一起来摸一摸爬山虎的茎，感觉怎么样？是不是有点粘粘的？这就是爬山虎用来攀爬的秘密哦。

”2.教学难点：（1）教师：“为什么牵牛花的茎可以绕来绕去地爬呢？我们来做一个实验，用绳子模拟牵牛花的茎，看看它怎样爬上去的。

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案会爬的植物(三篇)目录：幼儿园中班社会教案会爬的植物一幼儿园中班社会教案会说话的交通标志二幼儿园中班社会教案你该怎么办三幼儿园中班社会教案会爬的植物一会爬的植物活动准备：1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】二、教师模仿螃蟹爬师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

五.启发幼儿想一想西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。

在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。

观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

六.讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用?七.音乐活动【小手爬】师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：会爬的植物(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：会爬的植物一幼儿园中班科学教案：会跳舞的豆子二幼儿园中班科学教案：农民伯伯的好帮手三幼儿园中班科学教案：冬天里的用具四幼儿园中班科学教案：会爬的植物一活动目标：1.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。

2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

3.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。

活动准备：1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】二、教师模仿螃蟹爬师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

五.启发幼儿想一想西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。

在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。

中班科学活动——会爬的植物哎呀，你们知道吗？在咱们中班科学课上，老师带我们去了一个神奇的地方——植物园。

那里可真是个奇妙的世界，有好多好多会爬的植物等着我们去发现呢！一进植物园，我就被那些会爬的植物给吸引了。

它们有的像小蛇一样蜿蜒曲折，有的像小虫一样爬行自如。

我看着它们，心里就想着：“这些小家伙是怎么爬得这么快的呢？”老师说，这些会爬的植物其实都是很有智慧的。

比如说那个像小蛇一样的植物，它的身体里有很多黏液，可以帮助它更好地吸附在墙上或者树枝上。

而那个像小虫一样的植物，它的脚上长满了吸盘，可以牢牢地抓住地面，这样它就可以轻松地移动啦！最有趣的是那个像蜘蛛侠一样的植物，它身上有一根长长的丝线，可以用来攀爬和捕捉猎物。

我想象着它就像是个小蜘蛛，在植物园里自由自在地穿梭，真是太酷了！在植物园里，我还发现了一个特别的植物——爬山虎。

它不仅会爬墙，还能顺着绳子往上爬呢！我看着它那坚韧不拔的精神，心里就暗暗地想：“我要向爬山虎学习，也要像它一样勇敢地面对困难，努力向上。

”通过这次活动，我学到了很多关于会爬的植物的知识。

我知道了它们是如何利用自己的特性来适应环境的，也明白了自然界的奇妙之处。

这次经历让我对大自然充满了敬畏之心，也让我更加热爱探索未知的世界。

回家的路上，我想了好多关于会爬的植物的事情。

我想到了它们为了生存而不断努力的样子，也想到了人类也应该像它们一样，勇敢地面对生活中的困难和挑战。

我相信，只要我们用心去观察、去学习，就能发现更多有趣的事物，也能让我们的生活变得更加丰富多彩。

所以，下次再去植物园的时候，我一定还要好好地观察那些会爬的植物，说不定还能发现更多新奇的秘密呢！。

2024年中班科学认知活动示范课教案——会爬的植物一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“会爬的植物”。

通过学习，让幼儿了解攀缘植物的特点，观察其爬行方式，探索植物向上攀爬的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解攀缘植物的基本特点，知道它们是如何爬行的。

2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中植物现象的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：攀缘植物的特点及其爬行方式。

难点：如何引导幼儿观察和探索植物向上攀爬的原因。

四、教具与学具准备教具：攀缘植物图片、实物展示、PPT、视频、放大镜、直尺等。

学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示攀缘植物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

邀请幼儿分享在生活中见过的攀缘植物。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解攀缘植物的基本特点，如茎、叶、根的生长特点。

讲解攀缘植物的爬行方式，如缠绕、卷须、吸附等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述攀缘植物的特点和爬行方式。

每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

4. 观察探索（15分钟）带领幼儿到户外观察攀缘植物，使用放大镜、直尺等工具进行观察。

引导幼儿思考：为什么攀缘植物能向上攀爬？邀请幼儿分享观察过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 板书会爬的植物2. 板书内容：攀缘植物特点：茎、叶、根的生长特点爬行方式：缠绕、卷须、吸附等观察到的攀缘植物：名称、特点、爬行方式七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的攀缘植物请幼儿在家庭、社区等地方寻找攀缘植物，记录它们的名称、特点、爬行方式。

家长协助幼儿完成作业，培养亲子共同观察、探索的兴趣。

2. 答案示例：植物名称：爬山虎特点：茎细长，卷须发达，可缠绕在物体上。

爬行方式：卷须缠绕。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对攀缘植物的兴趣浓厚，观察过程中积极参与。

中班科学认知活动示范课教案——会爬的植物一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《植物的世界》第三节《会爬的植物》。

详细内容包括：认识常见的攀缘植物，如爬山虎、牵牛花等；了解这些植物的攀爬特点及其与环境的相互关系。

二、教学目标1. 了解会爬的植物的特点，知道它们的攀爬方式。

2. 培养观察、探索、表达的能力，提高对植物世界的兴趣。

3. 增强环保意识，了解人与自然和谐共生的关系。

三、教学难点与重点重点：认识会爬的植物，了解它们的攀爬特点。

难点：理解植物与环境相互依存的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（爬山虎、牵牛花等）、PPT、视频资料。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外爬满墙壁的植物，引发幼儿对会爬的植物的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示挂图，引导幼儿观察并说出植物的名称。

b. 教师通过PPT和实物展示，介绍爬山虎、牵牛花等植物的攀爬特点。

3. 例题讲解（15分钟）a. 教师提出问题：“为什么这些植物会爬？”b. 教师结合PPT和实物，讲解植物攀爬的原理。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分成小组，观察记录表，记录会爬的植物的特点。

b. 各小组分享观察结果，教师点评并给予鼓励。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b. 提问：“你们还知道哪些会爬的植物？它们是怎么爬的？”引导幼儿思考。

六、板书设计1. 板书会爬的植物2. 内容：a. 常见的会爬的植物：爬山虎、牵牛花等。

b. 植物的攀爬特点：卷须、攀缘茎等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出会爬的植物，记录它们的名称和攀爬特点。

2. 答案示例：a. 植物名称：爬山虎b. 攀爬特点：卷须攀缘八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察并记录会爬的植物，培养幼儿的观察力和环保意识。