幼儿园中班科学：认识五官

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《认识五官》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《认识五官》含反思一
幼儿园中班教案《认识交通标志》含反思二
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幼儿园中班教案《认识官》含反思一
中班教案《认识五官》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音，让幼儿能够真正会说五官的正确发音，大胆说出自己对五官的理解，快来看看幼儿园中班《认识五官》含反思教案吧。

活动设计背景
1. 自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2. 让幼儿对着镜子做游戏，在游戏中学习认识五官。

3. 以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。

活动目标
1. 让幼儿能够真正会说五官的正确发音。

2. 通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。

3. 大胆说出自己对五官的理解。

4. 培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点
1. 重点：学习五官，及其正确的发音。

2. 难点：知道五官的作用。

活动准备
1. 自制五官的图片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.幼儿用书
3.教学挂图
4.幼儿自己准备的小镜子.
活动过程
2 / 2。

“认识五官”儿童科学教案（适合中班）。

一、教学目标1.了解人类五官的名称和位置。

2.认识五官的功能和作用。

3.提高孩子观察、分类的能力。

二、教学内容1.认识五官的名称和位置：（1）眼睛：在头部的中心部位，有两个。

（2）鼻子：在头部的中心部位，在眼睛下面。

（3）嘴巴：在头部的下面，有一个。

（4）耳朵：在头部的两侧，有两个。

（5）皮肤：覆盖在整个身体表面，可感受触觉、疼痛、温度等。

2.五官的功能和作用：（1）眼睛：能够看到周围的一切物体和颜色，帮助我们认识环境。

（2）鼻子：能够闻到周围的味道，帮助我们分辨食物好坏。

（3）嘴巴：能够尝到不同的味道，帮助我们品尝食物。

（4）耳朵：能够听到声音和音乐，帮助我们听懂别人的话。

（5）皮肤：可以感受到疼痛、痒、温度等，帮助我们保护身体。

三、教学步骤1.引入（10分钟）教师可以通过展示图画或幻灯片等方式，先让孩子们看看人类的五官长什么样子，建立孩子对五官名称的初步认识。

2.认识五官的名称和位置（20分钟）教师向孩子们呈现人类五官的图画，让孩子们用手指出每一个五官的位置，从而让孩子们了解五官的名称和位置。

3.五官的功能和作用（30分钟）教师让孩子们用不同的方法，如闻、尝、看、听、摸等，来感受五官的不同功能和作用。

例如：（1）眼睛：放一些颜色鲜艳的玩具在某个地方，让孩子们看看有多少个，或是让孩子们识别不同的颜色和形状。

（2）鼻子：让孩子们闻一些食物，让他们尝试去描述它的味道。

（3）嘴巴：让孩子们品尝不同的食物，尝试去描述不同的味道。

（4）耳朵：播放一些生活中的声音，如高铁的声音、雨声等，让孩子们听听不同的声音，尝试去分辨它们之间的差异。

（5）皮肤：让孩子们随意触摸不同物品并描述它们的感觉，例如冰凉的水或柔软的布料。

4.总结（5分钟）教师简单总结今天的学习内容，让孩子们重新回忆学习的过程，巩固所学内容。

四、教学材料1.五官的图画（可以在ppt中展示）。

2.颜色鲜艳的玩具。

幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）幼儿园中班健康《认识五官》篇1活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。

2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。

教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。

例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。

5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动：①绕圈跑不停：幼儿绕着呼拉圈跑②同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈③你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则跳出呼拉圈6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。

7、随音乐做放松活动活动结束指导幼儿收拾场地，整理服装仪容。

教师小结运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。

幼儿园中班健康教案《认识五官》篇2一、活动领域：健康二、活动名称：《认识五官》三、活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程：1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。

宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。

大家欢迎他吧!(2)摸一摸，说一说。

幼儿园中班教案《认识五官》教学目标1.了解人体五官，并能够辨认和描述它们的基本形态及功能；2.引导幼儿发现生活中五官的应用；3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备1.五感器官模型；2.生活照片，如家庭照片、动物照片等；3.简单电子课件。

教学过程第一部分：导入（10分钟）教师播放短视频或图片，通过简单描述引导幼儿发现身体不同部位，询问幼儿身体的不同部位，然后导入五官的概念。

第二部分：学习（30分钟）1. 认识五官教师出示五感器官模型，简单介绍五官的名称、位置、功能等，并引导幼儿认真观察模型，并描述所观察到的信息。

2. 身体部位与五官的联系教师出示生活照片，以动物照片为例，引导幼儿描述动物的五官并发现与人类五官的异同。

然后，教师让幼儿观察自己的身体，比如说口、耳、鼻等，让幼儿描述这些部位的功能，并与五官的功能联系起来。

3. 认识眼睛和耳朵教师利用电子课件，出示眼睛和耳朵的图片，引导幼儿认识眼睛和耳朵，并用幼儿易懂的语言详细讲解五官的相关知识。

第三部分：练习（30分钟）1. 领悟五官的应用根据课堂教学内容，教师通过提出问题或游戏等形式，帮助幼儿领悟五官应用在生活中的重要性。

2. 分辨五官名词教师为幼儿出示不同五官的图片，让幼儿辨认或配对出它们的名称。

第四部分：总结（10分钟）对本节课所学内容进行综述，概括重点，强调重要知识，引导幼儿思考本节课的收获。

教学反思本节课的学习目标主要是让幼儿认识人体五官，理解它们的基本形态与功能，并通过生活例子体现五官在日常生活中的应用。

在教学过程中，我采取了多媒体课件、五感器官模型与真实生活照片等多种教学手段来激发幼儿的兴趣，这样有助于幼儿更好地理解五官的概念和知识。

与此同时，在幼儿辨认五官名词的环节，我也发现了一些问题。

部分幼儿对视觉障碍等情况并不十分熟悉，这也导致他们在眼睛和耳朵相应的识别和解释方面遇到了些许困难。

为此，我需要加强这方面的知识教育，以确保幼儿能够更好地掌握五官的概念和应用。

康《认识五官》contents •五官概述与重要性•眼睛：观察世界之窗•耳朵：聆听声音之门•鼻子：呼吸新鲜空气之路•嘴巴：品尝美食之器•皮肤：感受外界之触目录五官概述与重要性手触觉器官，通过触摸感知物体的形状、大小和温度等。

味觉器官和发声器官，品尝食物、说话和表达情感。

鼻子嗅觉器官，感知气味和呼吸空气。

眼睛视觉器官，感知光线和色彩，耳朵五官定义及功能简介通过眼睛观察周围环境，了解天气、观察环境通过手触摸和操作物体，探索世界并探索世界通过嘴巴说话和表达情感，与他人进行沟通交流。

沟通交流感知危险通过嘴巴品尝各种美食，享受饮食文化。

品尝美食0201030405日常生活中五官作用培养良好卫生习惯与保护意识保护眼睛保护鼻子避免长时间看电视、玩手机等，定期做眼保健操。

避免吸入有害气体和粉尘，注意保暖防止感冒。

洗手保护耳朵爱护口腔养成饭前便后洗手的好习惯，避免病从口入。

避免用尖锐物品挖耳朵，远离噪音环境。

坚持刷牙漱口，保持口腔卫生。

眼睛：观察世界之窗眼球构造视觉形成过程眼睛的重要性030201眼睛结构及功能讲解正确用眼姿势与时间管理用眼姿势讲解正确的读写姿势，如保持适当距离、调整屏幕亮度等，避免长时间近距离用眼。

时间管理合理安排学习和休息时间，遵循“20-20-20”法则，即每用眼20分钟，远眺20英尺（约6米）外的距离，休息20秒。

环境调整保持良好的用眼环境，如充足的照明、减少反光等，以减轻眼睛负担。

近视预防与保健方法分享预防措施近视成因分享预防近视的方法，如定期进行视力检查、增加户外活动时间、避免长时间使用电子设备等。

保健方法耳朵：聆听声音之门耳朵结构及功能剖析外耳中耳内耳010204听力保护措施和方法避免长时间暴露于高分贝噪音中，如音乐会、鞭炮等。

使用耳机时控制音量和时长，选择质量好的耳机。

定期进行听力检查，及时发现并处理听力问题。

注意耳部卫生，避免用硬物掏耳朵，防止耳朵进水。

03噪音对听力影响及应对策略影响应对策略鼻子：呼吸新鲜空气之路鼻腔内部结构鼻腔内有粘膜、鼻毛和鼻窦等结构，起到过滤、加温和湿润空气的作用。

中班科学：认识五官课程简介在幼儿园的科学课程中，认识五官是一个非常重要的环节。

通过学习认识五官，幼儿可以更好地了解自己的身体，知道每个五官的功能及其基本结构，也有助于培养幼儿的观察力和学习兴趣。

第一节：眼睛眼睛是我们主要的视觉感受器官，可以让我们看到世界上的一切。

幼儿可以通过触摸自己的眼睛、看书、看图片等方式了解眼睛的基本功能和结构。

眼睛的结构主要包括眼球、瞳孔、虹膜、视网膜等。

幼儿可以通过观察眼睛的图片，学习每个部位的名称以及其作用。

第二节：耳朵耳朵是我们主要的听觉感受器官，可以听到周围的声音和音乐。

通过听音乐、听自然的声音、听老师的话等方式，幼儿可以感受到耳朵的功能。

耳朵的结构主要包括外耳、中耳和内耳。

幼儿可以通过观察耳朵的模型或图片，了解每个部位的名称以及其作用。

第三节：鼻子鼻子是我们主要的嗅觉感受器官，可以闻到周围的气味和味道。

通过闻香味、闻花香等方式，幼儿可以感受到鼻子的功能。

鼻子的结构主要包括鼻腔和嗅神经。

幼儿可以通过观察鼻子的模型或图片，了解每个部位的名称以及其作用。

第四节：口口是我们主要的味觉感受器官，可以品尝各种美食和口感。

通过品尝食物、感受口中的味道等方式，幼儿可以感受到口的功能。

口的结构主要包括唇、齿、颌、舌和口腔黏膜等。

幼儿可以通过观察口的模型或图片，了解每个部位的名称以及其作用。

第五节：皮肤皮肤是我们身体的最大官能器官，可以感受周围的温度和触感。

通过触摸不同的物体、感受自己的皮肤等方式，幼儿可以感受到皮肤的功能。

皮肤的结构主要包括表皮和真皮两层。

幼儿可以通过观察皮肤的模型或图片，了解每个部位的名称以及其作用。

总结通过认识五官的学习，幼儿可以更好地了解自己的身体，知道每个五官的功能及其基本结构。

希望通过本次的科学课程，能够让幼儿对身体有更深刻的了解，也能够培养幼儿的观察力和学习兴趣。

主题：幼儿园中班认识五官教案1. 概述幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，教育者在幼儿园中班阶段需要通过科学合理的教学活动，引导孩子们认识身体的各个部位，培养他们的观察和表达能力。

认识五官是幼儿园中班教育中的重要内容之一，本文将就幼儿园中班认识五官的教案进行探讨。

2. 教学目标1) 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。

2) 能简单描述五官的功能。

3) 培养观察和表达能力。

3. 教学准备1) 教学材料：图片、卡通人物或玩具。

2) 教学视瓶或动画。

3) 教学故事或歌曲。

4. 教学过程第一课时：认识眼睛和鼻子a. 通过图片或卡通人物引导幼儿认识眼睛和鼻子。

b. 教学视瓶或动画展示眼睛和鼻子的功能。

c. 讲述与眼睛和鼻子相关的故事，引发幼儿的兴趣。

第二课时：认识嘴巴和耳朵a. 同样通过图片或卡通人物引导幼儿认识嘴巴和耳朵。

b. 展示视瓶或动画，让幼儿了解嘴巴和耳朵的功能。

c. 讲述与嘴巴和耳朵相关的故事，激发幼儿的好奇心。

第三课时：认识手a. 利用图片或玩具引导幼儿认识手。

b. 展示视瓶或动画，教授手的功能和作用。

c. 讲述与手相关的故事，激发幼儿的兴趣。

5. 教学评价在教学过程中，教师要及时观察幼儿对五官认识的反应，可以通过提问、小组活动或游戏等形式进行评价。

教师要根据幼儿的表现给予相应的肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性。

教师还可以通过绘画、手工等形式让幼儿展现对五官的理解。

6. 总结认识五官是幼儿园中班教育的重要内容，通过科学合理的教学活动，可以培养幼儿的观察和表达能力，同时丰富他们的知识。

教师要根据幼儿的芳龄特点，以寓教于乐的方式进行教学，让幼儿在愉快的氛围中感受五官的奥秘，从而促进他们的全面发展。

7. 教学延伸认识五官的教学可以延伸到和日常生活相关的活动中。

教师可以引导幼儿在家庭和学校的环境中继续观察和表达五官的功能和作用，让他们观察家人的五官，发现五官在日常生活中的重要作用，并鼓励他们向家人共享自己的发现。

幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握五官的名称和位置。

2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能够用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿养成保护五官的良好习惯，增强生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找到并描述自己的五官。

教学重点：认识五官的名称、位置和功能，培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿排队照镜子，让幼儿观察自己的五官。

（2）引导幼儿用手指着自己的五官，说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称。

（2）教师通过提问，引导幼儿观察五官的特点和位置。

（3）教师讲解五官的功能，让幼儿了解五官在日常生活中的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。

（2）幼儿在画五官的过程中，教师进行个别指导，纠正错误。

（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，集体欣赏。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述五官的特点。

5. 游戏环节（15分钟）（1）组织幼儿玩“找五官”的游戏，增强幼儿对五官的认识。

（2）教师随机抽取一名幼儿，让其闭上眼睛，其他幼儿用手指着自己的五官，让闭眼的幼儿猜测。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 内容：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：品尝美食耳朵：听声音手：触摸世界七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们的特点。

2. 答案：眼睛：我的眼睛很大，像黑宝石一样亮。

鼻子：我的鼻子小巧可爱，有两个鼻孔。

嘴巴：我的嘴巴弯弯的，像月牙儿。

耳朵：我的耳朵像小树叶，可以听到很多声音。

优质认识五官中班教案（精选5篇）优质认识五官中班教案（篇1）活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。

”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

中班的孩子对五官已经有了初浅的认识，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，有必要让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼，用手搓，极不安全、卫生。

因此，组织该活动能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。

能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。

情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。

活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

教师小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。