下载文档原格式
一、说教材《小学安全教育》是我国教育体系中的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
本次说课的内容是小学安全教育中关于“交通安全”的一课。
本节课的教学目标是让学生了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则，提高学生在道路上的安全意识。
二、说学情小学阶段的学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的时期，对周围的事物充满好奇心。
在交通安全方面，由于缺乏生活经验和交通安全意识，学生在道路上存在一定的安全隐患。
因此，本节课的教学应从学生的实际情况出发，注重引导学生积极参与，提高他们的交通安全意识。
三、说教学目标1. 知识目标：让学生了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：让学生树立安全意识，养成良好的交通行为习惯。
四、说教学重难点1. 教学重点：交通安全的基本知识和交通规则。
2. 教学难点：如何让学生将交通安全知识内化为自己的行为，养成良好的交通行为习惯。
五、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索交通安全知识。
2. 案例分析法：结合具体案例，让学生了解交通安全的重要性，提高他们的安全意识。
3. 实践操作法：通过模拟、游戏等形式，让学生在实际操作中掌握交通安全规则。
六、说学法1. 合作学习：通过小组讨论、互相交流，共同提高交通安全意识。
2. 观察学习：引导学生观察周围环境，了解交通安全知识。
3. 实践学习：通过模拟、游戏等形式，让学生在实践中掌握交通安全规则。
七、说教学过程（一）导入新课1. 播放一段交通事故视频，让学生了解交通事故的危害，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？为什么要学习交通安全知识？（二）新课讲授1. 讲解交通安全的基本知识，如行人、车辆、交通信号等。
2. 结合具体案例，讲解交通规则，如行人横过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
3. 通过模拟、游戏等形式，让学生在实际操作中掌握交通安全规则。
三年级安全教育主题班会说课稿-火灾预防和火灾逃生一、开场白各位同学，今天我们举行的是一次安全教育主题班会，主题是火灾预防和火灾逃生。
我们都知道，火灾是非常危险的，而且也很难预测，但我们可以通过学习和掌握一些火灾预防和逃生知识，来保障我们的生命安全。
希望通过今天的讲解和学习，大家能够更好的掌握防火和逃生知识，避免和减少火灾的发生。
二、火灾预防知识1. 火灾的起因我们都知道，火灾起因很多，主要源自于以下三个方面。
•电气问题导致事故：这种情况时常出现在家庭和学校等地方，如电线老化、断路、电器设备故障或错误使用等等。
•热源引发事故：如灯泡老化、香炉、烛台等使用引起的火灾等等。
•人为不慎问题毁于一旦：如未熄火烟头、乱扔烟蒂等轻率行为所引起的火灾情况。
2. 如何预防火灾针对这些可能引发火灾的问题，我们都应该掌握一些预防技能。
•对于电气问题引发火灾，首先应该注意电线的使用年限，定期检查用电设备的电线、电插头是否老化或损坏等，以及合理使用电器设备，不乱接线，不超负荷使用。
•对于热源引发的火灾，应该注意烤炉、灶头、香炉等开放式热源，以及封闭式电器热源的使用，一定要离开时关好电源。
•对于人为不慎问题引发的火灾，一定要养成好的生活习惯，尤其是吸烟的人，在抽烟时尽量人在安全范围内，并不要随手扔烟蒂等。
3. 预防火灾小提示在平时的生活中，我们也应该注意一些小的细节，来提高我们的火灾预防意识。
•不要轻易随手插头、移动电器；•注意燃气管道的管理，不要擅自拆卸修理；•不要用油脂、化学品等易燃物随意存放在阳台或室内。
三、火灾逃生知识1. 日常生活中的火灾逃生当火灾发生时，最重要的就是保障自身的安全。
在火灾逃生过程中，我们需要注意以下几点。
•保持冷静，判断安全的逃生路线，并避免烟雾；•如果门能够正常开启，应该先检查门背面是否有火源，并关上门，用湿布等物品堵住门缝；•如果没有逃生路线且可以开窗，则应该打开窗户，头部要靠近窗子边框，先向外呼喊救助；•不要使用电梯，要通过我们之前规划好的安全通道快速安全逃生。
六年级安全教育说课稿-洪水来袭我会自救一、课程目标1.知道什么是洪水，为什么容易发生洪水，以及洪水会给人们带来哪些危害。
2.掌握在洪水来袭时应该采取哪些措施保证自身安全。
3.提高学生的安全意识和自救能力。
二、教学重难点1.了解洪水的形成和危害。
2.认识自身安全意识的重要性，提高学生自救能力。
3.如何在洪水来袭时采取必要的应对措施，确保安全。
三、教学过程一、引入（5分钟）老师通过展示相关图片或者视频引导学生了解洪水给人们带来的巨大危害，同时告诉学生准备充分才能安全过关。
二、授课（30分钟）1.什么是洪水洪水是指由于各种自然因素和人为因素的影响，大量的降雨，在短时间内集中地涌入江河湖海等水域，水位上升并泛滥冲毁周围环境，严重时还会形成洪灾等恶劣情况。
行之有效的攔洪工程是人类应对洪灾的主要手段之一。
2.洪水的危害洪水是一种破坏力极强的自然灾害，其危害表现在以下几个方面：•溃堤泛洪，冲毁房屋和基础设施。
•水深围堵，溺水危害人身安全。
•积水滞留，造成洪涝灾害，影响农作物产量和生产生活。
•降雨持续，导致山体滑坡和泥石流等次生灾害。
3.如何自救在洪水来袭时，自救是至关重要的。
教师可以通过一些具体案例给学生讲解如何自救，具体内容如下：•第一时间应当向政府请求援助•如果无法得到援助，自己必须尽力保护自身。
•如果在淹水的房屋中被困，应当在房顶上等待援助。
•不要，不骑车和汽车，因为车辆极易陷入洪水。
步行或者爬高处是较为安全有效的选择。
•带必要的急救包和药品。
•需要带上重要的身份证件、储存好贵重物品。
•按照能力担任自救志愿者。
三、讨论（20分钟）在教师的引导下，学生分成小组进行讨论：如果遭遇洪水来袭，你有没有自救的手段？如果帮助需要帮助的人救援，应该怎么办？如果有必要请人帮助救援怎么办？在这个过程中，老师要发挥学生的创造力和思维能力，引导他们讨论最切实有效的自救方法。
四、总结（5分钟）教师要向学生阐述洪水来袭的危害，并强调如何自救的重要性，激发学生的安全意识，提高自身的安全保护能力。
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”因此，安全教育在幼儿园教育中占有非常重要的地位。
本节安全教育课以“交通安全”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解基本的交通安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，增强幼儿的自我保护意识。
3. 行为目标：让幼儿在日常生活中能够遵守交通规则，做到安全出行。
三、说教学重难点教学重点：1. 让幼儿掌握基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
教学难点：1. 让幼儿在日常生活中能够自觉遵守交通规则。
四、说教法学法教法：1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在模拟交通环境中学习交通安全知识。
2. 活动教学法：通过游戏、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
3. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿的思维能力。
学法：1. 观察法：引导幼儿观察生活中的交通现象，发现交通安全问题。
2. 实践法：通过角色扮演、模拟练习等活动，让幼儿亲身体验交通安全知识的应用。
五、说教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿进行“红绿灯”游戏，引导幼儿了解红灯停、绿灯行的交通规则。
2. 提问导入：教师提问：“你们知道什么是交通安全吗？我们应该如何做到交通安全？”激发幼儿的学习兴趣。
（二）基本内容1. 讲解交通安全知识：- 教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等基本交通安全知识。
- 引导幼儿观察生活中的交通现象，发现交通安全问题，并提出解决方案。
2. 模拟练习：- 教师带领幼儿进行“过马路”模拟练习，让幼儿在模拟交通环境中学习交通安全知识。
- 教师提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
（三）巩固练习1. 角色扮演：教师组织幼儿进行“小交警”角色扮演，让幼儿体验交警指挥交通的过程，增强幼儿的交通安全意识。
一、说教材《小学生安全教育》是我国教育部门针对小学生身心发展特点，专门编写的一套安全教育教材。
本套教材以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心，涵盖了交通安全、消防安全、食品安全、校园安全、网络安全等多个方面。
本次说课内容选取自教材中的“交通安全”部分，旨在让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。
二、说教学目标根据《小学生安全教育》教材的编写意图和学生的认知特点，本次课的教学目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的交通安全知识，知道过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、模拟演练等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念，养成良好的安全行为习惯。
三、说教学重难点1. 教学重点：掌握基本的交通安全知识，如过马路、乘车等行为的安全规则。
2. 教学难点：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为，养成良好的安全习惯。
四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究交通安全知识。
- 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生深刻认识到交通安全的重要性。
- 模拟演练法：通过模拟过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。
2. 学法：- 小组合作学习：通过小组讨论、互相学习，提高学生的合作能力和团队精神。
- 观察法：通过观察交通标志、标线等，了解交通安全知识。
- 实践法：通过模拟演练，将交通安全知识应用到实际生活中。
五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通事故图片，引导学生思考：这些事故发生的原因是什么？如何避免类似事故的发生？2. 学生自由发言，教师总结：交通安全事故的发生往往与安全意识不强、缺乏安全知识有关。
（二）讲授新课1. 交通安全知识讲解：- 过马路的安全规则：红灯停、绿灯行，走人行横道，不在马路上追逐打闹。
- 乘车安全知识：乘坐公共交通工具时，要排队候车，不争抢座位，不将头、手伸出窗外。
幼儿园大班安全教育说课稿《着火了怎么办》一、引言幼儿时期是人类成长的重要阶段，也是人生中最易受伤的阶段之一，因此，在幼儿园进行安全教育的重要性不言而喻。
火灾是幼儿时期最常见的安全隐患之一，很多幼儿在面对火灾时不知道该怎么做，甚至会因为恐慌而做出错误的选择。
因此，本文将以幼儿园大班为对象，就着火时的处理方法展开讲述，帮助孩子们学会正确的自救方法。
二、教学目标1.学习珍爱生命，保护自己和他人的意识。
2.了解火灾的危害和原因。
3.学会如何预防火灾。
4.学习如何在火灾中进行自救。
三、教学内容1. 火灾的危害和原因首先，我们要告诉孩子们，火灾对人类生命和财产安全的危害是十分巨大的。
火灾会使人窒息、烧伤，也会破坏房屋和物品，给人们的生活带来极大的困扰。
那么，火灾又是如何发生的呢？我们可以通过以下方法来告诉孩子们：•火源：孩子们一般知道比较多的是火柴、打火机、炉灶等产生火源的物品。
•热源：火源烧着的东西，是绝对没有热源的就不会起火的，比如炉火烧的柴火。
•一氧化碳：一氧化碳是一种无色、无味、难以觉察的气体，它的主要来源是不完全燃烧，特别是在密闭房间里使用燃气器具或火炉等供暖设备时，很容易导致一氧化碳中毒，甚至死亡。
告诉孩子们以上三种情况，会使火灾发生的几率变高，因此要时刻注意这些情况的出现。
2. 预防火灾预防火灾是非常重要的，这需要大家的共同努力。
幼儿时期，由于幼儿自我保护能力的不足，更需要大人来保护他们免遭火灾的侵害。
下面是一些预防火灾的注意事项：•不玩火：不玩火包括不用打火机、火柴等点燃物品，不在户外玩烧烤、扔烟头等。
•不接触明火：不去燃放爆竹、烟火；不在父母煤气灶旁边玩耍，也不玩切菜刀等有锋利刃口的工具。
•定期检查电器：家里的电气设施要定期检修、检查，特别是老旧的电器不能混用，不随意更改线路。
不把插头直插电源插座。
告诉孩子们这些预防方法，帮助他们在平时就可以在预防火灾方面做到心中有数。
3. 如何在火灾中进行自救虽然我们在平时可以去预防火灾，但是火灾在我们的控制之外，所以孩子们也应该知道自救的方法。
【导语】“说课”是教学改⾰中涌现出来的新⽣事物，是进⾏教学研究、教学交流和教学探讨的⼀种新的教学研究形式，也是集体备课的进⼀步发展。
以下是为您提供的⼩班安全教育说课稿样例【三篇】，欢迎⼤家的关注。
【篇⼀】 ⼀、说教材 1、设计意图： 我们都知道幼⼉园⼩班的孩⼦由于年龄⼩，⽣活知识经验还不丰富，所以⾃我保护的意识和能⼒较弱。
新《纲要》中也明确指出幼⼉园必须把保护幼⼉的⽣命和促进幼⼉的健康放在⾸要位置。
所以，对⼩班的孩⼦进⾏必要的安全教育显得尤为重要。
今天，我选择了在幼⼉⽣活中容易被忽视但却经常发⽣安全事故的“上下楼梯”这⼀孩⼦熟悉的⽣活情景作为教学重点，精⼼设计了这节《上下楼梯中的安全》教育活动，旨在提⾼孩⼦的安全意识和⾃我保护意识，初步学习在⽣活中⾃我保护的能⼒，并养成良好的安全⾏为习惯。
2、⽬标定位： 根据⼩班幼⼉的年龄特点及实际情况，为满⾜幼⼉的认知能⼒和情感的需要，我把⽬标定位如下： （1）学习⼉歌《上下楼梯歌》，让幼⼉了解上下楼梯的正确⽅法。
（2）初步树⽴幼⼉⽣活中的安全意识，养成上下楼梯靠右⾏⾛，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
3、重难点分析： （1）重点：教会幼⼉上下楼梯的正确⽅法。
（2）难点：让幼⼉懂得上下楼梯安全的道理，培养幼⼉的安全意识。
4、活动准备： （1）物质准备：⾃制邀请函，多媒体课件 （2）经验准备：幼⼉已有上下楼梯的经验（能拍摄幼⼉上下楼梯的照⽚做为情景再现使⽤） ⼆、说教法 新《纲要》中指出，教师应成为幼⼉学活动的⽀持者，合作者，引导者，我采⽤以下⼏种教学⽅法相结合，动静交替。
1、直观教学法：利⽤多媒体课件，将抽象的画⾯呈现幼⼉⾯前，让幼⼉在此过程中获得直观的感知，并培养幼⼉的观察⼒。
2、提问启发式： 在各个环节，都相应的设置了问题，逐渐引导幼⼉对活动的认识，从⽽达到教学⽬的。
3、情景教学法： 让幼⼉将平时的不太注意的⾏为提炼出来，再次着重亲⾃体验感受上下楼梯的正确⽅法。
一、说教材《小学安全教育》是我国基础教育阶段的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识，增强自我保护能力，预防安全事故的发生。
本节课的内容为“防溺水安全教育”，这是针对小学生常见的溺水事故而设计的教学内容。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解溺水事故的危害性。
- 掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生的安全防范意识。
- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观。
- 增强学生的自我保护意识和责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。
- 如何识别危险水域和如何自救。
2. 教学难点：- 让学生深刻理解溺水事故的危害性。
- 培养学生在实际情境中运用所学知识的能力。
四、说教法学法1. 教法：- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害性。
- 情景模拟法：通过模拟场景，让学生亲身体验防溺水的方法。
- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高安全防范意识。
2. 学法：- 观察法：通过观察图片、视频等，了解溺水事故的发生原因。
- 实践法：通过实际操作，掌握防溺水的基本技能。
- 思考法：引导学生思考如何预防溺水事故，提高安全意识。
五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放溺水事故的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：溺水事故的危害有哪些？我们应该如何预防溺水事故？（二）讲授新课1. 防溺水基本知识：- 介绍溺水事故的发生原因。
- 讲解防溺水的基本原则和措施。
2. 防溺水技能：- 如何识别危险水域。
- 如何进行自救和互救。
（三）案例分析1. 案例一：分析一起溺水事故，让学生了解事故发生的原因和危害。
2. 案例二：展示一个成功自救的案例，让学生学习自救方法。
（四）情景模拟1. 模拟场景一：学生在河边玩耍，突然遇到有人落水，如何进行自救和互救。
2. 模拟场景二：学生在游泳时遇到危险，如何正确应对。
中班安全《不乱吃东西》说课稿《中班安全〈不乱吃东西〉说课稿》一、说教材1.1教材的地位和作用在中班幼儿的教育中，安全教育是非常重要的一部分。
《不乱吃东西》这一主题紧扣幼儿的日常生活，与幼儿的健康成长息息相关。
中班幼儿正处于对周围事物充满好奇、探索欲旺盛的阶段，但他们缺乏生活经验和自我保护意识，很容易误食一些不安全的东西。
通过这个主题的教学，可以帮助幼儿认识到乱吃东西的危害，培养他们良好的饮食习惯和自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
1.2教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够认识到哪些东西是不能吃的，如药品、小珠子、硬币等危险物品；能够说出乱吃这些东西可能带来的危害，如肚子疼、呕吐、窒息等。
（2）过程与方法目标通过故事、图片、游戏等多种形式，引导幼儿积极参与讨论和活动，提高幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力。
（3）情感态度与价值观目标培养幼儿自我保护的意识，让幼儿养成不乱吃东西的好习惯，同时让幼儿感受到健康饮食的重要性。
1.3教学重难点（1）教学重点帮助幼儿明确哪些东西是不能吃的，并理解乱吃这些东西的危害。
例如，在日常生活中，幼儿可能会对色彩鲜艳的小珠子产生兴趣，觉得像糖果一样可以吃。
教师要通过具体的事例，如曾经有小朋友误食小珠子导致肚子疼，来让幼儿深刻认识到小珠子是不能吃的。
（2）教学难点引导幼儿将不乱吃东西的意识转化为实际行动，养成良好的饮食习惯。
这是因为中班幼儿的自控能力相对较弱，即使他们知道某些东西不能吃，但在实际生活中可能还是会受到诱惑。
比如，幼儿可能知道药不能随便吃，但当看到药的形状像糖果时，可能就会忍不住去尝试。
二、说学情中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们对直观的事物比较感兴趣，如色彩鲜艳的图片、生动有趣的故事等。
同时，他们的注意力集中时间较短，大约在15 -20分钟左右。
所以在教学过程中，要采用多样化的教学方法和丰富的教学材料，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
一、说教材《安全教育》是小学道德与法治课程中的一部分，旨在培养学生的安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课以“构建和谐校园，守护生命安全”为主题，通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，让学生了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、说学情小学阶段的学生好奇心强，但安全意识相对薄弱，容易受到外界环境的影响。
因此，本节课的设计要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以生动有趣的方式引导学生树立安全意识，增强自我保护能力。
三、教学目标1. 知识目标：了解校园安全的重要性，掌握一些基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发学生对生命的尊重和热爱，树立安全意识，增强责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何将抽象的安全知识转化为学生易于理解和接受的具体行为。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放一段校园安全事故的视频，引发学生思考：这些事故为什么会发生？我们应该如何避免类似事故的发生？2. 引导学生讨论：校园安全对我们来说意味着什么？（二）新课讲解1. 交通安全- 讲解交通规则，如行人、自行车、电动车等不同交通工具的安全出行要求。
- 通过案例分析，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。
2. 消防安全- 讲解火灾的危害，以及预防火灾的措施。
- 教授学生如何使用灭火器、如何逃生等消防安全知识。
3. 防溺水- 讲解溺水的危害，以及预防溺水的方法。
- 通过互动游戏，让学生了解救生衣、救生圈等救生工具的使用方法。
4. 防拐骗- 讲解拐骗的危害，以及如何防范拐骗。
- 通过情景模拟，让学生学会如何识别可疑人物，如何拒绝陌生人的邀请。
（三）互动讨论1. 分组讨论：在日常生活中，我们还可以做哪些事情来提高自己的安全意识？2. 学生分享自己的安全小故事，互相学习，共同提高。
一、说教材本节课是人教版小学《品德与社会》四年级下册第二单元《安全常识》中的第一课《交通安全常识》。
本节课旨在让学生了解交通安全知识，提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
教材内容分为两部分：一是交通安全知识，二是交通安全规则。
二、说教学目标1. 知识目标：让学生了解交通安全知识，掌握基本的交通安全规则。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、判断能力，提高学生的自我保护能力。
3. 情感目标：让学生树立安全意识，养成良好的交通行为习惯。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通安全知识、交通安全规则。
2. 教学难点：如何将交通安全知识应用于实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：本节课采用情景教学法、讨论法、案例分析法等，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 学法：引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程1. 导入新课（1）播放交通安全宣传片，引起学生兴趣。
（2）提问：你们在日常生活中都遇到过哪些交通安全问题？为什么会出现这些问题？2. 交通安全知识（1）讲解交通安全知识，包括：交通信号灯、行人过马路、骑自行车、乘坐公交车等。
（2）组织学生进行情景模拟，让学生亲身体验交通安全知识的应用。
3. 交通安全规则（1）讲解交通安全规则，包括：遵守交通信号灯、不闯红灯、不逆行、不乱穿马路等。
（2）组织学生进行角色扮演，让学生扮演交警，纠正同伴的不安全行为。
4. 交通安全案例分析（1）展示真实的交通事故案例，引导学生分析事故原因。
（2）讨论如何预防类似事故的发生，提高学生的安全意识。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结交通安全知识和规则。
（2）引导学生反思自己的交通行为，养成良好的交通习惯。
6. 布置作业（1）回家后，向家人宣传交通安全知识。
（2）观察身边的交通安全问题，并提出改进建议。
六、说板书设计交通安全常识1. 交通安全知识（1）交通信号灯（2）行人过马路（3）骑自行车（4）乘坐公交车2. 交通安全规则（1）遵守交通信号灯（2）不闯红灯（3）不逆行（4）不乱穿马路七、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿一、说教学背景幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，安全教育是幼儿园教育中非常重要的一个方面。
在幼儿园中班的教学中，由于孩子们渐渐开始走出家庭，接触到更多的社会环境，与陌生人接触的机会也相应增多。
因此，孩子们需要学会如何应对陌生人，保护自己的安全。
《陌生人我不怕》是一本寓言故事，通过一个小鸟的遭遇和行动，引导孩子们了解陌生人危险以及如何应对陌生人。
二、说教学目标1.知识目标：了解什么是陌生人，以及陌生人可能带来的危险；2.能力目标：掌握基本的自我保护方法，学会辨认安全的陌生人；3.情感目标：培养孩子们的安全意识，增强自我保护意识，提高应对危险的能力。
三、说教学重点与难点1.重点：让孩子们理解陌生人可能带来的危险，掌握自我保护方法；2.难点：引导孩子们判断什么样的陌生人是安全的，提升孩子们的自我保护意识。
四、说教学准备PPT、教学卡片、幼儿素材图片、翻翻书《陌生人我不怕》、道具。
五、说教学步骤与内容1.引入（通过刺激孩子们的兴趣）教师拿出一个小布袋子，里面装着一些小动物玩具，教师询问孩子们是否知道这些动物，是否认识，进行简单的问答互动。
2.呈现故事情节（通过图片和文字，呈现故事内容）教师使用PPT，呈现《陌生人我不怕》故事中的情节图片，让孩子们理解故事内容。
教师朗读故事，引导孩子们跟读故事，抓住关键词，加深对陌生人的理解。
3.讨论（了解和分享孩子们的认知）教师通过提问的方式，引导孩子们回忆故事中小鸟的经历，了解小鸟遇到的是谁，为什么小鸟会害怕陌生人。
4.引导（对陌生人的认知）教师给出一些陌生人的图片，组织孩子们讨论，判断这些陌生人是不是安全的。
教师还可以使用幼儿素材图片，引导孩子们了解一些警察、校车司机等安全的陌生人，并与危险的陌生人进行对比。
5.角色扮演（让孩子们学会保护自己）教师组织孩子们进行角色扮演，分成小组，每个小组扮演一个场景：小孩子走在路上，陌生人搭讪。
六年级生命安全教育说课稿（全册）通用版一、教育背景本教材面向全国六年级学生，是一本生命安全教育教材，旨在帮助学生建立安全意识，提高自我保护能力，预防意外伤害。
二、教育目标1.了解生命安全的基本知识，掌握应急处理能力。
2.学习预防烟火、交通、电气、饮食等方面的安全知识，建立安全维护意识。
3.掌握日常生活中的危险情形，提高自我保护及互助意识，预防意外伤害。
三、教育内容本教材共分为四个章节：珍爱生命，预防意外，安全饮食和交通安全。
1.珍爱生命本章主要介绍生命的概念，以及生命安全的重要性。
通过引导学生回顾自己的成长过程，让学生了解生命的可贵性和自我保护的重要性。
2.预防意外本章主要介绍日常生活中的各种意外伤害情况，如摔倒、跌伤、烫伤、电击等。
通过学习安全知识和急救处理方法，提高学生的自我保护和互助意识。
3.安全饮食本章主要介绍如何保证健康饮食和防止食品中毒。
通过学习膳食营养和食品安全知识，让学生学会正确选择食物，保证身体健康。
4.交通安全本章主要介绍各类交通工具的基本交通规则和安全注意事项，如行人、自行车、汽车、公交车和地铁等。
通过学习交通安全知识，学生能够正确使用各类交通工具，增强自我安全保护意识。
四、教学方法本教材采用多种教学方法，如讲授、情景模拟、案例分析等，以增强学生的主体性和积极性。
同时，还可以利用文本、图表等多种形式来展示相关内容，方便学生学习和掌握。
五、教学效果通过本教材的学习，学生能够了解生命安全的相关知识，建立安全维护意识，提高互助意识，掌握应急处理能力。
在日常生活中能够积极预防意外伤害，并能在需要时有效处理。
提高学生的安全意识，帮助学生更好地保护自己和他人的生命安全。
六、教育体系本教材是生命安全教育的一部分，是国家安全教育的组成部分。
同时本教材也可以作为一种基础教育，涉及到日常生活中的安全问题，旨在通过教育提高学生的自我保护意识，提高学生的安全维护能力。
七、教育评估本教材应用于全国六年级教育中，教师可以通过作业和考试等形式进行教育评估。
交通安全教育一等奖说课稿（通用11篇）交通安全教育一等奖说课稿1教学目标：1．通过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会预备：1．黑板上书写“交通安全我先行”几个字。
3．预备测试交通规章的抢答题目。
5．学生自制安全宣传卡。
班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己，就是幸福大家。
1．导入：同学们，这天我们进行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的仆人、A是祖国的将来、民族的期望。
我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
但是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面：播放《交通安全监控录像》（教师：看了这些录像，你们有什么感想？）学生答复：看了之后感觉很可怕，以后都不敢过公路了。
太惨了，他们这么年轻就丢失了生命。
我以后必需要留意交通安全了，感觉许多危急都在我们身边。
我一向都很留意的，所以以后不会遇到这类事故的。
教师：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭受过的交通事故。
3．真实数据：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思考。
连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年不见一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。
一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。
《安全教育》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，上午好！
孩子是祖国的未来，民族的希望。
孩子的快乐成长，离不开安全的维护。
据有关数据显示，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡，也就是每天有40多名学生因种种原因而死亡。
这些残酷的事实告诉我们，学生的安全不容忽视。
因此，在小学课堂中开展安全教育就如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。
只有安全做保障，孩子们才能快乐成长。
今天我有幸和大家一起探讨小学生安全教育的教学，谈谈我对低年级学生关注安全，处处注意安全方面的教学设计。
下面，我就从教材、教法、学法和教学过程等4个方面来说说我对本课的理解和认识。
一、说教材
1、教材分析
本课内容选自《小学生安全教育读本》《我的安全我知道》（1-3年级适用）中第四章和第五章中的一部分，目的是帮助学生树立珍爱自己与他人生命的思想，唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟、体验、成长、进步。
并养成自觉遵守各项法律法规及校规校纪的行为。
2、教学目标
根据教材特点，结合低年级学生的认知水平及新课标的要求，我制定了以下三维目标：
（1）知识与技能目标；了解简单的交通法规，认识常见的交通标志；
懂得在社会，家庭及学校内存在的安全知识，养成文明行为，
提高安全防患意识。
（2）过程与方法
通过情境导入—自主学习—自主探究—学以致用—总结升华先进水平5个层面达成教学目标。
（3）情感与价值观
清楚遵守各项法规的必要性和重要性，树立“杜绝隐患从我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，最大限度地预防和减少安全事故的发生，掌握在日常生活和突发性事件到来时的正确应对方法。
3、教学重、难点
为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意识和防患能力，确定了以下教学重、难点。
重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道在学校、家庭和社会中的一些安全小知识。
难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的行为与能力，学会自我保护的方法。
二、说教学
本课以调动学生的积极性和主动性为建构，注重学生的参与与交流，引导学生积极思考与主动探究。
我采用的教学方法有：
1、情境导入，直观演示法
运用多媒体课件出示一个放学途中发生的交通事故案例的视频，一些简单的道路交通行驶标志，及校园内应注意的安全问题图片等，调动学生学习兴趣，用事实说明道理。
2、提问竞赛法、亲身演绎法
通过有奖问答的形式，让学生分析探究（在校园内我们注意的安全事项？）并和学生一起出演《不要和陌生人讲话》情景剧，分析可能出现的多种情景，引导学生在讨论、分析、交流中获取知识。
3、归纳总结法
在学生掌握知识的基础上，进行归纳总结。
让学生对在学校、家庭和社会中出现的安全问题有一个更系统的认识。
三、说学法
改变以住“灌输式”的传统教学模式，让学生成为真正的主人，我主采用了“思考问答法”“案例分析法”“亲身体验法”及“自主探究法”。
四、说教学过程
1、课件演示案例，激趣导入
通过小在放学路上看见同学在路上踢足球而发生交通事故的案例，让学生产生心灵的震撼（一个小小的足球，送上一条腿真不值！），激发学生随时注意交通安全。
2、设疑提问，自主探究
通过提问（在校园内应注意哪些安全？）的答题竞赛形式，让学生自由回答，自主选择判断各种行为的对错，该如何预防等，培养学生观察生活的良好习惯，并学会自我保护的一些方法。
3、亲身体验，处处防患
通过表演小明独自在家，有陌生人来敲门的现场模拟，从学生的实际入手，再现学生日常生活中可能发生的案例，让学生在活跃的课堂气
氛中切实感受到，危险就在向在身边，提高学生的安全防患意识及处理问题的应变能力，从而达到教育的最终目的——学以致用。
4、回归生活，消除隐患
通过捉住了坏人，欢庆放烟花的场景，引出消防安全知识，拓展到家庭用电及发生火灾时的应对方法？（及时修理及拨打火警电话119等），提醒学生只要我们处处小心，注意安全，掌握一些自救的知识，机智、勇敢的处理遇到的各种异常情况和危险，就能健康成长。
5、警名诵读，总结升华
小学生，上学校，走路要走人行道，
过马路，别乱跑，十字路口看信号；
上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律；
家用电器和煤气，使用时要注意，
阅读说明再开启；
发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙；
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁；
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜；
一人在家关好门，与人说话要谨慎；
发现坏人来撬门，赶快拨打110。
各位老师，本节课我根据教学目标、课程标准，结合学生的实际采用了以上的教学方法和手段，力求体现教师的主导性和学生的主体性，让学生在安全的旗帜下，健康快乐地成长！
我的说课完毕，不足之处请批评批正！谢谢！。
