小学安全教育说课稿word

一、说教材教材：《中小学安全教育》年级：五年级课题：交通安全教育教学目标：1. 知识与技能：了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的交通安全意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，树立安全意识，珍爱生命。

二、说学情五年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。

在这个年龄段，学生的交通安全意识相对较弱，容易发生交通事故。

因此，本节课旨在通过安全教育，提高学生的交通安全意识，确保学生的生命安全。

三、说教学重难点教学重点：1. 了解交通安全的基本知识。

2. 掌握基本的交通规则。

教学难点：1. 培养学生的交通安全意识。

2. 让学生能够自觉遵守交通规则。

四、说教法本节课采用以下教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生了解交通安全的严重性。

2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论交通安全问题，提高学生的参与度和思考能力。

3. 情景模拟法：通过模拟实际交通场景，让学生在实践中掌握交通规则。

五、说学法本节课采用以下学习方法：1. 观察法：通过观察交通事故案例，了解交通安全的严重性。

2. 讨论法：在小组讨论中，发表自己的观点，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 实践法：通过模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通规则。

六、说教学过程（一）导入1. 教师通过播放交通事故视频，引起学生对交通安全的关注。

2. 学生分享自己对交通事故的认识和感受。

（二）新课讲解1. 交通安全基本知识a. 交通标志、标线的作用b. 交通信号灯的含义c. 交通安全常识2. 交通规则a. 行人过马路规则b. 骑自行车、电动车规则c. 乘坐公共交通工具规则（三）案例分析1. 教师选取典型的交通事故案例，让学生分析事故原因。

2. 学生分组讨论，提出预防交通事故的措施。

（四）情景模拟1. 教师设置模拟交通场景，让学生扮演不同角色，遵守交通规则。

小学主题班会说课稿：安全教育《安全伴我在校园》通用版前言安全教育是小学教育中非常重要的一部分，学习好安全知识，安全意识强烈，可以大大降低学生发生意外事故的概率，所以我们每个学期都要组织一次安全教育主题班会，让同学们加深对安全知识的了解，并培养他们的安全意识和安全习惯。

一、引言各位同学，你们好！今天我们要讲解的主题是《安全伴我在校园》。

作为小学生，我们要做到安全第一，防患于未然，养成良好的安全习惯，为了我们的安全和健康，请大家认真听讲。

二、主体1.校园安全现状我们的校园平时是很安全的，但也时不时会发生一些小事故，比如：同学们在课间玩耍，不小心摔跤，打破玻璃等等，这都是小意外，但也不能掉以轻心，更何况有时候这些事故会造成严重的后果。

2.安全常识1.火灾逃生我们听到火警铃声时，一定要冷静，迅速离开教室，按照预先指定的安全逃生路线，如果门被烟熏，应该找出逃生窗户，用湿毛巾捂住口鼻，尽量沿着逃生通道逃出去。

在火灾时不要乱跑或逆行，要跟着老师或领班走。

2.交通安全上学、放学要走人行道，走斑马线，不要在人行横道上乱窜，不要在道路上玩耍或拦车，不要翻越护栏。

在无人护送的情况下，你一定要注意环境，不要随便跟陌生人说话，不要乘坐没有上牌照的出租车，不要在街上站立或玩耍，一定要遵守交通规则，保护自己的安全。

3.食品安全学校的食品是经过卫生检验合格的，但我们每个人在日常生活中都应该注意食品卫生，不乱吃路边摊，不喝生水，不吃过期或发霉的食品，不要跟别人轮番喝吃同一支冰棍或者饮料。

在开水和食物前，一定要先洗手。

4.防护意识在校园生活中，我们要时刻保持警惕，避免受到身体上或心灵上的伤害。

身体防护上，如练习身体运动时就要穿好运动鞋，不要在课间时飞奔或做危险动作。

心灵防护上，如班级集体活动中，学习做到“团结友爱，互敬互爱，团结互助”，如果个人遭受暴力或其他侵害，要及时报告老师或家长。

3.应对应急情况如果你不幸遇到了紧急情况，一定要保持冷静，采取正确的应急措施。

一、说教材《小学生安全教育》是我国教育部门针对小学生身心发展特点，专门编写的一套安全教育教材。

本套教材以培养学生的安全意识和自我保护能力为核心，涵盖了交通安全、消防安全、食品安全、校园安全、网络安全等多个方面。

本次说课内容选取自教材中的“交通安全”部分，旨在让学生了解交通安全知识，提高交通安全意识。

二、说教学目标根据《小学生安全教育》教材的编写意图和学生的认知特点，本次课的教学目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够了解基本的交通安全知识，知道过马路、乘车等行为的安全规则。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析、模拟演练等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的观念，养成良好的安全行为习惯。

三、说教学重难点1. 教学重点：掌握基本的交通安全知识，如过马路、乘车等行为的安全规则。

2. 教学难点：如何将交通安全知识内化为学生的自觉行为，养成良好的安全习惯。

四、说教法学法1. 教法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究交通安全知识。

- 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生深刻认识到交通安全的重要性。

- 模拟演练法：通过模拟过马路、乘车等场景，让学生在实际操作中掌握交通安全知识。

2. 学法：- 小组合作学习：通过小组讨论、互相学习，提高学生的合作能力和团队精神。

- 观察法：通过观察交通标志、标线等，了解交通安全知识。

- 实践法：通过模拟演练，将交通安全知识应用到实际生活中。

五、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通事故图片，引导学生思考：这些事故发生的原因是什么？如何避免类似事故的发生？2. 学生自由发言，教师总结：交通安全事故的发生往往与安全意识不强、缺乏安全知识有关。

（二）讲授新课1. 交通安全知识讲解：- 过马路的安全规则：红灯停、绿灯行，走人行横道，不在马路上追逐打闹。

- 乘车安全知识：乘坐公共交通工具时，要排队候车，不争抢座位，不将头、手伸出窗外。

2020秋季小学生开学安全教育说课稿经典5篇小学生开学安全教育说课稿第一篇教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》教学过程：一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。

)2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

)2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》教学过程：一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。

)2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

第1篇一、说教材本次说课的主题是“防溺水”，该内容选自小学安全教育课程。

溺水是青少年儿童非正常死亡的主要原因之一，防溺水教育对于保障学生生命安全具有重要意义。

本节课旨在通过讲解防溺水知识、演示自救和互救技能，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解溺水的原因和危害。

- 掌握防溺水的基本知识和技能。

2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题的能力。

- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生珍爱生命、敬畏生命的意识。

- 增强学生的安全责任感，提高遵纪守法的意识。

三、说教学重难点1. 教学重点：- 防溺水的基本知识和技能。

- 自救和互救的方法。

2. 教学难点：- 在紧急情况下，如何迅速、正确地采取自救和互救措施。

四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解防溺水的基本知识和技能。

- 案例分析法：通过真实案例，让学生了解溺水事故的危害。

- 演示法：演示自救和互救技能，让学生直观地学习。

- 实践法：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。

2. 学法：- 听讲法：认真听讲，掌握防溺水的基本知识和技能。

- 思考法：结合自身实际情况，思考如何预防溺水事故。

- 实践法：积极参与实践操作，提高自救和互救能力。

五、说教学过程（一）导入新课1. 展示溺水事故的新闻报道或图片，引起学生的关注。

2. 提问：什么是溺水？溺水事故有哪些危害？3. 引入课题：防溺水。

（二）讲授新课1. 讲解溺水的原因：- 不熟悉水性。

- 不遵守游泳规则。

- 疏忽安全防护。

2. 讲解防溺水的基本知识和技能：- 游泳前做好准备活动。

- 选择安全的游泳场所。

- 遵守游泳规则。

- 学习自救和互救技能。

3. 演示自救和互救技能：- 演示溺水时的自救方法。

- 演示救助溺水者的方法。

（三）实践操作1. 学生分组，进行自救和互救技能的实践操作。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

教学目的:
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:
一、老师谈话引入
同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。

我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一。

安全教育说课稿在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的有关安全教育的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

安全教育说课稿1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。

重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。

预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。

（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。

二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。

我在设计〈珍爱生命预防溺水〉一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。

一、说教材《小学生校园安全教育》是一堂以校园安全为主题的教育课，旨在提高小学生的安全意识，培养他们良好的安全行为习惯。

本节课选自小学《品德与生活》课程，属于生活常识板块。

通过本节课的学习，学生能够了解校园中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护方法，增强安全防范意识。

二、说教学目标1. 知识目标：- 了解校园中常见的安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全、用电安全等。

- 熟悉基本的自我保护方法，如遇火灾、地震、校园暴力等紧急情况时的应对措施。

2. 能力目标：- 培养学生观察和识别校园安全隐患的能力。

- 提高学生自我保护的能力，学会在危险情况下保护自己和他人的安全。

3. 情感目标：- 增强学生的安全意识，认识到安全的重要性。

- 培养学生关爱他人、关爱生命的情感。

三、说教学重难点1. 教学重点：- 认识校园中常见的安全隐患。

- 掌握基本的自我保护方法。

2. 教学难点：- 在实际情境中运用自我保护方法。

- 培养学生的安全意识，使其养成良好的安全行为习惯。

四、说教法学法1. 教法：- 采用情境教学法，通过模拟情境，让学生在体验中学习。

- 运用案例分析法，通过分析典型案例，让学生了解安全隐患的危害。

- 互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

2. 学法：- 学生通过观察、讨论、实践等方式，主动学习安全知识。

- 学生通过自我反思，提高安全意识，养成良好的安全行为习惯。

五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：播放校园安全知识短片，引导学生关注校园安全问题。

2. 提问：观看完毕后，提问学生：你们在校园中遇到过哪些安全隐患？应该如何应对？（二）讲授新课1. 交通安全：- 讲解交通安全知识，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

- 演示正确的过马路姿势，让学生跟随模仿。

2. 消防安全：- 讲解火灾的危害，以及如何预防火灾。

- 演示灭火器的使用方法，让学生掌握基本的灭火技能。

3. 食品安全：- 讲解食品安全知识，如不吃过期食品、不购买“三无”产品等。

安全教育说课稿范文今天我说课的内容是《安全教育》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《安全教育》是人教版小学六年级下册的一节课。

它是在学生已经了解一些基本的安全知识的基础上进行教学的，是小学生必须掌握的重要知识点，而且安全教育在日常生活中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解安全教育的重要性，知道如何预防一些常见的安全事故。

②能力目标：掌握正确的安全行为，能够应对突发事件。

③情感目标：培养学生的安全意识，让他们学会保护自己和他人的生命和财产安全。

二、说教法学法安全教育是一门涉及到实际生活的学科，学生需要通过实际体验来理解和掌握相关知识。

因此，这节课我采用的教法是问题导入法、情景模拟法；学法是体验学习法、观察学习法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些实际案例和图片资料，以直观生动的方式展示教学素材。

我还准备了一些小道具，让学生参与到实际操作中，增加他们对安全知识的理解和记忆。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，在这个理念的指导下，我设计了以下教学环节。

环节一、问题导入，引发学生思考与讨论。

我将提出一个问题给学生: 在日常生活中，你们遇到过哪些安全事故？请举例说明。

通过学生的回答，我们可以了解到学生已经对安全有了一定的认知，并且引发他们对安全教育的思考。

环节二、案例分析，引导学生认识安全问题。

我将给学生提供一些实际案例，让他们分析案例中存在的安全隐患，并提出相应的解决方法。

通过这个环节，学生可以从具体的事例中认识到安全问题的重要性，并学会正确应对。

环节三、情景模拟，让学生体验实际情况。

我会通过一些图片或视频资料，模拟真实的安全情景，让学生观察并提出对应的安全措施。

通过这个环节，学生可以亲身体验到一些常见的安全场景，学会应对突发事件的正确方法。

安全教育的说课稿6篇安全教育的说课稿6篇说课稿的编写是教师备课的重要环节之一，它要求教师通过准备详尽的教学设计，清晰地表达课程目标、教学内容、教学方法以及评价和反思等方面的内容，帮助其他教师或考官全面了解自己的教学思路和教学意图。

现在随着小编一起往下看看安全教育的说课稿，希望你喜欢。

安全教育的说课稿精选篇1各位老师、同学们：大家早上好!今天是3月30日，是第__个全国中小学生安全教育日，3月30日至4月3日，是第8个__省学校安全教育周，主题为“我安全，我健康，我快乐”。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生因交通安全、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天消失一个班。

调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一大死因。

同时专家指出，通过安全教育预防，80%的意外伤害事故是可以避免的`。

因此，同学们要记住以下五点：1．注意交通安全。

按时放学回家，不在外逗留。

小学生不要骑车上学。

2．注意饮食安全。

不在校门外的流动摊点购买无牌、无证、无保质期的食品，以防中毒。

3．注意在教室里的安全。

上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不能在楼梯、楼道上追逐打闹;进校后不要外出，有事外出必须请假。

4．注意活动安全。

课间严禁追逐打闹，以免受伤;同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，自己不能处理的事要请求老师的帮助，不要动手动脚。

5．注意外出安全、交友安全。

学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师的电话号码和急救电话，要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上怪异的陌生人交往。

安全重于泰山，重在自我保护，同学们要学习安全知识、增强安全意识、提高防范能力。

安全自护，从我做起，从小做起。

__小学__.3.30安全教育的说课稿精选篇2同学们：对于每个人来说，生命都只有一次。

注意安全，就是善待和珍惜生命，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。

虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。