最新国内外网络教育发展现状分析..课件ppt
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国内外网络教育现状分析摘要:随着网络技术的发展和终身教育需求的加大,网络教育为越来越多的人重视。
如今,网络教育已经成为现在教育领域当中新的教育形式,国内外网络教育的发展现状具有各自特点,但也存在不足之处,总结分析其优势及不足,以便下一步更好地发展和完善网络教育。
关键词: 网络教育发展现状不足网络教育是运用多媒体、数据库、网络等现代信息技术手段,建立在Internet 基础上的远程教育。
网络教育是日益增长的社会教育需求与不断发展的信息技术共同培育的新鲜事物,是信息化带动的教育工业化实践。
它不仅为传统教育注入了活力,而且对教育改革和发展具有战略性意义。
近年来,随着计算机网络技术的迅猛发展,特别是多媒体的出现,引起了教育模式的革命,出现了网络教育。
网络教育正以其特有的优势受到人们的青睐,一种新型教育形式在网上进行的跨时空、跨地域、实时或非实时的交互式教学,已成为现代远程教育的一种主要实现方式。
通过查阅国内外相关文献和浏览相关资料后,归纳总结了网络教育的发展现状。
一、国内网络教育现状我国的网络教育始于1994年国家实施的教育科研网示范工程。
网络教育在我国已经有了一定的发展规模,虽然发展趋势缓慢,但仍保持上升势态。
国内提出的代表网络教育发展方向的网络教育模式是基于网络的教育模式,在网络学习的环境下,可以最大限度地发挥学习者的自主性、积极性,既可以进行个别化学习,又可以进行协作学习,这种教育模式比较注重学习者个人的需要。
(一)、国内网络教育试点的发展我国自1998年9月开始现代远程教育的试点工作。
教育部首先批准了清华大学、北京大学、浙江大学和湖南大学四所高校作为现代远程教育的首批试点院校,截止目前,从事远程教育的高校已达68所,在读学生由开始试点时的3000多人扩展到今天的200万余人,并每年以48%的速度递增,网络教育的覆盖范围已达全国31个省、自治区、直辖市,并逐步扩大到县市。
(二)、国内目前各具特色的网络教学平台1.清华大学网络教育平台清华大学网络教育平台是由清华大学教育技术研究所开发的网络教育平台。
网络教育的现状与未来第一章:网络教育的概述网络教育是指通过互联网等信息技术手段,在线开设课程,为学员提供在线学习、教学、测试、交流、评估等教育服务的一种教育形态。
近年来,随着网络技术的发展,网络教育得到了广泛的应用和推广,成为教育领域的热点话题之一。
第二章:网络教育的现状1.国内网络教育的发展网络教育在国内的发展可以追溯到上个世纪九十年代后期,随着计算机和网络技术的飞速发展,网络教育进入了快速发展阶段。
目前,我国的网络教育已经进入了成熟阶段,并且形成了比较完善的体系和规模。
2.国外网络教育的发展国外的一些发达国家早在上个世纪就开始发展网络教育,目前,美国、英国等国已经形成了比较完善的网络教育平台。
而在其他发展中国家和地区,网络教育也得到了广泛的普及和应用。
3.网络教育的特点网络教育的最大特点就是灵活性和自主性。
在线学习可以根据学员自身的实际情况进行安排,没有时间和空间的限制,方便快捷。
另外,网络教育也具有包容性和互动性,学员可以在课程中交流和互动,加强学习效果。
第三章:网络教育的未来1.在线教育的普及化随着移动互联网、人工智能等技术的发展,未来在线教育将得到更广泛的应用和普及。
人们可以通过智能手机、平板电脑等移动设备随时随地完成学习任务。
2.智能化教学模式的出现未来将有更多的智能化教学模式出现,如基于教育大数据分析的个性化学习模式、以教师为主体的智能化课堂等。
未来的教育将更多的依靠科技的力量来提高教育教学效果。
3.在线教育与传统教育的融合未来的教育很可能会出现在线教育和传统教育的融合,让学习更多元化、综合化,更符合人们日常工作和生活的需要。
这将极大地提高教育的实用性和普适性。
第四章:网络教育的问题和解决方法1.网络教育的质量问题网络教育中质量问题一直是社会各界关注的热点,主要原因是没有统一的质量标准和评价制度。
建立科学的质量管理体系和评价机制,加强对网络教育的监管,是解决质量问题的有效途径。
2.网络安全问题网络教育需要在线上进行,安全问题也是一大难点。