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农村留守儿童犯罪问题探析改革开放以来，我国经济社会迅速发展，取得了举世瞩目的成就。
然而，在社会迅速发展的过程中，也伴随出现了各种社会问题，其中农村留守儿童问题便是其一。
当前我国正处在城市化、工业化的快速发展时期，大量的农村剩余劳动力涌入城市，由于受到我国户籍制度的限制，这些进城务工人员中的大多数将子女留在了原籍，由此便衍生了一个特殊的群体----留守儿童。
留守儿童是未成年中的弱势群体，由于长期得不到亲情的呵护，其健康成长受到了较大影响。
留守的青少年儿童正处在成长和发育的关键时期，由于他们无法受到父母在价值观念及思想认识上的引导和帮助，成长的过程中缺少父母情感上的关心和呵护极易产生心理发展上的异常。
留守儿童的心理状况直接影响其道德状况，有的甚至走上违法犯罪的道路。
1一、农村留守儿童的界定目前社会各界给予了农村留守儿童高度的关注，然而目前留守儿童并没有一个明确的定义。
笔者认为，农村留守儿童是指，父母一方或者双方长期外出务工而被留置在原籍的，未能在正常家庭结构下成长的农村未成年子女。
本文所研究的农村留守儿童犯罪问题，并非单指刑法意义上的犯罪，而是广义上的犯罪，包含因未成年人未达到法定年龄而刑法认为不构成犯罪的行为。
二、农村留守儿童犯罪的现状与特点（一）农村留守儿童犯罪现状2004年公安部调查显示全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是“留守儿童”。
这些留守儿童长期不能与父母在一起生活，缺乏必要的心理及情感上的交流，导致了部分儿童心理产生了问题，同时又受到来自于各种渠道的不良思想与文化的冲击，逐渐走上违法犯罪道路。
据一份调查显示，广西宾阳县2004年未成年人刑事犯罪共46人，其中农村未成年人刑事犯1张金兰.公共政策视角下的农村留守儿童犯罪问题探析[J].特区经济，2010，（6）：13-16.罪31人，占全县未成年人刑事犯罪的67.3%。
浙江省苍南县破获了一个由农村留守儿童组成的“五街帮”犯罪团伙，涉案300余起，其中包括绑架、抢劫、强奸、盗窃、寻衅滋事、故意伤害等违法犯罪活动。
浅析农村留守儿童犯罪问题及其防治措施当前，随着城市化进程加快，越来越多的农村人口涌入城市，留守儿童问题也日益突出。
留守儿童因为父母外出务工，长期在家独自生活，缺乏家庭关爱和监护，容易陷入不良社会环境，甚至出现犯罪问题。
本文将对农村留守儿童犯罪问题进行浅析，并提出相应的防治措施。
一、农村留守儿童犯罪问题的表现1. 肇事肇祸。
由于长期缺乏监护和教育，留守儿童缺乏遵守道德和规则的意识，容易在社会交往中发生冲突和矛盾，甚至卷入违法犯罪活动。
2. 迷恋网络。
随着互联网的普及，留守儿童沉迷于网络游戏和短视频，容易受到网络暴力和不良信息的影响，产生攻击性、侵犯性行为。
3. 早恋堕胎。
长期独自生活的留守儿童缺乏正确的性教育和情感支持，容易陷入早恋，甚至导致未成年怀孕和堕胎事件。
4. 受骗上当。
缺乏生活经验和社会辨识能力的留守儿童容易受到传销组织和网络诈骗的侵害，轻则财产损失，重则受到身体伤害。
1. 家庭缺席。
父母长期外出务工，导致留守儿童缺乏家庭关爱和教育，甚至丧失家庭安全感。
2. 教育资源匮乏。
农村教育资源不足，留守儿童无法获得良好的教育和成长环境，容易产生心理问题和行为问题。
3. 社会封闭性。
部分农村地区社会交往相对封闭，留守儿童缺乏正常社交和沟通，难以建立良好的人际关系。
4. 心理压力大。
留守儿童长期独自生活，缺乏家庭支持和情感交流，导致心理压力过大，容易产生逆反心理和行为。
1. 加强家庭教育。
政府应加大对农村留守儿童家庭的关爱和扶持力度，帮助父母提高育儿水平，减少家庭矛盾，构建和谐家庭环境。
2. 完善教育体系。
加大农村教育投入，改善农村学校师资配备和教育设施建设，提高留守儿童的教育水平和生活质量。
3. 加强心理健康教育。
学校和社会应加强对留守儿童的心理健康教育，提高他们的适应能力和压力应对能力。
4. 增加社会关爱。
社会应提高对留守儿童的关爱和支持力度，通过志愿者、公益组织等形式，为留守儿童提供心理咨询、生活扶持等服务。
关于造成留守儿童的原因及对策分析第一篇：关于造成留守儿童的原因及对策分析关于造成留守儿童的原因及对策分析随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
作为一名基层的执业律师，借办案的机会，对这一个群体的教育、生活等状况进行了走访调查。
现对我市农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
一基本概况吉安是我省相对较贫困的地区。
这里丘陵起伏，山区较多，人民生活条件相对艰苦。
在社会经济日益发展的今天，随着市场经济的进一步推进，许多年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工，以求改变家中生活状况。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的类型，而年轻人外出打工就把家里的孩子留给父母甚至亲戚来照顾。
二农村留守儿童存在的主要问题及原因这些留守儿童中很多都是班里的问题学生，具体表现为：学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感，骄纵、蛮横，不愿与其他同学和小朋友交流。
调查中发现，这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人。
其中还有一部分孩子处于无人看管的状态。
根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等因素，我县留守儿童问题主要有以下几种类型。
（一）无能为力，只管“吃”的放纵型这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。
这些监护人大多年老、体弱、文化低、见识少、负担重。
他们由 1于家境不富有，在家必须耕田种地、喂猪养牛等，忙于农活，根本就无暇顾及孩子。
这群监护人仅仅为孩子煮煮饭、洗洗衣。
特别到了农忙季节，他们自己连吃饭都没有时间，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。
农村留守儿童行为问题的原因及对策近年来，由于农村产业结构的调整，农村出现大量的剩余劳动力进城务工，农村留守儿童的数量近年来急剧增多。
于是教育面临的新问题——留守儿童教育也随之而来。
受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意，问题愈发凸显，令人堪忧，成为和谐社会中一个不和谐的音符。
因此做好农村留守儿童的家园合作工作，将对促进农村留守儿童全面发展有重要的意义。
一、农村留守儿童行为特征及其原因分析随着社会经济的不断发展壮大，农村产业结构发生了很大的变化，越来越多的农村年轻夫妇进城务工，留下年幼的孩子驻守在家乡，形成一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。
所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。
根据权威调查，中国农村目前留守儿童数量超过了5800万人。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
可见，目前留守儿童最主要的监护方式为隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆对“留守儿童”监护的方式比较多。
父母监护教育角色的缺失、不尽人意的隔代教育等因素导致农村留守儿童这一特殊群体出现了一系列的问题。
（一）语言交流的贫乏和刺激性不足抑制幼儿语言发展6岁以前是孩子各方面发展的黄金时期，语言发展也是非常重要的一环。
语言的不同或是语言刺激不足等，皆可能影响孩子的语言发展。
在与教师的谈话中发现，幼儿的语言发展薄弱，对于童话故事的理解能力差，一个故事讲述后，对于故事的回忆性提问总是很难回答。
农村的通用语言是当地的方言，有些幼儿从出生开始就与祖辈们生活，祖辈们自身的语言能力相对薄弱，且与幼儿沟通时使用的语言也是方言。
幼儿接受的刺激性不足和交流平台的缩减使得幼儿的语言发展缓慢，有些甚至缺乏与幼儿教师基本沟通的能力。
试论农村留守儿童犯罪的成因及对策1. 家庭因素：农村留守儿童由于父母长期在外务工，导致家庭失去监护和教育功能，父母的缺位使得孩子易感情失安，缺乏温暖和关爱，容易产生逆反心理，陷入道德观念混淆的状态。
家庭贫困和社会地位低下也是导致留守儿童犯罪的因素。
2. 教育因素：由于缺乏家庭教育和传统价值观的引导，留守儿童容易接触到不良信息，如网游、暴力电影等，使他们的认知观念变得扭曲。
在农村地区教育资源匮乏，学校教育水平低下，教师对学生往往缺乏关心和指导，这也导致留守儿童的道德观念变得混乱。
3. 社会因素：农村社会环境相对封闭，信息闭塞，社会精神文明建设较为薄弱。
留守儿童在缺乏监护的情况下，容易受到不良朋友的影响，往往走向犯罪的道路。
缺乏社会保障体系，导致留守儿童缺乏基本的生活保障和发展机会，增加了他们犯罪的可能性。
对策：1. 家庭关怀：政府应加大对农村留守儿童的关怀力度，加强对留守儿童父母的教育培训，提高其亲子教育能力，帮助他们更好地履行监护责任。
建立农村留守儿童关爱机构，为留守儿童提供心理咨询、教育辅导和生活帮扶，提供一个健康、温暖的成长环境。
2. 教育改革：加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量。
建立健全农村留守儿童教育保障机制，如设立农村寄宿制学校，提供良好的教育资源和生活保障，降低留守儿童的犯罪风险。
3. 社会支持：建立健全留守儿童的社会支持体系，通过社工、志愿者等力量，对留守儿童进行关爱和帮扶。
加强对农村社会环境的治理，提高农村社会精神文明建设水平，减少不良信息对留守儿童的影响。
4. 法律法规：加强对农村留守儿童犯罪行为的打击力度，建立健全留守儿童犯罪预防和惩治机制，加强对犯罪嫌疑人的教育改造，为他们提供重新融入社会的机会。
要有效预防和减少农村留守儿童的犯罪行为，需要从家庭、教育、社会、法律等多个方面入手，提供更好的关爱、教育和保障，为留守儿童提供健康成长的环境和机会。
留守儿童犯罪的特点
近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。
那么留守儿童犯罪的特点是什么?
(一)犯罪的暴力性。
农村经济相对落后，生活艰苦，改革开放以来，一部分人富起来，贫富差距拉大，农村留守儿童在物质利益的驱使下，往往以满足钱财欲望为主;因此，财产型犯罪较多，且暴力化倾向明显。
(二)激情犯罪占重要比例。
留守儿童缺乏对事物应有的分辨能力，同时又处在盲目模仿、心理因素极不稳定这一特殊的生长发育期，一时兴起，便实施犯罪行为。
(三)团伙犯罪案件较多。
由于留守儿童的思想还不是太成熟，缺乏作案经验，对犯罪心理压力大，且他们大都实施暴力犯罪，担心被害人反抗，总觉得单个人作案势单力薄，故而他们经常纠集几人去共同作案形成犯罪团伙甚至犯罪集团，这样既能使部署安排周密，又能在力量上足以抵制被害人的反抗。
一些人问：留守儿童犯罪的原因有哪些?
家庭方面;由于留守未成年人父母双方或一方外出务工，实际监护责任往往落到家里老年人或亲友身上，而他们往往因农活多、精力不够等原因，监护责任落实不到位，“代沟”及情感隔阂等因素又导致对留守儿童的约束偏弱，养成良好行为习惯的教育较少。
而未成年人精力充沛,活泼好动,易受周围环境、同辈群体影响，缺乏正确是非观念引导，加之由于老年监护人或亲友监护不力，防范意识差，对未成年人不进行自我保护教育或性教育，导致大部分留守儿童自我保护意识差，特别是未成年女孩，缺乏对性知识最起码的了解和认识，往往成为性侵害犯罪的主要对象。
以上是留守儿童犯罪的特点。
我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。
农村留守儿童的问题和对策分析留守儿童是指农村地区，因父母双方或者一方外出打工而被托付给他人抚养和照顾的青少年群体。
据全国妇联调查统计，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%[1]。
随着我国城镇化建设的不断发展，越来越多的农民工进入城市，这个数量还在不断变大。
留守儿童在成长过程中因为与父母的长期分离，缺失了父母的关爱，很容易出现各种各样的问题。
一、留守儿童存在的主要问题父母外出打工后，留守儿童被托付给临时监护人，大部分的监护人有祖父母或者其他亲友临时担任，这些临时监护人往往会因为精力或者责任不明确的原因往往会存在缺乏对留守儿童的情感疏导，防范照顾缺失等种种问题[2]。
由于在教育与管理上的缺失，留守儿童的心理健康、性格和学习教育方面存在诸多的问题。
（1）学习兴趣较低，成绩平平良好的学习习惯是一种主动自觉且持久的学习方式。
缺失了父母的教育监管，许多留守儿童在遇到学习上的困难不能得到很好的辅导，长时间的挫败感就会影响儿童学习的劲头；而临时监护人大多文化水平不高，或者由于不是孩子的直系亲属，只满足于让孩子吃饱穿暖，疏于对孩子学习上的监管和辅导[3]；同时很多留守儿童还受到社会上“读书无用论”的影响，而这个年龄段的儿童往往自控能力不强，意志力较为薄弱。
这对留守儿童养成良好的学习习惯就非常不利。
（2）心理问题父母外出打工，孩子在家留守，这种两地分居的生活会阻碍和减少父母与孩子之间的亲子交流，很容易造成父母与孩子之间的心理隔阂。
当孩子遇到困难或者看到同学得到父母的呵护和关爱时，容易产生一种羡慕、缺乏依赖和委屈难过，甚至感到自卑，觉得自己与其他孩子有所差别。
如果临时监护人也疏于关注孩子的各种精神需求，很多孩子就会自卑心加剧，变得不合群、孤僻甚至性格抑郁，一些儿童甚至会产生憎恨和仇视父母、社会的畸形心态[4]。
（3）缺乏人身安全的保障受地理空间因素的制约，外出务工的父母对留守子女的安全教育或者安全监护往往力不从心。
留守青少年犯罪的心理成因与预防的措施分析随着现代社会的发展和城市化进程的加快，很多父母到大城市工作，把孩子留在农村或者小城市，这就导致了留守儿童的问题逐渐凸显。
留守儿童指的是父母或监护人长期不在身边，常年由其他人或者亲戚朋友照顾和管教的儿童。
留守儿童往往面临着身心健康、教育和社交等方面的问题，其中青少年犯罪问题尤为突出。
本文将分析留守青少年犯罪的心理成因，并提出相应的预防措施。
1. 父母缺位和家庭教育不足：由于长期分离，留守儿童缺乏父母的陪伴和正确的家庭教育。
父母对于孩子的情感关怀和引导，对孩子思维和行为的规范，都无法及时有效地传达给留守儿童，这就容易导致留守青少年的行为失控和违法犯罪的发生。
2. 得不到适当的关注和关怀：留守儿童往往身边没有父母或亲密的家人陪伴，导致他们感到无所依靠、孤独和失落。
这种情绪的积累会逐渐导致留守青少年自卑心理的形成，并为之后的犯罪行为提供了心理基础。
3. 社会交往困难：由于长期的身处异地环境，留守儿童缺乏与同龄人的交往机会。
他们的社交能力和情绪管理能力相对较差，容易感到孤独和无助。
在这种情况下，他们往往会寻求刺激和满足感，导致违法犯罪的冲动。
4. 对于自身价值的迷茫：长期缺乏家人关爱和正确的教育，留守儿童往往感到自己的价值得不到肯定和认可。
这种自我认同和价值迷茫会导致他们寻求其他途径来获取自信和满足感，从而陷入犯罪行为。
1. 家庭教育的加强：虽然父母无法亲身照顾孩子，但他们可以通过电话、网络等方式与孩子保持沟通，关心孩子的学习和生活，并给予正确的引导和激励。
必须加强亲属之间的教育协作，亲近的亲戚或邻居可以帮助照看留守儿童的学业和心理健康。
2. 建立严格的监护体系：政府和社会组织可以加强对留守儿童的监护工作，确保他们的合法权益和身心健康。
可以建立起完善的留守儿童关爱中心，提供学习、生活辅导和心理咨询等服务，让留守青少年获得更多关爱与支持。
3. 学校和社会的关注：学校应当引导留守青少年积极参与课余活动，建立社团组织和体育俱乐部等，为他们提供社交交往的机会，培养他们的团队合作和自信心。
摘要：所谓农村留守少年，是指年龄在12-16周岁之间、父母外出打工，留守在农村得不到正常结构家庭抚养的农民工子女。
近年来，由于农村大量剩余劳动力外出务工，越来越多的农村孩子成了缺乏父母关爱和照顾的留守少年。
农村留守少年是一个特殊的群体，他们普遍存在着学业、生活、心理、亲情、安全等方面的问题，由此造成的留守少年犯罪问题也日益严重，而社会对此尚没有给予足够的关注。
针对农村留守少年犯罪的原因、特点有针对性的进行研究，有助于采取预防和减少农村留守少年违法犯罪的措施和其他长效机制。
关键词：农村留守少年；犯罪；原因；特点；预防。
随着当前我国经济、社会的进一步发展，大量的农村剩余劳动力在城市务工的方式也发生了显著变化，即由原来的短期的、季节性打工转变为相对较为固定的、长期的工作。
这种转变，对城市经济的发展及对农民工利益的保护固然是好事，但是，由于我国的城镇化发展还存在一系列问题，其中突出的表现是农民工在城镇还不能充分享有市民地位，无论在经济上、政治上还是社会生活上都不具备全家移民城镇的条件和能力，因此，造成了因父母双方或一方外出务工而形成的农村特殊的少年儿童群体——留守少年儿童。
他们普遍存在着学习成绩不佳、生活无人充分照顾、心理问题无处排解、亲情难以体验等问题，特别是由此造成的留守少年犯罪问题日益严重。
一些学者警示，留守少年可能会成为被“毁掉的一代”，可能会成为国家新的不稳定因素，造成严重的社会问题。
然而这一状况尚没有引起有关部门的重视。
本文拟从农村留守少年犯罪的原因、特点及预防等方面对这一问题进行探讨，以期为有关部门制定相关政策提供参考。
一、农村留守少年犯罪原因。
农村留守少年因为家庭教育的突然断裂或缺位，生活上缺乏关照，精神上缺乏关怀，学习上缺乏管理。
加之处于身心发展的转折期，其可塑性大、自制力差、缺乏成人适当的约束和科学的引导，极易受社会不良风气的诱惑和影响，从而走上了违法犯罪的道路[1]。
其犯罪原因大致包括如下几个方面：（一）留守少年自身因素。
留守少年正处于身心迅速发展变化的时期，表现在：（1）在生理上变化明显，体内机能进一步健全。
最大的特点就是性的萌芽和发育，开始有了性的冲动。
他们对性有一种好奇心、神秘感和“尝试欲”，一些留守少年偷偷看色情书刊、黄色录像，寻求剌激，一旦感觉条件适宜，就会失去控制能力，实施攻击性的“性发泄”，走向性犯罪；（2）扭曲的心理因素是留守少年走向犯罪的另一个主要原因。
留守少年极易出现性格孤僻和无助、自卑、封闭、逆反的心理，使他们很容易受到外界不良风气的影响，导致心理发展变异，身心健康扭曲；（3）留守少年正处于多塑性阶段。
他们的独立意识逐步增强，对人生、对自己的未来设计有一定的主见。
但由于他们自身生理、心理发育不成熟，人生观、道德观、价值观尚未定型，法律意识淡薄，易在不良社会风气和现象的影响下，经不住诱惑，以求自身欲望的满足，放任自己的行为，将自己推上犯罪的道路。
（二）家庭教育的缺位与不足。
留守少年缺乏父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导。
而临时监护人不管是祖辈，还是其他亲朋好友，受身份的制约，都无法起到留守少年父母的作用。
特别是祖辈教育孩子，由于观念和方法滞后，存在明显娇身惯养、放任自流的隔代教育倾向。
同时，这些祖辈多是文化素质较低的老年人，基本没有能力辅导孩子学习和对孩子进行法制、安全、卫生教育。
有的家长选择在校外租房供子女居住，但又不能在身边监管教育，使得小小的出租屋成为了藏污纳垢的场所。
在家庭监管缺位的情况下，义务教育阶段的学校是很难对留守少年进行有效的教育和管理的。
这些因素导致留守少年学习上不思进取，自由散漫，出现厌学、甚至逃学、辍学，过早地流入社会，并且和社会上的不良青年厮混，直至走上犯罪道路[2]。
（三）学校教育的片面性。
受教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的法律、心理辅导课程并配备专门的教师，学校教育管理方式简单，忽视对留守少年情感和心理健康的关注，校园安全管理存在疏忽，教师责任意识有待提高。
由于升学压力在一定程度上依然存在，使得学校和教师在教育教学上会自觉不自觉地以学生的学习成绩为重心，忽视对留守少年人格、精神、情感、思想、道德的培养；再者，学校对留守少年的教育管理，缺乏家长的支持和配合，受客观因素制约，家长与学校之间在沟通和配合上难以取得默契。
（四）社会不良因素的影响。
社会是孩子成长的外在环境，当前农村留守少年违法犯罪呈蔓延扩大趋势，从一定意义上讲，与社会上各种不良因素的影响密切相关。
与成年人的违法犯罪不同，未成年人走上违法犯罪道路，社会应负有更大的责任。
在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，也同样极大地冲击着农村留守少年的人生观、价值观和世界观。
有些农村留守少年以往生活在相对封闭的环境里，一旦接触到网络世界，很快为之痴迷，难以自拔。
由于农村留守少年缺乏监护人的监督、管教，而校园周围的一些非法网吧、游戏厅及其他不适合未成年人出入的娱乐场所，对缺少监管的留守少年来说是极大的诱惑，容易使他们一步步迷失方向，走上违法犯罪道路。
二、农村留守少年犯罪的特点。
留守少年由于受年龄、智力、社会经验等方面的因素制约，其犯罪特点与成年人犯罪有不少不同之处。
（一）社会经验少、人生阅历浅，作案动机和目的单纯。
因为农村留守少年的年龄较小，知识和阅历较少，思维能力尚不成熟，辨别是非能力弱，活动能量超过认识水平，其作案动机和目的往往十分单纯，易于在外界的影响和刺激下，因一时的感情冲动而引发犯罪，并且多为临时起意犯罪，而智能性的犯罪和诈骗犯罪就较少出现。
由于他们受自身因素的制约，在实施危害社会的行为时，往往不去想或想不到自己行为的后果，有时会出现“得失”严重不符的破坏性犯罪。
（二）部分犯罪带有团伙化特征。
农村留守少年由于父母长期不在身边，缺少管教和呵护，经常逃学、四处游荡，并且由于单个少年缺乏足够的体力、智力、胆量和经验，单独作案往往难以成功。
而结成团伙则可以互相壮胆，减少作案阻力。
另外未成年人渴望友情、乐于合群，容易相互影响，只要其中一人有犯罪意识，就可能共同作案，形成共同犯罪。
留守少年团伙犯罪中，多数属于一般性结伙犯罪，但不可忽视的是，有相当数量的犯罪团伙向犯罪集团发展。
从近几年未成年人团伙犯罪发展趋势看，团伙作案惯做大案要案，一旦团伙加入了“两劳人员”或“惯犯”、“累犯”等成员时，团伙便很快从一般性结伙犯罪发展成有组织的犯罪团伙，甚至成为一种带有黑社会色彩的有组织犯罪集团。
（三）多数表现为侵犯财产犯罪。
根据统计，未成年人犯罪案件中，盗窃、抢劫始终排在未成年人犯罪的前两位。
这是农村留守少年犯罪的一个重要特点。
由于社会在发展过程中，城乡差别和贫富差异逐渐拉大，而农村留守少年的家庭条件往往相对比较差。
他们在得不到正确引导的情况下，受社会上一些不良风气的影响，盲目追求吃、穿、玩、乐，去享受超越自己经济条件的物质生活，一旦虚荣心得不到满足，便心生邪念。
往往是从小偷、小摸开始，从偷拿家里的的东西到窃取亲友的财产，进而实施盗窃、抢夺、抢劫等犯罪。
（四）校园暴力犯罪与受害对象同龄化现象突出。
这个年龄段的留守少年大多还是义务教育阶段的在校生，受活动范围和交往对象的限制，农村留守少年校园暴力犯罪与受害对象同龄化现象突出。
存在的形式主要有以下3种：一是勒索、抢劫在校学生的钱财；二是团伙型拉帮结派在校园内或校外寻衅滋事；三是因各种所谓的“矛盾”而引发的暴力伤害。
犯罪所侵犯的对象主要是相当年龄的未成年人，存在着明显的“欺软怕硬”现象[3]。
（五）留守少年犯罪的教育改造呈现反复性。
作为未成年人，留守少年的思想具有较强的可塑性，极易受外界条件的影响，往往是“近朱者赤、近墨者黑”。
违法犯罪的留守少年，易于接受教育改造，但也存在较大的反复性。
有的留守少年过去作案手段单一，但从看守所、劳教所等监管场所出来后，作案更加具有隐蔽性和复杂化。
其原因，就是我们原来只是从正面看待看守所、拘留所的教育改造功能，而忽视了或者是不愿承认在这些场所里面接受教育改造的人犯之间的“交叉感染”与相互“学习”、模仿的现象。
未成年人重新犯罪的一个突出特点，是所犯新罪往往比以前犯的罪严重得多。
三、农村留守少年犯罪的预防对策。
为了有效控制和预防日益严重的留守少年犯罪，国家、社会、学校以及家庭应齐抓共管，实行综合治理，把留守少年纳入有效的教育与监管之中，使他们真正得到关心、爱护与良好的教育，顺利走过人生的这一阶段。
基于这种考虑，提出以下对策：（一）加快农村经济社会发展，尽可能减少留守少年数量。
农村留守少年违法犯罪问题的根本解决，需要贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，把“三农”问题作为党的工作的重中之重，大力发展农村经济，增加政府公共产品在农村的比重，改善农村的生产生活状况，让越来越多的农民不用远赴外地、远赴城市就能获得较为满意的收入，过上幸福美满的生活[4]。
当前，劳动力输出密集地区政府应当抓住我国东南沿海地区生产成本上升，东部地区劳动密集型产业将向中西部地区转移的契机，积极引导，做好产业转移的承接工作；同时制定合理的政策，大力发展县域经济与当地特色产业，鼓励农民工就地就近转移与回乡创业，从根本上减少农村留守少年数量。
（二）改革当前的户籍制度、教育制度和高考制度，让更多的留守少年与父母团聚。
户籍管理制度制约了农民工儿童的学籍，是造成留守少年犯罪的外界原因。
我国现有的户籍管理制度对户籍迁入、迁出条件的严格限制，使得农民工子女不能随父母到务工地就学。
许多地方尤其是一些大城市，在学生升学（特别是中考和高考）时，强调学生的户籍，制定了“非本地区的学生不能参加中考和高考”的制度，许多农民工担心误了孩子的前途，只能将孩子留在家乡，成为留守少年，这就为留守少年犯罪埋下了种种祸根。
要加快户籍制度改革，尽快消除目前附加在城镇户籍上的的种种不合理优待，制定合理的城市落户政策，解决进城务工人员的落户及其子女的就读问题。
要改革当前的学籍管理制度。
地方教育行政管理部门应改革当前的学籍管理制度，取消对外来农民工子女就读的不公平的、歧视性的政策。
要改革现行高考制度，制定全国性的、均衡的高考考试与录取制度，使农民工的子女能够没有后顾之忧地随父母就读和生活[5]。
（三）树立大教育理念，加强农村学校在预防留守少年犯罪工作中的作用。
在当下，农村的中小学，特别是留守少年集中的学校，学校教育对青少年的健康成长起着重要作用。
农村学校必须转变重教书轻育人的观念，抛弃片面追求升学率的错误思想，要树立大教育理念，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育等，引导留守少年树立正确的人生观、世界观和价值观。
首先要加强心理健康教育。
