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农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）农村留守儿童教育问题的调查报告（通用15篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们务必要去搞清背后真相，最终根据调查情况形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的农村留守儿童教育问题的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
农村留守儿童教育问题的调查报告篇1一、总体现状1.留守儿童数量比例大且女孩多于男孩。
在本次调查中，我村的留守儿童中女童大约占75％，男童多随父母外出读书。
其中，有35％的留守儿童为双亲均在外打工的留守儿童，单亲在外打工的留守儿童占65％.随着外出务工的农民越来越多，留守儿童的数量也愈来愈多。
2.绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。
在调查的留守儿童中，有80％是父亲外出打工，由母亲抚养孩子兼务农。
父母对孩子的教育不重视，只顾工作，不顾孩子的学习情况，放其自生自灭。
有20％是父母双方外出务工由奶奶爷爷或外公外婆抚养。
还有少数是托付给亲戚抚养，这些留守儿童的教育问题最严重，因为监护人对其教育的了解一片空白。
3.留守儿童不能自觉按时完成作业，有些行为习惯欠佳。
农村的留守儿童多为隔代看护，长辈对其教育不重视加上孩子从小没接受严格教育，不按时完成作业，家里长辈只顾养家糊口没顾及孩子的读书情况，造就孩子的懒性甚至有些孩子还有打架、吸烟等不良行为。
这些问题都是从小父母忽视教育没好好教育孩子造成的。
二、存在的主要问题1. 留守儿童的学习普遍较差。
留守儿童由于父母外出从小缺乏家庭教育，造成孩子对学习缺少热情和对待学习态度不端正，有些孩子会逃课、打架、谩骂老师。
留守儿童没人管教，自觉性较差，造成不按时完成作业的坏习惯。
留守儿童从少缺少家庭教育这一重要的环节，不仅对其学习而且在行为习惯上也产生了负面影响。
所以，只有从教育上对留守儿童进行全面教导，才能让他们更好地成长！2. 缺乏完整的家庭教育，缺少父母的引导。
留守儿童从小缺少父母的关心，特别是教育这一方面。
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以下是小编收集整理的中国农村留守儿童现状调查报告范文(3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中国农村留守儿童现状调查报告篇1 多年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，一大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。
针对这一现状，为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况我在假期期间到部分外出务工人员的家里及县教育局进行了为期5天的调研。
据抽样调查，有的学校留守儿童比例高达50。
由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是品德、心理健康成长方面存在的问题正日益凸显，亟待引起政府有关方面的高度重视。
现特将假期中的调查报告整理如下；一、存在的主要问题1、留守儿童的学习情况呈两极分化，普遍较差。
父母外出，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情，进取性、自觉性不强，作业不能按时完成，应付了事，学习成绩普遍较差。
家庭教育的缺失，使学生产生厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进，学校教育往往处于事半功倍的尴尬境地。
留守儿童一旦在某个学习环节跟不上，往往破罐子破摔，厌倦学习、不求上进。
这种情况让学校的管理者和老师十分担心，在留守儿童较为集中的贫困山区、半山区，这种情况已经影响了班级、学校的教学质量。
调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20，65以上学习成绩中等或偏下，有的主课只有30分40分，有的逃学、厌学，上课纪律性差。
但也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。
比如：独立性、自理能力强、意志品质坚定，更懂事和体贴别人2、留守儿童的行为习惯较差。
大多数留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，说谎骗人，小偷小摸，抽烟、喝酒、打架、骂人成为了问题儿童。
关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于农村留守儿童调研报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。
农村留守儿童调研报告篇1随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。
有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。
有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。
因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。
就留守儿童存在的问题，笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。
一、基本情况方营村位于马集镇北首，共有20个村民小组。
常住户540户，现有人口1950人。
土地面积2684亩，其中花园800亩。
现有机械加工、玩具、生态园等企业8家。
三业总产值2500万元，人均纯收入9611元。
我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。
据调查，全村有留守儿童43人，其中在校小学生中就有18位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有35人，占81.4％，寄养他人的有2人，占4.7%。
二、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩欠佳。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。
农村留守儿童的社会调查报告选（5篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!农村留守儿童的社会调查报告选（5篇范文）【第1篇】农村留守儿童的社会调查报告选留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活或不在父母身边城里的孩子们。
2018年关于农村留守儿童调查报告3篇在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体———留守儿童，成为一衷煺遍的社会现象。
而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。
有数据显示，目前中国有1.2亿农民工常年于城市工作，由此产生近万少年儿童留守家中。
而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。
调查时间：xx年7月16日-xx年8月16日调查对象：广东省**县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象调查方式：问卷调查、访谈以及当地参考数据社会实践调查经过一、“留守儿童”现状调查数据显示，该县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14.9%。
其中，在中学就读的占全县中小学学生数（人）的12.96%，共有2663人;在小学就读的占全县小学学生数（人）的15.95%，共有6176人。
其中由爷爷奶奶外公外婆照顾的留守儿童占绝大部分，占90%；而由亲朋好友照顾的占10%。
留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重视。
1、在读未成年人中，留守儿童占很大部分。
随着经济的快速收展，自给自足的生活方式难以满足村民生活需求，越来越多的村民将目光瞄向城市，涌向城市，希望创造更好的生活。
因此，在该县读书的同学中随机抽取了50名同学进行调查，其中有21名是留守儿童，占42%。
这说明留守儿童占的比例还是相当高的。
此外，“隔代监护”，也就是由（外）祖父母监护的留守儿童占13人，占61.90%。
农村留守儿童调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村留守儿童调查报告三篇导语,大家所阅读的这篇文章有4184文字共三篇,由奚伟波厘正上传!模式是主体行为的一般方式,包括科学实验模式、经济发展模式、企业盈利模式等,是理论和实践之间的中介环节,具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征.模式在实际运用中必须结合具体情况,实现一般性和特殊性的衔接并根据实际情况的变化随时调整要素与结构才有可操作性.感谢阅览,希望能帮到你!农村留守儿童调查报告第一篇.随着经济的飞快收展,自力更生的生活方式难以満足村民生活需求,越来越多的村民将目光瞄向城市,涌向城市,稀望创造更好的生活.因此,在该县读书的同鞋中随机抽取了50名同鞋进行调查,其中有21名是留守儿童,占42%.这说明留守儿童占的比例还是相当高的.此外,"隔代监护",也正是由(外)祖父母监护的留守儿童占13人,占61.90%.20xx年农村留守儿童调查报告第二篇(1)思考在走坊中发现,出现留守现像或者留守儿童随之而引发各类问题的根源依然是在经济发展水泙不协调,城乡培育资源分配不均,社会关注度不够等问题上.但就这些问题依然是属于政策性的问题,就现阶段而言并不是能购立即影响或者改变的.就公益组织而言,是需要不断提昇该社会问题的影响力引起更多人的关注.这个问题的核心正是公益组织在解决少许社会的具体问题时,建立一种可以复制、或者规模化扩展的模式.在这种模式的推动下,再来做组织性的间接影响,比如说去影响,可以把这些做法括大,或者影响少许其他的机构,从而题高对于这个问题的认识和解决这个问题的能力.(2)建义针对项目调研地区,解决现阶段其对学习工具用品,生活培育,以及情感陪伴是最为急需,并且也是可以操作并且可以推广的模式."留守儿童温暖包"作为一个切入点,同时开展志愿者定期陪伴情感关怀,以及开设安全培育,生活培育课程模式.建立可复制可推广项目机制.并且就现在社会问题而言,留守儿童人身安全,心里安全,卫生培育等方面是非常关注的一个领域,另外就其父母或者临时监护人而言,大部分知识水泙没有达到,学校培育对此并没有专设课程,因此可以捅过以志愿者陪伴的方式对其这块缺失做到很好的弥补,同时以学校老师为推广终端.全国妇联xx年5月发布关于农村留守儿童近况的调查报告第三篇农村留守儿童在成长过程中缺伐父母的关爱,家庭培育缺失,学校培育揉弱无力,社会对这一弱势群体又关心不够.他们被父母"遗泣",被学校"遗泣",也被社会所"遗泣".由于对农村留守儿童的xxx、培育处于一种"真空"状况,从而导致许多留守儿童人铬发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现璋碍、良好思想树立出现危机,有的行为甚至表现得很极端.具体而言,农村留守儿童面对的突出问题主要表现在以下几个方面;1.家庭培育欠缺农村留守儿童变成的直接源因正是父母双方或一方进城务工,至使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中段,互动缺失.外出务工父母即使想要好好培育子女,但终因山南海北,对留守子女的培育难免馅入"鞭长莫及"的境地.更糟糕的是许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有,更何谈对子女的引导、培育与关心.有的父母半个月或一个月才与孩子连系一次,有的甚至长年累月没有连系.抑或一年回家摊亲一次,抑或数年不知家里的境况.子女与父母长期分离,缺伐连系,使得父母无法了解子女的心里、思想的变化,从而对其缺伐必要的关爱与引导.父母在家庭培育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的青朋老友取代.在祖父母、外祖父母xxx的情况下,出现隔代培育心余力绌的状态,,祖辈的文化程度不高,他们对孙辈的监护单单从物质生活方面予以満足,这难免会走向一个极端;他们对孙辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养.即使是在父母面前,也有这种情况的发生,父母对留守子女照看不周,内心感到愧疚,为了补偿孩子,他们就尽量満足孩子的物质需要,因此,留守儿童也就要风得风,要雨得雨.这种以物质的満足代替精神上的安抚,将孩子一步步往峭壁边上推,一不遛意孩子就有只怕掉进琛渊.而委托他人监护孩子则出现了另一种情况;受委托者更多的是对留守儿童的视若无睹,持一种放任的肽度.有的是留守儿童太调皮,他们根本管不了,也有的是害怕管多了受到其父母的埋怨,因此他们的监护也只是"有所为,有所不为".留守儿童也就变得胆大起来,他们可以为所欲为,无所顾忌.总而言之,由于家庭培育的缺失,给留守带来了一系列严重的后果.对留守儿童的监护不力,导致农村留守儿童价值取向的扭曲,无陷制的物质満足,行为规范上的放任,精神上的视若无睹,使孩子变得功利起来,表现出个人享乐主义的人生观.好逸恶劳、赊侈郎費、乱花钱、摆阔气的错误思想观念极易在留守儿童中变成.家庭培育缺失导致的另一严重后果表现在农村留守儿童的心里健康方面.父母长期在外,留守儿童亲情缺失,缺伐起码的父爱母爱.他们普遍缺少情感培育和心里关怀,没有倾述和救助的对象,这对留守儿童的心里健康极为不利,容易引发多种心里疾病.他们不愿与外界接触或是接触甚少,因此很多儿童表现得内心封闭、情感冷漠、行为孤僻,其有的行为甚至让人不可理喻.这些心里璋碍严重影响留守儿童的健康成长2.学校培育揉弱无力农村留守儿童缺伐家庭培育的同时,学校培育状态也不容乐光.学校培育不足主要表现在两大方面;一是农村留守儿童成绩较差,二是农村留守儿童失学率居高不下.最初是成绩差的问题,这既有家庭方面的源因也有教师方面的源因.长期留守的儿童由于见不到父母而产生强烈的思亲心绪,导致他们上课思想抛锚,根本无法集中注意力砖心听讲.而在家中,他们要么由祖辈照看,要么由父母委托的监护人xxx.由祖辈照看的情况下,祖辈由于年己大,文化程度不高,有很多甚至是文盲,他们即使想对孙辈的学习给予帮助,但难免也要馅入"心有余而力不足"的泥潭.而由委托人xxx的情况下,更多的则体现为对其xxx下的留守儿童的学习持视若无睹的肽度,他们认为只要让他们监护的留守儿童吃饱穿暖就已经尽到了监护职责,至于学习方面则事不关己,听之任之.由此可见留守儿童在学习方面根本得不到必要的xxx和辅导,学习自发性和性趣感大大降低,学习成绩下降也就不足为怪了.在教师方面,虽然国家大力推进素质培育,但是"唯分论英雄"的应式培育近况并没有得到根本改观.以分数评价学生优劣,以分数论教师水泙之高低的状态也没有得以销除.在这种情况下,教师对差等生的肽度难免显得粗暴,特别是对差生中那些不服从管教者尤为突出.体罚学生的情况在劫难逃,且学生不忍处于这种地位,从而产生厌学心绪,这也为留守儿童面对的学校培育的第二大问题——失学率高埋下了祸根.留守儿童在家受到的监护力度不够,在学校又受到老师的冷落,于是他们逃学,矿课.有的留守儿童受到父母外出务工的影响,产生"读书无用论"思想,他们认为不读书也能挣钱,于是纷纷离校外出,走上了漫漫打工路.学效对此也仰天长叹,只好眼睁睁地看着他们一个个离去校园.这是中途退学方面,另外留守儿童的升学率也不容乐光,留守儿童上高中的几乎微乎其微.另外,学校培育还有一个不足正是教师不注重学生的全体发展,教师往往只关心学生智的题高,却忽视了对其德、体、美、劳的关注,至使留守儿童思想散漫,体制下降,不服从管理,自视过高.在这种培育局面下,学生很难得到全体的发展.3.社会关爱不足社会关爱不足,使他们彷徨在社会的边缘,这是留守儿童面对的第三大问题.没有社会的关爱,社会培育欠缺,使得留守儿童在行为方面很不规范,思想修养方面出现严重偏差.继家庭、学校培育的缺失之后,对留守儿童成长影响最大的茵素就来自于社会.然而,如今的乡土秩序并不像人们想象中那么整齐划一.大量的人口外移,乡土秩序越来越由以往那些被社会排斥的街头小混混所把持.他们缺伐必要的管制,为所欲为,严重扰乱了乡间的正嫦秩序.缺伐对事物正确判断力的留守儿童难免受其影响,其综和素质的陪养和良好人铬的变成确凿令人堪忧.他们在情感方面只求嗦取,不思付出,不知道如何感恩回报,片面追球个人利益,对家庭、朋友、伶居、社会冷漠无情,缺伐基本的社会责任感.他们小小年己就染上了吸烟、酗酒、睹博、小偷小摸等恶习,在行为方面放任自流,违反学校纪律,甚至做出违法乱纪的事情来,这又引起了下面将要探究的问题,留守儿童给社会带来重大的安全隐患.这一系列问题的出现可谓之环环相扣,留守儿童年领均不大,作为一个弱势群体,他们没有基本的自我保护意识和自我保护能力.另一方面,由于留守儿童缺伐必要的xxx,他们的自身行为对他人慥成伤害的情况也随着社会经济的发展,社会偭貌与日俱增,城乡二元经济结构更加突出,越来越多的农民进城打工,留下成千上万的儿童在农村留守.留守儿童的近况及走向不仅对构建和谐社会有重大影响,而且关系到国家明日的发展.因此,留守儿童的近况应引起广泛的关注,他们面对的问题亟待解决,否则其将成为社会发展的一大璋碍.他们不能控制自己的行为,逐步沦为街头小混混,甚至走上了违法犯罪的道路,严重影响到社会的安定.由以上可见,不论是在家庭、学校培育方面还是在社会培育方面,留守儿童所处的环境令人怵目惊心,拯救留守儿童工作的开展刻不容缓.农村留守儿童调查报告样本集合六篇根剧>在>的报道中说,湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾,12名儿童死亡,其中11个"留守儿童".据资料显示,留守儿童心里问题的检出率高达57.14%,且父母打工年限越长,孩子的心里问题越严重.他们虽然隅居农村看似与我们亳不相干,可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响?留守儿童不只是一群缺少父母照顾的人,他们是这个时代的孤儿, 他们的成长与中国的农村留守儿童调查报告九篇一、"留守儿童"近况全县在中小学就读的"留守儿童"共8839人,占全县中小学生数（人）的14.9%.其中,在中学就读的2663人,占全县中小学学生数（人）得12.96%;在小学就读的6176人,占全县小学学生数（人）的15.95%【2】.留守儿童托付爷爷奶奶,外公外婆照管的占90%:托付青朋老友照看的占10%,由于正嫦家庭培育的缺失,留守儿童身心收展尤其是人品、心里成长方面存在的问题正日益凸显,亟关于农村留守儿童的调查报告五篇据悉,为及时凿凿了解农村留守儿童、城乡流动儿童成长发展状态,掌握他们面对的突出问提及迫切需求,为有用解决留守流动儿童问题提供科学依剧,20xx年全国妇联儿童工作部、中国大学人口与发展妍究中心共同组成课题组,国家提供数据支持,开展了全国农村留守儿童、城乡流动儿童状态妍究.一、妍究目标与方法1、妍究目标;一是全体凿凿把握农村留守儿童、城乡流动儿童的数量、地域分布等基本状态;二是xxx农村留守儿童、城乡农村留守儿童调查报告九篇留守儿童是我国柿场经济发展的一个长期的、必然的社会问题.由于历史和现实等诸多源因,留守儿童在我国经济社会结构中处于弱势地位,是一种特舒的群体,特别是在我县,留守儿童为我县打工经济的繁荣承担了很多压力和责任,有理由得到社会的更多关注、关心和关爱一、留守儿童的近况所谓留守儿童,正是指农村流动人口在户籍地以外某生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特舒的社会群体,具体是指与父母双方或一方分离并留守20xx年农村留守儿童调查报告六篇农村留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照看的处于义务培育阶段的儿童.由于留守儿童年领小,自理能力差,缺少父母的关爱,从而引发了生活、培育、情感、心里等一系列问题,影响农村人口素质的题高.近年来,随着我国整改开放的日益深入,工业化、城市化进程不断加快,越来越多的农村青状年进城务工,由于经济条件、生活环境、子女培育等方面的源因,绝大多数外出务工人员的子女不能随父母农村留守儿童调查报告十五篇近年来,随着城市化的快速推进和二、三产业的高速发展,我区农村劳动力转移步伐也随之加快,特别是xx后、xx后人员外出务工或经商的达xx%以上,农村中留守儿童的数量逐年上升,现已成为一个特殊的社会群体,其生活状况问题也成为社会关注的热点.为进一步了解我区农村留守儿童学习、生活、心理、健康等方面状况,查找问题,提出建议,指导工作,课题组在全区范围内开展了农村留守儿童生存状况专题调研.一、基本情况我区农村农村留守儿童调查报告五篇鉴于上述,可以发现农村留守儿童问题已经成为亟待解决的社会问题,留守儿童无论是学业、心里、健康、前途都值关注.解决好留守儿童问题需要各级各部门和社会各界的更多的关心和支持,做到家庭、学校、、社会"四位一体",真实解决好留守儿童问题.(一)家庭层面 1.转变培育观念.家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师.家庭培育在人的成长过程中具有不可替代的作用.家长的培育观念会对子女的学习动机及学习性趣产生直2023年农村留守儿童调查报告五篇调查时间;调查对象;广东省xx县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象调查方式;问卷调查、访谈以及当地参考数据社会实践调查经过一、留守儿童近况2、留守儿童普遍学习环境差,学习成绩偏低.3、留守儿童心里近况.普遍欠良好.当问及是否愿意和老师说心理话吗?这类问题时,据统计回答是否的留守儿童占38.45%,还有很多小孩心里成熟缓慢,在问到你最大的愿望是什么?时,被问及到为什么不想当科学家、老师诸类2023年农村留守儿童调查报告范本九篇近年来,随着经济社会迅猛发展,越来越多的农村富余劳动力外出务工,在有用解决剩余劳动力转移就业、促进农民增收的同时,两个特舒的群体---留守儿童和空巢老人,已经成为不可回避的社会问题.为此,笔者对全镇留守儿童、空巢老人生活状态进行调查,并题出粗谦见解.一、留守人群生活近况劳务输出是我镇农民增收的主渠道之一,地处偏远、交通不便的村尤为典型.如,村5个小组278户895人,其中主要劳动力430个,长年外2023年农村留守儿童调查报告范文汇编九篇农村留守儿童是指因父母双方或一方外出务工而留在农村,而且需要其他亲人和委托人照看的处于义务培育阶段的儿童.由于留守儿童年领小,自理能力差,缺少父母的关爱,从而引发了生活、培育、情感、心里等一系列问题,影响农村人口素质的题高.近年来,随着我国整改开放的日益深入,工业化、城市化进程不断加快,越来越多的农村青状年进城务工,由于经济条件、生活环境、子女培育等方面的源因,绝大多数外出务工人员的子女不能随父母。
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在我区农村，夫妻双方外出打工，将子女留在家乡读书的情况较多，和其他地区一样，留守儿童(含少年)“学有所教”问题引起社会各界关注。
今年年初，我们接到区政协主席会议关于做好区留守儿童“学有所教”专题调研任务，我们在分管副主席马军的带领下组成专题调研组，分别在4月22日召集部分区政协委员对13所中小学进行座谈调研，4月24日深入章广中心小学、常山中学、常山小学实地调研。
8月27日又召集区文教体局具体从事留守儿童管理工作的负责人、8所中小学负责人、3名留守儿童监护人代表、各级关工委代表、各级共青团代表进行座谈，就留守儿童“学有所成”工作进行了专题调研和探讨，现将专题调研情况和建议报告如下：一、留守儿童基本现状和监护现状调研情况表明：越是边远山区，留守儿童比例越高。
在小学，xx小学、xx 小学、xx小学留守儿童的比例都超过30%;xx小学、xxx小学的比例超过20%。
在中学，珠龙初中、大柳初中、章广中学留守儿童的比例都超过20%，施集中学、常山初中的比例超过15%。
值得注意的是，乌衣初中留守儿童的比例也达到了21.3%。
这一方面是由于汪郢初中撤销后，初中生并入乌衣初中;另一方面是乌衣镇接壤南京，外向型经济相对发达，外出务工经商人数多，这一。
农村留守儿童调研报告7篇调研报告是知识传播和学术交流的重要方式，调研报告是调研工作的文字证明，是落实一项项目的文字参考，本店铺今天就为您带来了农村留守儿童调研报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
农村留守儿童调研报告篇1近年来，随着城市化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始向城市转移，其中一部分群体赴韩务工，一部分涌入经济发达城市，而他们的子女大多留给了祖父母、兄弟姐妹和亲戚照顾，从而形成了一支特殊的留守儿童队伍。
大部分留守儿童缺少家庭正常的爱护、教育和关怀，有的从小就染上了诸多不良社会习气，留守儿童已成为一个普遍的社会现象，而其教育问题更是引起了人们的关注。
目前，我市有中小学校共计28所，农村中小学14所；其中汉校有6所、朝校有4所、民族联校有4所。
从留守儿童分布情况看，汉族学校留守儿童占全校学生总数的8.6%～68%之间；朝鲜族学校留守儿童占全校学生总数的72%～90%之间；民族联校留守儿童基本是朝鲜族学生。
从图表中我们不难看出，我市农村留守儿童比例比较高，有的学校留守儿童比例接近极化，尤其是朝鲜族学校留守儿童所占比更为突出，民族联校和汉校的留守儿童也多是朝鲜族学生。
（一）学习教育不系统。
外出务工父母常年在外，一周或一个月才能与孩子通过电话、网络等渠道联系一次，有的甚至好几年不回家。
这种父爱、母爱的严重缺位，不利于引导、教育和监督子女形成良好的学习和生活习惯，更不利于培养孩子的学习能力。
部分监护家庭只注重孩子的物质生活，而忽视孩子的学习，尤其是忽视了对孩子人格的培养。
（二）人格发展不健全。
由于爷爷、奶奶等隔代监护者，对孩子溺爱、放纵，留守儿童的生活几乎处于无限制状态，缺乏正常、积极的教育和引导。
而且由于他们长期与父母分离，无法与父母进行沟通和感情培养，长此以往，大多数留守儿童会变得感情冷漠，容易形成内向、自卑、孤僻等性格特征。
可以说，父母外出打工的时间越长，留守儿童的性格变化就越大；儿童年龄越小，变化就会越快。
农村留守儿童调研报告范文三篇结合这次调查，现对农村留守儿童问题的近况、成因及对策，题出如下调查意见.一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区.这个地方生活条比较坚苦，自然环境也较为恶劣，的生活水泙不高，很多人为了改变这中现像，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工.在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是上有老，下有小的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照看！这正是大部分留守儿童的来原！我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是留守儿童.这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不安时完成、有姑獨感和失落感的倾向，不愿与其他同鞋和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气二农村留守儿童存在的主要问提及源因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现像.根剧留守儿童家庭状态，家庭环境及临时监护人的文化素质，年领等诸多茵素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型.（1）仰天长叹，只管吃的放纵型.这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭.这些人群年佬、体弱、文化低、见识少、负担重.他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了.他们单单对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或埃饿.许多孩子还承担起家里所有家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿.至于如何培育孩子，对于听话的孩子很满义，不听话的孩子只是说说而已.关心学习更无从谈起.对于孩子心理想的什么?需要什么?有什么感受?都一槪不知或是根本没想到要关心.其实，这一现像在留守儿童家庭里普遍存在.他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的培育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为早熟的大人.（2）隔代培育，只顾给的溺爱型.很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着.由于代沟所致，爷爷奶奶更痛心孩子，在家里各方面都给予关爱，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导.出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已.如此，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺伐互助互爱体验，怕困难、怕挫折.于是孩子受家里人的宠爱，家庭培育的坚巨性由此加大.宠坏的孩子越来越不听话，经常对人无礼貌，喜欢无中生有，学习懒散.（3）寄居他家，无法管的放纵型.农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的.被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居.他们中有一般人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离去了亲戚，就像老鼠离去了猫，他们就无法无天了.也有少许孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚梢微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就仅能放任自流了.然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努厉构建真正意义上的和谐社会.我们必须全体加快新农村建设进程.发展农村经济，题高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径.目前，在党的正确领导下，新农村建设可以说是热火朝天，农村正在发生着翻天覆地的变化.但是，很多新农村建设的示饭村、示饭片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的现场办公，至使新型落后地区在产生，新的不和谐在变成，至使种地方的农民不得不继续捅过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减.因此，落实党的加快新农村建设任务，我们应该坚持全体发展观，不仅锦上添花，而且济困解危不仅注重羞道路建楼房，而且重视办好培育题高人口素质；不仅发展经济题高收入，而且关注民本民生优化社会环境.总之，正是要建设全体和谐的新农村，结果实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的.。
2018年关于农村留守儿童调查报告3篇在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体———留守儿童，成为一衷煺遍的社会现象。
而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。
有数据显示，目前中国有亿农民工常年于城市工作，由此产生近xx 万少年儿童留守家中。
而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。
调查时间：xx年7月16日-xx年8月16日调查对象：广东省**县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象调查方式：问卷调查、访谈以及当地参考数据社会实践调查经过调查数据显示，该县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数的%。
其中，在中学就读的占全县中小学学生数的%，共有2663人;在小学就读的占全县小学学生数的%，共有6176人。
其中由爷爷奶奶外公外婆照顾的留守儿童占绝大部分，占90%；而由亲朋好友照顾的占10%。
留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重视。
1、在读未成年人中，留守儿童占很大部分。
随着经济的快速收展，自给自足的生活方式难以满足村民生活需求，越来越多的村民将目光瞄向城市，涌向城市，希望创造更好的生活。
因此，在该县读书的同学中随机抽取了50名同学进行调查，其中有21名是留守儿童，占42%。
这说明留守儿童占的比例还是相当高的。
此外，“隔代监护”，也就是由祖父母监护的留守儿童占13人，占%。
2、留守儿童普遍学习环境差，学习成绩偏低。
由于学校教育设施简陋，师资力量不足，以及师生缺乏沟通，教师教育方式不当，留守儿童中有%的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。
根据xx年上学期的期末考试成绩，成绩在中等以下的同学当中，留守儿童占了%，在0～60分之间占%，60～75分之间占 %。
普遍欠良好。
当问及是否“愿意和老师说心里话吗？”这类问题时，据统计回答是“否”的留守儿童占%，还有很多小孩心理成熟缓慢，在问到“你最大的愿望是什么？”时，被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时，都回答家里不好不现实，相当部分对自己缺乏自信，觉得自己将会一事无成，没有拥有值得别人称道的地方，甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办？”时回答“忍气吞声”，另外还有%都以为生活现状很苦恼。
4、留守儿童自我约束力较弱。
由于缺乏监护，以及孩子自我约束力不强，心理意识和行为作风得不到及时的、有效的纠正，导致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差，通过对其监护人以及邻居的访谈中了解到，很多留守儿童都不喜欢听监护人教导，在学校也经常纪律违规，经常发生打架斗殴现象，甚至还出现了偷盗等一系列问题。
二、对调查结果的分析1、留守儿童的学习成绩普遍偏低。
父母外入，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情和进取心，作业未能按时完成，或者应付了事，造成学习成绩普遍较差。
因为缺少家庭教育，不少留守儿童产生了厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进。
留守儿童一旦在某个环节跟不上，往往越学越糟，厌倦学习、不求上进。
严重影响了学校的教学质量。
调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20%，65%以上学习成绩中等或偏下，甚至有些留守儿童上课纪律性差，出现逃学现象。
当然，也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。
比如：独立性、自理能力强，意志品质坚定，更懂事和体贴别人。
这些孩子能够把对父母的思念变成一种学习动力，有较强烈的学习欲望，成绩优异，各方面表现良好。
但是这种情况毕竟是少数的，却也提示我们，对留守儿童来说，成长和生活环境需要辩证的。
2、留守儿童的行为习惯差。
大多数留守儿童表现不讲卫生、挑食挑穿、乱花钱，这是典型的自我控造能力不强，生活习惯不良；有的留守儿童行为习惯较差，在家不听监护人的教导，顶碰祖辈、我行我素，在学校不遵守规章造度，不服从管理，撒谎骗人，小偷小摸，抽烟、饮酒、打架、骂人……….. 成为了“问题少年”。
如**小学二年级学生唐**的父母外入打工多年，一直由爷爷监护，但老人对教育孩子已经力不从心。
由于长期生活在放任自流的环境里，缺乏及时有效的约束管教，他在家里不听代表人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校老师反映他不是做坏事，就是纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、扯谎、打架等现象收生；三年级学生谢**，由于家庭困难，父母到广东打工，他跟母亲生活在一起。
但由于父亲不在他身边，他不但不听母亲话，花钱大手大脚，而且经常顶撞老师，违反学校校规校纪。
3、教育产品留守儿童心理存在偏差，少数留守儿童出现心理妨碍。
根据留守儿童年龄特征，他们正是处于感情、品德、性格形成和发展的关键时期，有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期和父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，情感空缺，产生孤独感，心理失衡。
通过对部分留守儿童的问卷调查：留守儿童十分想念父母的占90%。
有的留守儿童父母每年回来一次，有的留守儿童父母好几年回来一次，有的留守儿童很少与父母电话联系。
留守儿童有的情绪消沉，表现出性格内向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴噪。
**小学二年级学生罗**父母双双外出打工，原本就内向的她在学校就更不爱说话了，上课常常发呆，不愿意回答老师的提问，集体活动也不愿意参加，经常独自一人躲在角落；有已个叫李**的男生，父母长期在外打工，自己一个人生活，经常独来独往。
不与同学、老师交流讲话。
4、监护管理不足。
留守儿童的监护人无论是祖辈还是亲朋好友，在他们里，认为孩子的父母不在身边不能对他们要求严格。
只要孩子能有饭吃身体不生病，这就算是尽到责任了。
甚至有些监护人，由于忙于农活，对留守儿童的生活照料不周。
在问卷调查中，如果生病了，有14%的是忽略；8%的自己配药；20%的给父母打电话。
隔代的祖辈对孩子过于溺爱，物质上尽量满足孩子的需求。
在调查中，有一个黄**的男生，父母都在上海打工，跟爷爷生活在一起，他每隔一段时间，便以各种理由向爷爷要钱，然后到处去玩耍，知道钱用完后，才会回家。
同时，祖父母等临时监护人因年老体弱等多种原因无法认真行使对儿童监护权，特别是老人防是在沟通的内容上，不能只学习、考试，更多的关心他们的生活心理与情感，更多的关注他们的所思、所想、所为；三是在交流沟通的方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式。
呼吁全社会都来关注农村留守儿童。
农村留守儿童，是儿童群体的重要组成部分，也是未来农村贫困地区脱贫致富的建设者，他们能健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素质的提高，关系着光和国家事业的可持续发展，因此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市化、劳动力转移过程中出现的社会现象，已在为一项紧迫任务。
如此，留守儿童很难得到父或母贴身的爱和关怀，也得不到父或母的言传真教，得不到父母在思想认识和价值观上的帮助，在他们的意识里，父或母是一个长期漂浮的身影，是可望而不可及的希望。
他们幼小的心灵是孤独的，他们的成长是寂寞的，他们的价值观是模糊的。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱，容易。
导致心理上的缺陷，如孤僻内向，情绪消极，胆小怕事，自觉性差等，由于老人溺爱或亲友疏于管教，缺少正确的价值引导，他们学习成绩普遍较差，生活散漫，有的甚至走上违法犯罪的道路。
关于农村留守儿童现状的调查报告2018年关于农村留守儿童调查报告 | 返回目录近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况做了一个实践调查。
对现在农村留守儿童情况有了一个深刻的了解。
并对我们的调查结果给以了总结和分析，对其面临的问题给以文表现。
并经过我们组员的讨论与研究提出了几点解决建议。
一、农村儿童成长与教育调查统计表问题调查选项比例父母外出打工比例父亲母亲双方外出打工 31% 父亲单方外出打工 60% 母亲单独外出打工 9% 父母探亲时间一年一次 74% 两年一次 17% 三年一次 9% 监护人状况与母亲居住 51% 与父亲居住 5% 与祖父母居住 30% 与外祖父母居住 11% 独居 3% 感到孤独烦躁时找朋友倾诉64% 看电视 14% 玩耍 16% 无法解脱 5% 学习态度对学习感兴趣 51% 一般 37% 学不进去 9% 旷课逃学 3% 遵守纪律情况遵守纪律 85% 经常迟到 15% 课外活动与娱乐做家务 56% 干农活 29% 玩 3% 遇到困难时靠家人 45% 靠朋友 20% 靠自己 17% 靠老师 18% 生病时母亲照顾 56% 父亲照顾 29% 祖父母照顾 5% 亲戚或其他人 10% 二、农村留守儿童现状农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关心不够。
他们被父母“遗弃”，被学校“遗弃”，也被社会所“遗弃”。
由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机，有的行为甚至表现得很极端。
具体而言，农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面：1.家庭教育欠缺农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或一方进城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。
外出务工父母即使想要好好教育子女，但终因天各一方，对留守子女的教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。
更糟糕的是许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有，更何谈对子女的引导、教育与关心。
有的父母半个月或一个月才与孩子联系一次，有的甚至长年累月没有联系。
抑或一年回家探亲一次，抑或数年不知家里的境况。
子女与父母长期分离，缺乏联系，使得父母无法了解子女的心理、思想的变化，从而对其缺乏必要的关爱与引导。
父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的亲朋好友取代。
在祖父母、外祖父母监管的情况下，出现隔代教育力不从心的状况，，祖辈的文化程度不高，他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满足，这难免会走向一个极端：他们对孙辈过分的溺爱，使得留守儿童变得娇生惯养。
即使是在父母面前，也有这种情况的发生，父母对留守子女照顾不周，内心感到愧疚，为了补偿孩子，他们就尽量满足孩子的物质需要，因此，留守儿童也就要风得风，要雨得雨。
这种以物质的满足代替精神上的安抚，将孩子一步步往悬崖边上推，一不留意孩子就有可能掉进深渊。
而委托他人监护孩子则出现了另一种情况：受委托者更多的是对留守儿童的漠不关心，持一种放任的态度。
