《登上企鹅岛》ppt课件1

语文S版小学三年级语文下册《登上企鹅岛》教案与教学设计语文（S）三年级下册-教学设计-教案-14登上企鹅岛教材：语文（S）三年级下册课文：14登上企鹅岛板块：教学设计—教案语文（Ｓ）教学设计设计思路：这篇课文以第一人称的口吻介绍了小作者跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的趣事。

通过对企鹅的样子、种类、特点及其生长过程的介绍，表达了小作者在南极考察时的喜悦心情和对企鹅的喜爱之情。

这是一篇知识性很强的文章，全文共７个自然段，行文语言流畅、生动、充满着童趣。

为落实教材目标，教学设计思路如下：1．课文课程标准》倡导研究方式的转变，阅读教学应摆脱情节分析，串讲《串问，应从整体入手，引导学生感悟课文内容，体味语言，全面提高学生的语文素养。

2．阅读教学就是教师、学生、文本之间的情感交流，心灵沟通的过程。

在引导学生初步理解课文内容的基础上，突出语文研究的特点。

采取“直观教学法”，运用多媒体辅助阅读课文、突破重难点。

可利用“读读、画画、想象、练说”等研究方法，把语言文字承载的内容具体到一幅幅人、事、物场景，并通过具体物质及想象、联想让一幅幅场景在大脑中活化、重组，思维得到发展，想象得到开发。

在这个过程中领悟作者遣词造句的特点和奥妙，探究、模仿、建构语言的运用形式（表达层面），探究作者剪裁内容、组织材料的方式，并能把这种感性触摸内化为心理经验，形成言语和语言运用心智，经过实践转化为言语和运用语言的技能。

教学目标：1．研究本课的生字新词，积累词汇。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．继续研究整体感知课文内容的方法，丰盈学生概括心智。

从具体的词句中感受南极企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱之情。

4．研究课文仔细观察的方法，能把这些方法内化为语文心智。

1语文（S）三年级下册-教学设计-教案-14登上企鹅岛重难点分析：重点：引导学生理解课文内容；懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体写的。

研究课文仔细观察的方法。

三年级实用语文下册课件大全5篇课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。

下面是小编为大家整理的关于三年级实用语文下册课件大全，希望对您有所帮助!三年级实用语文下册课件1教材分析：《登上企鹅岛》以一个随行小记者的身份，记叙了“我”跟随南极考察队来到那南极大陆登上企鹅岛的所见所闻。

课文通过对企鹅样子、种类、特点及生长过程的介绍，说明了企鹅的可爱，表达了“我”喜爱动物的思想感情。

学生分析：三年级学生有了一定的阅读能力、概括能力还有较丰富的想象力及语言表达能力。

本课浅显易懂，语言流畅、生动、充满童趣。

孩子们读完课文后会对企鹅的样子、种类、特点及生长过程有比较细致的了解，能对企鹅产生喜爱，对企鹅岛产生兴趣，从而产生探索南极的美好愿望。

教学目标：1.知识与能力通过对课文的学习，使学生能够了解企鹅的外形、种类以及生活习性，培养学生概括能力，通过指导学生有感情的朗读课文，从而提高学生朗读能力，加强词语积累。

2.过程与方法通过引导学生对文中作者提出的三次看到，两次听到的内容整体把握课文，让学生始终沿着这条主线进行学习，通过朗读、多媒体资料等手段的运用在具体学习过程中理解课文内容，并进行写作方法的渗透，使学生能够一课多得。

3.情感态度价值观激发学生热爱企鹅，热爱南极的思想感情。

教学重点：引领学生抓住文章的主线学习描写企鹅的三部分内容，从中体会写作方法。

教学难点：引领学生透过对课文的学习体会出作者的写作方法。

课前准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入美丽的南极是一个冰雪的世界，给人以神秘，令人向往。

杨海蓝和吴弘也有幸来到了南极乔治岛长城站，开始了南极之旅，听高伯伯说长城站对面有个企鹅岛就迫不及待的要去看看，让我们也跟着一起去看看吧!二、阅读感悟1、学生自己读第三自然段(1)、提问：咱们跟着杨海蓝同学刚到岛上就看到了什么?(企鹅)对，是大大小小的企鹅，成年企鹅只有多高?羽毛是()，未成年的企鹅呢?——出示图片展示大小企鹅(过渡)多可爱呀，刚才听高伯伯说岛上的企鹅成千上万，可壮观了。

(语文S版三年级下册14《登上企鹅岛》课件.一、教学内容本节课我们将学习语文S版三年级下册第14课《登上企鹅岛》。

具体内容包括：理解课文内容，学习生字词，体会作者对企鹅的生动描绘，感受作者探险的兴奋和惊喜。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，了解企鹅的生活习性和特点。

2. 学习并掌握本课的生字词，如：“企鹅”、“笨拙”、“摇摇摆摆”等。

3. 培养学生的阅读理解能力，学会通过阅读描绘画面，激发学生的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习生字词，体会作者的描绘手法。

难点：如何引导学生通过阅读，感受作者探险的兴奋和惊喜。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅的图片，引发学生对企鹅的兴趣，提出问题：“你们知道企鹅生活在哪个地方吗？它们有哪些特点？”2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解文章内容，找出课文中的生字词，体会作者对企鹅的描绘。

3. 精讲：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生学习生字词，理解课文主题。

4. 实践情景引入：播放企鹅生活的视频，让学生更直观地了解企鹅的生活习性，感受作者探险的兴奋和惊喜。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生通过阅读找到答案。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，画出企鹅的形象，并用文字描述。

六、板书设计1. 课题：《登上企鹅岛》2. 生字词：企鹅、笨拙、摇摇摆摆等。

3. 课文结构：探险之旅、企鹅的特点、作者的感悟。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画一幅企鹅生活的画面，并用文字描述。

（2）写出你最喜欢的企鹅特点，并说明原因。

答案：（1）画面：企鹅们在冰天雪地里玩耍，有的在滑冰，有的在游泳，还有的在喂食小企鹅。

文字描述：冰天雪地里的企鹅们，有的滑冰嬉戏，有的游泳探险，还有的温馨喂食，构成了一幅生动的画面。

（2）答案示例：我最喜欢企鹅的团结互助。

三年级语文下册《苏珊的帽子》的优秀一等奖说课稿1、三年级语文下册《苏珊的帽子》的优秀一等奖说课稿关于教材：《苏珊的帽子》是北师大版三年级语文下册第八单元的一篇主体课文。

单元围绕着一个共同的主题“尊重与平等”。

课文篇幅不长，但是字里行间流露着浓浓的温情，是一篇充满了人文关怀的课文。

然而，平实的语言、平凡的故事却蕴涵着深刻的为人道理：只有建立在平等之上的关爱和尊重，才是真正的关爱和尊重。

课文叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学，而且越新奇越好。

表面上以认识各种各样的帽子为名，实质是为了不让苏珊的自尊心受到伤害。

这样，当苏珊返校时就避免了尴尬，在不知不觉中使苏珊树立了自信，保护了她的自尊心，在互相尊重的环境中轻松愉快地生活。

关于人物：课文中的主要人物是苏珊和海伦老师，她们的内心世界丰富，人物形象鲜明饱满。

苏珊：一个可爱聪慧、热爱生活的女孩。

她的可爱在课文第一句已直接说明。

她的热爱生活和聪慧从“虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。

”这句中的两个“足以”能够体会到。

除此之外，细读课文，我们可以察觉，苏珊她有着所有女孩共有的心理：她爱美、情感细腻、自尊心强，既有坚强的一面又有弱小的一面。

她和绝大多数女孩一样，喜爱自己的一头金发，觉得那很漂亮，然而当她以坚强的意识战胜病魔后，却又背上了新的心理上的包袱。

苏珊的形象是多面的，内心活动是丰富的。

然而，当小苏珊这颗幼小的心灵将面临再一次的打击时，正是有了海伦老师的巧妙安排，才使苏珊从自卑中走出来，重新树立自信和变得活泼。

海伦老师：她不仅是一个善良的人，更是一个充满智慧的人，她用她的智慧，巧妙而自然地掩盖了苏珊掉光头发不得不戴帽子的尴尬。

不但保护了苏珊幼小的心灵，而且告诉了她的学生，如何表达对他人的关心，什么才是真正的`关心和爱。

《登上企鹅岛》课件一、导言南极洲，这个地球最南端的神秘大陆，蕴藏着无尽的科学奥秘。

企鹅，这个南极洲最具代表性的动物，一直以来都吸引着无数探险家和生物学家的目光。

本课件将带领大家登上企鹅岛，深入了解这一神秘生物的生活习性和生存环境。

二、企鹅岛的地理位置与气候特点1.地理位置企鹅岛位于南极洲的东北部，是世界上最大的企鹅栖息地之一。

这里地处南极圈附近，四周被南冰洋环绕，独特的地理位置为企鹅提供了天然的生存条件。

2.气候特点企鹅岛属于典型的南极大陆性气候，全年气温低，风力强劲。

夏季，太阳24小时不间断地照耀着岛屿，但气温仍然较低；冬季，企鹅岛将进入长达数月的极夜，气温骤降，生存环境极为恶劣。

三、企鹅的种类与生活习性1.种类企鹅岛上有多种企鹅栖息，其中最为著名的是帝企鹅、金图企鹅和阿德利企鹅。

这些企鹅种类各具特色，共同构成了南极洲独特的生态系统。

2.生活习性（1）帝企鹅：作为世界上体型最大的企鹅，帝企鹅生活在南极洲的内陆地区。

它们以鱼类、甲壳类动物为食，具有极强的耐寒能力。

（2）金图企鹅：金图企鹅生活在南极洲的海岸线附近，善于游泳，以鱼类和磷虾为主要食物来源。

（3）阿德利企鹅：阿德利企鹅生活在南极洲的岛屿和大陆沿岸，以磷虾和小型鱼类为食。

它们具有较好的潜水能力，是南极洲最常见的企鹅种类之一。

四、企鹅的繁殖与生长发育1.繁殖企鹅的繁殖期通常在夏季，雄性企鹅会寻找合适的伴侣，共同筑巢、产卵。

在孵化过程中，企鹅父母会轮流孵化蛋，以保持温度。

2.生长与发育小企鹅孵化后，需要在父母的照料下度过南极洲严寒的冬季。

随着气温逐渐升高，小企鹅开始学会独立觅食，生长发育。

成年后，它们将离开企鹅岛，寻找自己的伴侣，开始新一轮的繁殖。

五、企鹅面临的威胁与保护措施1.威胁随着全球气候变化和人类活动的加剧，企鹅的生存环境正受到严重威胁。

冰川融化、海平面上升、过度捕捞等问题，都对企鹅的生存带来极大挑战。

2.保护措施为保护企鹅及其生存环境，我国政府及国际社会采取了一系列措施。