小班下学期第二主题：快乐的玩具国班本实施案例【推荐下载】

小班下学期社会教案《快乐的小气球》活动目标：1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。

3．激发幼儿关心他人的情感。

活动准备：故事课件、视频。

活动过程：（一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。

1.气球导入课题。

教师：看！这是谁？它在干什么？2.引出故事内容。

教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。

）（二）根据课件画面想象讲述。

1．看课件片段二，帮助小鸟。

教师：小鸟怎么了？教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？教师：小气球怎么做的？2．看课件片段四，帮助小鸡。

播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。

飞走了。

教师：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。

3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。

教师：谁还需要帮助？（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。

）（三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

教师：这个小朋友怎么啦？小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。

第1篇一、引言幼儿教育是人生教育的基础阶段，对小班幼儿的教育尤为重要。

快乐宝贝主题教研旨在通过一系列的教育活动，帮助幼儿建立积极、乐观的人生态度，培养他们的社交能力、自理能力和创造力。

本文将围绕快乐宝贝主题教研，从活动设计、实施策略、效果评估等方面进行探讨。

二、活动设计1. 活动目标（1）培养幼儿的乐观心态，让他们学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战。

（2）提高幼儿的社交能力，让他们学会与人友好相处，建立良好的人际关系。

（3）锻炼幼儿的自理能力，让他们学会独立完成日常生活中的小事。

（4）激发幼儿的创造力，让他们在活动中发挥想象力，体验创造的乐趣。

2. 活动内容（1）心理健康教育：开展“我的优点”主题班会，让幼儿学会认识自己，发现自身的优点。

（2）社交能力培养：组织“好朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会与人合作、分享。

（3）自理能力训练：开展“我能行”活动，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等。

（4）创造力激发：进行“小小艺术家”创作比赛，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。

三、实施策略1. 创设良好的教育环境（1）营造温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到关爱和温暖。

（2）设置丰富多样的活动场地，为幼儿提供充足的展示空间。

2. 开展丰富多彩的活动（1）心理健康教育：通过故事、游戏、音乐等形式，让幼儿了解心理健康的知识。

（2）社交能力培养：组织角色扮演、小组合作等活动，让幼儿在实践中提高社交能力。

（3）自理能力训练：开展生活技能大赛，让幼儿在比赛中锻炼自理能力。

（4）创造力激发：举办创意手工、绘画比赛，让幼儿在创作中激发创造力。

3. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长宣传心理健康、社交能力、自理能力和创造力等方面的教育理念。

（2）邀请家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿的成长。

四、效果评估1. 幼儿的心理健康状况：通过观察、访谈等方式，了解幼儿的心理健康状况，评估活动的效果。

2. 幼儿的社交能力：观察幼儿在游戏、活动中与同伴的互动情况，评估社交能力的提升。

小班科学教案小小玩具国小班科学教案 - 小小玩具国导语：这是一节适合小班幼儿的科学课程。

本节课将以有趣的方式介绍科学概念和实验方法。

通过引入小小玩具国的概念，引发幼儿的兴趣和探索精神。

这不仅能够帮助幼儿提高对科学的理解，还能培养他们的观察能力和创造性思维。

一、课程目标：1. 引发幼儿对科学的兴趣并培养好奇心；2. 提高幼儿的观察能力和创造性思维；3. 通过实验方法培养幼儿的动手能力和解决问题的能力；4. 加强幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、准备材料：1. 各种适合幼儿的小玩具：磁铁、弹簧、积木等；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；3. 实验记录表格和观察记录本。

三、教学过程：1. 概念引入1. 教师向幼儿们介绍“小小玩具国”，告诉他们这是一个神奇的国度，充满了各种有趣的小玩具。

2. 推测活动：教师与幼儿讨论，如果小玩具国真的存在，会有哪些奇妙的事情发生？鼓励幼儿发表自己的猜想。

2. 小小玩具国的实验室1. 教师告诉幼儿们，小小玩具国里有一座神奇的实验室，实验室里的小玩具可以发出美妙的声音。

2. 教师向幼儿们展示一只鸣笛器玩具，并给幼儿们解释其中的科学原理：当气流经过鸣笛器内部的空洞时，会产生震动，从而发出声音。

3. 实践活动：每个幼儿都分发一只鸣笛器玩具，让他们探索如何产生不同的声音。

3. 小小玩具国的交通工具1. 教师告诉幼儿们，小小玩具国里的交通工具都是由弹簧制成的，可以滑行得非常远。

2. 教师向幼儿们展示一个弹簧小车，并解释其中的科学原理：当弹簧被压缩时，会储存能量，一旦释放就会推动小车前行。

3. 实践活动：每个幼儿都分发一个弹簧小车，让他们尝试用手压缩弹簧，并观察小车前进的距离。

4. 小小玩具国的奇幻建筑1. 教师告诉幼儿们，小小玩具国里的建筑物都可以通过磁力吸附在一起，形成各种有趣的形状。

2. 教师向幼儿们展示一些磁铁和彩色积木，并解释其中的科学原理：磁铁有吸引和排斥的特性，可以使积木之间产生连接和分离的效果。

幼儿园小班社会：好玩的玩具
【活动目标】
1.引导幼儿认识几种常见的玩具并说出它们的名称。

2.掌握这些玩具的玩法。

【活动准备】
1.《玩具总动员》的视频，播放设备，幼儿用书人手一本。

2.教师将积木、铃鼓、皮球、小汽车、轮船等多种玩具布置成“玩具店”。

【活动过程】
1.导入活动：
引导幼儿看《玩具总动员》的视频，激发幼儿学习的乐趣。

2.集体活动：
(1)教师组织幼儿来到事先布置好的“玩具店”。

提问:看看店里有些什么样的玩具?你认识这些玩具吗?
教师逐一出示玩具(积木、小汽车、轮船、铃鼓、皮球等),让幼儿讨论这些玩具的玩法。

如:积木可以用来堆城堡;手铃、铃鼓可以用来打节奏,玩音乐游戏;小汽车、轮船可以用来当交通工具……
3.课堂活动
引导幼儿翻开幼儿用书第8页,让他们看看书上有些什么样的玩具,
并说出这些玩具的名称和玩法
4.游戏活动
教师组织幼儿到室外场地,说说有些什么样的玩具(如:皮球、滑滑梯、平衡板、跳圈等)。

教师将幼儿分成几个小组,引导他们正确地玩这些玩具。

在游戏过程中教师应对幼儿进行安全教育,如:滑滑梯是从上往下滑的,不能从下往上走;在走平衡板的时候,要将手臂张开,保持身体平衡等。

5.教师评价并总结。

小班《玩具真有趣》主题活动预设计划一、“玩具真有趣”主题由来玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。

在他们眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车……无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。

特别是幼儿园入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑。

根据小班幼儿的年龄特点，于是开展了主题活动《玩具真有趣》，让初入园的幼儿与同伴一起玩玩具的过程中，学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面摆正“自我中心”，学会和同伴一起玩玩具，学习整理和爱护玩具，因此“一起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。

二、“玩具真有趣”网络图活动一：我喜欢的玩具1. 我们班的玩具多2.我最喜欢的玩具活动二：玩具大聚会1.会动的玩具2.“软软”和“硬硬”活动三：一起玩玩具1.我的玩具大家玩2.开开心心一起玩活动四：我来做玩具1.自制玩具2.玩具小兔四、预设主题活动目标1、能清晰地介绍物品，乐意和同伴交流，倾听老师和同伴说话。

2、喜欢和小朋友一起玩玩具，遵守游戏规则，不争抢、不独霸玩具。

3、初步了解玩具的名称、玩法、能根据玩具的某种特征分类,感知玩具的多样性和趣味性。

4、尝试运用感官探索玩具的玩法，体验探索的乐趣。

5、爱护玩具，会擦洗玩具、整理玩具，能将玩具放回原处。

五、环境创设和资源利用班级： 姓名：你最喜欢玩幼儿园的那种玩具？户外玩具建构玩具分区玩具娃娃家玩具你家里有什么玩具？请把你家里有的玩具用图片或者相片展示出来。

你最喜欢的玩具是什么？跟你最喜欢的玩具照张相吧！它是：毛绒玩具（）木制玩具( ) 塑料玩具（）铁制玩具（）你会收玩具吗（根据孩子的情况涂相应的笑脸个数）六、主题活动内容活动一：我喜欢的玩具活动内容：我们班的玩具多（谈话活动）活动目标：1、能正确说出3—5中玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具以后要按类别摆放。

活动准备物质准备：歌曲：《找朋友》，播放器、喜洋洋玩具一个。

小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2) 小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2)精选2篇（一）课题：快乐的小气球教学目标：1、了解气球的由来和发展历程。

2、了解气球在生活中的应用。

3、培养学生的观察力和动手能力。

4、培养学生的团队合作精神。

教学重难点：1、了解气球的由来和发展历程。

2、学会操作气球并制作简单的气球动物。

教学准备：1、教案课件2、气球3、手动气球泵4、彩色绳子或线5、剪刀教学流程：Step 1：导入（5分钟）通过图片展示和口头描述，引导学生了解气球的由来和发展历程。

Step 2：展示气球的应用（10分钟）以图片展示的方式，介绍气球在各种庆祝活动中的应用，如生日宴会、婚礼等。

Step 3：操作气球（15分钟）教师演示如何用气球泵将气球充气，并简单介绍气球的结构。

然后让学生动手尝试操作气球。

Step 4：制作气球动物（30分钟）教师简单介绍制作气球动物的步骤，并提供示范。

然后让学生自由组队，尝试制作各种气球动物。

Step 5：展示和评价（10分钟）请学生逐个展示他们制作的气球动物，并由全班同学评价。

Step 6：总结（5分钟）请学生回答问题：你喜欢制作气球动物吗？为什么？作业：1、自由发挥，制作一个你喜欢的气球动物。

2、了解一个有趣的气球传统或故事，并在下节课分享给同学们。

教学反思：本节课通过让学生亲自操作气球，并制作气球动物，培养了他们的观察力和动手能力，同时也培养了他们的团队合作精神。

不过，需要注意的是，学生操作气球时应注意安全，避免气球爆炸伤到自己或其他同学。

小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.了解气球的历史和分类；3.学习气体的基本性质和变化规律；4.发展学生的观察力和实验探索能力；5.培养学生的创新思维和解决问题的能力；教学重点：1.气球的历史和分类；2.气体的基本性质和变化规律；3.实验探索气球的原理；教学难点：1.学生的实验探索能力的培养；2.气体的性质和变化规律的理解；教学准备：气球、塑料瓶、小竹蜡烛、香蕉片、水瓶、气球充气器教学过程：一、引入（10分钟）1.教师挂上一幅气球的图片，激发学生的兴趣。

第1篇一、案例背景在我国，幼儿教育越来越受到重视，玩具作为幼儿成长过程中不可或缺的伙伴，对于幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要作用。

本案例以小班幼儿玩玩具为切入点，通过观察、分析和讨论，探讨玩具在幼儿教育中的作用。

二、案例描述小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对周围世界充满探索欲望。

在幼儿园的一节户外活动课上，孩子们被教师带到了玩具区，各种各样的玩具吸引了他们的注意力。

以下是活动过程中的具体描述：1. 活动开始教师带领幼儿来到玩具区，孩子们兴奋地四处张望，挑选自己喜欢的玩具。

这时，小明的眼睛被一个色彩鲜艳的积木盒子吸引住了。

2. 玩具选择小明选择了积木，他将积木盒子打开，小心翼翼地取出几块积木，然后开始拼搭。

此时，小丽也选择了积木，但她拼搭的是一个小城堡。

3. 玩耍过程小明和小丽各自拼搭着自己的作品，他们一边拼搭，一边交流心得。

小明说：“这个积木可以搭成很多形状，比如飞机、汽车、机器人……”小丽则说：“我搭的是城堡，里面有国王、皇后、士兵……”他们的交流吸引了其他孩子，纷纷加入拼搭的行列。

4. 玩耍结束活动结束时，孩子们纷纷将拼搭好的作品展示给教师和其他小朋友，大家互相欣赏、评价。

教师对孩子们的表现给予了肯定，并鼓励他们继续探索、创造。

三、案例分析1. 玩具在幼儿教育中的作用（1）认知发展：玩具可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们在玩耍过程中认识世界、了解事物。

例如，积木可以让幼儿认识不同的形状、颜色，培养他们的空间想象力。

（2）情感发展：玩具可以满足幼儿的情感需求，让他们在玩耍过程中获得快乐、满足。

例如，拼搭积木可以让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。

（3）社交发展：玩具可以作为幼儿社交的媒介，让他们在玩耍过程中学会合作、分享。

例如，小明和小丽在拼搭积木的过程中互相帮助、交流，培养了他们的团队精神。

2. 教师在活动中的指导（1）观察：教师应密切关注幼儿在玩耍过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续的教育活动提供依据。

小班快乐学习主题好玩的玩具社会实践报告目录1. 内容概述 (2)1.1 社会实践的目的和意义 (2)1.2 社会实践的具体目标 (3)1.3 小班快乐学习主题的背景 (4)2. 玩具的选择与准备 (5)2.1 玩具的调研与筛选 (6)2.2 玩具的购买与成本预算 (7)2.3 玩具的使用和维护 (8)3. 社会实践实施 (9)3.1 活动策划与组织 (11)3.1.1 活动策划的原则 (12)3.1.2 活动策划的步骤 (13)3.2 活动实施流程 (14)3.2.1 活动前的准备 (15)3.2.2 活动的进行 (17)3.2.3 活动的结束 (19)3.3 安全管理与应急预案 (19)4. 玩具在教学中的应用 (21)4.1 玩具的教学功能 (22)4.2 玩具的使用策略 (23)4.3 玩具的互动与思考 (24)5. 社会实践效果评估 (26)5.1 教学效果的评估方法 (27)5.2 学生参与度与学习兴趣 (28)5.3 教师教学反馈 (29)6. 讨论与分析 (31)6.1 玩具实践中的成功经验 (32)6.2 玩具实践中的问题与挑战 (33)6.3 玩具实践的改进建议 (34)1. 内容概述本社会实践报告旨在总结和展示小班学生在快乐学习主题下，通过玩具有针对性的社会实践活动所取得的成果与经验。

报告涵盖了活动的目标设定、实施过程、孩子们的反馈与表现，以及活动对幼儿全面发展的重要性。

活动以“快乐学习”为主题，围绕“好玩的玩具”展开，通过组织多样化的玩具游戏和社会实践场景，激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力、创造力、团队合作精神和社交技能。

在实践中，孩子们积极参与，与同伴互动交流，不仅学到了知识，还锻炼了身体，更在情感上得到了满足和发展。

此外，报告还分析了活动中存在的问题，并提出了改进建议，以期未来为幼儿提供更优质的教育环境和活动资源。

1.1 社会实践的目的和意义小班教学模式在学习环境中为学生提供了更加个性化和互动性的学习体验。

小班体育课教案《快乐的小木偶》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会《玩具》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐成长》的第四章第一节《玩具》，详细内容包括：认识不同类型的玩具，了解玩具的玩法，学习分享和轮流玩玩具，培养幼儿的社交能力和团队协作意识。

二、教学目标1. 了解不同类型的玩具及其玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。

2. 培养幼儿分享、轮流玩玩具的良好习惯，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度。

三、教学难点与重点2. 教学重点：认识不同类型的玩具，了解玩具的玩法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、球类、娃娃等）。

2. 学具：每组一套玩具，包括拼图、积木、球类等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进入教室，观察各种玩具，引导幼儿说出自己喜欢的玩具。

2. 讲解玩具的类型和玩法（10分钟）教师展示不同类型的玩具，讲解每种玩具的玩法，引导幼儿了解和认识。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个拼图的例子，讲解拼图的玩法，引导幼儿学会观察、思考和动手操作。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行玩具实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

5. 分享和轮流玩玩具（5分钟）教师引导幼儿在小组内分享玩具，学会轮流玩，培养幼儿的社交能力和团队协作意识。

六、板书设计1. 玩具的类型和玩法拼图：观察、思考、动手操作积木：搭建、创造球类：投掷、接球娃娃：照顾、陪伴2. 学会分享和轮流玩玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起找出家中的玩具，尝试说出玩具的名称和玩法。

（2）与家长分享今天学到的玩具玩法，一起玩玩具。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对玩具的认识和分享、轮流玩玩具的情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织家长开放日，让家长参与幼儿园的玩具活动，增进亲子关系，同时培养幼儿的社交能力。