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翻译篇_第一章_翻译概论

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新编英汉翻译教程-第一章翻译概论.ppt

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• What did you do just now? • What is translation in your opinion? • How do you judge the translation is good or not?
• These questions are what we will get to know in this class.
可译性
不可译性
• Examples • 塞翁失马，焉知非福。 • Behind bad luck comes good luck. • 情人眼里出西施。 • Beauty lies in lover's eyes. • 语言之间的可译性是绝对的，不可译性是相对的。
• What is the aim of translation?
12. 我们只做正确的鸡！
•
13. 我们肯定是鸡！
•
14. 只有我们可以做鸡！
•
15. 向右看! 有鸡！
•
16. 我们要对鸡好！
•
17. 我们愿意鸡好！
•
18. 我们的材料是正宗的鸡肉！
•
19. 我们公正的做鸡！
•
20. 我们做鸡正点耶～～
•
21. 我们只做正版的鸡！
•
22. 我们做鸡做的很正确！
•
23. 我们正在做鸡好不好？
•
24. 我们一定要把鸡打成右派！
•
25. 我们做的是右派的鸡！
•
26. 我们只做右撇子鸡！
• 正确答案是： • We do chicken right！-------------我们是烹鸡专家！
• Questions: What are the criteria of translation? Or what is a good translation?

1.第一章：翻译概论

1.第一章：翻译概论
main
34
第三节 直译与意译
Translating Methods
Literal translation Free translation Transliteration

33
直译：人们关心的是语言层面 的技术处理问题，即如何在 保持原语形式的同时，不让 其意义失真
35
直译的例子： crocodile tears 鳄鱼的眼泪； armed to the teeth 武装到牙齿； chain reaction 连锁反应； gentlemen’s agreement 君子协定 one country, two systems 一国两制； The three religions and the nine schools of thought 三教九流； paper tiger 纸老虎；
*Hitler was armed to the teeth when he lunched WWII. *Don’t shed crocodile tears.
43
In the kingdom of the blind, the one-eyed man is King. 山中无老虎，猴子称霸王 breathe one’s last 断气 – To pay the debt of nature ；了结尘缘 – the long sleep长眠 – pass away – see Marx见马克思 – see one’s ancestors – go to one’s external rest 安息 – blow out the candles 吹灯拔蜡 – go west上西天 – go to heaven上天堂 – kick the bucket蹬腿 You can kick everything but you can not kick the bucket.44

第一章 翻译概论

第一章 翻译概论

Course Description•Purpose：basic ideas，basic skills，translation ability•Textbook and references (books to read)：–《英汉翻译技巧》，蔡基刚，上海外语教育出版社，2003–《英汉翻译概要》，张培基，梅琳，南开大学出版社1980–《英汉互译实用教程》，郭著章，武汉大学出版社，199６–《实用翻译教程》，冯庆华，上海外语教育出版社，1987–《英汉翻译教程》（自考），庄绎传，外语教育与研究出版社，1999–《翻译新概念》宋天锡，国防工业出版社，２００４Course Description•Teaching Plan：One lecture one week•Demand：–Finish every task on time–Be active in discussion–Hand in your translation homework on time (I will choose some to check, at least ２times for each person)•Evaluation：–Class participation, 20%; Class discussion, 10%; Homework & research, 10%–Final examination, 60%第一章概论•1 翻译的性质•2 翻译的意义•3翻译的标准•3 翻译的要求第一章概论•1 翻译的性质•《辞海》：把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。

第一章概论•翻译＝技能craft（译者vs. 卖油翁？）譬如游泳，开车，都需要大量的实践－“无它，唯手熟尔！”第一章概论•1 翻译的性质•Translation consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source language message, first in terms of meaning and secondly in terms of style.•奈达: 所谓翻译，是指在译语中用最切近而又自然的对等语再现原语的信息，首先在语义上，其次是文体上。

英汉笔译基础教程 第1章 翻译概述

英汉笔译基础教程 第1章 翻译概述
❖ 雅各布森从符号学的角度来分：
▪ 语内翻译（intralingual translation） ▪ 语际翻译（interlingual translation） ▪ 符际翻译（intersemiotic translation）
❖ 诺德从译文功能来分：
▪ 工具型翻译（instrumental translation） ▪ 文献型翻译（documentary translation）
英汉笔译基础教程
Basics of English to Chinese Translation
第一章 翻译概述
❖ 1.1 翻译的定义与分类 ❖ 1.2 翻译的标准 ❖ 1.3 翻译过程 ❖ 1.4 译者技能
1.1翻译的定义与分类
❖1.1.1 翻译的定义 ❖工具书中的定义
▪ 《说文解字》：“翻”解释为“飞也”，本义是“鸟飞 ”，“译”解释为“传译四夷之言者”。
❖ 把翻译看作一个产业，可分为：
▪ 三个层次：核心层、边缘层及相关层
1.2 翻译的标准
❖ 1.2.1翻译标准的演变 ❖支谦：
▪ “因循本旨，不加文饰”、“案本而传”、“实宜径达 ”
❖玄奘：
▪ “求真”和“喻俗”的翻译标准
❖严复：
பைடு நூலகம்▪ “信、达、雅”
❖鲁迅：
▪ “凡是翻译，必须兼顾两面，一面力求其易解，二则是 保存着原作的丰姿”
1.2.2不同视角下的翻译标准
❖以原文为中心
▪ 对等、忠实的翻译标准。
❖以读者为中心
▪ 流畅与透明
❖以译文功能为中心
▪ 译文在多大程度上满足了翻译的目的
❖以客户为中心的翻译服务标准
▪ 客户的利益在多大程度上得到实现 ▪ 客户的满意度成为判断翻译服务好坏的标准

第一单元翻译概论ppt课件

第一单元翻译概论ppt课件
巴别，希伯来文是“变乱”的意思，巴比伦文则是“神的门”的意思。 由于“巴别塔”故事本身所蕴含的内涵，使人们常常以此作为某种解 释性的典故来利用。一方面作为试图通往天堂的路径，逼近上帝，因 此可以用来表示一种对权威的挑战，无所畏惧的勇气;另外，由于故 事中上帝对人类语言的变乱，则可用以体现人类语言之间的理解偏差， 以及人类为寻求共同理解而不断追求的路途，许多人就把翻译比喻为 一种建造巴别塔般的英雄事业。
呼吁近
近半世纪渐多
“正名”
侧重以诠释学为 肯定译者抉择 基础的翻译理论
主体“介 入”
近二、三十年流 行
侧重以解构主义 等受“后殖民主 义”思潮影响的 翻译理论
强调译者操纵
从上表可以看出，翻译研究界已逐渐开始 重视对译者主体性的研究，但这不能仅仅 停留在一般的呼吁“正名”阶段，而应进 一步探讨“译者背后的总的原因”、机理 和特征，特别是应从理论上真正对译者的 “中心地位”和“主导作用”给与明确的 定位，并据此对翻译过程做出新的、全面 系统地描述和诠释。（胡庚申，2004：54）
翻译的概念可以从广义和狭义两个方面去 理解。广义的翻译指语言与语言、语言与 非语言之间的代码转换和基本信息的传达。 狭义的翻译指一种语言活动，是把一种语 言表达的内容忠实地用另一种语言表达出 来。
季羡林先生在谈到翻译的目的时曾说：“翻译对 于促进人类文化的交流，其作用是不可忽视的。 英国的汤因比说，‘没有任何文明是能永存的。’ 我本人把文化（文明）的发展分为5个阶段：诞生， 成长，繁荣，衰竭，消逝。问题是，既然任何文 化都不能永存，都是一个发展过程，那为什么中 华文化竟能成为例外呢？为什么中华文化竟延续 不断一直存在到今天呢？我想，这里面是因为翻 译在起作用。我曾在一篇文章中说过，若拿河流 来作比较，中华文化这一条长河，有水满的时候， 也有水少的时候，但却从未枯竭。原因就是有新 水注入，注入的次数大大小小是颇多的，最大的 有两次，一次是从印度来的水，一次是从西方来 的水。而这两次的大注入依靠的都是翻译。中华 文化之所以能长葆青春，万应灵药就是翻译。翻 译之为用大矣哉！”

许钧——翻译概论

许钧——翻译概论

第九章 如何评价翻译
• 从广义上讲，翻译批评就是理解翻译与评价翻译；从狭义上讲，翻译 批评是对翻译活动的理性反思与评价，既包括对翻译现象、翻译文本 的具体评价，也包括对翻译本质、过程、技巧、手段、作用、影响的 总体评价，而不论“具体评价”还是“总体评价”，都依赖并取决于 相关的理论和一定的标准。 • 翻译批评既是对翻译理论的实际应用，也通过实践反作用于翻译理论 ，对翻译理论进行检验、促进和指导。翻译批评的价值应在实践与理 论两方面得以实现。 • 实践层面，翻译批评具有监督功能，包括对译者的指导功能和对读者 的引导功能。理论层面，翻译批评具有理论研究和建构功能。 • 翻译批评根据其不同主体相应地包括读者批评、译者批评和专家批评 三种形式。 • 批评者的主观态度和精神与批评者的客观技能与素质同样重要，批评 者不仅要具备语言能力、文化知识和文学素养，还应树立客观精神、 创造精神和求真精神。 • 随着翻译研究的深度和广度不断加强，对翻译的评价由传统的以“信 ”为基本准绳的单一标准走向多维度、多视角的多元标准。翻译批评 的标准应具有合理性、互补性、历史性和发展性。
翻译概论 Introduction
主讲：许 钧
第一章 翻译概说
• 要研究翻译，诸如翻译的本质、翻译的可行性、翻译的功 能、影响翻译的因素、翻译与文化交流的关系等问题都是 绕不过去的。 • “翻译是什么”的问题涉及对翻译本质的讨论。只有将翻 译活动置于广阔的文化背景之下，通过考察影响、制约它 的种种内外部因素，才能更好地界定、理解这一渗透到人 类社会各个领域的重要活动。 • “翻译的是什么”的问题涉及对翻译中的意义与交流问题 的讨论。对意义的探究之于翻译是第一位的，因为它关系 到对人类交流的可能性及可能性程度的理解。 • “翻译有族内部的文化传呈以及不同民族之间的 文化交流都起着至关重要的作用，因此应该对它的历史作 用给予正确的评价和定位。

翻译新概念英汉互译实用教程


Байду номын сангаас
第三章 英译汉实用指南
•
第一节 英语理解中的难点及翻译对策 第二节 英译汉表达中的四对关系 第三节 英语名词的译法 第四节 英语修饰语的译法 第五节 英语“三态”、“一气的译法” 第六节 英语三大从句的译法 第七节 英语特殊句型的翻译 第八节 英语长句的翻译 第九节 英语习语、典故的翻译
第五章 英语应试翻译题常见结构及 译技指导
• 第一节 英译汉译技指导 第二节 汉译英译技指导 附录各章练习参考答案
第四章 汉译英实用指南
•
第一节 怎样才能译出地道的英语 第二节 汉译英表达五戒 第三节 汉译英主干及信息重心的确立 第四节 汉语词语的翻译 第五节 汉语的基本句型及其翻译 第六节 汉译英语篇重组 第七节 汉语习语和文章标题的翻译 第八节 汉译英典型错误透析
第一章 翻译概论
第一节 翻译的作用与使命 第二节 翻译标准 第三节 直译与意译 第四节 “归化与“异化译法” 第五节 “可译性”和“不可译性的补 偿” 第六节 “翻译症的症状及克服方略”
第二章 英、汉语言对比及互译对策
•
第一节 英、汉语言的共相 第二节 英、汉语言的差异 第三节 英、汉互译的常用技巧

翻译概论Chapter1-2从翻译的比喻认识翻译的本质及翻译的原则

Chapter1----从翻译的比喻认识翻译的本质1.第一章内容概述1）翻译的重要性（对翻译和翻译家的种种比喻）：普希金------“人类精神的传递者。

”歌德------“世界上全部交际来往中最重要、最高贵的事业之一。

”理查兹------“整个宇宙中最为复杂的活动之一”人类自有语言交流以来，翻译活动也就一直相伴相随。

翻译不仅使得人类各种语言与文化之间的沟通成为可能，而且还帮助推动人类社会不断向文明的更高阶段发展。

2)从对翻译或翻译者的宏观比喻来看翻译的本质（1）对翻译或者翻译者总体或宏观的比喻；歌德------翻译家应是“忙碌的媒人”钱钟书------将翻译比作“做媒”《翻译、历史与文化》------把翻译比作婚姻翻译者还被比喻成“像一位雕塑家，用雕塑再现油画作品的形象”，也是“珍宝的发现者”或是“掘金者”。

在西方，翻译家数百年来也把自己的工作比喻成“把一个酒瓶里的酒倒到另一个酒瓶里去”，翻译并不是简简单单“倒酒”的机械动作，而是一个需要翻译者在艺术上有所倾注的复杂微妙的过程。

（2）从对翻译操作过程的比喻来看翻译的本质①把翻译比作渡河——船是要翻译的文本，领航者是翻译者，渡河的行程便是翻译的过程，河的两岸分别就是原语与译入语的文化。

②美国翻译家Margaret Sayers Peden把原作想象成一块方方正正的冰，翻译的过程就是这块冰的熔化过程。

这个比喻借用了自然科学对物质从一种状态变成另一种状态的描述，十分生动，也颇富揭示性。

③对翻译，另一种最新的、更具揭示性的比喻是“没有舞台的演出”。

④巴西翻译家——“食人者”对翻译者或者翻译的种种比喻尽管五花八门，但都有一个明显的特征，即它们基本上都是正面的，都包含对翻译者工作的褒扬，是确实还有少数比喻表达了对翻译或翻译者的否定或批评；如“翻译即背叛者等”。

2）翻译的本质翻译是一种文化传播的工具，在国与国之间、原语文化与译入语文化之间起着桥梁和纽带的作用；翻译不仅仅是文本从一种语言向另一种语言的过渡，也是文本之间、文化之间的一种协商过程，是以翻译者为中间人进行交流和斡旋的过程；翻译不仅仅是一门涉及语符转换、意义传递的技巧或技艺，更是一项极富创造性、挑战性的活动，是“一种艺术，一种需要译者像画家、表演家”那样具有高超创作才能的艺术。

实用翻译教程(A Practical Coursebook on Translation)


Scope of translation
• In terms of language 1. Native languages into foreign languages 2. Foreign languages into native languages • 1. 2. 3. In terms of the mode Oral interpretation口译 Human Translation Written translation笔译 人工翻译 Machine translation计算计翻译
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A Practical Coursebook on Translation
第一章： 翻译概论
• The definition of translation
• 1. I never had much in seeing you. There was no love lost between us at any time. • 2. We grumble (抱怨) a little now and then , to be sure. But there’s no love lost between us. • 1.我向来不大想看到你，我们两人之间 大概什么时候都不曾有过好感。 • 2.当然啦，我们有时也免不了争论几句， 但是我们还是相亲相爱。 • 3. I am afraid photograph is not my cup of tea.
• 从那里，我可以看见下面的整个山谷， 那田野、河流和村庄。这一切非常美丽， 见到后使我心里充满了渴望。 • 从这里望下去，整个山谷一览无遗，只 见那田野、河流和村庄，全都美不胜收， 真叫我心驰神往。

Unit 1 翻译概论


翻译指令（Translation Brief）

在大多数情况下，委托者对于目标文 本的交际目的为何想法模糊,甚至不正 确,这时,译者就得通过自己的努力找 出翻译目的。在对交际情景仔细分析 的基础上，译者有权选择他认为对特 定翻译任务最合适的策略和方法。这 既是说译者在翻译过程中是有着积极 作用的跨文化交际专家。
文本及文本意义

费米尔认为，文本意义只存在于作者创作 的那一瞬间，文本一旦完成，即成为一个 物理意义上的存在。其意义要在接受者的 阅读中才能重新被激活，即：文本意义是 在源文与接受者之间的互动中构建完成的。 每个文本接受者都带有其特有的期待视野 和思维方式去理解和接受源文。这即是说 译者在实际翻译中参照的文本是融入译者 个人理解和阐释的源文，而不是（多数情 况如此）作者创作的源文。
Who
says what in which channel to whom with what effect?
—H.D. Lasswell(美，信息论先驱之一)，1948
信息传播过程中的五要素互动关系与
活动过程： 传者→讯息→媒介→受者→效果
Who
does what when where why how 亚 whom what for with what effect? for
— Mentrup（门特拉普），1982
says （谁传播） Say what （传播什么） In what channel （通过什么渠道） To whom （向谁传播） Why （传播的目的是什么） Where （在什么场合传播） With what effect （效果如何）
Unit 1 翻译概论
Lecture 1 翻译的定义和标准
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一, 理解阶段
第三节 翻译的过程
3.理解原文所涉及的事物 对原文所涉及的客观事物,特别是一些特有的事物, 对原文所涉及的客观事物,特别是一些特有的事物, 历史背景,典故或专门术语等不理解,或理解得不透彻, 历史背景,典故或专门术语等不理解,或理解得不透彻, 致使译文出现错误或让读者不知所云. 例如: 致使译文出现错误或让读者不知所云. 例如: The elevator boys ooze the spit and polish of West Point cadets and in polite English remind you that you must not smoke inside their lifts. 开电梯的人像西点军校学生那样衣着整洁,劲头十足, 开电梯的人像西点军校学生那样衣着整洁,劲头十足, 并用彬彬有礼的英语提醒乘客不得在电梯内吸烟. 并用彬彬有礼的英语提醒乘客不得在电梯内吸烟. 这句话涉及spit polish两词的背景 spit和 两词的背景, 这句话涉及spit和polish两词的背景,说的是美国西 点军校学生为了使自己制服上的铜纽扣和所穿的皮鞋发出 亮光,在涂上鞋油后再吐口唾沫, 亮光,在涂上鞋油后再吐口唾沫,这样擦纽扣和皮鞋就更 光亮.如果不了解这一背景,逐字翻译,岂不成了笑话. 光亮.如果不了解这一背景,逐字翻译,岂不成了笑话.
Progressive Tran一部分 翻 译 概 论
第一章 翻译概论
第一节 翻译的定义 第二节 翻译的标准 第三节 翻译的过程 思考和练习题
第一节 翻译的定义
什么是翻译?人们从不同的着眼点提出了各种不同的定义. 什么是翻译?人们从不同的着眼点提出了各种不同的定义. 比较而言,美国的翻译理论家奈达 尤金的翻译定义更为全面 尤金的翻译定义更为全面, 比较而言,美国的翻译理论家奈达尤金的翻译定义更为全面, 更为准确: 所谓翻译,是指从语义到文体(风格) 更为准确:"所谓翻译,是指从语义到文体(风格)在译语中 用最贴近而又最自然的对等语再现原语的信息. 用最贴近而又最自然的对等语再现原语的信息." 奈达的这一定义也进一步道出了翻译这一语言活动的复杂性. 奈达的这一定义也进一步道出了翻译这一语言活动的复杂性. 要用译语准确地再现原语信息, 要用译语准确地再现原语信息,必须经过由原语理解到译语 表达这种复杂的逻辑思维过程. 表达这种复杂的逻辑思维过程.翻译既然是以完全不同于原 文表现形式的译文再现原文内容, 文表现形式的译文再现原文内容,这就必然需要进行一系列 的再创造. 的再创造.
第一节 翻译的定义
上面这段译文之所以被翻译界誉为佳译, 上面这段译文之所以被翻译界誉为佳译,是因为 译者匠心独运,创造性地运用译文的表现手法, 译者匠心独运,创造性地运用译文的表现手法,不仅 忠实地再现了原文的深刻寓意, 忠实地再现了原文的深刻寓意,而且恰当地保持了原 文的风格特色, 文的风格特色,使译文与原文这两种文本材料收到了 异曲同工的效果. 异曲同工的效果. 一句话,翻译是一门科学,因为它具有描写性, 一句话,翻译是一门科学,因为它具有描写性, 可以像描写语言一样对其程序和方法进行客观的, 可以像描写语言一样对其程序和方法进行客观的, 科学的描写,使之公式化.同时,翻译又是一门艺术, 科学的描写,使之公式化.同时,翻译又是一门艺术, 因为它具有创造性,在再创造中, 因为它具有创造性,在再创造中,一方面取决于对概 念意义的再现,另一方面取决于语言形式的美学感受. 念意义的再现,另一方面取决于语言形式的美学感受. 总之, 总之,翻译是一种融艺术性和科学性为一体的创造性 语言(思维)活动. 语言(思维)活动.
第二节 翻译的标准
严复的" 三字, 严复的"信,达,雅"三字,译成现代英语就是 elegance三词 三词. faithfulness, expressiveness, elegance三词.对于 之说, "信,达,雅"之说,我国翻译界历来有各种不同的看 法, 其焦点大都聚在" 其焦点大都聚在"雅"上.尽管我国翻译界在翻译的标 准 问题上很难达成共识,但有两条标准是大家所公认的: 问题上很难达成共识,但有两条标准是大家所公认的: 忠实,通畅.所谓"忠实" 首先是指译文必须准确如 忠实,通畅.所谓"忠实",首先是指译文必须准确如 实 地传达原文的内容,对原文的意思既不能随意歪曲, 地传达原文的内容,对原文的意思既不能随意歪曲,也 除了指原文中所叙述的事实 不能任意增减.内容除了指原文中所叙述的事实, 不能任意增减.内容除了指原文中所叙述的事实,说明 道理,描写的景物以外,也包括作者在叙述, 景物以外 的道理,描写的景物以外,也包括作者在叙述,说明和 描写过程中所反映的思想 观点,立场和感情. 忠实" 思想, 描写过程中所反映的思想,观点,立场和感情."忠实" 还指对原文风格的如实传达 风格的如实传达. 还指对原文风格的如实传达.
一, 理解阶段
第三节 翻译的过程
2.理解逻辑关系 为了透彻理解原文, 为了透彻理解原文,译者往往还得准确地理解原文 的逻辑关系,包括语言的逻辑(如语法等), ),作者的思 的逻辑关系,包括语言的逻辑(如语法等),作者的思 维逻辑,严格的形式逻辑,还有不那么严格的生活逻辑, 维逻辑,严格的形式逻辑,还有不那么严格的生活逻辑, 艺术审美逻辑等等.例如: 艺术审美逻辑等等.例如: You are late for the last time. 如果这是一位公司老板对其经常迟到的雇员说的话, 如果这是一位公司老板对其经常迟到的雇员说的话, 他的意思就是"你被解雇了(不可能再迟到了) 他的意思就是"你被解雇了(不可能再迟到了)", 而不是"下次不能再迟到了" 而不是"下次不能再迟到了".
第二节 翻译的标准
翻译标准是衡量译文质量的尺度, 翻译标准是衡量译文质量的尺度, 衡量译文质量的尺度 又是指导翻译实践的准则 指导翻译实践的准则. 又是指导翻译实践的准则.
早在19世纪末 翻译家严复(1853—1921 1921) 早在19世纪末,翻译家严复(1853 1921) 19世纪末, 就提出了" 的翻译标准, 就提出了"信,达,雅"的翻译标准,对后世的影响极大
第三节 翻译的过程
翻译的过程是正确理解原文和创造性地用 另一种语言再现原文的过程, 另一种语言再现原文的过程,大体上可分为理 表达和校对三个阶段. 解,表达和校对三个阶段.
第三节 翻译的过程 一, 理解阶段
理解是翻译过程的第一步,是表达的先决条件. 理解是翻译过程的第一步,是表达的先决条件. 为了透彻地理解原文,必须注意以下几点: 为了透彻地理解原文,必须注意以下几点:
第二节 翻译的标准
所谓"通顺" 指的是译文的语言必须通顺易懂, 所谓"通顺",指的是译文的语言必须通顺易懂,符合 译语的表达规范.理想的译文应当通顺流畅, 译语的表达规范.理想的译文应当通顺流畅,避免生搬硬 在深刻领会原文意思的基础上, 套,在深刻领会原文意思的基础上,尽量摆脱原文形式的 束缚,选用符合译语习惯的表达方式, 束缚,选用符合译语习惯的表达方式,把原文的意思清楚 明白地表达出来. 明白地表达出来. 下面举一例加以说明: 下面举一例加以说明: John can be relied on. He eats no fish and plays the game. 约翰为人可靠,他既忠实又正直. 约翰为人可靠,他既忠实又正直.
第二节 翻译的标准
John can be relied on. He eats no fish and plays the game. 约翰为人可靠,他既忠实又正直. 约翰为人可靠,他既忠实又正直.
原文中to game分别是 原文中to eat no fish 和to play the game分别是 典故和习语. fish, 典故和习语.to eat no fish,指的是英国伊丽莎白时 基督徒为了表示对政府忠诚, 代,基督徒为了表示对政府忠诚,拒绝遵守反政府的罗马 天主教徒在星期五只吃鱼的习俗,因此, 天主教徒在星期五只吃鱼的习俗,因此,to eat no fish 是表示"忠诚"的意思. game和 是表示"忠诚"的意思.to play the game和to play fair 同义,表示"规规矩矩地比赛" 由此转译为"公平对待" 同义,表示"规规矩矩地比赛",由此转译为"公平对待" 举止光明正大" 为人正直" "举止光明正大","为人正直"等.上述译文很好地反映了 忠实" 通顺"的标准, "忠实","通顺"的标准,准确地表达了原文要表达的信息 约翰忠诚正直,可以信赖.译文通顺流畅, 约翰忠诚正直,可以信赖.译文通顺流畅,合乎汉语表达 习惯. 习惯.
二, 表达阶段
第三节 翻译的过程
One boy is a boy, two boys half a boy, three boys no boy. 一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃. 一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃. →意译 John was upsetting the other children, so I showed him the door. 约翰一直在扰乱别的孩子,我就把他撵了出去. 约翰一直在扰乱别的孩子,我就把他撵了出去. 直译和意译结合,前一部分是直译, →直译和意译结合,前一部分是直译,后一部分是意译
一, 理解阶段
第三节 翻译的过程 二, 表达阶段
表达阶段就是译者把自己对原文的理解用本族语 重新表达出来. 重新表达出来.下面从三个方面探讨一下翻译表达中 应当注意的原则性问题. 应当注意的原则性问题.