战略大决战

第18课战略大决战一．教学目标1.知识目标①通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实，并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征-----战略决战。

②通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线，埋葬了蒋家王朝，更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。

③通过本课学习使学生认识到，中国人民解放军解放南京标志着国名党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭，压在中国人民头上的三座大山—帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。

2.能力目标①通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势，强弱势，胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。

②通过组织学生观看视频短片，讲述战役经过，战况等，培养学生的口头表达能能力。

③通过本课学习，在掌握基础知识的基础山，形成正确的时空概念，掌握和识别，使用历史图表的基本技能。

3.情感目标通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强学生的历史使命感和社会责任感。

培养学生爱护文物，保护人文环境的意识，教育学生珍惜今天来之不易的和平生活。

二．教学重点和难点1、教学重点三大战役和解放南京是本课的重点。

在解放战争的战略决战阶段，人民解放军在党中央英明的领导下，由弱转强把劣势转化为优势并把优势发展为胜势，最终夺取了解放战争在全国的胜利。

而国民党军队却由强转弱，优势转为劣势，劣势导致不可逆转的败势，最终退出了中国的政治历史舞台。

三大战役中，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利；而南京的解放，则宣告了统治中国22年的国民党政权的垮台。

因此，这两部分均为本课的重点内容。

2、教学难点国民党政权垮台的原因和渡江战役的意义是本课的教学难点。

国民党政权垮台的原因是多方面的，而课本中只单一介绍了军事方面的原因；除了这一原因外，还应包括政治、经济、力量对比、人心向背以及政权的性质等方面的原因。

鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》说课稿一. 教材分析鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》主要讲述了中国人民解放军在抗日战争胜利后，为了实现全国的解放，同国民军队展开了一场规模空前的战略大决战。

本课重点介绍了辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义。

通过学习，使学生了解中国人民解放军为全国解放所付出的巨大牺牲和努力，认识解放战争胜利的历史意义。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对于解放战争时期的历史事件了解不深。

学生在学习过程中，可能对战争的具体经过和战略意义产生疑问。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入理解解放战争的历史背景、战役经过和胜利意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义，认识解放战争胜利的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生查阅资料、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国人民解放军的尊敬和崇敬之情，增强民族自豪感，树立为国家富强、民族振兴而努力学习的信念。

四. 说教学重难点1.重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义。

2.难点：解放战争胜利的历史意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、案例分析法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：简要回顾上一课的内容，引导学生思考解放战争的胜利历程。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过。

3.合作探讨：分组讨论，分析三大战役的胜利意义，引导学生认识解放战争胜利的历史意义。

4.讲授法：教师讲解解放战争胜利的历史意义，帮助学生树立正确的民族观和国家观。

5.案例分析法：分析具体战役实例，让学生感受中国人民解放军的英勇顽强。

6.课堂小结：总结本课内容，布置课后作业。