10风筝

《风筝》教课方案第一课时【教课目的】1.能借助书中说明、联系生活、查词典等方式，认识“丧”等 5 个生字，掌握多音字“奔”“磨”在语句中的正确读音，培育独立识字的能力。

2.正确认读“精心、希望、依旧、心惊胆战、千呼万唤、没精打采”等词语，并能联系上下文或生活实质、查词典理解词语的意思。

3.读通读顺课文，能用一般话正确流畅地朗诵课文，能依据事情的发展次序，联合课文信息提炼出要点词，初步掌握文章内容。

4.读懂课文内容，找出文中描绘心情的词语和句子，运用角色体验等方法，领会秋季里放风筝给孩子们带来的乐趣。

5.抓住要点语句，领会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不一样心情，能读出“我们”的感情变化。

教课预设（教课内容）一、讲话导入：从古到今，有好多文人墨客写过相关风筝的文字，我们一同来读读这首诗（出示《村居》）。

这里面没有写到风筝啊？怎么老师说这首诗也是写风筝的呢？（阅读资料袋）今日我们来学习的这篇课文，题目就叫《风筝》。

让我们走进课文中的这一群孩子，去分享他们的快乐吧！二、初读课文，整体掌握：1.自由读课文，沟通阅读感觉。

2.指名读课文，思虑：这篇文章主要讲了一件什么事？三、研读快乐，体悟感情：1.默读课文，找一找孩子们的心情如何，在书上画出相关词句。

2.全班沟通。

（1）“我们精心做着，心中充满了向往和希望。

”查词典理解“向往”（2）“风筝做好了，却什么都不像了。

我们依旧快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上边。

“联系上下文理解“依旧”教课方法与策略增补资料袋内容，拓展学生视线指引学生依据事情的发展次序提炼出要点词“做风筝——放风筝——找风筝”来归纳课文主要内容，培育语言归纳能力。

角色变换：请问你在做着风筝，（3）“一个人用手托着风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在野外里拼死地奔跑。

”（4）“从清晨玩到下午，我们仍是写不下来，牵着风筝在野外里奔跑。

风筝越飞越高，仿佛飞到了云彩上。

★小学三年级风筝续写_共10篇范文一：三年级风筝续写三年级风筝续写我们跑到磨坊边，分头找了很久都没有找到我们的‘幸福鸟’，我一抬头看到了风筝在磨坊顶上。

我指着风筝让大家看：“你们看！它在那！”大家顺着我手指的方向看去，七嘴八舌的想着办法，那么高，怎么才能拿得下来？最后大家一致决定，去隔壁阿姨家借来了梯子，我们拿到了风筝。

正当我们可开心的时候，突然发现‘幸福鸟’的翅膀断了，我们很伤心。

突然一个小伙伴安慰大家：“大家别伤心了，‘幸福鸟’毁了，我们可以再做一个。

”于是大家又各自的忙活了起来，希望做出一个更漂亮的风筝。

有的拔来几根细苇，有的找来几张A4纸，还有的拿来胶水。

材料准备齐全后，我们熟练地做起了风筝。

风筝做好了，我们高高兴兴的又把它放飞在天空。

看着它在高空中自由飞翔，我们心境也跟着海阔天空了。

【写作指导：怎样培养提高学生对作文的兴趣】对学生作文评价是作文教学的一个重要环节，传统观念认为学生将作文交给老师，即算完成任务，而教师则花大量的时间批改后，再还给学生，而学生只是看一看分数与评语。

这样，评价变成了作文教学的终结，而不是一个环节，同时由于教师只看到评价的评判功能，而忽略了心理调节功能，那些经常得低分的学生的作文积极性受到了挫伤，也就失去了写作的兴趣。

为了能有效发挥评价的激励功能，提高学生的习作兴趣与能力，我们对传统作文评价方式作了一些改革。

1、延时评价。

传统的评价方法是一次性的，一旦分数定下来，即使修改的再好，也还是那个分数，学生失去了再修改、再写作的动力。

因此，我们在教学中，对那些暂时不能得到高分的作文，通常是先指出文中的成功之处，树立信心，再把需要修改的地方告诉学生。

这样学生既能看到自己的成绩，也能看到自己的不足，渴望重新修改作文的兴趣被激发出来。

而教师则根据学生修改后的作文再行评价打分。

2、多次评价。

一篇作文一个分数，这就把学生每次的习作水平看成了一个不变的“常数”，客观上也就抹杀了他们进步的可能，我们在评价学生的作文时，实行一篇多练，每练一次，进步一点，就加一次分。

第d ì十sh í课k â 风f ēng 筝zh ēng童t ïng 年ni án 的de 时sh í候hou ，我w ǒ们men 这zh â些xi ē孩h ái 子zi 最zu ì大d à的de 快ku ài 乐l â，就ji ù是sh ì做zu î风f ēng 筝zh ēng ，放f àng 风f ēng 筝zh ēng。

在z ài 芦l ú塘t áng 里l ǐ拔b á几j ǐ根g ēn 细x ì苇w ěi ，再z ài 找zh ǎo 来l ái 几j ǐ张zh āng 纸zh ǐ，我w ǒ们men 便bi àn 做zu î起q ǐ风f ēng 筝zh ēng 来l ái 。

做zu î一y í个g â蝴h ú蝶di ã样y àng 的d e 吧b a 。

我w ǒ们men 精j īng 心x īn 做zu î着zhe ，心x īn 中zh ōng 充ch ōng 满m ǎn 了l e 憧ch ōng 憬j ǐng 和h ã希x 望w àng 。

风f ēng 筝zh ēng 做zu î好h ǎo 了l e ，却qu â什sh ãn 么m e 也y ě不b ú像xi àng 了l e 。

我w ǒ们men 依y ī然r án 快ku ài 活hu ï，把b ǎ它t ā叫ji ào 做zu î“幸x ìng 福f ú鸟ni ǎo ”，还h ái 把b ǎ我w ǒ们men 的d e 名m íng 字z ì写xi ě在z ài 上sh àng 面mian。

风筝的英语作文关于风筝的英语作文（通用10篇）风筝的英语作文1When the autumn comes, the weather will become cool and people can feel the wind.In my hometown, there will be a famous contest, which is to fly kites. People come to the field and bring their kites. What a lively scene.The children are very active and excited. They run to the ground for many times, so as to make their kites flying higher and higher. It has become a tradition. Some people even will prepare for a long time.They want to prove that they are the strong ones. It gives people a good chance to communicate with each other. I like the atmosphere and enjoy the time with my friends.风筝的英语作文2See the yard kids holding brightly coloured kites, like The heavenly maids scatter blossoms. like. I envied very much, so he begged my mother will buy me a kite. My mothercouldnt help I begged, bought me a very beautiful eagle kite.Im pulling a line, one hand gently holding the kite into a trot,just run a few steps, the kite will soar, and fly higher and higher.At this time, fly a few birds, seems to be and my kite fly wing to wing!Im happy from ear to ear, shouting:"ah! Kite, you are my pride is my pride. "风筝的英语作文3Now I am in winter holiday, I am so happy, I can have fun with my friends. My friends and I make the deal that when the wind comes, wewill go to the park and fly kites.Today the wind finally comes, after finishing breakfast, I go the park with my friends. We take out our kites, mine are butterfly, my friends are birds, all are so funny. I start to let my kite fly, but it could not, so I run faster and faster, then my kite flies, I go let goit gradually.A few minutes later, my friends kites are also flying. Seeing our kites flying, I feel so free. Today, I have a great time.风筝的英语作文4Now I am in winter holiday, I am so happy, I can have fun with my friends. My friends and I make the deal that when the wind comes, wewill go to the park and fly kites. Today the wind finally comes, after finishing breakfast, I go the park with my friends. We take out our kites, mine are butterfly, my friends are birds, all are so the funny. I start to let my kite fly, but it could not, so I run faster and faster, then my kite flies, I go let go it gradually.A few minutes later, my friends’ kites are also flying. Seeing our kites flying, I feel so free. Today, I have a great time.现在我已经放寒假了，我很开心，可以和朋友们玩。

10、风筝第一课时总课时31 10月21日8周三教学内容：第十课中的生字词。

教学目标:1、学会本课中的几个生字。

2、能正确地读通课文。

教学重点:学会本课中的几个生字。

教学准备：写有生字的小黑板。

教学方法：讲练结合法。

教学过程：一、激情感导入学习1、唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。

你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。

出示课题：10、风筝二、让学生自由读文，找出生字，再自由学习生字。

三、检查学生的学习情况，主要引导学生学习生字。

1、出示小黑板，指名度生字，教师注意引导正音。

2、指名教读生字2次。

3、齐读生字。

4、让学生口头组词。

5、学生自由练习书写生字，教师适当指导。

四、检查学生的读文情况。

1、引导学生标段序。

2、指名分段读文。

3、教师进行正音。

4、分组分段读文。

五、小结课堂，提出下节课的学习任务。

六、作业：《家庭作业》第十课中的第一、二题。

第二课时总课时32 10月22日8周四教学内容：了解课文内容教学目标:了解课文内容，理清课文的写作顺序。

教学重点:理清课文的写作顺序。

教学准备：写有生词的小黑板。

教学方法：分析法。

教学过程：一、复习导入。

1、出示生词，让学生齐读记忆词语。

2、揭示出本节课的主要任务，并把它板书出来。

二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。

3、再读课文，边读边思考：作者先写，再写，最后写4、指名反馈，师板书。

5、引导学生初步认识文章的结构。

三、引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。

（交流要点：一是读中发现：“我们”的心情在做风筝是挺高兴的，放风筝的非常高兴，找风筝时很难受。

二是读中生疑：我们的心情为什么会起这样大的变化？）边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。

描写风筝的作文【精选10篇】春天悄悄地来临了，乡村里充满了蓬勃的生机。

我来到了一座山的山顶上。

看！远处的高山披上了一件嫩绿的大衣，垂柳伸出了纤细的绿芽，桃树抽出了嫩绿的幼芽。

杨柳也静静悄悄的长出发青青的小芽。

还有木棉树、李树、杏树……那颜色真绿得可爱。

山脚下，花儿们争奇斗艳，谁也不甘示弱。

迎春花那柔软的'枝条垂下来，上面缀满了水灵灵、金灿灿的花朵；木棉花在高高的枝头上盛开着，在绿色的高山面前格外绚丽，像是一支到正燃烧的火炬；映山红在旁边绽开了笑脸，红艳艳的，像火苗，像朝霞，染红了山旁的小河……多么美呀！瞧！绿得像一条翡翠的绸带似的小河，蜿蜒曲折地绕着山村，小河清澈见底，水底那亮晶晶，、黄灿灿的沙粒，静静地躺着，注视着蓝天。

鹅卵石和那青、黄、褐色的水草尽现神奇，尽显风姿。

一条条银灰色的小鱼和泥鳅在石缝中穿来钻去，无忧无虑地嬉戏追逐着，忽而一闪，便觅不到踪影了。

一阵暖和的春风吹来，绿树奏起了优美的乐曲“沙沙沙！沙沙沙！……”小河泛起了一层微微的波浪。

花儿的清香扑鼻而来。

我默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。

啊！多么美好的春天呀！俗话说“一年之际在于春，一日之计在于晨。

”意思就是说一年最好的时间是春天，一日最好的时间是早晨，而我感觉最美丽的时间也是早晨，而校园的早晨就更美丽了。

在校园的早晨，一切都非常美丽，昨晚刚下了一阵阵雨，地上都湿湿的，空气变得特别干净，叶子上挂满了露珠，让人觉得很凉爽，等同学们都到齐了以后校园就渐渐传来了朗朗的读书声，而在每一个教室的窗户上，都挂满了跟水晶一样干净而纯洁的水珠，而又过了一会后，朗朗的读书声有渐渐的消失了，原来是同学们背完课文要听写了，教室里和校园都一片寂静，只有几只不知疲倦的小鸟在唱着婉转动听的歌声，还有露珠从树叶上落下来所发生的“啪嗒，啪嗒。

”的声响，就算一根针掉到教室的地上都能清楚地听到，突然，又一首音乐声打破了校园早晨的宁静，这是早上的铃声，这就代表已经快要到七点四十分了，还有一些同学背着书包像离弦的箭一样往教室飞奔而去，就像是跑步选手一样，而这些同学一到教室门口就胆战心惊的'进去了，运气好的话老师没看见就留到了座位上，运气坏了的话就要被老师审问一番之后才能回到座位上，而在这时候，树上的鸟儿还在唱着自己动听的歌，而在窗户上的水珠有时候有一颗水珠滑了下去，还把下面的水珠也一起压了下去，有时候不时飞来一些麻雀落在楼道的围栏上，有时候走来一位老师，这些麻雀又迅速飞走了，发出了“啪嗒，啪塔。

人教版三年级上册语文第10课《风筝》教学目标1.会认5个生字，会写12个生字。

正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。

3.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣4.引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学重难点重点：体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

难点：体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学准备收集有关风筝的资料；生字词卡课时安排：2课时教学过程第一课时•谈话导入新课1.简笔画风筝。

这是什么？（风筝）放风筝是我国一项传统的娱乐活动，很多人都喜爱。

那你们知道风筝的来源吗？（教师一边讲解一边指导学生读课后资料袋中的内容）2.同学们，你们放过风筝吗？当时的心情怎样？（学生自由发言）3.也有这么一群孩子他们童年最大的快乐就是做风筝，放风筝，让我们走进课文，走进他们的中间，分享他们的快了吧！板书并齐读课题《风筝》。

•初读课文，整体感知1.自读课文。

要求读准字音，读通句子，生字可多读几遍。

2.检查初读（1）多种形式检查生字词认读和识记①出示带拼音的词，学生自读、指名读。

憧（chōng）憬（jǐng）依（yī）然凌（líng）空飞起翩（piān）翩飞舞歇（xiē）不下来嘣（bēng）地断了倏（shū）地垂头丧（sàng）气田埂（gěng）磨（mò）坊（fáng）②出示“词语表”中的词，自读、指名读、小老师带读。

精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动大惊失色千呼万唤寻找垂头丧气磨坊继续（2）指名分段读课文，及时评议3、感知内容：说说课文讲了什么事，根据学生的回答帮助学生理清叙述顺序并归纳板书：做风筝放风筝找风筝4.再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己反复朗读这些句子。

（师生交流）第二课时•复习导入1、复习生字词。

放风筝看图写话一年级10篇春天悄悄地来到了我们的身边。

今天，天空万里无云，正是适合小朋友们放风筝的好日子。

下面是小编为大家整理的放风筝看图写话一年级10篇，以供大家参考借鉴!放风筝看图写话一年级范文一小红和小明一起在草地上放风筝。

小红放着自己可爱的金鱼风筝，小明放着自己漂亮的蜻蜓风筝，他们一边跑一边放，风筝越飞越高，越飞越小。

蓝天像大海，可爱的金鱼在“海里”快活地游来游去，蜻蜓倒影在“海面”上。

他们放得可开心啦!天上的小鸟看见了，飞了过来;地上的小狗看见了，也跑了过来。

这是多么美好的一天啊!放风筝看图写话一年级范文二春天一点点走近了，公园里非常热闹。

小花、小草、小树……都争先恐后地长大了，到处都生机勃勃的。

小花和明明约好一起到公园里放风筝。

明明带着蜻蜓风筝，小花带着金鱼风筝。

他们兴高采烈地拉着风筝线跑啊跑。

不一会儿，明明的风筝飞起来了，而且越飞越高，小花的风筝也自由地飞起来了。

放风筝看图写话一年级范文三春天来了，小明和小红在放风筝。

小明的风筝是蜻蜓样的，小红的风筝是金鱼样的，连着长长的线，由小明和小红拉着。

两个好朋友跑了起来，小狗也跑了起来。

风筝越飞越高，小鸟惊呼：“哇!鱼儿飞到天上来啦!”放风筝看图写话一年级范文四春回大地，万物复苏，百花齐放。

我和小红拿着风筝一起来到公园的草地上放风筝。

我迎着风，把蜻蜓样的风筝放上天空，这只“小蜻蜓”就自由自在地在蓝天上飞翔起来。

小红的金鱼风筝也紧跟向上，像是在蓝色的海洋里快活地游来游去。

天上的小鸟在和风筝赛跑，地上的小狗兴高采烈地追着我们跑。

我们两个人玩得很高兴。

放风筝看图写话一年级范文五春天，风和日丽。

周末的早晨，小军和小红一起在公园里放风筝。

乐乐一只手拿着蜻蜓风筝小跑起来，风筝凌空飞起。

小明拿着圆圆的金鱼风筝放起来，一会儿高，一会儿低。

他们大笑着跑起来。

风筝越飞越高，像小鸟一样在空中跳着优美的舞蹈。

一旁的小狗看着风筝也很高兴地跳起来。

真是美好的一天。

放风筝看图写话一年级范文六春回大地，万物复苏，纹纹带着康康哥哥去放风筝。