人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习A卷

人教版三年级上册语文《风筝》同步练习题1.《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是现代伟大的__________家、__________家、__________家。

提示：鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平。

答案：鲁迅周树人思想革命文学2.根据拼音写汉字。

憔cuì( ) jué( )别点zhuì( ) nüè( )杀huǎnɡ( )然答案:悴诀缀虐恍3.解释加点词语的意思。

可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。

答案：轻蔑。

厌恶，不满意。

掉下来，坠落。

装饰。

4.根据意思写出相应的词语。

(1)四面都还是严冬的(形容天气寒冷，草木枯落)，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

( )(2)我(形容猛醒过来)似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

( )(3)我……很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样(这里是费尽心思的样子)地来偷做没出息孩子的玩艺。

( )答案:(1)肃杀(2)恍然大悟(3)苦心孤诣以上就是为大家整理的三年级上册语文风筝同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!相关链接：最新2016年三年级上学期语文课后训练题：《威尔逊出游》西师大版三年级上册语文同步检测题：《这条小鱼在乎》。

人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第三组10风筝同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共44分)1. （4分）按意思写词语。

①形容这个人非常害怕，脸色都变了。

_______②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

_______③形容再三催促。

_______④腾空向空中跃起。

_______2. （8分）在横线上填上恰当的词语。

①_______的木轮_______的地方②_______地做 _______地叫喊 _______地奔跑_______地飞走 _______地坐 _______地转着3. （8分）用课文中的多音字组词。

冠ɡuān _______漂piāo _______ɡuàn _______piào _______鲜xiān _______看kān _______xiǎn _______kàn _______4. （4分）给多音字组词。

磨：mó_______mò_______奔：bēn_______bèn _______5. （8分）看拼音，写词语。

jīng xīn xī wàng yī rán fēi wǔ____________________________pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng mò fáng____________________________6. （12分）阅读下文，回答问题。

会“咬人”的植物自然界有这样一种植物，会“咬人”，且“咬功”了得，它们专门给人“难堪”，跟人“过不去”。

火麻树便是其中一种。

火麻树生长在云南、广西等海拔800～2000米的石灰岩山地常绿阅叶林中，是荨麻科中稀有的常绿乔木树种。

2020年三年级语文上册 10.风筝练习题新人教版［基础达标］一、我会读拼音，写汉字。

jīnɡ mínɡ pīn yīn mìnɡ lìnɡ yī rán( ) ( ) ( ) ( )bēn pǎo mò fánɡ sànɡ shī dǒu dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、我能读一读，组词语。

bèn( ) mò( ) zháo( )奔磨着bēn( ) mó( ) zhe( )三、我会照样子，填一填。

高——( 低 ) 飞快——( ) 古代——( )沉——( ) 紧——( ) ( ) ——( )四、我能收集、摘录好词句。

1.学了这篇课文，我觉得好的词语有：_____________________________________________________这些词语中有_______________________是描写心情的，我还知道描写心情的词语有：____________________________________________________________________________。

2.学了这篇课文，我觉得写得好的句子有：___________________________________________ __________________________________________ ___________3.我知道的带数字的词语有：______________________________________________________ ［拓展运用］在中国，风筝有两千多年的历史。

放风筝是人们十分喜爱的一项活动，我也放过风筝，我要用一段话来介绍：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案［基础达标］一、我会读拼音，写汉字。

人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。

jīng xīn xī wàngyī rán fēi wǔ pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng mò fáng2 . 给形近字组词。

抖磨访精村 蚪魔坊清材3 .给多音字组词。

磨：mómò奔：bēnbèn4 . 按意思写词语。

①形容这个人非常害怕，脸色都变了。

②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

③形容再三催促。

④腾空向空中跃起。

5 . 查字典填空。

（1）“寻”用部首查字法，应查部，再查画。

用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 （2）“村”用部首查字法，应查部，再查画。

用音序查字法应查音序 ， 再查音节 ， 组词 6 . 在横线上填上恰当的词语。

①的木轮 的地方 ②地做 地叫喊 地奔跑 地飞走 地坐 地转着7 . 给下面的字加部首再组词。

争————唐———— 胡————童————8 . 写近义词、反义词。

精心希望继续快乐9 . 按课文《风筝》内容填空。

我们去放风筝。

一个人用手着，另一个人着线，在远远的地方，说声“放”，那线，风筝就，高过树梢了。

牵线人起来。

风筝，在空中，我们，在田野里。

10 . 课内阅读，回答问题。

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

人教新课标三年级上册《第10课风筝》同步练习卷
二、标题
1．读课文《花钟》，先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍。

2．用“﹣﹣”画出《风筝》课文中由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。

（1）生字组成的词：
（2）描写心情的词语：。

3．查词典，将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。

4．用“～～～～”在《花钟》文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。

5．课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。

我知道，课文写了这三件事：风筝、风筝、风筝。

6．用1、2、3……给各自然段标上序号。

读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。

我知道，第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝。

7．读课文《风筝》，用双横线画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在写上是怎样的心情。

例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

（期待）
人教新课标三年级上册《第10课风筝》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．；2．精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”；大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气、快活；3．；4．；5．做；放；找；6．二；做；三；四；放；五；八；找；7．后面；。

2019年人教版语文三年级上册3.2风筝练习卷2 1．带着问题来读书。

课文围绕“风筝”写出了__________、___________、__________的过程。

2．给下列字选择正确读音，并用“√”标出。

丧sàng shàng 坊fáng fán踪zōng zhōng 福fǔ fú3．看拼音写词语。

4．比一比，再组词。

村( ) 抖( )材( ) 蚪( )唤( ) 精( )换( ) 清( )5．我来给多音字注音。

（1）期末考试没及格，我垂头丧．( )气地走回家。

（2）小明的爷爷去世了，他家正在办丧．( )事。

（3）运动员正在赛场上奔．( )跑。

（4）两只蝈蝈一齐奔．( )向草丛。

（5）小马驮着麦子去磨．( )坊磨．( )面。

6．连一连。

紧紧地抖动着闪着金光飞快地牵着线飞过希望快活地奔跑着寻找田野害怕地喊叫着放飞风筝7．选词填空。

憧憬凌空大惊失色垂头丧气（1）形容吃惊，脸色都变了。

( )（2）高高地在天空中或高升到空中。

( )（3）形容情绪低落、失望懊丧的神情。

( )（4）向往。

( )8．给句子排排队。

( )小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。

( )一只小鸡看见一条小虫，连忙扑过去。

( )这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。

( )另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。

( )它们干脆放下虫子争斗起来。

9．用心背背村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

10．精读课文，回答问题。

下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。

( )我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

( )我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

( )从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

( )我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

11．课内语段阅读。

新人教版三年级上册《第10课时风筝》同步练习卷（2）二、标题1．精读课文，回答问题。

下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

2．课内语段阅读。

我们去放风筝．（zhēng zheng）．一个人用手（托拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌．（líng lín）空飞起，（渐渐慢慢）高过树（梢悄）了。

牵线人（飞快飞舞）地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩．（biān piān）翩飞（舞午）着，我们（快活快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔．（bèn bēn）跑。

村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）给加点字选择正确读音，对的画“√”。

（2）用“\”画去括号里不恰当的字或词。

（3）仿写词语。

例：一紧一松一一一一一一（4）这段文字共有句话。

第句话是写放风筝的经过。

（5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是A．引用的话或原文。

B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示否定或讽刺。

3．课外类文阅读。

风筝的故事在中国，风筝有两千多年的历史了。

最初的风筝是用木头做的，叫木鸢（yuān），后来改用纸做，叫纸鸢。

风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。

形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽、鸟图形等等。

最早用纸扎风筝的是我国五代时期的李邺（yè）．他在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。

山东潍坊（wéi fāng）是著名的风筝之都。

从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。

那里有世界最大的风筝博物馆。

最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。