《认知传感器》教学设计

3.1认识传感器教学设计河源东江中学物理科组张尉勇一、考点分析传感器是能够把它感受到的力、温度、光、声、磁、化学等非电学量按照一定规律转化为电压、电流等电学量。

光敏电阻可以把光照转化为电阻、热敏电阻可以把温度转化为电学量，话筒可以把声音转化为电流。

传感器已经在多个领域得到广泛应用。

今后高考出现的机率相对较大。

二、学情分析学生的基础较差，接受能力不强，但对新鲜事物较为感兴趣，新课讲授尽量深入浅出，让学生掌握一些常见的传感器原理和应用。

三、教学目标（一）知识与技能1．知道什么是传感器。

2．了解光敏电阻、热敏电阻、红外线传感器的工作原理。

3．通过演示实验让学生感受到传感器的作用。

（二）过程与方法通过对有关的传感器的介绍，并通过演示实验，了解常见传感器的工作原理。

（三）情感、态度与价值观通过已有知识在传感器中的应用，激发学生科学探究的兴趣。

四、教学重点认识各种常见的传感器；掌握光敏电阻、热敏电阻、红外线传感器的工作原理。

五、教学难点掌握传感器的工作原理六、基本知识点（一）光敏电阻的特性光敏电阻是用金属硫化物（如硫化镉）等半导体材料制成的，其电阻值随入射光的强弱而改变。

当光照射到这些半导体物质上时，它的电阻率减小，阻值也随之减小。

入射光强，电阻小；入射光弱，电阻大。

（二）热敏电阻的特性半导体材料的导电能力具有热敏特性，用半导体材料制成的热敏电阻的电阻值对温度变化表现出非常敏感，是一种灵敏度极高的温度传感器。

它能测量出温度的微小变化，并且体积小，工作稳定，结构简单。

因此，它在测温技术、无线电技术、自动化和遥控等方面都有广泛的应用。

（三）红外线传感器红外线传感器常用于无接触温度测量，气体成分分析和无损探伤，在医学、军事、空间技术和环境工程等领域得到广泛应用。

七、教学器材传感器实验箱，学生电源，各种有关传感器的图片，多媒体辅助教学设备。

八、教学过程引入新课2008年9月25日，我国第三艘载人飞船神舟七号成功发射，三名航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏出舱活动顺利升空。

《认识传感器》作业设计方案一、课程背景传感器是一种能够感知并转化物理量或化学量为电信号的装置。

在摩登科技领域中，传感器扮演着至关重要的角色，广泛应用于各种领域，如工业控制、环境监测、医疗仪器等。

本课程旨在让学生了解传感器的基本原理、分类、工作原理以及应用领域，培养学生对传感器的认识和兴趣。

二、教学目标1. 了解传感器的定义、分类和工作原理；2. 掌握传感器的常见应用领域；3. 能够设计简单的传感器应用实验；4. 培养学生的创新能力和动手能力。

三、教学内容1. 传感器的定义和分类；2. 传感器的工作原理；3. 传感器的应用领域；4. 传感器实验设计。

四、教学方法1. 理论讲解结合实例分析；2. 实验操作演示；3. 小组讨论和展示。

五、作业设计方案1. 作业一：传感器调查报告要求学生选择一个特定的传感器（如温度传感器、湿度传感器等），调查其原理、工作方式、应用领域以及市场需求。

撰写一份调查报告，并进行口头汇报。

2. 作业二：传感器应用设计学生根据实际需求，设计一个简单的传感器应用方案，包括传感器类型选择、工作原理、数据采集和处理方法等。

制作应用方案的演示文稿，并进行小组展示。

3. 作业三：传感器实验设计学生根据所学知识，设计一个简单的传感器实验，包括实验材料准备、实验步骤、数据采集和分析等内容。

完成实验报告，并进行实验结果展示。

六、评判方式1. 作业一：传感器调查报告，分析深度、表达清晰、结构合理；2. 作业二：传感器应用设计，创新性、实用性、演示效果；3. 作业三：传感器实验设计，实验设计合理、数据准确、结论明晰。

七、参考资料1. 《传感器技术与应用》2. 《传感器原理与应用》3. 《传感器与检测技术》以上是《认识传感器》作业设计方案的详细内容，希望能够帮助学生更好地了解传感器的相关知识，培养学生的实践能力和创新思维。

愿学生在本课程中取得优异的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

苏科版六年级信息技术14《认识传感器》教案一. 教材分析《认识传感器》这一课是苏科版六年级信息技术课程的一部分。

传感器是信息技术领域中非常重要的组成部分，它能够将各种物理量转化为电信号，为计算机和其他电子设备提供信息。

本节课旨在让学生了解传感器的基本概念、作用和应用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和其他电子设备有一定的了解。

但是，他们可能对传感器这一概念比较陌生，对传感器的工作原理和应用可能不够清楚。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，并通过生动有趣的实例来激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解传感器的基本概念、作用和应用，掌握传感器的接线方法和编程技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和综合素质。

四. 教学重难点1.重点：传感器的基本概念、作用和应用。

2.难点：传感器的接线方法和编程技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解传感器的基本概念、作用和应用。

2.演示法：展示传感器的接线方法和编程技巧。

3.实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

4.讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.硬件：计算机、传感器、实验器材等。

2.软件：教学课件、编程软件等。

3.素材：相关实例和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生动有趣的实例，如智能家居、无人驾驶等，引导学生了解传感器在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解传感器的基本概念、作用和分类，让学生对传感器有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）演示传感器的接线方法和编程技巧，让学生动手操作，巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的操作心得，互相学习，提高团队协作能力。

5.拓展（10分钟）引导学生思考传感器在现实生活中的应用，鼓励学生发挥创新意识，提出自己的想法。

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解传感器的概念、作用和分类；（2）让学生掌握传感器在实际应用中的基本原理；（3）培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，让学生体验传感器在生活中的应用；（2）培养学生动手操作、观察、分析问题的能力；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对新技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度；（3）培养学生团队协作、交流分享的良好品质。

二、教学内容1. 传感器的基本概念（1）传感器的定义（2）传感器的作用（3）传感器的分类2. 传感器的应用实例（1）温度传感器在空调中的应用（2）光传感器在自动开关灯中的应用（3）红外传感器在电视遥控器中的应用3. 传感器的工作原理（1）电阻式传感器（2）电容式传感器（3）电压传感器（4）电流传感器4. 传感器在生活中的应用（1）传感器在智能家居中的应用（2）传感器在交通工具中的应用（3）传感器在医疗设备中的应用5. 传感器技术的未来发展（1）纳米传感器（2）无线传感器网络（3）智能传感器三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）传感器的概念、作用和分类；（2）传感器在实际应用中的基本原理；（3）传感器在生活中的应用。

2. 教学难点：（1）传感器的工作原理；（2）传感器技术的未来发展。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究；2. 利用多媒体课件、实物展示等手段，直观演示传感器的工作原理和应用实例；3. 组织学生进行实验操作，增强实践体验；4. 开展小组讨论，促进学生交流分享。

五、教学过程1. 导入新课：（1）播放课件：传感器在生活中的应用实例；（2）引导学生思考：什么是传感器？它在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解传感器的基本概念：（1）传感器的定义；（2）传感器的作用；（3）传感器的分类。

通用技术《认识传感器》课件及其教案第一章：课程导入教学目标：1. 激发学生对传感器的兴趣和好奇心。

2. 引导学生了解传感器在日常生活和工业应用中的重要性。

教学内容：1. 介绍传感器的基本概念和作用。

2. 举例说明传感器在各个领域的应用。

教学步骤：1. 利用多媒体课件展示各种传感器实物，引导学生关注传感器在日常生活中的存在。

2. 讲解传感器的作用和原理，让学生了解传感器如何将非电学量转换为电学量。

3. 分享一些传感器在工业、医疗、交通等领域的应用案例，让学生认识到传感器的重要性。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。

2. 收集学生对传感器应用案例的思考和讨论。

第二章：传感器的基本原理教学目标：1. 帮助学生理解传感器的工作原理。

2. 让学生掌握常见传感器的类型和特点。

教学内容：1. 介绍传感器的基本原理。

2. 讲解常见传感器的类型和特点。

教学步骤：1. 通过多媒体课件讲解传感器的基本原理，如光电效应、磁电效应等。

2. 介绍常见的传感器类型，如温度传感器、湿度传感器、光传感器等，并讲解其特点和应用。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的理解程度和参与程度。

2. 收集学生对常见传感器类型和特点的掌握情况。

第三章：传感器的应用案例分析教学目标：1. 帮助学生了解传感器在实际应用中的作用。

2. 培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

教学内容：1. 分析传感器在实际应用中的案例。

2. 引导学生思考如何运用传感器解决实际问题。

教学步骤：1. 通过多媒体课件展示一些传感器在实际应用中的案例，如自动门、智能家居等。

2. 引导学生分析案例中传感器的作用和原理，让学生了解传感器在实际应用中的重要性。

3. 鼓励学生思考如何运用传感器解决自己生活中的实际问题。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和思考深度。

2. 收集学生对实际应用案例的分析和对解决实际问题的想法。

第四章：传感器的选择与使用教学目标：1. 帮助学生了解如何选择合适的传感器。

《认识传感器》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解传感器的基本观点和类型。

2. 了解常见传感器的工作原理和应用。

3. 能够识别和应用一些基本传感器。

二、教学重难点1. 重点：了解不同类型的传感器的工作原理及其在平时生活中的应用。

2. 难点：通过实践操作，理解传感器的工作机制和如何与电路结合应用。

三、教学准备1. 准备一些常见的传感器模型，如光电传感器、温度传感器等。

2. 准备一些常见传感器的实物和应用图片。

3. 准备一些相关视频，帮助学生理解传感器的工作原理。

4. 设计一些实验活动，让学生亲手操作，了解传感器的工作机制。

5. 准备一些习题，用于教室练习和课后作业。

四、教学过程：1. 导入新课：教师起首向学生介绍传感器的基本观点和作用，让学生了解传感器在摩登工业、科技和生活中的广泛应用。

通过展示一些实际应用案例，如自动门、火灾报警器、智能家居系统等，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 实验演示：进行一些与传感器相关的实验，让学生直观地了解传感器的工作原理和作用。

例如，通过演示热敏电阻在不同温度下的电阻变化，让学生了解温度传感器的工作原理；通过演示光敏电阻在不同光照条件下的电阻变化，让学生了解光敏传感器的作用。

这些实验有助于学生更好地理解传感器的特性和应用。

3. 小组讨论：组织学生分成小组，针对不同类型的传感器进行讨论，包括温度传感器、压力传感器、光敏传感器、声音传感器等。

让学生思考这些传感器在实际应用中的优缺点，并尝试提出改进方案。

通过讨论和交流，培养学生的思维能力和团队协作精神。

4. 案例分析：选择一些实际应用案例，如自动控制、智能家居、医疗诊断等，让学生了解传感器在这些领域的应用和作用。

通过案例分析，学生可以更好地理解传感器的功能和局限性，为今后的学习和工作打下基础。

5. 教室总结：在课程结束前，教师对教学内容进行总结，强调传感器的特点和作用，并鼓励学生将在讨论和案例分析中提出的想法和建议应用到今后的学习和实践中。

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解传感器的定义、作用和分类；（2）掌握常见传感器的原理及应用；（3）学会使用传感器进行数据采集和分析。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的动手能力和探究精神；（2）学会运用传感器解决实际问题，提高学生的创新能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科技的兴趣和好奇心；（2）增强学生对通用技术课程的认识和重视。

二、教学内容1. 传感器的定义与作用2. 传感器的分类及特点3. 常见传感器的原理及应用4. 传感器在生活中的实例分析5. 传感器的数据采集与分析方法三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）传感器的定义、作用和分类；（2）常见传感器的原理及应用；（3）传感器数据的采集与分析方法。

2. 教学难点：（1）传感器的工作原理；（2）传感器在实际应用中的调试和优化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解传感器的定义、作用、分类及常见传感器的原理；2. 实验法：让学生动手操作，观察传感器的工作原理及应用；3. 案例分析法：分析生活中常见的传感器实例，引导学生运用传感器解决实际问题；4. 小组讨论法：分组讨论传感器数据的采集与分析方法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解传感器的作用；2. 讲解传感器的基本概念、分类及特点；3. 分析常见传感器的原理及应用，进行实验演示；4. 让学生动手操作，体验传感器的工作原理；5. 分析生活中常见的传感器实例，引导学生运用传感器解决实际问题；6. 讲解传感器数据的采集与分析方法；7. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、实验操作和课后作业，评估学生对传感器知识的掌握程度，以及运用传感器解决实际问题的能力。

六、教学准备1. 教具：传感器实验器材、电脑、投影仪等；2. 教材：传感器相关教材或课件；3. 课件：制作传感器相关课件，包括图片、动画、视频等；4. 实验器材：传感器、导线、电路板等。

5.1 认识传感器教学设计2013 年12 月14 日，我国探月工程中的嫦娥三号怀抱玉兔号巡视器成功落月。

第二天，可爱俏皮的玉兔号从嫦娥三号中走出。

面对陌生的环境，玉兔号是如何观察的？行走时，它是如何感知障碍和自身姿态的？经过漫漫的寒夜，它又是如何被唤醒的？生活中哪些工具工作情况跟玉兔工作情况相同？新课教学一、神奇的传感器（一）干簧管播放或演示干簧管实验，让学会观看实验。

观察干簧管结构，并尝试解释工作原理：原理：当磁体靠近干簧管时，两个簧片被磁化，相互吸引而接通，干簧管能起到开关的作用。

“干簧管”——是一种能够感知磁场的传感器（二）传感器的定义传感器是指这样一类元件或装置：它能够感知诸如力、温度、光、声、磁场、观看实验视频或演示实验，学生观看干簧管结构并查阅资料回答原理利用实验切实提高学生对干簧管的认识边阅读边分析，逐步提升于都归纳能力化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路的通断。

从而实现很方便地测量、传输、处理和控制。

（三）人的感觉器官和传感器的类比阅读课文，归纳各种传感器的定义及分类。

1.物理传感器：力传感器、磁传感器、声传感器等2.化学传感器：离子传感器、气体传感器等3.生物传感器：酶传感器、微生物传感器、细胞传感器等4.智能手机的传感器与功能传感器原理各异，分类方法也不同。

①根据被测量的不同，可分为声、光、压力、位移、加速度、温度等传感器；①根据具体工作原理的不同，可分为电阻式、电容式、电感式、光电式、热电式、压电式、磁电式等传感器。

5.汽车里的传感器（一）传感器的核心部分1.传感器的核心部分——敏感元件、转换元件敏感元件是指能直接感受或响应外界被测非电学量的部分——完成检转换元件是指能将敏感元件输出的信号直接转换成电信号的部分——完成转换。

如果敏感元件直接输出的是电学量，它就同时兼为转换元件。

这种敏感元件和转换元件二者合一的传感器是很多的。

例如，热电偶、压电晶体等都是这种形式的传感器。

第5章传感器第1节认识传感器本节初步了解基础学科与科技应用的关系，体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野，并加强物理与社会发展的联系。

【物理观念】了解基础学科与科技应用的关系。

【科学思维】了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。

【科学探究】通过观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程。

【科学态度与责任】通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。

【教学重点】认识传感器，了解传感器与社会发展的关系，理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。

【教学难点】分析传感器的简单应用电路。

一、【引入新课】想一想：小盒子 A 的侧面露出一个小灯泡，盒外没有开关。

如果把磁体 B 放到盒子上面，灯泡就会发光，把磁体移走，灯泡熄灭。

盒子里有什么样的装置，才能出现这样的现象？原来，小盒子中有一种叫作“干簧管”的元件（图甲），它的结构很简单，玻璃管内封入了两个软磁性材料制成的簧片。

当磁体靠近干簧管时（图乙），两个簧片被磁化而接通，所以干簧管能起到开关的作用，操纵开关的是磁场这只看不见的“手”。

干簧管是一种能够感知磁场的传感器。

那么，到底什么是传感器？二、【进行新课】探究点一、神奇的传感器1．传感器：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等被测量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的可用信号输出。

2．传感器是电子控制系统获取外部信息的唯一途径。

3．传感器的作用：获得外界输入信息，并将非电量信息转成电信号输出。

下面我们来看几个生活中的实例自动门酒精浓度检测人的感觉器官与传感器的类比【思考与讨论】1）传感器的使用使我们的生活更加方便、安全和舒适。

生活中，你还发现哪些地方使用了传感器？2）请你根据需要大胆地设想：在家里、学校和生活的社区，什么地方应该安装传感器？3）这些传感器要起什么作用？探究点二、传感器的种类各类传感器：智能手机中的部分传感器探究点三、传感器的组成与应用模式传感器的一般结构敏感元件：是指能直接感受或响应外界被测非电学量的部分；转换元件是指能将敏感元件输出的信号直接转换成电信号的部分。