高中地理 3.2《资源开发与区域可持续发展 以德国鲁尔区为例》教案 鲁教版必修3

【教学目标】1.知识与技能(1)让学生了解鲁尔工业区的区位特征。

(2)了解鲁尔区发展过程中遇到的问题。

(3)学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。

2.过程与方法(1)让学生学会据图表等资料认识区域特征。

(2)学会探讨区域可持续发展的策略。

3.情感态度与价值观(1)通过对鲁尔区为例，让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。

(2)通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增加学生的爱国热情。

【教学重点】1．鲁尔工业区的区位特征。

2．鲁尔区可持续发展的策略。

【教学难点】1．鲁尔工业区的区位特征。

2．鲁尔区发展过程中遇到的问题。

【教具准备】课本插图、课件、投影仪。

【教学课型】新授课【课时安排】1课时【教学过程】（新课引入）（课件：鲁尔区图片展示）师：能源和矿产资源对人类社会发展十分重要，近代很多著名的城市和地区都是在利用能源和矿产资源的基础上发展起来的。

但在利用资源的同时，也出现了诸如环境污染、生态环境恶化、资源枯竭等问题，影响了这类城市和地区的可持续发展。

（课件展示：图片——美国五大湖地区、英国中部区、中国东北、大同）师：资源型地区如何摆脱面临的困境．实现可持续发展呢?今天我们就要以鲁尔区为例，来分析这个问题。

（板书）一、鲁尔区发展的背景师：大家看图，回答问题。

（课件展示：欧洲地图、德国地图、鲁尔区地图）（板书）1、地理位置师：鲁尔区的地理位置如何描述？生：鲁尔区地处欧洲的十字路口，鲁尔区位于德国西部，莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间。

（板书）2、交通条件师：鲁尔区的交通条件如何？生：鲁尔区的地理位置十分优越，自古就是东、西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径。

莱茵河纵贯本区南北，铁路、公路密布，水陆交通发达，便于区内和区外联系。

（板书）3、资源优势师：鲁尔区的资源优势表现在哪里？生：鲁尔区蕴藏着丰富的煤炭资源，煤炭地质储量为2 190亿吨，占德国总储量的3／4，其中经济可采储量约220亿吨，占全国90％以上。

鲁教版高中地理必修三第三单元区域资源、环境与可持续发展第二节《资源开发与区域可持续发展---以德国鲁尔区为例》教学设计【课型】新授课【教学目标】知识与技能：1.让学生了解鲁尔工业区的区位特征；2.了解鲁尔区发展过程中遇到的问题；3.学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。

过程与方法：1.让学生学会据图表等资料认识区域特征；2.学会探讨区域可持续发展的策略。

情感态度与价值观：1.通过对鲁尔区为例，让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系，树立科学的世界观。

2.通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增加学生的爱国热情。

其中，过程与方法、情感态度与价值观的学习目标贯穿整个教学过程，所以在目标展示中并未一一列出。

【重点、难点】1.煤炭资源对鲁尔区工业发展的重要作2.鲁尔区衰落的原因【教学准备】1、学生准备：阅读教材57--61 页内容，将关键词句勾画出来，并完成基础清单2、教师准备：（1）收集有关肥城矿产资源、工业分布、污染等相关资料，制作多媒体课件。

（2）布置预习活动，组织好学生搜集材料。

【教学过程】一、导入活动：多媒体展示肥城老照片、新照片，从对比中看肥城的发展，进而引出资源开发和区域可持续发展之间的关系。

并选德国鲁尔区作为典型代表，展开课堂。

二、新课讲授：1.明确学习目标2.预习检查：自主讨论2 分钟规范答案。

师在适当时间多媒体展示答案。

三、知识点讲解【合作探究1】：鲁尔区的繁荣复习：影响工业发展的区位因素有哪些？学生回忆，师总结。

鲁尔区是世界上最大的工业区之一，其经济结构以重化工业为主，是德国重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。

假如你是一名鲁尔区的招商人员，结合学案材料，你如何向客商介绍鲁尔区的优势，说服他在此投资建厂，并且给他建议开设什么工厂最好。

学生：角色扮演，想同桌介绍鲁尔区的区域优势，说服同桌在鲁尔区投资建厂。

从而达到学以致用的目的。

师：选出学生代表想全班同学介绍，同时适当进行引导，总结归纳。

“资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例”教学设计（鲁教版）一、教材分析本节内容从可持续发展的基本内涵及相互关系出发，选取鲁尔区为典型案例，引导学生学会通过分析资料，认识区域特征，探索区域发展的有利因素和制约因素，了解区域可持续发展面临的主要问题，提出解决问题的主要策略。

二、教学目标知识与技能：了解资鲁尔区发展的有利因素和制约因素；理解资源开发利用不同阶段存在的问题及原因；理解区域可持续发展的主要针对性策略；掌握分析“资源开发与区域可持续发展关系”的基本思路过程与方法：引导学生通过阅读分析区域发展的区位条件，培养学生归纳问题及规范的地理表达能力；指导学生分组讨论鲁尔区重生始末，培养学生发现问题、解决问题的能力；指导学生通过解答我国东北老工业区振兴策略问题，培养学生的读图技巧及对知识的迁移应用能力情感态度与价值观：通过分组讨论培养学生交流协作的团队意识；通过案例的迁移应用，培养学生热爱祖国、报效祖国的高尚情怀三、教学重难点重点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析；鲁尔区可持续发展的策略。

难点：掌握分析“资源开发与区域可持续发展关系”的基本思路四、教学方法讨论法、总结法、合作探究法五、教学用具投影仪；德国轮廓简图，鲁尔区今昔对比图，课堂练习等幻灯片六、教学过程（导入新课）师：请大家观察“德国轮廓简图”看它像一幅什么图案？生：戴帽子的人头像师：那么著名的鲁尔区又位于这个头像的什么位置呢？生：眼睛师：别看他现在仿佛是戴着墨镜很有明星的风范，其实一百多年来这双眼睛却经历了由光明到失明再到复明的沧桑历程，好，下面我们就一起探讨一下鲁尔区的前天、昨天和今天。

（新课讲授）一、读图分析鲁尔区资源开发的区位条件展示：“鲁尔区的区位地图”、相关图片及鲁尔区早期经济发展的材料提出问题：是哪些优越的区位条件促成了鲁尔区接近百年的辉煌？（学生回答略）归纳小结：优越的地理位置、便利的水陆交通、丰富的煤炭、水资源、广阔的销售市场以及临近铁矿区的优势区位，共同促成了鲁尔区重工业基地的霸主地位。

资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例（第1课时）以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

1. 了解鲁尔区经济发展的优势和工业发展的概况。

(重点)2．了解鲁尔区环境恶化的原因，分析鲁尔区发展过程中遇到的问题。

(重点、难点)【自主学习】[合作探究1]回顾美国五大湖工业区的发展条件？试按点归纳鲁尔区发展的有利条件与不利因素。

（学法点拨：分析某一工业区发展的条件，一般从自然因素和社会因素分析。

）一、鲁尔区发展的背景1．位置：莱茵河下游支流河与河之间。

地处洲的十字路口，地理位置十分优越。

2．交通：莱茵河纵贯南北，、密布，水陆交通发达。

3．资源：该区资源丰富，其埋藏较深，但品种，质量。

4．工业：鲁尔区经济结构以工业为主，和工业是其主导产业，是德国重要的基地、基地和基地。

[合作探究2]思考：鲁尔区还有那些优势条件呢?能影响到哪些工业的发展呢？[合作探究3] 归纳鲁尔区发展初期,资源与主要工业部门之间的关系。

【经典范例】例题1.鲁尔区发展的基础是（）A.丰富的劳动力资源B.优越的地理位置C.丰富的煤炭资源D.丰富的铁矿石资源例题2.关于鲁尔区工业发展区位特点的叙述，下列正确的是 ( )A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口B.多瑙河航运便利，可直通海洋C.有十分丰富的铁矿资源 D．有丰富廉价的劳动力资源[分析]鲁尔区位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区，地理位置十分优越，自古就为东西欧往来的必经之地，也是北欧通向中欧、南欧的捷径，地处欧洲的十字路口，有丰富的煤炭资源和高素质的劳动力。

[启发]本题要求掌握鲁尔区发展的优势条件。

[合作探究4]根据自己的知识经验，预测德国鲁尔区发展中可能遇到的问题。

（学法点拨：回顾美国五大湖工业区在区域转型阶段遇到的问题及其原因，分组讨论，再和书本上的知识点做比较，然后归纳结论。

）二、鲁尔区发展过程中遇到的问题1.传统产业的衰落原因:能源消费、单一、世界性过剩、冲击。

第二节资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例学习目标：1.了解鲁尔区发展的背景。

会分析区域能源资源的优势与不足。

(重点) 2.理解鲁尔区发展过程中存在的问题及产生原因。

(重点) 3.掌握鲁尔区可持续发展的主要策略。

(重难点)[自主预习·探新知]1．鲁尔区发展背景(1)鲁尔区的区位优势①地理位置优越：位于德国西北部，欧洲的十字路口。

②水陆交通发达：莱茵河纵贯南北，铁路、公路密布。

③煤炭和水资源丰富。

④离铁矿区近。

(2)鲁尔区的发展概况①主要工业部门：炼焦、电力、钢铁、化工、机械制造、建材等工业部门。

②地位：能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。

(1)传统产业的衰落(2)①原因：能源结构以煤炭为主，产业结构以重化工业为主。

②表现：固体废弃物污染、大气污染、水污染和热污染。

(1)改造传统产业，大力扶持新兴产业，促进产业结构多元化①改造传统产业：对传统工业企业实行集中化、合理化的改造和整顿。

②促进经济结构多元化：改善投资环境，鼓励新兴产业迁入。

③重视旅游业、商业、金融业和保险业等第三产业的发展。

(2)治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间①整治河流，建立完整的供水系统和污水净化系统，解决水污染问题。

②建立烟囱自动报警系统，有效控制大气污染。

③加强环境管理，特别重视完善环境保护的法律法规。

④为美化环境，提高生活质量，营造绿色空间，鲁尔区进行了大规模的植树造林。

[自主诊断](1)鲁尔区工业的发展建立在丰富的煤铁资源基础之上。

( )(2)新技术革命的冲击是鲁尔区传统工业衰落的内部因素。

( )(3)鲁尔区的煤炭工业衰落是由于当地的煤炭质量下降造成的。

( )(4)许多发达国家走过的“先污染，后治理”的道路值得发展中国家学习。

( )(5)关停传统产业是治理鲁尔区环境问题的关键。

( )【提示】(1)×鲁尔区只有丰富的煤炭资源。

铁矿石一是通过陆上就近从法国洛林铁矿进口，二是从海外进口铁矿石到荷兰鹿特丹港，再经莱茵河运到鲁尔区。

鲁教版地理必修3《资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》说课教案——以德国鲁尔区为例（说课稿）各位评委好：今天我说课的题目是山东教育出版社出版的高中地理必修三第三单元第二节《资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》。

根据新课程理念，我说课的内容分四个部分：一、说教材，二、说教法，三、说学法指导，四、说课堂教学过程。

一、说教材1.说教材的地位与作用本节内容主要讲了区域工业区位条件背景分析、资源不合理开发导致的区域环境恶化和产业发展衰落及如何进行可持续发展的问题。

是对本书区域可持续发展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体体现，也为后面区域综合开发与可持续发展的学习做好铺垫。

2.教学目标的确定根据高中地理课程标准和学生已有知识为基础，确定以下三维目标：（1）知识与技能①学生能分析出鲁尔区的工业区位特征②探讨鲁尔区发展中存在的问题及成因③根据问题原因，推断鲁尔区可持续发展的策略（2）过程与方法①通过讨论比较鲁尔区与我国东北的辽中南重工业基地发展的异同（3）情感态度与价值观①通过以鲁尔区为例的工业区域可持续发展分析，树立正确的可持续发展观和人地关系思想。

②通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增强学生的爱国热情。

3.说重点、难点的确立（1）根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析，确定如下重点：鲁尔区的工业区位特征；鲁尔区可持续发展的策略。

教师引导学生根据书本和地图册提供的相关资料，从工业区位影响因素分析鲁尔区工业区位特征，并通过创设情境、换位思考归纳总结鲁尔区可持续发展的策略。

培养学生获取、分析地理信息的能力，并如何将所学应用到生活中去。

（2）重点：鲁尔区发展中存在的问题及成因对学生来说学习有一定难度，综合性强，且远离实际生活，所以确定为本节重点。

教师可以借助多媒体教学和结构式板书，结合课本内容，来分析鲁尔区发展中存在的问题及成因，更直观地进行教学，多媒体教学还方便拓展课外知识，弥补学生经验不足的问题。

教学设计一、教材分析：本节课的教学内容是高中地理（必修三）区域地理第三单元区域资源、环境与可持续发展第二节的第一课时——鲁尔区的区位优势和发展过程中遇到的问题。

学生必修二已经学过工业区位因素的分析，所以本节课可以说是对学生之前所学知识的一个应用，同时矿产资源是工业区域经济发展的重要条件，而在矿产资源开发与区域可持续发展方面，德国鲁尔区提供了一个成功的事例。

本课设计重在引导学生通过对德国鲁尔区经济的繁荣到衰落的过程探究，正确分析区域重工业区发展的区位条件，发展过程中产生的问题和原因，理解能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，将所学理论知识用来指导实践，促进工业区域经济的可持续发展。

其次，我国的许多工业区与鲁尔区类似，如：东北老工业基地和以山西为中心的能源基地等均属资源型工业区，在发展过程中也不同程度的出现了一系列的问题，选取其中的案例，让学生用“资源开发与区域可持续发展关系”的基本分析思路，进行知识迁移来提升学习能力也是本课的重点所在。

它既是对本书区域可持续发展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体体现，也为后面区域综合开发与可持续发展的学习做好铺垫。

二、学情分析：从知识上：学生在必修二已经学过了影响工业区位因素的相关知识，并掌握了一定的分析方法，并且在必修三刚刚学过可持续发展的相关知识，所以总体而言对于学习本节课学生具备了一定的理论知识和分析能力，但是仍需进一步培养学生分析问题的能力。

从心理和能力上：并且高中阶段的学生身心发育渐渐趋于成熟，对新信息的接受能力增强，且已具备较强的认知能力和分析能力和自主学习能力。

所以本节课设计合作探究活动等活动，均符合学生的基本学情和教育教学的基本规律。

三、教学目标:根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下：区域认知根据地图分析鲁尔工业区的区位优势；通过视频等了解鲁尔区的兴衰历程地理实践力运用图片、视频加深对鲁尔区的感性认识，通过对鲁尔区发展中问题的学习能够迁移应用提出家乡和我国其他资源型城市或工业基地存在的问题综合思维通过地理图表、视频等资料的分析，引导学生从多角度理解鲁尔区存在的问题及问题产生的原因人地协调观树立正确的资源观和发展观1.鲁尔区的区位优势2.鲁尔区发展过程中遇到的问题五、教法与学法:依据本课学科核心素养目标及学习重、难点和学习情况，以现代教育思想为指导，通过多媒体视频播放，学生角色扮演等设置问题情景和案例，以学生自主观察，探索等新鲜有趣的活动，激发学生的求知欲，调动学生的兴趣，通过自主学习，合作探究等方式，师生互动共同实现学科核心素养目标。

课时2 鲁尔区可持续发展的主要策略[学习目标] 1.探讨如何实现煤炭资源合理开发与区域可持续发展，实践可持续发展理论。

2.总结矿产资源合理开发与区域可持续发展研究的一般方法。

1.改造传统产业，大力扶持新兴产业，促进产业结构多元化(1)具体措施①对传统工业企业实行集中化、合理化的改造和整顿。

②政府积极改善投资环境，鼓励新兴产业迁入。

③重视旅游业、商业、金融业和保险业等第三产业的发展。

(2)整治效果①经济结构得到调整、充实和提升，成为一个以传统工业为基础，以新兴产业为增长点的综合工业区。

②工业旅游成为当地经济发展的“亮点”。

2.治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间措施具体做法效果治污措施整治河流在鲁尔河上建立了完整的供水系统和污水净化系统解决水污染问题；蓄水拦洪、发电、旅游控制大气污染建立烟囱自动报警系统各企业建立回收有害气体和灰尘的装置大气污染得到了有效控制管理措施重视完善环境保护的法律法规美化措施制定营造“绿色空间”的计划进行大规模的植树造林、建人工湖泊呈现出一派田园风光德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。

20世纪50年代后期，鲁尔区经济开始衰落，经过几十年的努力，鲁尔区的整治已经取得令人瞩目的成就。

据此回答下列问题。

材料一鲁尔区煤炭、钢铁工业的变化。

材料二鲁尔区工业分布的变化。

材料三鲁尔区各产业从业人数的变化。

(1)根据材料一、二分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区的工业部门和数量发生了哪些变化？(2)根据材料二分析，20世纪50年代至20世纪末，鲁尔区钢铁工业布局发生了怎样的变化？试简述其原因。

(3)根据材料一、二、三分析说明鲁尔区在整治方面所采取的措施。

答案(1)煤炭、钢铁两大工业部门企业数量减少；建立了化工、汽车、电子机械制造等大型企业。

(2)向西部莱茵河沿岸港口附近集中。

便于进口铁矿石，降低运费，获得更大的经济效益。

(3)对煤炭、钢铁等传统工业进行企业合并和技术改造；积极发展新兴产业(由单一向多样化发展)；重视发展第三产业。