下载文档原格式
生物高一第四次周周周清1.下列关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是 （）A .线粒体普遍存在于动植物细胞中B .叶绿体普遍存在于植物细胞中C •线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形D •叶绿体呈扁平椭球形或球形6 .用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是A .健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B.健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色C .健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色D .健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 7 .下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是（）① 飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多 ② 细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供 ③ 新生细胞含线粒体多于衰老细胞 ④ 植物细胞都能进行光合作用⑤ 组成绿叶的细胞都能进行光合作用，故光合作用是叶的主要功能⑥ 硅肺是由于线粒体不正常造成的A .①②⑤ B .②④⑤⑥ C .②③④D .①③④⑥8. 雌性家兔体细胞中高尔基体数量最多的是（） A.神经细胞B.心肌细胞C.乳腺细胞D.红细胞9. 下列物质在核糖体内合成的是（）①性激素②胰岛素③淀粉 ④消化酶⑤纤维素A .①②B .②③C .②④D .②⑤10 .在人体细胞中，含核糖体和高尔基体数目较多的细胞是 （）A.肝细胞 B .神经细胞C .唾液腺细胞D .肌肉细胞动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是 ①细胞壁 ②细胞膜 ⑥内质网⑦中心体A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B③叶绿体 ⑧咼尔基体 .③④⑥⑦⑨⑩④核糖体 ⑨线粒体（）⑤液泡 ⑩溶酶体C.①③④⑤⑥⑧D .②④⑥⑧⑨⑩3 .下列细胞结构中含有遗传物质的是 A. 液泡和线粒体B .线粒体和中心体C .中心体和叶绿体D.叶绿体和线粒体下列关于溶酶体的叙述中，错误的是 •是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶 B .能分解衰老、损伤的细胞器•被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D .能吞噬并杀死侵入细胞的病菌 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是.细胞核的大小和数量 B4.5. A CD.（）•细胞器的种类和数量细胞的大小和形状11 .下列结构中，都含有膜结构的是（）①内质网②高尔基体③线粒体④叶绿体⑤溶酶体⑥中心体⑦核糖体⑧液泡A .②③④⑤⑦⑧B .①②④⑤⑥⑦⑧C.①②③④⑤⑧ D .①②③④⑥⑧12 •下列有关生物膜系统的叙述中，错误的是（）A .细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境B •细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的C •细胞膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行D •广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点1 3、下列哪项不是细胞质中的细胞器？（）。
【最新】秋济南版七年级生物第一学期周清测试题四学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在升入初中前的近两年中，你会发现身边的许多女生身高增长明显。
她们由矮长高的原因是（）。
A．细胞的分裂和生长 B．细胞的生长和分化C．细胞的生长 D．细胞的分裂和分化2．一粒种子能够长成参天大树，细胞分裂是其中的重要原因之一。
下列为植物细胞分裂过程中不同时期的变化图像。
其正确的先后顺序为（）A．a→b→c→d B．a→d→b→c C．c→d→a→b D．a→c→d→b 3．成熟的生物体中，只有一部分细胞具有分裂能力。
细胞的这种分裂能力是受细胞中（）的控制。
A．叶绿体 B．线粒体 C．遗传物质 D．液泡4．设洋葱根尖细胞的染色体数目为2 ，如果其中一个细胞连续分裂3次，那么，分裂3次后，将得到细胞的个数和细胞体内的染色体数分别为( )A．3、2B．8、2C．3、1D．8、15．在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。
生物体之所以复杂，主要是下列哪一生理过程在起作用?（）A．细胞的成熟 B．细胞的分化C．细胞的生长 D．细胞的分裂6．如图①和②分别代表细胞的哪两大生理活动A．分裂、生长B．生长、分化C．生长、分裂D．分裂、分化7．“脱缰之马”——癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，是产生癌症的病源，下列关于癌细胞的说法，正确的是（）A．不断分化而不分裂 B．不断分裂而不分化C．不断分裂而不生长 D．不断生长而不分裂8．下列各项中不属于植物组织的是（）。
A．营养组织 B．保护组织 C．机械组织 D．神经组织9．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是A．⑤→①→③→④→②B．①→⑤→③→④→②C．⑤→①→④→③→②D．①→⑤→④→③→②10．依据图示生物①—③，下列叙述错误．．的是A．③的结构比②多了系统这个层次B．②③都具有细胞结构，且都含有遗传物质DNAC．②的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体D．①没有细胞结构11．人的皮肤是由多种组织构成的，且具有保护、调节体温等功能的复杂结构，所以从结构层次方面看，皮肤是A．组织B．器官C．系统D．无法确定12．当你吃甘蔗的时候，首先要把甘蔗茎坚韧的皮撤去；咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。
七年级生物周清四一、知识1.显微镜的结构光学部分：镜头、反光镜；调节部分：粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、遮光器；支持部分：镜座、镜柱、镜壁、载物台、镜筒。
2.显微镜的使用：取镜和安放，对光，观察。
3.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
4.如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
5.用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
6.植物细胞临时装片制作过程：擦、滴、取、展、盖、染、吸7.植物细胞结构细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：控制物质的进出细胞质：缓缓流动，可以加速细胞内外的物质交换细胞核：含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传液泡：内含细胞液线粒体：分解有机物，释放能量叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能二、练习1.用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.③②①④2.在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图像形状是（）A.pB.qC.bD.d3.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞数目最少（）A.10×、4×B.10×、10×C.16×、10×D.16×、40×4.观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里( )A.目镜B.载玻片C.物镜D.反光镜5.使用显微镜时，在视野中看到的图像偏左下方，将物象移到视野正中，应将玻片（）A.向左上方移动B.向右上方移动C.向左下方移动D.向右下方移动6.用显微镜观察切片时，由低倍镜换成高倍镜，观察到的物像与原物像相比（）A.视野亮，细胞数目多，细胞变大B.视野暗，细胞数目多，细胞变大C.视野亮，细胞数目少，细胞变小D.视野暗，细胞数目少，细胞变大7.用显微镜进行观察的时候，材料必须是（）A.新鲜的B.干燥的C.薄而透明的D.完整的8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤可以概括为（）A.擦→撕→滴→展→盖→染→吸B.擦→滴→撕→展→盖→染→吸C.擦→滴→撕→展→染→盖→吸D.擦→滴→撕→展→盖→染9.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A.防止气泡出现B.增加透明度C.防止材料变形D.防止水溢出10.在植物细胞结构中，对细胞起保护和支持作用的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核11.植物细胞中可以将光能转换成化学能的结构是（）A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核12.右图是植物细胞的结构模式图，请据图回答：（1）能控制物质进出的结构是。
部编版七年级上册生物电子教案全册一、目标概述该生物电子教案全册旨在帮助七年级学生全面了解生物学的基本概念和原理，培养学生的科学观察和实验能力，以及提高他们的科学写作和表达能力。
二、教学内容本教案包含以下单元：1. 生物的组成与结构2. 种群与环境3. 种的形成和变异4. 生物维持稳态的调节机制5. 感觉器官与感觉过程6. 生物多样性的维护三、教学目标1. 理解生物的基本概念和结构，包括细胞组成、器官功能等；2. 了解种群与环境之间的相互关系，以及各种环境因素对生物的影响；3. 掌握种的形成和变异的基本原理和机制；4. 了解生物如何通过调节机制维持稳态；5. 理解感觉器官和感觉过程的基本原理；6. 了解生物多样性的重要性，并知道如何维护生物多样性。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括直观教学、实验操作、小组讨论和科学写作等。
通过观察、实验和讨论，学生将能够加深对生物学概念和原理的理解，并提高他们的科学思维和表达能力。
五、教学评价本教案将采用多种评价方式，包括课堂互动、实验报告、作业和考试。
通过不同的评价方式，教师能够全面了解学生的研究情况，并及时调整教学内容和方法，以提高学生的研究效果。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括教科书、课件、实验器材、生物标本等。
教师需要提前准备好这些教学资源，并合理安排教学时间和场地，以保证教学的顺利进行。
七、教学安排本教案建议将教学内容分为六个单元，在每个单元中安排适当的课时和教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和研究进度来具体安排教学计划。
八、教学反思在教学过程中，教师应及时进行教学反思，并对教学内容和方法进行适当的调整。
同时，教师还应关注学生的研究情况和兴趣，以及对教学效果进行评估和反馈。
以上是《部编版七年级上册生物电子教案全册》的概述和主要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生全面了解生物学知识，培养他们的科学思维和实验能力，提高他们的学习兴趣和成绩。
2019-2020年七年级生物上学期第4周周清试题新人教版检测范围：第一二章检测时间：第4周(题型：单项选择题每题5分；题量20题共100分；时量：20分钟）1．近年来我国云南四川等西南地区持续遭遇干旱天气,致使河流干涸,鱼虾死亡,农作物大面积减产甚至绝产．这种现象说明A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.生物能生长和繁殖2．下列主要体现生物适应干旱环境的是 ( )A．鱼类的季节洄游．．（一些鱼类在特定时期，主动、集群的水平移动） B．蛾类的趋光性C．人参在林下生存好 D．仙人掌的叶刺3．如右图，生态系统中的生物部分中没有画出的是 ( )A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者4．分析如图，以下说法正确的是（）A．此图表示生态系统的组成B．图中的生物构成了食物网C．此图表示生态系统中的生物部分D．图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物5．下列选项中不属于生物圈范围的是（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.地球的内部6．如图是某农田生态系统食物网的示意图，下列叙述正确的是（）A．该食物网中有4条食物链B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D．该农田生态系统的最终能量来自于甲7．某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是A 、浮游植物B 、剑水蚤C 、小鱼D 、大鱼8．右图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）A ．甲→乙→丙→丁B ．丙→丁→甲→乙C ．丙→丁→乙→甲D ．丁→丙→乙→甲9．生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强，下面调节能力最强的是（ ）A ．草原B ．森林C ．农田D ．沙漠10．利用显微镜观察变形虫的运动方式时，视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使变形虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为A ．右下方B ．右上方C ．左上方D ．左下方11．用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的15×物镜观察，然后换上45×的物镜继续观察，其结果是后者A.视野较亮，细胞数目较少B.视野较暗，细胞数目较少C.视野较暗，细胞数目较多D.视野较亮，细胞数目较多12．在显微镜下观察写在纸片上的“P”字母时，物象是A.bB.dC.pD.q13．使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着A.目镜B.物镜C.载物台D.镜筒14．莉莉使用显微镜观察人血涂片时，在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，如右图所示。
第四单元周周清作业一、基础清1.加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.狭隘（ài）热枕（shěn）殉职（xùn）拈轻怕重（zhān）B.鄙薄（bǐ）戳破（chuō）坍塌（tā）刨根问底（páo）C.酬劳（chóu) 干涸（kū) 灼伤(zhuó) 哄堂大笑（hōng)D.抽噎(yē) 附和（hè）凌乱（líng）参差不齐（cī)答案：D解析：A项“忱”应读“chén”,“拈”应读“niān”；B项“坍”应读“tān”；C项“涸”应读“hé”。
2.根据意思写词语或解释下面句子中加点的词。
(6分）(1)他那个人对待工作有点______ (接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的）。
(2)老师应鼓励学生对周围感兴趣的事物______(追究根源，盘查底细）。
(3)非淡泊无以明志_______________(4)非学无以广才_________________(5)淫慢则不能励精_______________(5)悲守穷庐_____________________答案：(1)拈轻怕重 (2)刨根问底 (3)内心恬淡，不慕名利。
(4)增长。
(5)懈怠。
(6)穷困潦倒之人住的陋室。
(每小题1分,共6分)3.下面的句子中加点成语使用有误的一项是( )(3 分)A. 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
B. 人与人的情感付出是相互的，你对别人漠不关心、怎么能奢望别人对你热情？C. 这片曾经的不毛之地，现在却成了一片绿洲，真是奇迹!D. 听着他幽默风趣的笑话，她时不时地哄堂大笑，有一次甚至笑出了眼泪。
答案：D解析：“哄堂大笑”形容众人一起大笑的样子。
不能用来形容一个人的笑。
4.下面的句子有语病，请写出修改意见。
（4分）(1)随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
武清区杨村五中2021-2021学年七年级生物上学期周清试题七新人教版创作单位：*ＸＸＸ创作时间：2022年4月12日创作编者：聂明景一、我会选1.种子库保存种子时，应具备的环境条件是〔〕A.潮湿高温B.潮湿低温C.枯燥高温D.枯燥低温2.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个构造〔〕3．种子萌发时，最先打破种皮的是〔〕A 胚芽B 胚轴 C胚根 D 子叶4．根的长度能不断的增加是因为〔〕A 分生区细胞的分裂B 伸长区细胞不断长大C 成熟区细胞增大增多 D分生区细胞的分裂，伸长区细胞不断长大5．一朵桃花的〔〕被虫子吃掉后将结不出桃子。
A 花萼B 雄蕊C 雌蕊D 花瓣6. 种子萌发的自身条件是〔〕A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.完好的活的胚7．北方常在早春播种后进展地膜覆盖，这是为了〔〕A.增加空气B. 增加光照C. 进步温度D. 防止被虫蛀8．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是〔〕A .水分缺乏B .传粉缺乏C 光照缺乏D 营养缺乏9.一个南瓜里有很多种子，是因为南瓜的雌蕊中有很多〔〕A．柱头 B．花柱 C．子房 D．胚珠10. 黄瓜秧上只开花不结果的花俗称“谎花〞，这“谎花〞是〔〕C.只有雌蕊的花，能结果D.只有雄蕊的花，不能结果11.大豆种子的胚是由〔〕发育而成的A.胚珠B.子房C.子房壁D.受精卵12.测试800粒小麦种子有720粒萌发，其发芽率为〔〕A.95％B.90％C.85％D.80％二、我会填、、。
2.植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐3.右图是菜豆种子的构造，请答复：⑴能贮藏营养的构造是[ ] 。
⑵图中③的名称是 ,将来发育成新植物体的。
⑶图中将来发育成植物体的根的构造是②。
⑷图中①的名称是。
4.右图是花的根本构造示意图，请根据图答复：(1)右图中， [5]________ 将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成。
(2) [ 1 ] 和 [ 4]_________组成了雄蕊。
绝密★启用前2018--2019学年度第一学期七年级生物BC部第四周周清试卷第I卷（选择题每题1分，共25分）1．小明调查完学校的生物种类后，他将有关的生物分成了植物、动物和（）A. 细菌B. 真菌C. 病毒D. 微生物2．下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤木马病毒A. ①②③B. ①③C. ②④D. ④3.下列属于生物特征的是（）A. 生物都能自由运动B. 都是由细胞构成的C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用4．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜5．生物圈是所有生物的家。
它的范围包括( )A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的下层、水圈、岩石圈C．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层6．科学探究的一般过程的排列顺序是( )①发现问题并提出问题②作出假设③表达交流④制订计划⑤实施计划⑥得出结论A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥7.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，下列不属于科学问题的是( )A．为什么把湿地生态系统称为地球之肾B．哪种玫瑰花最漂亮C．合理密植为什么能提高水稻产量D．恶性肿瘤形成的主要因素有哪些8.下列选项能形成一组对照实验的是( )A.有水、无光B.有水、低温C.有光、无光D.有水、有光9.生物科技小组的同学想了解大熊猫的生活习性，应主要采用什么方法？( )A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法10.在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上的，乙瓶的瓶口是拉长呈“S”型的曲颈，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤变化，本实验的实验变量是（）A、空气的有无B、烧瓶放置时间的长短C.微生物的有无11．设计对照实验时，应遵循的原则是（）A. 所有的变量都不同B. 除实验变量外，其他变量都相同C. 所有的变量都相同D. 除实验变量外，其他变量都不同12．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是( )A.否定假设B.更改结果C.重复实验D.放弃实验13.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A. ①→②→③→④B. ③→①→②→④C. ①→③→④→②D. ③→①→④→②14．在显微镜的以下镜头中，要使观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是（）A. ①④B. ②⑥C. ③⑥D. ②⑤15.用显微镜观察时，正好遇上阴天你应选用（ ）A. 大光圈、凹面镜B. 小光圈、凹面镜C. 大光圈、平面镜D. 小光圈、平面镜16. 某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（ ）。
武清区杨村五中2021-2021学年七年级生物上学期周清试题四新人教版一、我会填1 DNA分子上具有遗传信息的片段叫。
2.人体和绿色开花植物一样，发育的起点都是。
3. 生物体由小长大，一是依靠细胞使细胞体积增大；二是依靠细胞使细胞数目增多4. 细胞不会越分裂越小的原因是。
5. 请同学们描绘染色体、细胞核、基因、DNA四者之间的关系。
6. 我们人体的体细胞中含有的染色体有对。
二、我会选1.在植物细胞中，被称为能量转换器的是〔〕A.细胞壁、细胞膜B.细胞核、细胞质C.线粒体、叶绿体D.细胞质、液泡2.能为细胞提供能量，被人们俗称为“动力车间〞的构造是〔〕3.细胞中能把光能转换成化学能，并将化学能储存在细胞的有机物中的构造是〔〕4.用糖拌新颖的番茄片，番茄果肉细胞的液泡将会出现的变化是〔〕6.浸软的小麦种子放在火上烧，剩下的灰烬是〔〕7.细胞中含量最多的物质是〔〕8．染色体存在于( )中9．某生物体细胞中含有12对染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中,染色体的数目是( ) 10．清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种构造阻止了物质外流，那么这种构造是〔〕A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质11．动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的HY形成新的〔〕A.细胞壁B.细胞膜C.细胞壁和细胞膜D.细胞核13.种瓜得瓜，种豆得豆，是因为亲代传给子代的是〔〕14.有用的物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞，这主要是由于〔〕的作用。
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞壁 D．细胞质15.小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于〔〕16.葡萄糖进入细胞后，会在〔〕构造中被彻底氧化分解释放能量。
A.细胞膜B.细胞质C.叶绿体D. 线粒体17.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是〔〕18.动物细胞中的能量转换器是〔〕励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
七年级上册生物四章知识点生物是我们身边无处不在的学科，它涉及的范围广泛且内容深奥。
作为初中生物的入门章节，第四章是学习及理解七年级上部分课程的必要基础。
本文将为大家详细介绍七年级上册生物的第四章知识点，帮助大家更好地学习及理解这一学科知识。
1. 生物系统生物系统是指生物个体内不同器官、组织、细胞等构成的协同工作体系。
人类是多细胞的有机体，其生物系统分为呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统等多个系统，每个系统都有其独特的结构和功能。
例如呼吸系统的主要器官是肺，循环系统的主要器官是心脏，消化系统的主要器官是胃等。
这些生物系统通过协同工作，维持了生命体内的各种生命现象。
2. 物质的转换和能量物质和能量在生命体系中是息息相关的。
在生物系统中，物质和能量的转换是生命活动的基础。
例如，植物通过光合作用将光能转化成化学能，合成出有机物和释放氧气；动物则是通过食物摄取和呼吸来获取自身所需的能量和物质。
能量主要通过ATP （三磷酸腺苷）这种特殊的化合物来传递。
3. 生物多样性生物体系是丰富多彩的，生命之间有着千差万别的差异，这就是生物多样性。
生物多样性指在一个生态系统中存在的各种生物群体、物种及其遗传多样性所构成的总和。
生态系统中的生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性等。
生物多样性的保护和维护是人类应尽的责任和义务。
4. 生态生态是指生物与环境之间的关系。
生物需要从环境中取得必要的物质和能量，而环境中也同时存在着各种因素会限制和影响生物的生存和繁殖。
生态中也包括了各种规律和现象，例如自然选择和生态平衡等。
保护好生态环境，保护好我们的地球家园，是每个人的责任和义务。
5. 环境问题随着人类的不断发展，人类对地球环境的破坏也越来越严重。
环境问题包含了各种污染、气候变化、物种灭绝等问题。
这些问题现在已经对人类的生存产生了严重的影响。
保护好我们共同的家园，减少对环境的破坏，保护好生物多样性，是现代社会的应尽责任。
宁阳十一中七年级生物上册第四次周清姓名分数一、选择题1、下列消化液中不含消化酶的是 ( )A．唾液 B．胃液 C．胆汁 D．肠液2.人体内消化和吸收的主要场所是 ( )A.胃B.小肠C.大肠D.食道3. 既含有消化糖类的消化酶，又含有消化蛋白质和脂肪的酶的消化液是（）A、肠液和胆汁B、胃液和胰液C、肠液和胰液D、胃液和胆汁4.组成消化道的消化器官依次是 ( )A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门5.细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，原因是 ( )A.牙齿咀嚼的缘故B.舌搅拌的缘故C.口腔分泌消化酶的缘故D.馒头中有糖的缘故6. 下列食物的成分中，不经过消化，可以直接被消化道吸收的是（）A水、无机盐、维生素 B水、维生素.蛋白质C．脂肪、淀粉、蛋白质D．水、脂肪、无机盐7、四位同学在体育测试时各准备了一些补充能量的食物，甲准备了一些糖，乙准备了一些牛肉干，丙准备了一些水果，丁准备了一些蛋糕。
这四位同学谁准备的食物能更快地补充能量（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁8、有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中,原因主要是（）A．为了入药方便,便于吞咽 B．让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激C．胃对胶囊不起消化作用可顺利经胃入小肠 D．以上几点都对9、血液中没有（）A. 氨基酸B. 无机盐C.麦芽糖D. 维生素10、各类营养物质在人体消化道内开始被消化的顺序是（）①蛋白质②淀粉③脂肪④无机盐⑤纤维素A. ①②③B. ①③⑤C. ③②①D. ②①③11、下列器官中，基本没有消化功能的是（）A.小肠B.口腔C.胃D.大肠12、食用的“面筋”，被消化的部位是（）A．口腔和胃 B．胃和小肠 C．小肠和大肠 D．胃和大肠13、在消化道内，能消化蛋白质的消化酶来自（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A. ①②③B. ②④⑤C. ③④⑤D. ①③⑤14、右图A、B、C分别为消化道的某一段，食物移动方向如箭头所示，下面叙述正确的是（）A．如果B内有消化蛋白质的酶，则A是胃B．如果A内有脂肪酸，则C是小肠C．如果A吸收功能最强，则B是小肠D．如果C只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素，则A为小肠二、填空题1. 食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收。
7年级上册生物2第二单元第一章第三节观察动物细胞教学目的①进一步纯熟制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的根本构造，区别动植物细胞构造的主要不同点。
②进步制作以及观察临时装片的技能。
③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探究的思想和方法是不断开展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，进步学习生物学的兴趣。
重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的根本构造，比较动植物细胞的一样点和不同点；进步实验才能和观察才能。
难点：制作临时装片过程中的刮取〔首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新颖又好奇，取材关系到实验效果〕细胞构造的观察〔与植物细胞相比不易观察，略有难度〕；设计实验〔应用以往的学习经历，是较高层次的学习〕。
课前准备学生：预习；3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。
教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液〔质量分数为1％～5％〕，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂。
人口腔上皮细胞的构造挂图，不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备〔假设条件容许〕，提早制作临时装片、摆放示范镜。
教学设计学习内容学生活动教师活动复习：临时装片的制作方法；植物细胞的根本构造。
明确学习目的实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：①想看看自己身上的细胞吗？②人的细胞与植物细胞有什么一样和不同之处？激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？解决心中的疑惑承前启后，知识导入。
引导学生联络自身，提出问题，创设学习情境。
出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？示范取材部位。
材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析^p 方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片①设计：根据已有的经历，设计实验方案〔注意取村、方法、染色剂的变化〕；②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加比照性。
