专题 两拼音节和三拼音节 一年级

语文园地三教学目标:1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。

2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。

3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。

4.复习会写的生字，熟练掌握。

5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。

教学重点:1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。

2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。

教学难点:正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。

教学策略:通过两组⾳节词，引导学⾳在⾳动形象的语境中区分、巩固这两组易错易混的形近复韵母，提醒学⾳牢记它们在⾳节中声调标注的规律。

“秋游的时候，你想带什么？”这个练习把⾳节拼读和⾳活课堂紧密结合，为学⾳创设了⾳个秋游的情境，呈现了孩⾳秋游时可能需要的9种物品的⾳节词，在提⾳学⾳拼读兴趣的同时⾳励学⾳独⾳⾳主。

教前准备:1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。

(教师)2.制作相关的多媒体课件。

(教师)教学时间:3 课时.第一课时教学目标;复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。

教学重点：复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。

教学难点：复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。

教学过程：教学环节一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？(生自由发言)2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！(播放音乐：《一同去郊游》)设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。

教学环节二、读读比比——激趣观察巧分类1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。

两拼音节与三拼音节完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握两拼音节和三拼音节的构成及发音规则。

2. 培养学生在实际语境中准确运用两拼音节和三拼音节的能力。

3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。

三、教学难点与重点教学难点：两拼音节与三拼音节的发音区别，以及在实际应用中的准确运用。

教学重点：两拼音节和三拼音节的构成及发音规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔、拼音卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生找出其中包含的两拼音节和三拼音节的动物名字，引导学生主动参与，激发学习兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）详细讲解两拼音节和三拼音节的构成及发音规则，通过例词和录音，让学生感受并模仿发音。

3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握两拼音节与三拼音节的运用。

4. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生组成两拼音节和三拼音节的词语，并进行朗读。

5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论两拼音节与三拼音节在日常生活中的应用，增强学生的实践能力。

六、板书设计1. 两拼音节构成：声母+韵母（a、o、e开头的韵母）2. 三拼音节构成：声母+介母（i、u、ü）+韵母3. 发音规则：两拼音节发音时，声母和韵母分别发音；三拼音节发音时，声母、介母和韵母连读。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举5个两拼音节的词语，并标注声母和韵母。

（2）列举5个三拼音节的词语，并标注声母、介母和韵母。

（3）用两拼音节和三拼音节组成一个句子。

2. 答案：（1）示例：妈妈（mā ma）、爸爸（bà ba）、哥哥（gē ge）、姐姐（jiě jie）、弟弟（dì di）。

（2）示例：小猫（xiǎo miāo）、小狗（xiǎo gǒu）、小鸟（xiǎo niǎo）、小雨（xiǎo yǔ）、小猪（xiǎo zhū）。

汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。

在汉语拼音中，三拼音节和二拼音节是常见的音节组合，它们在汉语中有着广泛的应用。

为了帮助大家更好地学习和掌握汉语拼音，我们整理了一份汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表。

一、常用三拼音节表1. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）2. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）3. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）4. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）5. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）6. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）7. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）8. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）二、常用二拼音节表1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 零声母音节+韵母：如i+a→ia（呀）、u+o→uo（窝）4. 零声母音节+韵母+声调：如i+a+1→iā（呀）、u+o+2→uó（窝）5. 声母+韵母+声母：如b+a+n→ban（班）、p+o+n→pon（盆）6. 声母+韵母+声母+声调：如b+a+n+1→bān（班）、p+o+n+2→pón（盆）7. 零声母音节+韵母+声母：如i+a+n→ian（烟）、u+o+n→uon （温）8. 零声母音节+韵母+声母+声调：如i+a+n+1→iān（烟）、u+o+n+2→uón（温）三、拼读规则1. 声母+韵母：如b+a→ba（爸）、p+o→po（坡）2. 声母+韵母+声调：如b+a+1→bā（拔）、p+o+2→pó（坡）3. 声母+介音+韵母：如g+i+a→gia（家）、k+u+a→kua（夸）4. 声母+介音+韵母+声调：如g+i+a+1→giā（家）、k+u+a+2→kuá（夸）5. 零声母音节+介音+韵母：如i+u+e→iue（月）、u+e+i→uei （威）6. 零声母音节+介音+韵母+声调：如i+u+e+1→iue1（月）、u+e+i+2→uei2（威）7. 声母+介音+韵母+声母：如g+i+a+n→giang（江）、k+u+a+n→kuang（匡）8. 声母+介音+韵母+声母+声调：如g+i+a+n+1→giang1（江）、k+u+a+n+2→kuang2（匡）9. 零声母音节+介音+韵母+声母：如i+u+e+n→iuen（冤）、u+e+i+n→ueni（允）10. 零声母音节+介音+韵母+声母+声调：如i+u+e+n+1→iuen1（冤）、u+e+i+n+2→ueni2（允）汉语拼音常用三拼音节和二拼音节表汉语拼音是一种用于标注汉语发音的罗马字母系统，它由声母、韵母和声调组成。

以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母o也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母u来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉sh，右手拉o，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母u 因为它是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

三拼音节共有9个：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。

如jiɑ huɑ中间的i和u是介母，要读得轻、短。

（也有人认为，介母是细分出来的。

如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。

）如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。

liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。

学好拼音是学好汉语的基础，教会孩子熟练掌握拼音的方法的声韵成音的规律，将会对汉语拼音的学习和巩固起到数半功倍的效果。

一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读音节16个。

23个声母：b p m f d t l n g k h j q x zh ch sh r zc s y w24个韵母：a o e i u ü（单韵母6个），ai ei ui ao ou iu ie ue er （复韵母9个），an en in un ün （前鼻韵母5个）， ang eng ing ong（后鼻韵母4个）。

专题：两拼音节和三拼音节姓名：到家时间：家长签字：知识要点：1、知识回顾：拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

要想区别两拼音节和三拼音节，首先要记住韵母，知道哪些是整体认读。

韵母：（1）单韵母：（2）复韵母：（3）鼻韵母：整体认读音节：2、区分：（1）两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。

如：liu，声母是l，韵母是iu ；b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng；（2）三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。

三拼音节有：ia ua uo uai iao ian uan iang uang iong如：jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短。

如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

一、默写声母表，并把翘舌下面画“”，平舌下面画声母：二、填一填。

( )―ā→wā( )―ei→mei l―()→liu q―üe→( ) ( )―()→cɑi j―()→ju t―()→tie n―ü→(）z —( ) —o→ zuo j—i —( ) → jiɑq—ü—àn→( ) 其中三拼音节的是：三、读一读（口测）。

（1）jiɑqiɑxiɑɡuɑkuɑhuɑzuo cuo suo zhuo chuo shuo ruoduōsuo tuōlājīxiāshuōxiàhu哆嗦拖拉机瞎说吓唬huādãxīɡuā夸大西瓜（2）niɑo liɑo biɑo huaishuǐjiǎo xiào huàjiào shìxiōng huái水饺笑话教室胸怀（3）ɡuɑn kuɑn huɑn jiɑn qiɑn xiɑnjiɑng qiɑng xiɑng jiong qiong xiongzhuɑng chuɑng shuɑngxuān bùjiān qiáng xiōnɡ èzhuān g shì宣布坚强凶恶装饰四、给下列汉字注音。