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思修第三章--第一节-树立正确的人生观教案授课人所在部门思政部授课班级课题第三章第一节树立正确的人生观授课时间教学理念（1）改变传统的教学方式，构建“以学生为主体”的新型教学模式。
（2）充分挖掘多种教学资源，用丰富、贴近学生实际的各种资料辅助教学，拓展教学内容的深度和广度，使教学活动更加富有吸引力和感染力。
（3）建立新型的师生关系，在教学中渗透情感态度的培养。
（4）从高职学生的特点出发，多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，培养学生的问题意识、探究意识、创新意识。
教学目标【知识目标】1、了解马克思主义对人的本质的科学论述。
2、正确认识人生目的对人生实践的重要作用。
3、确立积极进取的人生态度。
4、自觉抵制各种错误的人生观【能力目标】1、具备自主学习能力。
2、具备运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力。
3、具备较强的创新能力。
【素质目标】1、培养学生树立正确的人生观。
2、掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点。
3、为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。
教学重点确立积极进取的人生态度。
教学难点正确把握马克思主义关于人的本质理论的科学内涵。
学情分析这门课程的对象是高职大一的学生。
他们在高中的政治课上，也学到了一些相关的内容，有一定的基础。
大一的学生思想活跃，求知欲强，他们在接受知识的过程中多了一份理性的思考，具备了一定的分析问题的能力。
这是学情的有利因素。
然而，一部分学生对枯燥的公共基础课有厌烦情绪。
他们上政治课时，往往是只带耳朵来听，不带书本来记；他们能够理解老师的分析，但不愿意自己去思考。
因此，在讲授这一节时，教师要提出一些学生已经学过的、比较简单的问题，从而和学生形成互动，设法提高学生兴趣，并引导学生通过思考，将新学的原理联系、运用到现实生活中去。
学法分析学生学习不仅仅是学习知识，更要掌握学习方法。
因此教师要教会学生运用逻辑推理，通过分析得到新的知识。
如何确立积极进取的人生态度
第一、树立正确的人生目标。
这一点听起来很空泛，似乎是一句大话，但是，人生目标就是一个人人生旅途中的灯塔，指引着我们前进的方向。
如果一个人树立了远大的人生目标，后面所做的事都是围绕目标进行的，那么他肯定会有积极的生活态度。
比如周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的目标。
当然，设置人生目标要切合实际，要自己经过努力确实能够实现，否则只会打击一个人的积极性，这和“最近发展区”的原则类似。
第二、保持自信。
自信不是自负，不是盲目相信自己一定能够成功。
真正的自信是一种积极向上的心态，是我们做事时不怕失败的心态。
只要我们不害怕失败，我们做事时就会更加自如，也更加愿意去尝试别人不愿意或者不敢做的事。
长此以往，一个人在阅历、眼界、格局等方面都会有大的提升，形成一个良性循环。
第三、与消极想法做斗争。
在生活中，难免会遇到一些不顺心的事，如何处理这些不顺心的事就可以反映出一个人对待生活的态度。
不少人在遇到这些事时，总是显得很烦躁，甚至会影响到其他事，这就是一种消极做法。
也就是说，当我们在生活中出现消极想法时，我们不能被他们牵着鼻子走，不能让它们影响到我们应该做的事，而是积极应对，总结经验，从挫折中成长。
第四、不吝啬对自己的奖励。
奖励可以鼓励人们追求更好的自己，让自己保持更加愉悦的心态。
所以在目标达成时，不妨给自己一个大大的奖励，可以是一场说走就走的旅行，可以是一顿大餐，甚至可以是一支冰淇淋、一杯奶茶。
坚定价值观自信要求我们怎样首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。
大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。
这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。
我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。
其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。
维护国,家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。
无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。
再者，领悟人生真谛，创造人生价值。
我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。
明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。
同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。
大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。
我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。
我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。
最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。
总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。
我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
追求高尚的人生目的和确立积极进取的人生态度
姓名：程隆淮
专业：09化学类
学号：C00914098
通过在学校里听有关素质教育有关的报告会和在大一暑假进行的暑期社会活动，了解了追求高尚的人生目的和确立积极进取的人生态度的重要性。
人的活动具有目的性和自觉性，这是人与其他动物的一个重要的区别。
人生目的，是指人为什么活着的观点和看法，是人生的根本愿望和目标。
人生目的是人生观的核心。
人生目的在人生实践中具有重要的重要。
人生目的决定人生道路。
一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。
古今中外众多创造了辉煌壮丽人生的志士仁人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大课题时，能做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进。
人生目的决定人生态度。
人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。
正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。
在历史上和现实生活中，许多事业有成者，无不是在正确的人生目的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。
人生目的决定人生价值标准。
正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。
可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。
不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。
判断人生目的是否高尚，根本的标准是看其是否符合社会发展的客观规律，对社会的发展是起积极的，还是消极的作用。
当代中国，在建设经济社会的今天，只有符合社会主义市场经济发展的客观规律，积极推动祖国向现代化强国发展的人生目的才是高尚的。
讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义，明确人生应追求的目的和方向；讨论人生态度问题，有助于思考人的一生应该有怎样的生活，从而知道应该如何对待生活。
人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
人生态度体现了人的基本立场、观点和行为倾向。
人生态度是由认知、情感和意向三个基本因素构成的。
每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确地把握人生，取得人生的成功。
人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。
认知是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆，想想和推理等心理现象。
当这些相关因素和条件发生变化时，人们得人生态度往往也会随之改变。
人们的社会物质生活条件、社会环境、社会地位、个人生活经历和文化教育是形成人生态度的物质根源和阶级基础。
不同的生活心理感受和体验，就形成了不同的人生态度。
比如说，挫折是一种主观态度，同样的情况对某些人构成挫折，而对另一些人则不构成挫折。
因为一个人是否感受到挫折，与他自己对成功的标准、对行动的目的密切相关
人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。
在现实中，人们的人生态度千差万别，有理性的也有非理性的，有乐观的也有悲观的，有积极的也有消极的。
当代中国大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面临着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生的实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要端正人生态度。
人生须认真。
以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。
大学生要正确地认识和处理人生中遇到的各种问题，不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚度光阴，甚至误入歧途。
要对自己负责、对家庭负责、对国家和社会负责，自觉承担起自己应尽的责任，满腔热情地投身于生活、学习和工作中，在为国家发展和社会进步贡献自己力量的过程中实现自己的人生价值。
人生当务实。
要从人生的实际出发，以科学的态度对待人生，以务实的精神创造人生，以务真务实的作风做好每一件事。
要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际，一事无成。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾，遵循客观规律，透过复杂的现象把握事物的本质，更好地把人生意愿和个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。
人生应乐观。
乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
人生是丰富多彩的，也是充满了各种矛盾和问题。
大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，许多事情不会总是尽如人意、一切顺遂，也可能有失望和暂时的困难、挫折。
要始终保持乐观向上的人生态度，不能因为没满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩，甚至颓废堕落、自暴自弃，更不能因此轻生。
要相信生活是美好的，前途是光明的，遇到事要想得开，做人要心胸开阔，在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格，形成热爱生命、乐观向上的人生态度。
人生要进取。
人生实践是一个创造的过程。
适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。
要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为，否则，人生就会失去应有的色彩。
要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚韧不拔的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的创造力，在为他人谋福利、为社会做贡献中努力提升生命的价值，在创造中书写人生的灿烂篇章。
人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还
包含着极为丰富的社会内容。
人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。
成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史和机遇等因素的影响外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、以怎样的态度对待人生、怎样实现人生的价值。
