如何用科学高尚的人生观指引人生

社会主义科学高尚的人生观
在新时代新征程上如何树立社会主义科学高尚的人生观
在新时代新征程上如何树立社会主义科学高尚的人生观，需要做到以下三点：
一是把握社会主义科学高尚的人生观的内涵。

为人民服务是社会主义科学高尚的人生观的核心内容。

就是不忘初心、牢记使命，坚持人民至上，大公无私，相信群众依靠群众，不怕困难，不怕牺牲，热情诚恳，谦虚谨慎，对工作认真负责，毫不利己专门利人；对技术精益求精，为人民的利益而工作，为人民谋幸福，为民族谋复兴。

二是认识社会主义科学高尚的人生观的重要意义。

人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。

科学的人生观指导我们坚持正确的人生方向，奋发向上，为人民为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。

错误的人生观引导我们走向迷途，甚至走向深渊，以至毁掉一生。

在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。

有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损失和痛苦。

因此，树立社会主义科学高尚的人生观意义重大。

三是用社会主义科学高尚的人生观指引人生。

树立了社会主
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义科学高尚的人生观就能远离腐朽、偏狭、私利等错误的人生观，树立为人民服务的人生观，消除拜金主义、享乐主义个人主义等各种错误人生观的影响，时时处处为人民着想，助人为乐，造福于民，成为受人民群众欢迎的人；就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。

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如何用科学高尚的人生观指引人生尽管在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。

一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。

一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。

树立为人民服务的人生观，要坚决抵制各种错误人生观的影响。

1．反对拜金主义人生观。

拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。

拜金主义人生观将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，以追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准。

用拜金主义指导生活实践，并由此确立人生目的，其危害显而易见。

拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。

2．反对享乐主义人生观。

享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。

人们在辛勤劳作之后享受生活，这是正当的需要，是有利于经济社会发展的。

然而，如果把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人的需要的一种褊狭理解，由此确立的人生目的是不正确的。

3．反对个人主义人生观。

个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。

个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心。

个人主义作为资产阶级的人生观，与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的。

极端个人主义是个人主义人生观的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，甚至不惜采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。

极端个人主义在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。

上海德法课让青少年树立正确的人生观价值观教学目的：通过较为系统地学习人生观、价值观理论，引导青少年深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。

教学重点：1、确立积极进取的人生态度；2、用科学高尚的人生观指引人生；3、人生价值的标准与评价；4、促进自我身心的和谐；5、促进个人与他人的和谐。

教学难点：1、如何帮助青少年树立为人民服务的人生观；2、如何帮助青少年正确理解人生的社会价值与自我价值的关系；3、如何帮助青少年正确对待和处理人生环境。

授课方式：课堂讲授、案例分析、课堂讨论等。

授课时数：6学时。

第一节树立正确的人生观教案一、世界观与人生观（一）世界观表示人对宇宙整体的总看法世界观来源于人的生产和生活实践。

世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

（二）人生观是关于生活的根本观念人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践形成的对于人生目的和意义的根本看法。

它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。

案例：在忒拜城外出现一个可怕的怪物，它长着美女的头、狮子的身体，人们叫它斯芬克斯。

它是巨人堤丰与蛇妖厄喀德那生的女儿之一。

斯芬克斯虽是狮身人首的女妖，可她长得很美又有学问，当她出现在忒拜城山道口时，每遇到过关人就用"早上四只脚，中午两只脚，晚上三只脚"的谜语让人猜，凡猜不出者皆被吃掉，被她害的人不计其数。

于是忒拜国宣告，谁能除掉妖魔，将就任忒拜国王，并娶新死了丈夫的王后为妻，过路英雄奥迪普斯勇敢前去与妖魔对阵，揭开的谜底是"人"，并铲除了斯芬克斯。

于是他当了国王，娶了王后为妻。

马克思指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。

试论述当代大学生应该怎样树立正确人生观和价值观人生观与价值观是决定一个人人生走向、生存价值以及社会价值的重要指标，因此树立正确的人生观及价值观对于我们的人生道路起到至关重要的影响。

而树立正确的人生观价值观的方法也是需要我们学习实践的。

一、大学生应树立科学的人生观什么是人生观人生观，是人们对人生问题的根本看法。

主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。

由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。

人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

它的形成是在人们实际生活中逐步产生和发展起来的。

不同社会或阶级的人有着不同的人生观。

正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。

错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

人生观的作用人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。

人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。

科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。

错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。

有什么样的人生观，就有什么样的人生目的、人生态度和人生价值。

社会主义市场经济的迅速推进，使市场法则逐步主宰社会经济生活，并迅速进入精神生活领域，与集体主义人生观产生猛烈冲撞，引起了一系列重要价值关系的变动。

在这种社会条件下，如何做一个合格的人，就成了一个尤为重要的问题。

大学生作为思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的知识阶层群体，自然对市场经济的发展有着极敏锐的感受力，并相应地逐步调整、更新自己的观念系统和行为习惯。

其中，变化最大、最快、也最为关键，就是大学生的人生价值观。

联系自身，谈谈新时代大学生应当如何创造有意义的人生？大学生在科学高尚的人生观指引下，要辩证对待人生矛盾，正确看待得与失，苦与乐，逆与顺，生与死，荣与辱。

反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

要学会思考，善于分析，正确抉择，认清一些错误观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。

当代大学生担当新时代赋予的历史责任,应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在,在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。

当代大学生要正确认识世界和中国发展大势,尊重顺应历史的选择和人民的选择,准确把握中国发展的重要战略机遇期,提升民族自信心,增强时代责任感,与历史同步伐,与时代共命运。

当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期,建设社会主义现代化强国任重道远。

当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命,自觉与国家和民族共奋进、同发展。

只有走与人民群众相结合的道路,向人民群众学习,从人民群众中汲取营养,做中国最广大人民根本利益的维护者,才能使自己的人生大有作为。

人的一生只能享受一次青春,当一个人在青年时就把自己的人生与人民的事业紧密相连,他所创造的就是多彩的青春。

社会实践是科学理论、创新思维的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。

美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。

人生之所以有价值,是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界,创造物质财富和精神财富,通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。

在当今中国,最重要的社会实践,就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的实践。

大学生要坚持理论联系实际,积极投身社会实践,在基层一线疵砺品质,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,在实践中发现新知、运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,不断提高实践能力、创新能力,实现最大的人生价值,创造无悔的青春。

培育高尚道德情操，树立正确人生观与价值观2023年，是一个全球不断变化和发展的时代。

在这样的时代，培育高尚道德情操，树立正确的人生观和价值观，成为了人们生活中的重要问题。

作为人类社会的一份子，我们需要关注这个问题，从而促进个人、家庭、社区、国家与全球的身心健康和发展。

本文将从多个角度阐述这个问题，希望能够启发人们对于道德情操的认识和价值观的建立和培养。

一、什么是高尚道德情操？高尚道德情操是指那些具有高度人性化、社会化和自我管理能力的道德品质。

这类道德品质不仅可以使个人获得高质量的生活，还可以促进社会的公平和和谐。

这样的道德品质包括：诚实、勤奋、宽容、正义、友爱、互助、忠诚、责任等等。

这些品质不仅是个体的内在修养，也是家庭、社区、国家和全球的社会组织中的核心精神素质。

可以说，高尚道德情操是一个人维系良好社交关系、获得他人尊重和成功的重要因素。

二、为什么需要树立正确人生观和价值观？人生观和价值观的确立和实践，是人生道德情操的精神支撑和实践载体。

它们是人们设计和实现自己人生目标、价值取向和发展规划的理论基础。

人生观是对待生命的态度和价值认知，是指个体的人生终极目标。

价值观是在实践中形成的一系列思想、情感、行为规范和对待客观世界的立场。

正确的人生观可以为我们指引人生努力的方向，让我们避免在人生的道路上迷失方向。

正确的价值观可以为我们树立正确的价值导向，帮助我们在生活中遇到挫折时能够克服困难。

价值观的建立和实践，需要我们不断学习和实践，磨砺我们的思想、品行和技能。

三、如何培育高尚道德情操？1、从家庭教育着手，增强孩子人文素质孩子的成长和全面的发展，需要家庭、社区和学校共同协作。

作为父母，我们应该注重培养孩子的人文素质，增强他们对传统文化的理解和尊重，培养他们合作精神，让他们从小学会理解和关爱家人、朋友、社区和国家。

在教育中，应该更注重培养孩子的综合素质，在适当的时候适当和他们进行真实让他们直面社会、尊重不同文化、欣赏美和丑，在多样性和包容性的环境中成长，让他们挣脱狭隘的个人主义和虚无的物质主义。

树立正确的人生观：树立正确的人生观树立正确的人生观话题：树立正确的人生观自我批评批评和自我批评社会实践母亲的人生观人生要树立正确的人生观刘玉普吴淑云青年学生对未来总有一番美好的憧憬，希望自己的一生有所作为。

然而，怎样投入到沸腾生活之中，如何度过自己的一生？怎样使自己成为一个高尚的人？为此，中学生要树立正确的人生观。

人生观是人的生活方向，人生道路的指导思想，是人们思想和行为的出发点。

那么，怎样科学地理解人生，树立正确的人生观呢？一、人生观是人们思想和行为的总开关人生观是对人生的根本观点，是人们思想和行为的总开关。

一个人的人生观已经形成，就会指导和支配人的志向和行动。

人们在社会生活中每项具体活动都有具体目标，而这种具体目标要受总目标、总志向的支配，就会确定和选择什么样的生活方向和道路。

青年学生正处在生理、心理逐步成熟时期，期望着独立开始探索人生，逐步形成自己的人生观。

人生观是否正确，是关系到青年学生选择怎样的人生道路，实现人生价值的重大问题。

对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。

我国著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要常常只有那么几步，特别是年轻的时候。

”因此，必须逐步树立科学人生观，才能把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。

二、正确人生观是事业成功的精神支柱树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。

回顾古今中外，大凡为人类进步事业做出贡献的人，或在某领域取得成就的科学家、思想家，一般都是在正确的人生观指导下获得的。

他们在为社会工作，为人类服务的崇高思想指导下，忘我劳动，敢于创新，做出许许多多成绩。

著名科学家爱因斯坦对人生价值、生命的意义和人生理想的看法是积极的、进步的。

他认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

”爱因斯坦就是在这样人生观指导下，积极工作，对人类做出巨大贡献的。

相反，如果一个人没有树立正确的人生观，在人生征途上，就会或彷徨徘徊，或随遇而安，或庸庸碌碌，无所作为。

第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题（20题）1、所谓人生观是指（ C ）。

A.人们认识和改造世界的根本方法B.人们对世界的总体看法和根本观点C.人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度D.科学的人生态度2、（ A ）就是人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。

A.世界观B.人生态度C.人生观D.价值观3、人的本质属性是（ C ）。

A.自然属性B.精神属性C.社会属性D.文化属性4、人生目的是对（ B ）这一人生根本问题的认识和回答。

A.人怎样活着B.人为什么活着C.何种人生才有意义D.人生是什么5、人生的自我价值主要表现为（ B ）。

A．社会对个人的尊重和满足 B．个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C．国家对个人的积极评价 D．个人通过劳动、创造为国家所作的贡献6、（ B ）是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。

A.人生的自我价值B.人生的社会价值C.价值观D.价值标准7、人生价值评价的根本尺度是（ A ）。

A.是否通过实践促进了历史的进步B.能力大小与贡献是否统一C.物质贡献与精神贡献是否统一D.动机与效果是否统一8、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（ B ）。

A.是否促进个人的发展B.是否符合社会发展的客观规律C．是否促进生产力的发展 D.是否促进生产关系的改善9、人生价值评价的基本尺度是( C ) 。

A.是否符合社会发展的客观规律B.是否促进了历史的进步C. 对社会和他人所做的劳动和贡献D.是否实现了自己的愿望10、以下哪种说法是不正确的（ B ）？A．实现人生价值要从个体自身条件出发 B．人在天赋上即有差异，人的主观努力不起作用C．实现人生价值要从社会客观条件出发 D．人生价值目标要符合社会发展规律11、马克思指出，人的本质是（ B ）。

A．人的自身存在 B．一切社会关系的总和 C．人的需要 D．具体不变的12、（ D ）的人才能称得上是一个健康的人。

思想道德修养与法律基础第四章领悟人生真谛,创造人生价值（第1-3节）课堂笔记及练习题主题：第四章领悟人生真谛,创造人生价值（第1-3节）学习时间：2015年10月19日－10月25日内容：我们这周主要学习第四章的相关内容，希望通过下面的内容能使同学们加深对相关知识的理解。

一、学习要求1．掌握什么是正确的人生观价值观；2．掌握如何科学对待人生环境。

二、主要内容（一）树立正确的人生观1．世界观与人生观世界观是人们在实践过程中，对世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

它包括自然观、社会观、人生观、价值观。

人生观是人们对人生问题的根本观点和总的看法，是世界观的重要组成部分。

2．追求高尚的人生目的人生目的决定走什么样的人生道路人生目的决定持什么样的人生态度人生目的决定选择什么样的人生价值标准3．确立积极进取的人生态度端正的人生态度：人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取4．用科学高尚的人生观指引人生科学高尚的人生观，是能够把握社会发展规律，符合时代需要的人生观。

树立科学的人生观，能够指导个人处理好“立身”、“处事”这两个重大问题。

（1）反对拜金主义的人生观（2）反对享乐主义的人生观（3）反对个人主义的人生观（二）创造有价值的人生1．价值观与人生价值价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

人生价值是人们从价值角度考虑人生问题的评判根据和标准。

2．人生价值的标准与评价人生价值是自我价值与社会价值的统一。

人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

评价人生价值的基本尺度即要看是否有创造性的劳动以及是否通过劳动对社会和他人做出了贡献。

评价人生价值要做到四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持完善自身与贡献社会相统一坚持动机和效果相统一3．人生价值实现的条件人生价值实现的社会条件：（1）实现人生价值要以一定的生产力为基础；（2）实现人生价值要有一定的社会经济、政治、文化条件；（3）人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。