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《神秘岛》导读课教学设计一、情景导入“气球正在下降！快……快将所有重的物品扔下去……快！”“我们马上就挨到海面了……”孩子们，这是哪一幅画面呢？对，是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的的著名作品《神秘岛》。
现在请同学们跟着老师一起走进《神秘岛》这本书吧！二、整本书导读(一)了解封面一本书的封面能给我们带来很多信息。
引领我们走进这本书的内容。
请同学们仔细观察封面，你得到了哪些信息？1．《语文新课标必读丛书》。
《语文新课标必读丛书》本套丛书体例设置科学实用，既有"走近作者""背景搜索""内容更概""主题思想""写作特色""特色人物"等，提纲挈领式和高屋建瓴式的阅读导航，又有针对名著内容含英咀华式和条分缕析式的评点批注，还有对作品思想内容、谋篇布局、艺术特色的综合鉴赏，深度分析，适当考查，还有从应试的角度专门设置的相关素材，中考真题和新题预测供学生参考和练习，已达到巩固阅读效果的目的。
所选篇目经典，版本权威，体例科学，栏目精彩，是中小学生的良师益友。
2．作者是法国儒勒·凡尔纳/著，申丹莉/译。
儒勒·凡尔纳，19世纪法国小说家、剧作家及诗人。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《气神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治一起，被称作"科幻小说之父"。
申丹莉，小升初语文分册主编，文学硕士，做过多年中学语文教师，现任《语文报》编辑，著有专著及论文多部(篇)。
3．河南大学出版社:河南大学出版社成立于1985年2月，由河南省教育厅主管，河南大学主办，是河南省成立最早的一家综合性大学出版社，主要出版高校教材、教学参考书、工具书、学术专著、译著以及通俗政治理论读物，现已成为年出书130余种、图书结构合理、社会效益与经济效益良好、具有较大社会影响的大学出版社。
师生共读一本书《神秘岛》交流课一、指导思想师生共读一本书，给学生以一种榜样的力量。
用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，用教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进文本，感悟语言与生活，让阅读成为学生终身学习的习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
二、活动目的1.通过交流了解故事大意，并能抓住人物描写的动作、语言、动作等词句的描写，品味分析书中主要人物的特点。
2..通过活动，引导孩子掌握好的读书方法，引导师生从“阅读”到“乐读”。
引导师生养成“爱读书、会读书、好读书”的习惯。
三、师生共读系列举措—师生共成长1.师生同读一本书，教师向学生推荐一本书，自己首先认真阅读这本书。
这样，在指导学生阅读时才能做到心中有数，在与学生交流读书心得时才会有平等、深层次的对话，学生才更容易接受。
2．师生结对读书，实施“不让一个学生掉队”的爱心工程，每位学生都要与行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少一次对这名行为有偏差或学习有困难的学生进行一次辅导，其中一项重要举措就是：师生结对读书。
师生结对读书就能充分发挥教师一对一辅导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。
四、师生共度读原则1.师生共读，读生所读。
既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的，学生读的就是教师读的。
2.师生交流，身先士卒。
读书，不能少了交流，既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。
3.全面渗透，见缝插针。
读书是不分时间、地域的，我们要培养孩子勤于读、乐于读的好习惯。
就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里，在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书、交流。
让阅读成为习惯。
五、交流过程：（一）导入新课：1.课前一分钟演讲2.教师引入：师：同学们，又到了我们畅游书海的时间了，这一节课我们将一起上一节读书交流课，不过，今天来了这么多老师和领导，我们好紧张好有压力奥！其实，大家不用紧张，咱们互相把自己读书的真实过程和收获说出来就可以了，来点掌声互相鼓励一下！师：今天我们要从哪一本书里吸取营养呢？请大家先看一段视频。
《神秘岛》（导读课）教学目的1.通过对《神秘岛》的阅读指导，了解科幻作品的科学真实的一面。
2.与主人公共同经历神秘惊险的事情，品读句子，感受作者所呈现的奇特想象。
3.指导学生学习科幻作品的阅读，培养他们对科幻作品的阅读兴趣，同时激发孩子们丰富的想象力。
教学重点让学生进一步认识《神秘岛》，激发阅读的欲望。
课前准备1.《神秘岛》的阅读指导课件。
2.准备好《神秘岛》。
教学过程一、导入二、读封面你获得了哪些信息？1.看见作者儒勒·凡尔纳作品有《气球上的五星期》《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《环游地球八十天》《机器岛》《太阳系历险记》等等，囊括了陆地、海洋和天空……2.看见书名《神秘岛》是儒勒·凡尔纳著名三部曲----《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》----的最后一部。
在这部小说中，凡尔纳把前两部情节的线索都连结了起来。
3.看见图上人物（故事介绍）叙述在美国南北战争时期，有五个被困在南军中的北方人，趁着偶然的机会，乘着气球逃了出来。
中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有绝望，而是团结互助，运用大家的智慧和辛勤劳动，从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机等等，从而建立起富裕幸福的生活。
直到格兰特船长的儿子罗伯尔所指挥的“邓肯号”经过那里时，才把他们搭救；回到美国之后，这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建立的事业。
三、读目录1.读一读目录内容。
2.猜一猜内容下会写些怎样的故事。
四、阅读片段五、主要人物介绍•赛勒斯·史密斯--45岁左右的工程师。
热情乐观，见多识广，善于随机应变任何时候都能保持清醒的头脑。
•一个隐藏着的人物--《海底两万里》中的尼摩船长。
•纳布--史密斯的仆人，大约30岁，和顺，天真，勤恳，诚实，忠心耿耿。
•吉丁·史佩莱--40来岁，《纽约先驱报》的通讯记者。
略通医术，曾救过赫伯特的命，之后被潘克洛夫称为史佩莱医生。
