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附录2：上海市晋元高级中学拓展型课程实施方案一、基本理论江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”面对21世纪的知识经济和信息时代的挑战，为了增强我国综合国力和国际竞争力，实现我国科教兴国战略和可持续发展战略，培养高班级创造性人才是基础教育面临的最紧迫的任务。
人才的培养离不开教育，上海二期课改中将“以学生发展为本”作为实施素质教育的课程理念，正体现了基础教育的课程要把面向未来的人的发展作为最根本的目标，建立符合未来社会发展需要的学生发展观，把学生的发展与社会的发展需要在根本利益和价值体现上统一起来，以促进全体学生人格的全面发展、学生个性的发展和学生在原有基础上的可持续的终身发展。
二期课改在课程实践上，把未来发展对人的需要——创新精神和实践能力的培养置于突出地位，包括课程设置和教材内容、教学模式和课程评价都有充分的体现和要求。
拓展型课程是在基础型课程的基础上，体现知识的扩展和综合能力的发展，是学生终身学习精神、方法、能力培养的重要手段。
拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面，是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径，它的推广和实施能使学生在学习的过程中主体意识得到增强，逐步形成发展性学力（包括终身学习的观念、不断进取的精神、克服困难的毅力、主动发展的学习能力和社会适应能力）以及创造性学力（包括以创新精神进行探索、求真、求实的科学精神，能用批判的眼光进行学习与理解的具有创造性思维和创造性行为特征的能力，以及对知识开放性、多维性的认识）。
二、指导思想我校开设“拓展型课程”是以邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导，牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，遵循我校“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学思想，结合学校实际，积极探索，努力实践，形成适合素质教育要求，有利于学生个性发展和创造力培养的新型课程体系、教学体系和管理体系。
上海市晋元高级中学课程方案上海市晋元高级中学（2016学年度）晋元高级中学是上海市首批实验性、示范性高中，由创办于1904年的华童公学发展而来。
曾易名为模范中学、陕北中学，后为纪念爱国将领谢晋元将军而命名为晋元中学。
学校自华童公学起，受“西学东渐”之风的影响，课程设置重视“西算”、“理化” 、“博物”，教学科目细分“全课”与“专课”，“全课”面向全体学生必修，“专课”由学生自由选修，“选择教育”的思想就初见端倪。
历经百余年的传承与发展，孕育了今天“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念，形成了由基础型、拓展型、研究型和生活经验课程组成，具有高选择性、可以学生个性化学习与发展需求的“套餐式”课程体系和“走班教学”的课程实施模式。
特别是在刚刚过去的2015学年度，学校遵循市颁课程计划，在严格执行课程内容设置和课时规定，认真落实有关专项教育、社会实践和两“两操一活动”要求的基础上，通过课程资源的继承创新和课程周期的灵活设置，以“实体走班”、“网上走班”和“跨校走班”等方式，开设了学科统整拓展课程、基于四大创新实验室的创新素养培育课程、融于生活经验课程的“两纲”教育专项课程等，供全体学生选修。
较好满足了学生个性化学习与发展的需求，促进了全体学生全面而个性化的发展。
2016 年度，随着上海包括高中学业水平及高校招生考试改革在内的教育综合改革的推进，市教育委下发了上海市中小学2016学年度课程计划及其说明，明确要求学校要进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担；要以本市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展；要坚持立德树人根本任务，深入贯彻实施“两纲”教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入中小学教育教学的全过程；要结合《上海市学生成长记录册》的使用，积极探索实践教学和学生参加志愿者服务、公益劳动等社会实践工作的有效机制，提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。
晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月——2015年6月）为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极推进思想道德建设，不断提高全校师生的思想道德水平，继续深化学生行为规范教育，现制定晋元高级中学行为规范教育三年行动规划（2012年9月至2015年6月）：一、指导思想高举爱国主义旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标，通过丰富多彩、行之有效的教育活动，积极营造文明礼貌、规范有序的校园生活，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，不断提高师生的道德素质，共建良好的校园环境，努力把我校行为规范教育提高到新的水平。
二、实施目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真实施上海市中小学行为规范示范校的具体要求和量化考核标准，根据学校“学会选择、主动学习、卓越发展”办学理念，造就人生高目标、道德高修养、文化高水平、生活高品位的晋元学子。
在行为规范为重要内容的德育工作中，引导学生做负责的好公民。
对自己负责：培养自尊、自信、自律、自强的意识；对他人负责：尊重与接纳他人，富有爱心与合作精神；对集体负责：主动关心爱护集体，珍视集体的荣誉，解决参加集体事务和各项活动履行应尽的义务，学会共享，主动为集体发展尽职；对家庭负责：尊老爱幼，为父母分忧，营造温馨家庭氛围；努力学习，准备承担党和国家赋予的重担，对社会和国家负责。
三、年度规划在三年规划中明确工作重点，开创工作新局面。
2012学年：1、认真学习十八大精神，统一思想，明确目标。
在新三年的德育工作中，勇于实践、勇于探索，不断完善我校的德育工作，在行动中形成更多具有晋元特色的德育品牌。
2、认真学习《公民道德建设实施纲要》《中国“小公民”道德建设计划》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《上海市中小学民族精神教育纲要》，《上海市学校生命精神教育纲要》等重要指导文件，完善我校行为规范教育的指导思想及总体目标，确定各年级教育重点：高一以行为规范教育为重点，以人生观教育为核心，高二以责任教育为重点，以价值观教育为核心，高三以理想教育为重点，以世界观教育为核心的教育序列，针对高中生思想日渐成熟的特点，指导学生加强日常行为规范的内化。
2016年晋元体育节开幕式暨秋季田径运动会通讯稿——锻炼体力激活生命2016年11月4日告别了连绵的秋雨，晋元高级中学于十一月四日迎来了她的体育节开幕式。
这天风清日和，万里晴空之中点缀着如丝如缕的片云，欢声笑语被撒播在这片代表着希望与生命的土地上。
随着体育节入场式正式开始，各年级队伍依次入场进行表演。
此时一个又一个方阵排着整齐的队形，舞动着手中的道具，向主席台走来。
他们个个面带笑容，昂首阔步，展示出青春特有的朝气与活力。
这些班级的表演各有千秋，有的队形多样，有的动作齐整，有的编排新颖，他们优美的身姿吸引了所有人的目光，获得了如雷的掌声，他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑面而来。
人人都说“晋元男生有二宝，太极，神拳，打得好”。
他们利落英勇的身姿已成为操场上的一道夺目的风景线，“恰同学少年，风华正茂”。
女生们的大型团体操——“绽放”，可谓晋元一绝，那些鲜活青春的面孔娇艳如花，被姑娘们藏在大红扇子后，再如同春花绽放般一点一点地打开，令人眼前一亮。
西藏班的表演也极富特色，那些来自高原的淳朴少年们穿着鲜艳的民族服装，在操场的中央欢快起舞，即使舞姿不过是最简单的转圈与蹦跶，但依旧让人感受到了他们发自内心的欣喜……。
当田径运动会比赛正式后，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
不论选手是否获得第一，他们都会得到同学们的赞美和鼓励。
因为在同学们的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神。
长跑800米和1500米是考验选手体力和毅力的项目。
它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。
在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验，参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏、永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
打造魅力班会课上海市晋元高级中学丁如许岁月迅速地流逝。
2009年是我从教的三十年。
盘点三十年来的教育教学实践，我感到往事并非如烟。
三十年来，我在教育岗位上辛勤劳作，取得了丰收的成果。
特别是班主任工作研究形成了自己的见解。
我先后担任了17年班主任，在师生的共同努力下，所带班均被评为校先进集体，并获省先进集体称号；在《人民教育》、《中国教育报》《班主任》等报刊发表德育类文章200多篇；首创中学班级全程系列活动；著（编）有《中学班级全程系列活动》、《青春的足音》、《心灵的感受》、《中学班会课》《魅力班会课》等12本书；华东师大、南师大等十多家高校班主任教材收入研究成果；研究成果获江苏省哲学社会科学优秀成果奖及省市级奖励20多项；《教师报》《新华日报》《人民教育》《江苏教育》《文汇报》《班主任》《教育文摘周报》《教育时报》《教师博览》等报刊作过专题报道，应邀在北京、江苏、天津、江西、河南、黑龙江、四川、浙江、上海、福建、内蒙、湖北、陕西、云南、广西、山东、广东、重庆、安徽、河北、湖南、贵州、甘肃、新疆、吉林、辽宁等26个省市讲学近千场。
由于工作的点滴成绩，荣获江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省中学特级教师，也受聘为普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人。
在班主任研究领域，我“打造魅力班会课”的观点得到了许多学校、老师和专家的认同。
一、难忘的学习生活我难忘我的小学生活。
那时学习比较宽松，特别是有趣的班级活动给我留下了难忘的印象。
比如五年级时全班同学一起烧芋艿汤，那去芋艿皮时的手痒痒，那芋艿蘸糖时的香甜，至今都难以忘怀。
这种掌握劳动本领的熏陶，分享集体活动的甘甜，潜移默化地影响着我。
我难忘我的初中生活。
那是一所师范学院附中。
班主任充满朝气，新生见面的欢迎会，国庆节前的联欢晚会，形式多样的学科竞赛，使我难以忘怀。
虽然由于文革的浩劫，我们当时只上了一年的文化课。
但对我人生的影响是终身的。
若干年后，我在江苏江都油田一中作班主任工作经验交流时，一位听报告的老师找到我，“你是不是上海师院附中的？”原来我们竟是一所中学的。
《投掷·篮球》课时计划上海市晋元高级中学张惠忠一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“二期课改”精神，努力实现学生的主动发展。
本课选择田径类的投掷项目为教学内容，就是力图从新课程理念出发，从田径项目教材化入手，通过改进教法和学法，提倡选择学习、合作探究，将掷实心球和接力跑项目教得生动、教出特色；篮球教材作为复习内容，主要是培养学生在自学学练和竞赛中，掌握和运用知识技能的能力。
二、教学目标1、理解投实心球和篮球原地跳起单手肩上投篮等练习的健身价值，学会几种练习方法。
2、掌握双手头上掷实心球动作，能在小型比赛中运用篮球跳投动作技术。
3、培养自主探究的能力和团结协作的作风，在竞赛中体验协作与竞争的情绪。
三、教学过程1、激趣导入：根据高中男生喜欢强健美的特性，选用双人徒手操作为准备活动，来激发学生学习兴趣。
让学生在配合交流的气氛中热身，并带着愉快的心情投入本课学练。
2、自主学练：教师示范、讲解双手头上掷实心球时用力方式，并用力学知识分析其用力特点和出手角度；在巡回指导中强调全身协调用力，提示学习自我观察与评价。
学生在教师示范、讲解中记忆动作要领，在分组练习中体验动作过程，在自我实践中掌握动作技能。
3、选择学习：提供可选择的自学菜单，指导各小组迅速组织起有效的学练形式；在巡回指导诱导学生选择适宜的练习方式。
各学习小组能积极思考，按练习菜单上提供的练习形式自主选择练习，展开实心球多种形式的投掷练习，发展上下肢和腰腹力量，并形成主动学习和和相互评价的氛围。
4、温故知新：复习篮球原地跳起单手肩上投篮，并以此动作为依据，积极鼓励学生自我探究，在与同伴合作学练中创编出多种练习方法（接球跳投、运球跳投等）努力形成自己的特点。
5、竞赛应用：分若干小组进行篮球教学比赛，实行“胜者留、败者换”的轮换方式，积极营造竞争气氛，强化规则意识。
6、恢复放松：示范并用语言提示进行放松活动。
让学生主动放松身体、体会身体感受。
怎样上好主题教育课上海市晋元高级中学丁如许主题教育课是班会课的常见形式之一，是班主任根据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导的专题教育活动。
主题教育课是在传统的伦理谈话的基础上发展而来。
由伦理”发展为主题”，说明可选择的题材更广泛，学习、理想、禁毒、环保、安全、纪律、青春期恋爱、网瘾，等等皆可入题；由谈话”发展为教育”，说明教育的手段更多样，在班主任主讲时，可辅以视频、讨论、对话、情境思辨等多种手段。
主题教育课可以分为思想教育、学习指导、生活指导等不同类型。
通过主题教育课可以帮助学生提高认识，开阔视野，陶冶情操，增强素质。
怎样上好主题教育课，实践启发我们要做好以下几点：一、主题鲜明，材料充实主题教育课，主题的选择、确立非常重要。
如今多元的社会，多元的思潮，多元的价值观必然会对学生产生多方面的影响，再加上中小学生涉世未深，人生观、世界观、价值观正在逐步的形成过程中，因此主题班会课的选题要恰当，要有及时性和针对性。
班主任要加强学习，用社会主义核心价值观作指导，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生对祖国、对人民的深厚情感，培养学生热爱自己民族文化，传承民族优秀的精神传统。
我校王华老师新接手高一新生时，她给学生上的第一节班会课，就是主题教育课《高中生活应这样起航》，这节课紧扣《国家中长期教育改革和发展规划纲要（――年）》“战略目标和战略主题”中的重要阐述“要坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”，通过具体事例，引导学生树立正确的奋斗目标，指导学生在文化学习、班级工作、学校生活中努力增强学习能力、实践能力和创新能力，指导学生夯实基础，发展特长。
为学生今后的学习发展指明了方向。
这节班会课主题鲜明、立意深刻，紧扣时代的脉搏得到了许多学生的欢迎，也得到了许多班主任的认同。
主题确定后，要围绕主题进行多层面多角度的材料筛选，力争材料充实。
这个充实还包括材料是新鲜的、生动的、丰富的、典型的。
班主任要进行充分的准备。
上海晋元中学英语教研组实施学校总课题具体方案一、总体目标本项目旨在提高上海晋元中学学生的英语语言能力，以达到国家教育部覆盖整个初中的英语水平要求。
通过实施本项目可以提高学生的英语听、说、读、写技能，培养学生的英语思维能力，提高学生的英语自信心和学习兴趣。
二、具体内容1.教师培训本项目在开始前，先组织教师参加专业的英语培训，培训的内容主要包括：教学方法、教学理念、教学资源和教学技能、评价体系等。
通过培训，提高教师的专业能力及教学水平，确保教学质量的提升。
2.制定教学计划每个学期制定一份详细的教学计划。
根据教学时数和教材内容进行编排，分别安排听、说、读、写等方面的内容，推荐相关的教学资源和实用的学习策略。
3.多样化的教学方法教师应该对传统的语言学习方法加以改进，使之涵盖更多的教学方式，例如：合作学习、小组讨论、角色扮演、教师讲解、动画漫画等等。
在不同教学环节中，结合不同的教学方法，帮助学生在听、说、读、写各方面全面提高，从而提高小学英语学习的效果。
4.评价体系的建立本项目需要建立一套完整的评价体系，以便教师能够客观地对学生的英语水平进行评价，并及时发现学生的英语问题，进而针对性地给出有效的解决方法。
评价体系包括对课堂表现的评价和对考试成绩的评价，可以为学生制定更完善的学习计划提供支持。
5.拓展其他资源教师应该积极开发和拓展在线教学资源，包括视频、电子图书、动画、音频等，并应该熟练地利用这些资源，让学生在学习中感受到更多的“互动性”和“趣味性”。
三、实施措施1.制定实施计划在项目开始前，需要定期召开教师会议，共同商讨实施细节和实施安排，以确保项目能够进展顺利。
2.组织学生评估在项目实施过程中，不断进行学生评估，以跟踪学生英语水平的提高情况。
3.典型案例分享在项目实施的过程中，教师应该积极分享成功案例，帮助其他教师总结经验，提高教学质量。
4.经费支持保障教师在开展具体的教学活动中，需要一定的经费支持，为此，学校应该提供必要的经费保障。
主题班会课教案目录感恩母亲，致敬母爱高二（10）班主题班会时间：2015年5月地点：多媒体演播厅班主任：朱冉主持人：朱小莼、沈逸舟媒体支持：刘栋琦【活动主题】感恩母亲，致敬母爱。
母亲对子女的奉献、子女对母亲的感恩，是贯穿岁月、经久不衰的人生命题。
作家龙应台这样说过：“所谓父母，就是那不断对着你的背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱却又不敢声张的人。
”她用她的衰老，换来我们的青葱，既然无法挽留如梭光阴，我们能做的，便是在母亲尚陪在我们身边的日子里，感恩她，回报她。
有一天母亲离去，愿当作她的生命全部汇入了我们的生命里，代替她沐浴阳光雨露、心怀感恩温暖，代替她勇敢生活、留爱人间。
【活动设计背景】高二的学生正值青春期，青春的叛逆难免会对母亲的管束不能理解，甚而至于心生怨怼。
在今年的母亲节刚刚过去的时候，召开以“感恩母亲，致敬母爱”为主题的班会课，使学生能够对母亲这一人生角色增加理解，从而重新审视母爱的意义。
【活动目标】通过此次活动，希望学生能够理解母亲，感恩母爱，从而融洽母子（母女）关系，让母爱成为漫长人生中温暖的助推力。
【活动准备】1、师生讨论确定主题；2、查阅、收集素材；3、准备节目：小品、朗诵、唱歌、书法、录制家长寄语等；4、制作多媒体课件。
【活动过程】环节一：感恩——母亲的舐犊之情。
1、朗诵表演：《母亲节随笔》、《写给母亲的诗》表演者：沈宗皓、华家逸2、展示本班同学的书法作品创造者：赵倩、李清辉、董倩、王艳3、女生小合唱《阿玛拉》仁曾白珍、次旦白珍、次仁塔宗、德吉卓玛、苏奉琦萱环节二：定格——成长岁月中的难忘瞬间。
4、分享与母亲之间的小故事参与者：全班同学5、小品《道歉》导演：吴瑞祥表演者：秦邵珺、毛海盛环节三：聆听——来自母亲的声音6、沈逸舟母亲的寄语7、班主任分享母爱故事环节四：致敬——无法言说的母爱。
8、诗朗诵、沙画欣赏表演者：全班同学主持人：宣布班会结束。
位卑未敢忘忧国——爱国主义教育主题班会晋元高级中学高一11班执教者：霍咏蕾时间：2015年10月20日地点：演播厅【教学目标】1、感受历代民族精英和学界楷模济世兴邦的爱国情怀，思考爱国主义精神的丰富内涵。
2、引导学生思考新时代青年学子的社会担当与家国意识，教育学生以实际行动担当时代的重任。
【教学内容分析】中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会主义前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
因此，爱国主义教育历来被作为德育教育的核心。
百年晋元，以先烈英名命名。
继往开来，承志报国，一直是我校德育教育的重要内容。
在实施爱国主义教育的过程中，我校始终强调充分利用校史中的宝贵资源，并且积极开发利用学科教学资源，将学科教学与德育教育相结合，使爱国主义教育更加全面深入地渗透到学生的学习生活中去。
因此，在这次的教学设计中，作为语文教师，我选择了古往今来许多感人的爱国诗句诗，带领学生品读这些诗句，感受其中所展现出的知识分子心系国家，为国忧思的自觉。
另一方面，在班会活动中，我充分利用校史资源，结合优秀校友的感人事迹，激发学生知识报国的热情。
此外，在班会设计中，我强调以时间为线索，以国家发展为核心，并且以学生身份认同为切入点，因此，我还组织学生收集了关于屠呦呦、罗阳等优秀知识分子的事迹，以新鲜的事例，帮助学生明确时代的要求和国家发展的需求，从而使学生的爱国行为更加切实有效。
【学情分析】“爱国”这一母题，永远是宏大而深远的。
我相信，在每个学生的意识形态中从不缺乏爱国的情怀，然而，如何将爱国之心落于实处，在日常学习生活和未来人生中承担自己的社会责任却是需要深思的。
因此在这次班会的设计中，我结合学生实际，引导他们认同自身青年学子、未来精英的社会身份，以知识分子的责任担当作为爱国主义精神的外显形式，借助历史和当代的青年楷模和学界典范的事例，在讨论中激发学生奋发有为，报效祖国的社会意识。
【教学重点】引导学生树立社会责任感，并结合社会现实和自身实际，思考如何报国兴邦的行为。
【教学难点】品味爱国诗句，感悟诗人对忧国忧民的悲悯之心和心系国家奋发有为的决心。
形成对爱国情怀的丰富、深层的理解。
【教学过程】课前准备1、学生参观校史陈列室，收集谢晋元将军和项海帆、何友声、蒋锡夔院士等优秀校友的爱国事迹和成长故事。
2、9月30日国家公祭日，举行缅怀谢晋元将军活动。
3、组织学生观看视频：《屠呦呦是怎样一位科学家》和《2013年度感动中国人物——罗阳》。
学生收集关于屠呦呦和罗阳的资料。
班会过程一、导入活动：朗读艾青的《我爱这土地》，导入班会主题。
设计意图：借助诗中的“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱的深沉……”两句诗句，引出这次主题班会的主题——“爱国”。
二、回顾历史，感受神州大地亘古不变的家国情怀。
结合诗文，品悟国家大爱中丰富而深刻的内涵。
1、活动一：诵读范仲淹、王安石、陆游、林则徐、鲁迅等人的诗句，感悟诗句中所传达的爱国精神。
设计意图：范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、王安石的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”、陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”和鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等诗句学生耳熟能详。
通过这些诗句，唤起学生对爱国精神的直观认识。
2、活动二：探讨自古以来知识分子所肩负的社会责任，领悟其中的丰富内涵。
设计意图：上述诗句虽然表达的主题都是“爱国”，但是因为诗人所处的不同时代，个人的人生经历不同，所以每一句诗所展现出的忧国爱民的内涵是不尽相同的。
结合诗句创作的相关历史背景资料，通过小组讨论和班级交流的形式，引导学生认识知识分子爱国情怀的深层内涵和多元表达。
[板书]政乱——力除弊政，务求革新知识分子的担当国难——投笔从戎，慷慨赴难民忧——感同身受，为民请命三、放眼当下，感受时代变化，领略新一代知识分子风采，见证他们报效祖国的灼热信念。
1、活动一：学生代表介绍屠呦呦和罗阳的感人事迹。
设计意图：屠呦呦是第一个获得诺贝尔奖的中国科学家，罗阳是“为我国航母事业牺牲的第一人”。
他们都是新时期优秀知识分子的代表，是为了民族复兴伟业不懈奋斗的群体的代表。
他们数十年如一日地坚守在自己的岗位上，殚精竭虑，不计功名，默默付出。
用智慧和毅力助力祖国实现跨越式发展。
聆听他们的故事，正是向英模致敬，向民族大爱和忠诚致敬的最好途径。
2、活动二：结合屠呦呦、罗阳，以及我校知名校友项海帆、何友声、蒋锡夔院士等优秀知识分子的事迹，思考当下知识分子的社会责任。
设计意图：在国泰民安的今天，国家发展的需求不同了，那么自然知识分子报效祖国的方式和途径也不同了。
在这一次的讨论中，要引导学生准确认识新时期国家发展的要求，并结合丰富的事例思考当下知识分子所应承担的社会责任和实现这一责任的途径。
3、活动三：教师总结。
设计意图：在学生讨论的基础上，教师引用《知识分子众生相：背叛、逃亡、消极、沉沦》一文中对当代知识分子提出的要求，总结当代知识分子的历史使命。
[板书]诚心为民，创新发展智慧报国，科技兴邦四、展望未来，认同自身社会价值，思考以实际行动表达爱国之心。
1、活动一：思考“我是谁”。
设计意图：通过对自己角色的思考，引导学生认识到青年学子，就是未来的国之栋梁，民族之脊梁。
他们与之前提到的历代知识分子一样，肩负着强国兴邦的重任。
虽然，每个个体都是渺小的，但是在坚定信念的支撑下，每个人都有无穷的力量，每个人都是成就中华伟业的重要人物。
2、活动二：讨论“爱国，我该怎么做”。
设计意图：爱国的情怀应落于实处。
通过这一讨论，引导学生立足自己的学习生活，以行动爱国。
明确今日刻苦学习的意义，为明日知识报国，创新强国做好准备。
课后延伸活动：选读《复兴之路》、《青年邓小平》、《青年毛泽东的处世》等作品，并观看视频《国之歌》。
在易班网班级群众，以《青年的担当》为题，写一篇班会感想并交流。
设计意图：通过阅读书籍和观看视频，帮助学生进一步明确当下国家发展的需求，并借鉴伟人青年时代的奋斗经历，见贤思齐，以实际行动勇挑民族复兴的重担。
班会时间有限，因此，在课后设计撰写感想，让每一个学生都能够对“爱国”主题深入思考，并郑重地写下自己的青春宣言。
而上传易班班级群，旨在借助网络平台，在课后使学生进一步就此话题展开讨论和交流。
【教后反思】这次主题班会的设计中，我有两个尝试：一是试图将德育教育与学科教学相结合，二是将社会主义核心价值观教育与学生日常生活相结合。
因此，在教学过程中，我引入了一些诗文，从中国传统文化中挖掘教学的素材，在带领学生品读诗句的同时导入爱国主义的教育主题。
并且，我运用学校丰富的校史资源，以优秀校友的例子激励学生，引导学生形成身份的认同感，在前辈优秀事迹的激励下，发现到自身报效祖国的途径——科技兴邦，知识报国，由此使爱国主义教育与学生实际相结合，使宏大的母题找到一个切实可行的教育突破口。
以学生的身份认同，激发他们的行为变化，使学生知而后行，从而真正达到德育教育的目的。
法在我心中高二（12）班吴耀蕾班会主旨：使学生了解相关法律知识,树立法治观念.联系实际,增强班级的凝聚力，自省自律,弘扬正气,活动方法：通过案例分析情景剧表演法律知识问答增强学生的法治观念活动准备：收集有关违法行为的经典案例制作PPT活动过程：一、导入语：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容：（1）法律知多少（知识问答）见PPT（2）案例分析见PPT（3）同学发言（4）联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策（5）班主任寄语高二（12）班社会主义核心价值观教育主题班会高三（12）班一、活动目的：为深入，大力加强社会主义核心价值体系建设，通过活动使学生体会社会主义核心价值观的深刻意义，帮助学生树立正确的人生观、世界观，激发学生的爱国热情、民族自豪感，激发学生对于社会主义祖国建设的使命感。
二、活动形式：班会、讲述、讨论、活动等三、活动内容：认识社会主义核心价值观的意义，从身边的小事中做起，提升个人文明素质，通过实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、活动准备1、班委之间讨论班会活动的活动过程并做具体分工。
2、各负责同学各完成负责板块的主要准备工作。
3、主持同学完成主持稿的编写。
4、完成活动PPT和活动策划。
五、活动流程（一）第一部分什么是社会主义核心价值观？（学生教师讲述、ppt展示）1、学生讲述社会主义核心价值观的发展历程叙述“新中国建立为社会主义核心价值体系建设奠定基础——1978年十一届三中全会以来邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观——2006八荣八耻——2012三个倡导——2013《关于培训和践行社会主义核心价值观的意见》”讲过以来社会主义核心价值观的发展历程2、教师从国家、社会、个人三个层面具体分析“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
