实验类开题报告参考

课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。

之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。

从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。

我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。

新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。

进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。

毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。

在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。

二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。

课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。

二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。

音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。

因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。

单因素实验类开题报告单因素实验类开题报告摘要：本文旨在探讨单因素实验在科学研究中的应用。

通过对单因素实验的定义、设计和分析方法的介绍，以及实例的说明，旨在帮助读者更好地理解和运用单因素实验设计。

引言：单因素实验是科学研究中常用的一种实验设计方法。

它通过控制其他因素的影响，仅改变一个因素，以观察该因素对实验结果的影响。

单因素实验设计简单直观，能够帮助研究者确定因素与结果之间的关系，具有重要的科学研究价值。

一、单因素实验的定义单因素实验是指在科学研究中，通过改变一个因素，观察其对实验结果的影响的一种实验设计方法。

它通常包括一个实验组和一个对照组，实验组接受某种处理，而对照组则不接受处理。

通过比较两组的实验结果，可以确定因素对结果的影响程度。

二、单因素实验的设计方法1. 确定实验目的：在进行单因素实验前，需要明确实验目的和研究问题。

只有明确目的和问题，才能有针对性地设计实验。

2. 确定实验因素：选择一个需要研究的因素作为实验因素，其他因素保持不变，以控制实验的变量。

3. 设计实验组和对照组：实验组接受某种处理，对照组不接受处理。

两组应尽量保持其他条件一致，以确保实验结果的可靠性。

4. 随机分组：将实验对象随机分配到实验组和对照组中，以消除个体差异对实验结果的影响。

5. 进行实验观测：在实验过程中，记录实验数据，并保持实验条件的一致性。

三、单因素实验的分析方法1. 描述性统计分析：通过计算实验数据的均值、标准差等统计指标，对实验结果进行描述和总结。

2. 方差分析：通过方差分析方法，比较实验组和对照组之间的差异，以确定实验因素对结果的影响是否具有统计学意义。

3. 相关性分析：通过计算相关系数，确定实验因素与结果之间的相关性强弱。

四、实例说明以植物生长实验为例，探讨单因素实验的应用。

在该实验中，研究者选择光照强度作为实验因素，将植物分为实验组和对照组。

实验组接受较高的光照强度处理，而对照组接受正常光照处理。

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食品实验类开题报告食品实验类开题报告引言：食品安全一直是人们关注的重要问题，随着科技的发展，食品实验也成为保障食品安全的重要手段之一。

本文将以食品实验为主题，探讨不同类型的食品实验以及其在食品安全领域的应用。

一、食品成分分析实验食品成分分析实验是食品科学研究中的基础实验之一。

通过对食品中的营养成分进行分析，可以了解食品的营养价值和安全性。

常见的食品成分分析实验包括蛋白质含量测定、脂肪含量测定、糖含量测定等。

这些实验通过使用化学试剂和仪器设备，可以准确地测定食品中各种成分的含量，为食品安全评估提供科学依据。

二、食品微生物检测实验食品微生物检测实验是评估食品卫生安全的重要手段之一。

食品中的微生物如细菌、霉菌等可能会导致食品腐败和传播疾病。

通过食品微生物检测实验，可以迅速准确地检测食品中的微生物污染情况，及时采取相应的措施进行处理。

常见的食品微生物检测实验包括总菌落计数、大肠菌群检测、霉菌检测等。

这些实验通过培养基和培养箱等设备，可以快速检测食品中的微生物数量和种类，为食品安全监管提供科学依据。

三、食品添加剂检测实验食品添加剂是为了提高食品的质量、延长保质期或改善食品的外观、口感等而添加的物质。

然而，不合理使用食品添加剂可能会对人体健康造成潜在风险。

食品添加剂检测实验可以检测食品中的添加剂种类和含量，评估其对人体健康的影响。

常见的食品添加剂检测实验包括色素检测、防腐剂检测、甜味剂检测等。

这些实验通过使用色谱仪、质谱仪等仪器设备，可以准确地检测食品中的添加剂种类和含量，为食品安全监管提供科学依据。

四、食品质量感官评价实验食品质量感官评价实验是通过人的感官器官对食品进行评价，了解食品的外观、气味、口感等方面的特点。

食品质量感官评价实验可以评估食品的整体品质和消费者对食品的接受程度。

常见的食品质量感官评价实验包括外观评价、气味评价、口感评价等。

这些实验通过使用感官评价表和训练有素的评价员，可以客观地评价食品的质量，为食品生产和改进提供科学依据。

化学实验开题报告化学实验开题报告化学是一门以实验为基础的自然科学。

本文将介绍化学实验开题报告。

化学实验开题报告(1)一、课题研究的背景和意义化学是一门以实验为基础的科学，我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。

”可以说化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界的窗口。

《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式。

学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。

实验有助于学生理解和巩固知识，帮助学生学会科学的方法，通过多样形式的实验教学，不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生的观察能力，理解能力、分析能力、实践能力和创新能力等。

而如何更有效地通过实验教学和实验探究达到培养学生的实验能力的目的，是值得每一位化学教师认真思考的课题。

实验在化学教学中的作用是不容忽视的，新课改下学生探究实验更是激发学生兴趣的重要手段。

实验探究的六个步骤----观察问题、假设预测、实验事实、解释结论、表达交流和拓展迁移能培养学生的观察、疑问、求知、探索、逻辑思维、总结、表述、拓展联系的能力，激发学生的学习兴趣。

在具体的教学中，有些化学概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察、分析，学生就比较容易理解和掌握。

通过学生的观察或实际动手完成实验的探究，让学生体验探究过程的乐趣，体验实验成功带来的喜悦，让学生的情感得到升华，符合新课改的理念，是符合中学生心理认知特点的重要手段。

从目前的化学课堂教学来看，传统陈旧的教学模式仍严重束缚着学生的思维，忽视对学生的实践能力和创新精神的培养;忽视将化学知识与学生的生活经验有机结合;忽视对学生动手、动脑、操作技能的培养。

化学实验特有的生动性，会使初学化学的初中学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。

长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完成任务”，分组实验“走过场式“,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差,动手操作能力差,探究创新能力更差。

开题报告提纲参考模板（一）选题来源1. 这事儿是咋被我盯上的呢？- 生活中的小烦恼或者大惊喜。

就像我平常老是遇到[生活中的相关情景，如老是忘记带钥匙，然后就想研究智能门锁相关的课题]，然后就想，这背后肯定有很多值得研究的东西。

- 上课或者读书的时候灵光乍现。

老师在讲[具体课程内容]的时候，提到了一个点，我就突然觉得[研究课题相关想法]，这个想法就在我脑袋里扎根了。

2. 为啥这个选题很重要呢？- 对社会的意义。

比如说，如果研究[环保相关课题]，那地球妈妈都在呼吁我们要做点啥，这选题要是成功了，说不定能让我们的环境变得更好，让小动物们都能开开心心的。

- 对行业的价值。

在[具体行业，如互联网行业]里，这个研究可能会改变[具体的行业现状，如提高数据传输速度之类的]，就像给这个行业注入了一股新鲜的活力。

（二）研究目的和意义1. 我到底想干啥？- 短期目标。

我就想先搞清楚[研究课题中的某个小问题，如某种植物在特定环境下的生长初期变化]，就像是先解开一个小谜团。

- 长期目标。

终极梦想就是能对整个[研究课题相关的大领域，如植物学领域]有一个全新的认识，说不定还能写一本超级厉害的专著，成为这个领域的小专家呢。

2. 这事儿为啥值得做？- 理论意义。

它可能会填补[研究领域中的理论空白，如某种数学模型在特定条件下还没有被研究过]，就像给知识的大厦添上一块新的砖头。

- 实践意义。

在实际生活中，这能让[相关人群，如农民伯伯种植作物更有效率]，或者让我们的生活变得更加便捷、美好，就像魔法一样。

（三）国内外研究现状1. 别人都在忙啥？- 国内研究情况。

咱国内的大佬们在这个课题上已经有了一些成果，比如说[列举国内的一些研究成果，如某大学研究团队在相关技术上取得的阶段性成果]，但是呢，他们可能还没有完全解决[你发现的现有研究的不足]。

- 国外研究情况。

国外那些聪明的脑袋也没闲着，他们在[课题相关方面]做了[国外的研究成果举例]，不过他们也有自己的小问题，像[国外研究存在的不足]。

开题报告开题报告范文（通用6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那么你有了解过开题报告吗？下面是小编帮大家整理的开题报告范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

开题报告篇1一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省级政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。

通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。

只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。

在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。

（1）趋势外推法。

指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。

生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L？M[1+A？exp（—B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz 曲线（数学模型为：Y=L·exp（—B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。

Ridenour 模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

学校课题开题报告（6篇）学校课题开题报告（通用6篇）学校课题开题报告篇1一、课题的提出(一)几个契机1、适逢国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的颁布__年2月26日中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。

在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。

3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。

(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。

2、家庭道德教育的缺失主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。

3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。

4、我校面临的实际问题我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。

面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。

为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。

鉴于如上情况，我们提出德育实践活动的研究与实践的课题。

二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。

开题报告6篇开题报告 (1)一、课题的目的和意义:(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。

那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。

在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前ZUI为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。

在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。

(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。

二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约20xx字):(一)国内研究现状近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。

目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。

我国教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。

课题开题报告课题开题报告（通用6篇）在学习、工作生活中, 报告的使用成为日常生活的常态, 报告成为了一种新兴产业。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课题开题报告（通用6篇）, 希望对大家有所帮助。

课题开题报告篇1一、成立课题研究小组:xx组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂, 以更好更快的掌握知识。

三、研究方法主要以文献研究法、行动研究法为主, 个案研究法和调查法、观察法等。

四、分阶段开展研究工作1.成立课题研究小组, 课题负责人杨晓玲担任组长, 组织成员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。

每个月成员要交阶段性总结或研究心得。

2.查阅收集相关资料, 并针对不同的情境设计不同的游戏。

3、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”, 将不同的游戏运用于课堂教学, 不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏, 不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。

4.及时进行教学心得体会交流, 每周四进行碰头交流、研究课题进展。

将各自优点进行互学, 缺点则不断改正。

一切为了学生。

每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。

5.记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。

6、分析处理资料, 每个成员要有自己的课题总结报告, 课题组则撰写成果总结报告。

课题成果的预期和呈现研究成果主要以三种方式呈现:一是展示, 在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。

二是相关材料汇编, 主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。

三是实验经验文章（或论文）交流同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。

为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值, 我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享, 同时也用这一方式呈现给课题评审员们。

课题开题报告篇2一、课题提出的背景农村小学尽管已经开设英语课程好几年了, 但就我校周围小学的实际情况来看, 流于形式, 教学效果微乎其微。