七年级上【课课练】课外诗词八首-行军九日思长安故园-夜上受降城闻笛

部编版七年级上册语文《课外古诗词背诵》八首原文、注释和译文部编版语文教材《课外古诗词背诵》原文、注释、译文和赏析一、部编版七年级上《课外古诗词背诵》峨眉山月歌原文：唐.XXX峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。

译文：之一：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。

月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！之二：在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。

XXX映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。

但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。

【注释】1.峨眉山：在今四川峨眉市西南2.平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。

3.发：动身。

4.君：指峨眉山月。

一说指作者的友人。

5.下：顺流而下。

6.渝州：今重庆一带。

7..半轮秋:半圆的XXX,即上弦月或下弦月.8.清溪：指清溪驿，在四川犍（XXX）为峨眉山附近。

9.三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。

一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。

10.夜：今夜11.XXX：月光江南逢李龟年XXXXXX平常见，XXX前几度闻。

正是江南好光景，落花时节又逢君。

[注释]XXX：唐朝开元、XXX年间的有名乐师，善于唱歌。

因为受到皇帝XXX的宠幸而红极一时。

“安史之乱”后，XXX漂泊江南，卖艺为生。

XXX：XXXXXX的弟弟，名叫XXX，以好学爱才著称，雅善音律。

平常：经常。

XXX：XXX，在兄弟中排行第九，中书令XXX的弟弟。

XXX时，曾任殿中监，出入禁中，得XXX宠幸。

XXX姓，是当时一家大姓，以此表明XXX原来受赏识。

江南：这里指今湖南省一带。

落花时节：暮春，通常指阴历三月。

落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。

君：指XXX。

[译文]当年，在岐王府里，常常见到你的演出；在XXX前，也曾多次欣赏你的艺术。

人教部编版教材七年级语文上册课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教案设计思路《行军九日思长安故园》是部编版七年级上册课外古诗词诵读中的一首诗歌，诗歌由唐朝边塞诗人岑参所作，在这首五绝中，诗人借助主要意象“故园菊”寄托了对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

诗歌，特别是唐代诗歌尤其注重通过意象来传达诗人的主观情思。

如果在教学诗歌时忽略这点，只简单地将诗歌的情感告诉学生，那么诗歌就会变得索然寡味，学生以后学习诗歌也会兴趣全无。

所以笔者试图通过抓住诗歌的主要意象这一途径来让学生掌握诗人传达的主要情思，从而让学生掌握“核心意象分析法”与“叠加意象分析法”两种意象分析法来对意象特点具有典型性的诗歌进行分析，让诗歌教学不再枯燥无味，让教师教得有用，学生学得有效。

教学目标1．通过“意象分析法”来理解诗人通过诗歌传达的主要情感。

2．通过学习这首诗歌，掌握鉴赏诗歌的典型方法：意象分析法。

教学重难点通过赏析《行军九日思长安故园》掌握分析诗歌的典型方法：意象分析法。

教学课时一课时教学过程一、导入学生朗读《行军九日思长安故园》直接进入诗歌学习。

二、朗诵诗歌，初探诗歌的情思。

（一）朗诵诗歌，正字音诗句“强欲登高去”中的“强”字应读qiăng，诗中表示勉强之意。

（二）根据自己的理解，说说这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？屏显：《行军九日思长安故园》想要表达什么？（学生经过思考给出自己的见解，教师在学生充分回答的基础上给出结论。

）屏显：这首诗寄托了作者对饱经战争忧患的人民的同情以及对和平生活的渴望。

三、学习“意象”，明确诗歌意象的类型并掌握“意象分析法”。

（一）明确“意象”这一分析诗歌的重要途径的简单含义。

通过上述对诗歌情感的探讨，在此适时给出诗歌中重要的情感传达媒介——“意象”的概念。

屏显：意象，指的是融合了作者主观情思的具体可感的艺术形象。

意象就是含有作者某种思想感情的形象。

（二）理解“核心意象”，并学以致用。

1．点出“意象”类型一：核心意象。

七年级上册语文《行军九日思长安故园》古诗词赏析、译文及考题分析行军九日思长安故园（岑参）【原文】强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【译文】勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。

我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

【赏析】这是一首五言绝句，诗作表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。

表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

前两句表达了诗人对故乡的思念和早结束战乱的渴望。

古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。

劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。

第二句化用陶渊明的典故。

据《南史·隐逸传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐了很久。

后来正好王弘送酒来了，才醉饮而归。

这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。

此句衔接自然，明白如话，巧用典故，写出了诗人旅途的寂寞和凄凉，暗寓着题中“行军”的特定环境。

第三句写诗人在佳节之际想到了长安故园。

开头一个“遥”字，渲染了自己和故园长安相隔之远，烘托了深切的思乡之情。

接着诗人将对故乡的思念之情，浓缩到了“故园菊”上，表达了诗人对故乡的眷恋和思念。

“怜菊”再次呼应了题目中的“九日”，又点出了“长安故园”。

最后一句是想象，紧扣诗题中的“行军”二字，词句虚实结合，将惜花、思乡、感时伤怀的情感交融在一起，寄寓着诗人对饱经战乱的人民的深切同情，对国事的忧虑，对早日平定“安史之乱”的强烈愿望。

【主题】此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。

【写法】从行文思路上看，这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，第二句化用陶渊明的典故，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场，蝉联而下，犹如弹丸脱手，圆美流转。

部编版语文教材《课外古诗词背诵》原文、注释、译文和赏析一、部编版七年级上《课外古诗词背诵》峨眉山月歌原文：唐. 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

译文：之一：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。

月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！之二：在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。

月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。

但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。

【注释】1.峨眉山：在今四川峨眉市西南2.平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。

3.发：出发。

4.君：指峨眉山月。

一说指作者的友人。

5.下：顺流而下。

6.渝州：今重庆一带。

7..半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月.8.清溪：指清溪驿，在四川犍（qián）为峨眉山附近。

9.三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。

一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。

10.夜：今夜11.影：月光江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

[注释]李龟年：唐朝开元、天宝年间的著名乐师，擅长唱歌。

因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。

“安史之乱”后，李龟年流落江南，卖艺为生。

岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好学爱才著称，雅善音律。

寻常：经常。

崔九：崔涤，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。

玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。

崔姓，是当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识。

江南：这里指今湖南省一带。

落花时节：暮春，通常指阴历三月。

落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。

君：指李龟年。

[译文]当年，在岐王府里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。

没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》课时练一、（2023·河北七年级期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

1．这首诗所写的中国传统节日为：_______。

2．“无人送酒来”运用了典故，有什么效果？3．诗中“故园菊”这一意象寄托了作者怎样的情感？二、（2023·福建七年级期末）阅读下面的诗歌，完成小题。

行军九日思长安故因岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

4．下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）A．诗题中“九日”指阴历九月九日重阳节，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。

B．首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现了诗人在战乱中的凄清境况。

C．“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，表达诗人渴望像陶渊明一样赏菊畅饮。

D．“应傍战场开”用叙述语言，朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。

5．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

三、（2020·福建七年级月考）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

6．品读本诗，下列选项中不正确的一项是（）。

A．古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗，然而身在军旅之中的惆怅、凄凉，难以言表。

B．诗人很快从自我的感伤中走出来，联想到故园的菊花，在断壁残垣间竞相开放。

C．诗中的“送酒”，此处化用有关陶渊明的典故。

D．诗中的“故园菊”，集中体现了作者的惜花和思乡。

7．“遥怜故园菊”一句中，有人认为“遥”用得好，谈谈你的看法。

四、（2023·江苏中考真题）阅读岑参的两首诗歌，完成赏析任务。

（甲）行军九日思长安故园（乙）山房春事二首（其二）岑参岑参强欲登高去，无人送酒来。

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。

遥怜故园菊，应傍战场开。

庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

（知背景）甲诗略。

峨眉山月歌【作者】李白【朝代】唐峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【创作背景】这首诗出自《李太白全集》卷八，是李白年轻时的作品。

峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。

李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。

此诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年（725年）以前。

【译文】峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。

夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！【注释】峨眉山：在今四川峨眉山市西南。

半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。

影：月光。

平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。

源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。

夜：今夜。

发：出发。

清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。

三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。

一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。

君：指峨眉山月。

一说指作者的友人。

下：顺流而下。

渝州：今重庆一带。

【赏析】这首诗出自《李太白全集》卷八，是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于725年（开元十三年的时候）以前。

全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

《唐诗笺注》：“‘君’指月。

月在峨眉，影入江流，因月色而发清溪，及向三峡，忽又不见月，而舟已直下渝州矣。

诗自神韵清绝。

”诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。

“秋”字因入韵关系倒置句末。

秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。

以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。

月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。

峨眉山附近的青衣江源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。

次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。

在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。

“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。

所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。

《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》教案课后知能演练基础巩固1.根据提示填空。

(1)曹操在《观沧海》中用“,;,”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。

(2)在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,李白将明月人格化,表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心、思念之情的句子是“,”。

(3)在王湾《次北固山下》中,蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是“,”。

(4)马致远《天净沙·秋思》中的“,”写出了浓重的乡愁,形象地揭示了作品的主题。

课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成2~3题。

观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2.《观沧海》是曹操北征乌桓路经碣石山时所作,用语精当,诗歌以“”字统领全篇;“涌”字生动地展现了大海的气势。

3.请对名句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”作简要分析。

(二)阅读下面的诗歌,完成4~5题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

4.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

5.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?请简要分析。

类文阅读阅读下面的诗歌,完成6~7题。

于郡城送明卿①之江西李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚②迷。

谁向孤舟怜逐客③,白云相送大江西。

注①明卿:诗人的好友。

②楚:楚地。

③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。

6.意境美是中国古代诗歌所追求的最高艺术标准。

下面对诗歌第一句呈现的意境氛围分析准确的一项是()A.雄伟壮阔B.迷蒙凄凉C.恬静优美D.虚幻缥缈7.诗歌的后两句与李白的诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)在表达的情感和运用的修辞手法上有何相同之处?答案：课后知能演练1.(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)海日生残夜江春入旧年(4)夕阳西下断肠人在天涯2.观磅礴3.借助奇特的想象和合理的夸张,勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一天下、建功立业的远大抱负。

初一语文《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》教案、教学设计、课后练习【学习目标】1.体会诗人情感，了解诗人表达情感的方式。

2.学会运用比较阅读的古诗阅读方法。

【课前学习任务】查找有关岑参、李益的资料，以及《行军九日思长安故园》和《夜上受降城闻笛》的写作背景，并熟读这两首诗。

拓展阅读王维《九月九日忆山东兄弟》和李白《春夜洛城闻笛》。

【课上学习任务】学习任务一：学习任务二：【推荐学习资源】1．《九月九日忆山东兄弟》原注：“时年十七。

”这是王维十七时的作品。

王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是蒲州（今山西永济）人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。

2．天宝十四年（755），安禄山兴兵作乱，举兵叛唐。

唐玄宗盲目相信安禄山，错估形势，在天宝十五年（756）六月，安禄山攻破潼关，逼近长安时，方幡然醒悟，然于事无补，只能逃出长安，后长安沦陷。

唐肃宗在当年七月在灵武登基称帝，至德二年（757）,唐肃宗率军收复长安，由彭原行军至凤翔，岑参随行。

——《王立群妙品古诗词》【课后练习】我们诵读古诗词的时候，可以通过配乐、配图等方式帮助理解和记忆。

课后请同学们在以下四个题目中任选或组合，至少完成其中一项。

1.为《峨眉山月歌》选曲或谱曲配乐，力求用音乐准确传达诗人的情感。

并配乐诗朗诵。

2.为《行军九日思长安故园》的景物描写配图，力求准确传达诗人在景物描写中寄予的情感。

3.假如你是杜甫，在江南与李龟年相逢时是怎样的情景？李龟年当时正在做什么？你如何与他相认？又会与他谈些什么？请展开联想和想象，写一段不少于200字的小文。

4.假如你是受降城戍守的征人，听到芦管的那晚，是怎样的情形？听到芦管响起的时候，你心里在想些什么？请展开联想和想象，写一段不少于200字的小文。