四年级上册科学练习-2.8《矿物和岩石的用途》l 粤教版

粤教版科学四年级上册2.10《岩石与矿物》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．石墨可以作为以下物品（）的原材料。

A．铅笔芯B．眼镜片C．保温材料2．关于岩石和矿物，下列说法错误的是（）。

A．石灰岩遇盐酸会冒泡B．金刚石是最硬的矿物C．石膏可用来做铅笔芯3．做眼镜和放大镜片的矿物是（）。

A．石英B．石墨C．白云母4．石墨在生产和生活中可用于（）。

A．铅笔B．眼镜C．硝酸磷肥5．铅笔的笔芯是由（）作为原材料制成的。

A．铅B．石墨C．石棉6．石墨可以用来制作（）。

A．铅笔芯B．易拉罐C．石棉瓦7．能制成精美首饰的是（）。

A．石英B．石墨C．水晶8．下列岩石中，可以用来雕刻、磨制各种工艺品的最好材料是（）。

A．花岗岩B．石灰岩C．大理岩9．下列说法不正确的是（）。

A．长石大多为乳白色B．云母呈片状，薄片接近透明C．石英呈块状、板状、柱状或针状10．下列不属于砂岩的特点的是（）。

A．质地比较硬B．表面有一些小颗粒C．用小锤子敲击，没有任何变化11．某岩石用铜钥匙不能刻划出痕迹，但能用铁钉刻划出痕迹，这种岩石的硬度是（）。

A．很软B．比较硬C．非常硬12．下列不属于铁矿在生活中的应用的是（）。

A．铁锅B．铜芯导线C．铁钉13．花岗岩是一种颗粒较粗，硬度很硬，呈_______的岩石。

A．棕黑色B．浅褐色C．棕灰色D．浅灰色二、判断题14．石英、云母和长石都是常见的矿物。

( )15．用铜钥匙刻画岩石，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较硬。

( ) 16．石英可以用来制作眼镜片。

( )17．石墨可以做铅笔芯，石棉可以做保温材料。

( )三、填空题18．岩石是由___________组成的；我们认识的___________这种岩石中，常常含有石英、云母、长石等矿物质。

19．我们可以从形状、_________、_________、_________及_________等方面来描述矿物。

《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 理解矿物和岩石的定义，区分二者的特点；2. 精通矿物和岩石在平时生活中的用途；3. 能够分析矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的重要性；4. 培育同砚的动手能力和实践能力。

二、教学内容：1. 矿物和岩石的定义及特点；2. 矿物和岩石在平时生活中的用途；3. 矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。

三、教学重点和难点：1. 矿物和岩石的定义及特点；2. 矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。

四、教学方法：1. 理论讲解结合实例分析；2. 实地考察矿物和岩石的应用状况；3. 小组谈论，合作探究。

五、教学过程设计：1. 导入环节（10分钟）：介绍矿物和岩石的定义及特点，引导同砚沉思矿物和岩石在平时生活中的应用。

2. 知识讲解（30分钟）：a. 讲解矿物和岩石的定义及特点；b. 分析矿物和岩石在平时生活中的用途；c. 探讨矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用。

3. 实践活动（40分钟）：a. 划分小组，让同砚通过实地考察，收集矿物和岩石的样本，并记录它们的用途；b. 小组谈论，分享各自的发现和观点；c. 展示效果，让同砚展示他们所收集的矿物和岩石样本及其用途。

4. 总结反思（10分钟）：让同砚总结本节课的重点内容，沉思矿物和岩石在生活中的重要性，并展望将来的应用前景。

六、作业安置：1. 收集一种矿物或岩石，并撰写一份关于其用途的报告；2. 设计一份海报，展示矿物和岩石在工业生产、建筑等领域的应用；3. 参与学校举办的矿物和岩石展览，展示自己的收集效果。

七、评判方式：1. 同砚报告的内容是否准确详尽；2. 海报设计的美观性和信息量；3. 参与展览的乐观水平和展示效果。

八、延伸拓展：1. 邀请专业人士来学校进行讲座，深度探讨矿物和岩石的相关知识；2. 组织同砚参与矿物和岩石的采集活动，增加实践阅历；3. 开展矿物和岩石的加工试验，培育同砚的动手能力。

《岩石与矿物》作业设计方案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解岩石与矿物的基本观点、分类及特点。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和总结的能力，提高学生对岩石与矿物的识别和区分能力。

3. 情感目标：激发学生对地质学科的兴趣，培养学生对大自然的热爱和珍爱认识。

二、教学内容：1. 岩石的定义、分类和特点；2. 矿物的定义、分类和特点；3. 岩石与矿物的区别与联系；4. 常见的岩石和矿物的特征及用途。

三、教学方法：1. 案例教学：通过实际案例展示不同岩石和矿物的特征和用途，引导学生进行观察和分析。

2. 实地考察：组织学生到附近的山区或矿区进行实地考察，让学生亲身体验岩石与矿物的特点。

3. 实验教学：利用实验室设备进行岩石和矿物的检测和分析，培养学生的实验技能和科学精神。

四、作业设计：1. 岩石与矿物观点辨析：要求学生根据所学知识，分别定义岩石和矿物，并说明它们之间的区别和联系。

2. 岩石与矿物分类练习：设计一份多选题或填空题，让学生根据所学分类知识，对不同岩石和矿物进行分类。

3. 岩石与矿物实地考察报告：要求学生根据实地考察的情况，撰写一份岩石与矿物实地考察报告，包括所见所闻和所学。

4. 岩石与矿物特征辨识：提供一些图片或实物样本，要求学生对其中的岩石和矿物进行特征辨识，写出名称及特点。

五、评判方式：1. 作业完成情况：评估学生对岩石与矿物知识的掌握情况，包括观点辨析、分类练习、实地考察报告和特征辨识的完成情况。

2. 进修态度：评估学生在进修过程中的积极性、主动性和合作性，包括参与讨论、实地考察、实验教学等情况。

六、总结与展望：通过本次《岩石与矿物》作业设计方案，旨在帮助学生更好地了解和掌握岩石与矿物的基本知识，培养学生的观察、分析和总结能力，激发学生对地质学科的兴趣，为将来的进修和钻研打下良好的基础。

希望学生能够在本次作业中认真进修，积极参与，取得优异的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。

《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、主题简介本次作业设计以“矿物和岩石的用途”为主题，旨在让同砚了解不同矿物和岩石在平时生活中的多种用途，培育同砚对地质学知识的爱好，援助同砚熟识到地质资源的重要性。

二、教学目标1.了解常见矿物和岩石的特点和性质。

2.精通常见矿物和岩石在各个领域的用途。

3.培育同砚对地质学知识的爱好和探究能力。

三、教学内容1. 介绍矿物和岩石的定义和分类。

2. 分析常见矿物和岩石的特点和性质。

3. 探讨矿物和岩石在建筑、工业、医药等领域的广泛应用。

四、教学方法1. 多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资料展示矿物和岩石的外观、性质和用途。

2. 实地考察：组织同砚到周边的矿石加工厂或者地质博物馆进行实地考察，加深对矿物和岩石的理解。

3. 小组谈论：设立小组谈论环节，让同砚就不同矿物和岩石的用途展开谈论，增进同砚之间的沟通。

五、教学过程设计1. 同砚自主进修：让同砚通过阅读相关资料、观看视频等自主进修矿物和岩石的基本知识。

2. 老师讲解：老师介绍矿物和岩石的定义、分类以及一些常见的矿物和岩石并介绍它们的用途。

3. 同砚实践：同砚依据所学知识，选择一种矿物或者岩石，探究它的用途并制作相关展示。

4. 展示沟通：同砚展示他们的探究效果，并互相沟通进修。

六、评判方式1. 参与度：评判同砚在小组谈论、实践环节中的乐观参与水平。

2. 进修效果：评判同砚制作的展示物及所展示出的知识储备和对矿物和岩石用途的理解水平。

3. 能力提升：评判同砚在课程进修过程中表现出的探究能力和自主进修能力的提升。

七、作业要求1. 按照要求自主选择一种矿物或者岩石，探究并制作相关展示。

2. 展示中需要包括矿物或者岩石的基本信息、特点、用途等内容。

3. 应具有一定的好用性和创设性。

八、拓展延伸1. 可以组织同砚到矿石采矿现场进行实地考察。

2. 可以邀请相关专家到班级进行讲座，深度探讨矿物和岩石的更深层次知识。

通过以上设计，期望同砚们能够在本次作业中深度了解矿物和岩石在生活中的重要作用，同时也能够培育他们的进修爱好和探究能力。

粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。

2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。

3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。

一、填空题。

1、许多植物的生命都是由（）开始的。

2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。

3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。

4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。

5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。

6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。

当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。

二、判断题。

1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。

（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。

（）3、春天万物复苏。

也是播种的季节。

（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。

（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。

（）三、简答题。

简述种番茄的过程与方法。

参考答案一、填空题。

1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。

1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。

1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。

2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。

3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。

每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。

4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。

5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。

《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.掌握矿物和岩石的定义及其特点；2.了解矿物和岩石的分类及其主要成分；3.掌握矿物和岩石在日常生活和工业生产中的用途；4.培养学生的观察和实验能力，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

二、教学内容：1.矿物和岩石的定义和特点；2.矿物和岩石的分类及其主要成分；3.矿物和岩石在日常生活和工业生产中的用途；4.实验：观察一些常见的矿物和岩石，并分析其特点和用途。

三、教学重点和难点：重点：矿物和岩石的分类及其主要成分，矿物和岩石的用途；难点：矿物和岩石的分类及其主要成分较为抽象，需要学生认真学习和理解。

四、教学方法：1.讲授法：通过讲解让学生了解矿物和岩石的定义、分类、特点和用途；2.实验法：通过观察常见的矿物和岩石，让学生了解其特点和用途；3.讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享各自的认识和观点。

五、教学过程设计：1.导入：通过展示一些矿物和岩石的图片或实物，引起学生对矿物和岩石的兴趣；2.讲解：讲解矿物和岩石的定义、特点、分类及其主要成分；3.实验：组织学生进行实验，观察常见的矿物和岩石，并分析其特点和用途；4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的认识和观点；5.总结：对本节课的内容进行总结，概括矿物和岩石的用途。

六、教学手段：1.多媒体课件：用于展示图片和文字，帮助学生更直观地了解矿物和岩石的相关知识；2.实验器材：如放大镜、矿物标本等，用于进行实验观察；3.小组讨论：让学生通过讨论交流的方式深入理解和学习。

七、教学反馈：1.课堂讨论：通过学生的表现和发言，了解学生对矿物和岩石的理解程度；2.作业布置：布置相关作业，加深学生对矿物和岩石的理解和运用能力；3.课后辅导：提供学生课后辅导，解答学生提出的问题，帮助学生进一步理解和掌握知识。

八、教学评价：1.通过平时课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等多方面进行评价；2.及时发现学生的问题和困难，进行改进和辅导；3.评价结果反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。

《矿物和岩石的用途》作业设计方案第一课时一、学习目标：1. 了解矿物和岩石的定义和特点；2. 掌握矿物和岩石在日常生活、工业生产和科技发展中的用途；3. 能够从实际案例中理解矿物和岩石的重要性。

二、教学重点：1. 矿物和岩石的定义和特点；2. 矿物和岩石在日常生活中的应用；3. 矿物和岩石在工业生产和科技发展中的作用。

三、教学难点：1. 矿物和岩石之间的关系及其用途；2. 矿物和岩石在不同领域中的应用。

四、教学内容：1. 矿物和岩石的定义和特点；2. 矿物和岩石在建筑、医药、化工、农业等方面的应用；3. 矿物和岩石在科技领域的作用。

五、教学方法：1. 教师讲解结合实例，引导学生理解矿物和岩石的用途；2. 学生小组讨论，分享和学习彼此的见解和体会；3. 实地考察，了解矿物和岩石在生产中的实际应用。

六、教学手段：1. PowerPoint演示；2. 视频资料；3. 实物展示；4. 教学案例。

七、教学过程设计：1. 导入环节：通过观看视频资料和实物展示，引导学生了解矿物和岩石的定义和特点；2. 知识讲解：教师讲解矿物和岩石在不同领域中的应用，并举实例说明；3. 学生讨论：学生分组讨论，分享并总结分析矿物和岩石在日常生活和工业生产中的重要性；4. 实地考察：组织学生到当地矿山或矿石加工厂进行实地考察，感受矿物和岩石的生产过程以及实际应用场景；5. 总结归纳：学生回到课堂，结合实地考察的经历，总结归纳矿物和岩石的用途，并就未来的科技发展趋势进行展望。

八、评估方式：1. 定期测验：对学生的学习成果进行测验，检查学生对矿物和岩石用途的掌握情况；2. 研究报告：要求学生撰写研究报告，深入探讨某种矿物或岩石在特定领域中的应用；3. 实地考察报告：要求学生根据实地考察的经历，撰写实地考察报告，总结矿物和岩石的生产和应用情况。

九、延伸拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，深入讨论矿物和岩石在工业生产和科技发展中的前景和趋势；2. 组织学生开展实验项目，探究矿物和岩石在特定领域中的应用效果；3. 参观相关企业和研究机构，了解前沿科技和技术在矿物和岩石领域的应用情况。

《矿物和岩石的用途》讲义一、矿物的用途矿物是大自然赋予人类的宝贵资源，在我们的日常生活和工业生产中有着广泛而重要的用途。

1、金属矿物许多金属矿物经过提炼和加工，可以制成各种金属材料。

例如，铁矿石可以冶炼出钢铁，广泛用于建筑、制造机械、汽车、船舶等领域。

铜矿石能提炼出铜，用于制造电线、电缆、电器设备等。

铝土矿则是生产铝的重要原料，铝在航空航天、交通运输、包装等行业中不可或缺。

2、非金属矿物（1）盐类矿物食盐（氯化钠）是我们日常饮食中不可或缺的调味品，同时也是化工生产中的重要原料。

还有钾盐，用于制造钾肥，促进农作物的生长。

（2）宝石矿物宝石矿物如钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿等，因其美丽的外观和稀有性，常被用于珠宝首饰的制作，成为人们喜爱的装饰品。

（3）石棉石棉具有良好的隔热、防火和绝缘性能，曾被广泛用于建筑、造船、汽车等行业的防火和隔热材料。

（4）石墨石墨质地柔软，具有良好的导电性和润滑性。

它常用于制作铅笔芯、电池电极、润滑剂等。

（5）硫磺硫磺可用于制造火药、农药、橡胶硫化剂等。

3、能源矿物（1）煤炭煤炭是重要的能源之一，被广泛用于发电、供热和工业生产。

（2）石油石油经过提炼可以得到汽油、柴油、煤油等燃料，为交通运输和工业生产提供动力。

同时，石油也是化工产业的重要原料，用于生产塑料、化纤、橡胶等产品。

（3）天然气天然气是一种清洁高效的能源，用于居民生活燃气、工业燃料以及发电等领域。

二、岩石的用途岩石同样在人类的生产和生活中发挥着重要作用。

1、建筑材料（1）花岗岩花岗岩质地坚硬，耐磨耐腐蚀，常用于建筑外墙、地面、台面等的装饰和铺设。

（2）大理石大理石纹理美观，常用于室内装饰，如地板、墙面、柱子等。

（3）石灰岩石灰岩易于开采和加工，是制造水泥和石灰的重要原料，也可直接用于建筑基石和墙体。

（4）砂岩砂岩常被用于建筑装饰，如墙面、雕塑等。

2、道路建设（1）砾石砾石是道路铺设的常用材料之一，可增强道路的稳定性和排水性能。