小学四年级语文《独坐敬亭山》赏析

《独坐敬亭山》原文及赏析《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白创作的一首诗，是诗人表现自己精神世界的佳作。

此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。

山草香整理了4篇《独坐敬亭山》原文及赏析，希望您在阅读之后，能够更好的写作独坐敬亭山。

鉴赏：篇一“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”这首五绝的前两句是说，群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。

前两句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。

“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个静的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。

因此这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”，正烘托出诗人心灵的孤独寂寞。

这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他独坐出神的形象，为下联作了铺垫。

这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。

“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。

一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。

后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。

而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。

诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

“众鸟”、“孤云”这种动的意象与“敬亭山”这种静的意象相反并置，时间和空间的维度里仅仅出现了量的变化，而心理的维度却产生着质的变化：有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫往往对“逝去”，对“消散”有着特殊的敏感，人事短暂，宇宙永恒，常常是他们不遇时发出的慨叹。

四年级下语文教材解读1古诗三首独坐敬亭山_人教版新课标敬亭山人教版新课标2022独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，唯有敬亭山。

【注释】（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。

《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。

山有万松亭、虎窥泉。

”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。

府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。

”（2）尽：没有了。

（3）孤云：陶渊明《咏贫士》中有“孤云独无依”的句子。

朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。

独有敬亭之山，长相看而不相厌也。

”（4）独去闲：独去，独自去。

闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

孤单的云彩飘来飘去。

（5）厌：满足。

【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。

只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。

谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

第1页/共5页【创作背景】敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。

李白一生一共七次游览宣城，这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。

长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。

这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。

【赏析】因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。

这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。

这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。

第2页/共5页这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。

《独坐敬亭山》原文及鉴赏独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

李白诗鉴赏敬亭山，又名昭亭山，在今安徽省宣城县，风景幽美秀丽、山上有敬亭。

天宝十二年秋，李白南下宣城，常登敬亭山览胜。

《独坐敬亭山》通过对敬亭山的吟咏，抒发了诗人对黑暗现实的不满之情，表现了诗人倔强、孤傲、清高的精神，暗示了自己因为强烈要求个*解放、反抗封建权贵而遭到的排挤和*的苦闷，只有在大自然中才能得到短暂的安慰和解脱。

宣城山水是一生为之低首的谢朓生活过的地方，而敬亭山又是谢朓做宣城太守时经常游赏吟咏的风景佳处，因此他来这里，自然有一种“*山留胜迹，我辈复登临”，缅怀前贤，追寻遗踪，“千古一相接”的心理，正如他在《游敬亭赠崔侍御》中所说：“我家敬亭下，辄继谢公作，相去数百年，风期宛如昨。

”可是，当时的李白，处境心境毕竟不同于任宣城太守的谢朓。

自天宝三载（744）因遭谗毁赐金放还以来，已经十年了，生活是自由的，而心里却始终充满着“我独不得出”的愤慨和“世人自弃我”的孤独。

在此情况下，诗人独坐敬亭，对着这座谢朓赏爱过的青山，思绪纷然而又心情悠然地吟出这首传响千古的名篇。

“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，意思是说：天*将晚，所有的鸟儿都从高空中消逝了，连仅有的一朵云*也不肯停留，悠闲地飘走，这里表面为写景，实则为我们勾画了一幅封建社会世态炎凉的可悲现实。

许多正直而有才能的仁人志士都遭到邪恶势力和世俗的打击和孤立。

李白的被遣还，就曾饱尝到世俗小人的讥诮和白眼。

在这首诗中，以“众鸟”和“孤云”所隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比。

“尽”、“闲”二字因诗人的“独坐”而产生，也好反衬出诗人的孤独感。

“相看两不厌，只有敬亭山”二句，是指诗人只有和敬亭山相互间才能久看而不感到厌倦；就是说只有敬亭山才是自己惟一的知己。

同时，以敬亭山的雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。

李白《独坐敬亭山》赏析：以景寄情表达了诗人内心的孤寂和对大自然的向往《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句，这首诗虽简短，却蕴含了丰富的情感和深刻的意境，是李白表现自己精神世界的佳作。

以下是对这首诗的详细赏析:作品原文众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

译文及注释译文山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。

敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

注释敬亭山：在今安徽宣城市北。

尽：没有了。

孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。

独去闲：独去，独自去。

闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

孤单的云彩飘来飘去。

两不厌：指诗人和敬亭山而言。

厌：满足。

创作背景此诗作于唐玄宗天宝三载(744)李白政途失意后浪迹江湖中的某一年。

詹锳《李白诗文系年》系此诗于天宝十二载(753)，并认为与《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》为前后之作。

天宝十二载，李白南下宣城。

行前，有诗《寄从弟宣州长史昭》，其中写道：“尔佐宣城郡，守官清且闲。

常夸云月好，邀我敬亭山。

”自十年前放还出翰林，李白长期漂泊，饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而他傲岸倔强的性格仍一如既往，因怀才不遇一直抑郁不平。

身心的疲惫，需要得到慰藉。

这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗篇，《独坐敬亭山》即是其中之一。

对此也有人提出不同看法，认为《独坐敬亭山》的写作年代值得商榷。

这首诗写于何年，在李白留存的诗稿中并没有注明，而认为这首诗写于天宝十二载只是后人推测所得出的结论。

这首诗或许不是作于天宝十二载，而是作于唐肃宗上元二年(761)的可能性更大。

上元二年，李白已岁逾花甲，在经历了安史之乱后的漂泊流离，经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾，经历了带罪流放的屈辱之后，李白第七次、也是最后一次来到宣城时，再也没有昔日友朋如云、迎来送往的场面了，再也没有北楼纵酒、敬亭论诗的潇洒了。

独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

诗作于天宝十二载(753)游历宣城之际。

山以亭名，为南齐诗人谢朓吟咏处。

在这首诗中，李白对世俗的傲岸精神，表现为对孤独感的玩味和自我欣赏。

陶渊明《归去来兮辞》“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，大致给岭云、归鸟这两个诗歌意象定了性，它们都成了皈依自然的象征。

前二句写众鸟飞尽，孤云不留，象征的是诗人鄙弃世俗，而世俗也排斥诗人，所谓“君平既弃世，世亦弃君平。

”
后二句之妙在不更从独处落笔，却从不独处写独。

“相看两不厌，只有敬亭山”，也就是辛弃疾用词所诠释的“我见青山多妩媚，料青山见我应如此”(《贺新郎》)，这与“举杯邀明月，对影成三人”同法，以“相看两不厌”力破孤独感，它表现是一种精神上的要强。

诗人将敬亭山人格化，实是将自己情感外化，人和山两者同出而异名，互相欣赏其实是自我欣赏，所以“只有”云云，最终又强
调了诗人的孤独感。

归根结蒂，诗人是在顾影自怜，为自己的孤独大唱赞歌。

《独坐敬亭山》赏析李白的无言绝句《独坐敬亭山》在浅显易懂的诗句中蕴含了无尽的情思韵味，具有自然之美、清新之美。

对诗歌“孤”、“独”、“闲”等字眼和“鸟”、“云”、“山”等意象的细读品味，不难得出这是一首有“境界”的佳作，达到了“无我之境”，体现了诗人孤寂之情。

标签：境界，无我之境，孤寂之情纵观小学语文教材的古诗词单元，不难发现学习最多的便是有“诗仙”之称的李白的诗。

《独坐敬亭山》便是其中的一首无言绝句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

整首诗读来语言明快晓畅，浅显易懂，但其中又蕴含了无尽的情思韵味，正所谓是于平凡处见伟大。

敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢眺等曾在这里做过太守。

李白一生凡七游宣城，这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣州时。

且看前两句诗，其大意是：在高阔的天空中，众鸟都飞走了，飞到别处去自寻其乐了，天空中仅剩下一片云彩，然而它也没有留下来，而是独自地去悠闲消遣去了。

这两句诗对仗工整，自然天成。

其中有三个字用得好，就是第二句诗的“孤”、“独”、和“闲”，这三个字除与第一句诗形成对仗外，还另有韵味。

诗人在用了“孤”字之后又选用了“独”字，“孤独”二字相结合，使它们成为“天生的一对”，这与贺知章著名的《咏柳》诗的最后两句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”中的“裁”“剪”二字有着同样的妙处。

用得尤其好的是“闲”字，它在有意无意间赋予了云儿以人的灵性、人的心灵情感，云儿也像人一样可以去悠闲、去散步。

最让人感动的是最后两句诗：“相看两不厌，唯有敬亭山”。

沈德潜在《唐诗别裁》中夸赞这首诗是“传‘独坐’之神”。

李锳《诗法易简录》也说到：“前二句己绘出‘独坐’神韵，三四两句偏不从独处写，偏曰‘相看两不厌’，从不独写出‘独’字，倍觉警妙异常。

”诗人在这里运用了拟人手法，把山人格化，说是彼此相看不厌。

诗人独自一人坐在敬亭山上，身边没有亲人，也没有朋友，连空中的鸟儿也飞走了，去寻找自己的快乐了，甚至那仅有的一片云彩也没有留下来陪他，而是独自去悠闲了。

《独坐敬亭山》赏析（精选12篇）《独坐敬亭山》赏析篇1一、导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。

今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。

2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二、学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。

他的诗对后人有深远的影响。

（4）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。

在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。

此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。

⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。

为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。

（5）多诵读，悟诗情①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……③自己带着感情读④四人小组读古诗⑤汇报：指名读、小组自选方式读⑥全班再齐读古诗《独坐敬亭山》赏析篇2知识点:1、有感情的朗读古诗，背诵并默写这首古诗。