最新北师大版一年级数学上册课件第3课时 可爱的小猫

02. 重点难点 Leaning points
核心素养
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、 积极思考、勇于探索的精神。
学习重点 理解得数是0的减法算式的实际意义。
学习难点 理解相同的两个数相减得数是0的道理。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
1.看谁算的对又快。
4-1= 3 3-1= 2 1+2= 3
4. 说一说。 (教材P36“练一练”第4题)差几个 ？ 差几把 ？
5-4=1 差1个 。 5-3=2 差2把 。
达标检测
practice
5.（思维训练）看图列式。
3 + 0= 3 3 － 0= 3
0 + 3= 3 3 － 3= 0
总结评价
summarize
知识总结
summary
今天你学会了什么？
加法算式中的得数是减法算式中的总数。
加减法算式的互逆关系
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了1个，3个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
134 431
31 4 413
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了2个，2个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
B
C
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
你是怎么学会的？
知识总结
summary
得数为0或算式中有0的加减法
1.相同的两个数相减，结果是0。 2.加法和减法之间的关系是互逆的。 3.任何数加0或减0仍得本身。

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你还有几个
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5-4=1
5-3=2
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四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
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3 1 0
4 0 0
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3.说一说
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一、创设情境
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：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写
可以写哪些算式？
可以写哪些算式？
思考
够不够？你能提出什么问题？
目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中 抽象出算式，感受算式表达的简洁。
2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。 3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生 感受加法与减法的联系。 重点：会看图表达和写算式。 难点：感受加减法之间的联系。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……

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2.
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想一想，填一填。
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3.说一说
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5-4=1
5-3=2
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四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
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北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
5–5= 0
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
5+0= 5
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
5 – 1= 4 4+1= 5
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
5–2= 3
3+2= 5
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
4
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4+1= 5
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5–2= 3
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3+2= 5
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
5–3= 2
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
2+3= 5
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5–4= 1
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
1+4= 5
5–5= 0 5+0= 5
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
相同的两个数相减，得数是0。
5 －5＝0 4 －4＝0 3 －3＝0 2－ 2＝0 1－ 1＝0
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
盘子里有（ 3）条鱼
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
3
2 31 2
Hale Waihona Puke 211111
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
0 0
小猫有3条鱼， 吃了3条后，还 剩几条？
3 －3＝0
北师大版一年级数学《可爱小猫》课件
小猫有2条鱼， 吃了2条后，还 剩几条？

看一看，说一说
小猫有1条鱼， 吃了1条后， 还剩几条？
1－1 =0
你发现了什么？
3－3 = 0 2－2 =0
1－1 =0
相同的两个数相减，得数是0
拨一拨，写一写
5-1=4 1+4写
5-2=3 2+3=5 3+2=5
拨一拨，写一写
5-3=2 3+2=5 2+3=5
拨一拨，写一写
5-4=1 4+1=5 1+4=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5 0+5=5
5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5
5-0=5 0+5=5
你发现了什么？
5+0=5 0+5=5 5-0=5
任何数与0相加减都得这个数
5
吹了 5 个 5-1=4 4-2=2 2-2=0
2.说一说。
5-4=1
5-3=2
作业： 数学书31页第3题。
3.4 可爱的小猫
它是我们的好帮手， 它最喜欢的食物是鱼， 它有尖尖的爪子， 长长的胡须， 老鼠们最怕他。
猜一种动物
可爱的小猫
3
1 211
2 31 2
0 11 0
看一看，说一说
小猫有3条鱼， 吃了3条后， 还剩几条？
3－3 = 0
看一看，说一说
小猫有2条鱼， 吃了2条后， 还剩几条？
2－2 =0

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
3
2
2
3
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2
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1
又吃1条，还剩 条．
又吃1条，还剩 1 条． 21 1
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4
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134 41 3
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22
41 5
41 5 5 14
试一试
练一练
1． 5－2＝ 2＋3＝ 4＋1＝ 5－4＝
4－1＝ 5－5＝ 3－2＝ 4－0＝
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020

5 -1 = 4 1+4=5
5 -2 = 3 2+3=5
总数－一部分＝另一部分 一部分＋另一部分＝总数
加法和减法是互 为逆运算的关系
二、学习新课
根据加减法的互逆关系， 可以根据加法算式写出相应 的减法算式，也可以根据减 法算式写出相应的加法算式。
二、学习新课
想一想，填一填。
二、学习新课
想一想，填一填。
二、学习新课
想一想，填一填。
13 4 41 3
314 431
三、巩固反馈
1.还有几个 ？
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22
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三、巩固反馈
3.
3
1
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4
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0
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0
四、课堂小结
1. 相同的两个数相减，结果是0。 2. 加法和减法之间的关系是互逆的。 3. 任何数加0或减0仍得本身。
五、作业布置
五、作业布置
作业：
套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数
1+3=4 3+1=4
二、学习新课
想一想，填一填。
套圈的总数－套中的个数＝没套中的个数
4-1=3
套圈的总数－没套中的个数＝套中的个数
4-3=1
二、学习新课
想一想，填一填。
1+3=4 4 -1 = 3
3+1=4 4 -3 = 1
算式有什 么特点？
加法算式中两个数相加的 得数是减法算式中的总数， 也就是减号前面的数。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比

盘里有( 3 )条鱼。
吃一条,还剩( 2 )条。
3－1= 2
又吃一条,还剩( 1 )条。
2－1= 1
再吃一条,还剩( 0 )条。
1－1= 0
说一说，填一填。
盘子里有 3 条 。
吃1条，还剩 2 条。 31 2
又吃1条，还剩 1 条。 再吃1条，还剩 0 条。
2 11
11 0
拨一拨，填一填。
法 4+1= 3–2=
5–4=
又吃1条，还剩 条。
盘里有( )条鱼。
5–5=
盘子里有 条 。
吃1条，还剩 条。
又吃一条,还剩( )条。
4- =
吃一条,还剩( )条。
吃1条，还剩 条。
又吃一条,还剩( )条。
又吃1条，还剩 条。
再吃一条,还剩( )条。
吃1条，还剩 条。
2- =
吃一条,还剩( )条。
2- =
5 – 1 =4
5 – 2 =3 5 – 3 =2 5 – 4 =1 5 – 5 =0
1 + 4 =5 2 + 3 =5
3 + 2 =5 4 + 1 =5 5 + 0 =5
1+3=4 4－ 1 =3
练一练
吃1条，还剩 条。
又吃1条，还剩 条。
1.还有几个 ？ 吃一条,还剩( )条。
盘子里有 条 。
吹了 个 。ຫໍສະໝຸດ 吹了 个 。12
试一试， 你准行！
4
3
总结：
大家交流一下 这节课都学到
0+3= 3 5–4=1 2–2=0
4–0=4 5–5=0 1–1=0
做 再吃一条,还剩( )条。
4–4= 3–3=

减法算式求套中 有几个？
3 + 1= 4
4 - 3= 1
没套中的个数+套中的个数=套圈的总 数
套圈总数-没套中的个数=套中的个数
知识讲解
加减法算式的互逆关系
3 + 1= 4 4 - 3= 1
加法算式中的得数是减5
14
点数出○的总数。
22
20
练习巩固 算一算。
北师大版小学数学一年级
可爱的小猫
＞ 12 3
激趣导入
共有5个小朋友，走了3个， 还剩下几个？
5 - 3= 2
知识讲解
说一说，填一填。
12 3
盘子里有 3 条 。
吃1条，还剩 条。
用点数法数一数。
就是从总数里减去吃掉的条数， 盘子里还剩几条，得数就是几。
知识讲解
说一说，填一填。
3 - 1= 2
吃1条，还剩 2 条。
一共套了4个圈，套中了1个，有3个 没套中，根据图意列出加法和减法算 式。
知识讲解
想一想，填一填。
加法算式 求总数。
减法算式求没套 中有几个？
1 + 3= 4
4 - 1= 3
套中的个数+没套中的个数=套圈的总 数 套圈总数-套中的个数=没套中的个数
知识讲解
想一想，填一填。
加法算式还可 以这样写。
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
3 + 2= 5 5 - 2= 3
练习巩固 说一说。
差几个杯子和 几把勺子？
5- 4=1 5 -3=2