新北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》优质课教案及教学反思

北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》教学设计2一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小猫在果园里摘水果的故事，引导学生学习加减法。

本课内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的趣味性，能激发学生的学习兴趣。

教材以故事形式呈现，有利于吸引学生的注意力，同时，通过小猫摘水果的情境，让学生在实际操作中感受加减法的意义，进一步理解加减法的运算规律。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学知识有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

加减法对于一年级学生来说是新的知识，学生需要通过实际操作和生动有趣的情境来理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算规律，能够运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算规律。

2.难点：学生能够运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫摘水果的故事情境，引导学生理解和掌握加减法。

2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固加减法知识。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、小猫摘水果的故事图片、数学游戏道具等。

2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小猫摘水果的故事，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）教师展示小猫摘水果的故事图片，让学生观察并说出小猫摘水果的过程中发生了哪些数学问题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，如何帮助小猫解决数学问题。

学生通过实际操作，用彩笔在作业本上画出小猫摘水果的过程，并运用加减法计算小猫摘的水果数量。

北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一节内容选自北师大版数学一年级上册3.3章节。

本节课主要让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。

通过这一节课的学习，让学生能够理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法运算可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生通过实际操作，理解加减法的意义，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。

2.让学生理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

3.提高学生的学习兴趣和学习积极性。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识小猫，学习小猫的加减法运算。

2.难点：让学生理解加减法的意义，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过呈现小猫的图片，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观教学法，让学生通过观察和操作，理解加减法的意义。

3.采用分组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和操作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.小猫的图片和卡片。

2.练习题和作业。

3.分组合作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过呈现小猫的图片，引导学生关注小猫，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过卡片，呈现小猫的加减法运算，让学生观察和操作，引导学生理解加减法的意义。

3.操练（15分钟）教师引导学生进行小猫的加减法运算，让学生通过实际操作，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生进行巩固练习，检查学生的学习效果。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些拓展活动，如让学生自己设计小猫的加减法题目，或者让学生进行小猫的加减法比赛等。

6.小结（5分钟）教师对学生的学习情况进行总结，强调小猫的加减法运算的重要性，鼓励学生继续努力。

北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》教学设计1一. 教材分析《可爱的小猫》是北师大版数学一年级上册的一篇教学内容，主要介绍了小猫的数量和排序。

通过本节课的学习，学生能够理解数量和排序的概念，能够运用所学知识解决实际问题。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数量和排序的概念可能比较陌生。

但是他们对小猫这个主题比较感兴趣，可以通过生动的图片和实际操作来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.学生能够理解数量和排序的概念。

2.学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.学生能够培养观察、思考、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解数量和排序的概念。

2.难点：学生能够运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，通过生动有趣的小猫图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.小猫的图片和卡片。

2.排序的道具。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示小猫的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生观察小猫的数量和顺序。

2.呈现（10分钟）向学生介绍数量和排序的概念，通过实际操作，让学生体验数量和排序的过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行数量和排序的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）通过游戏和练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的运用能力。

5.拓展（5分钟）让学生思考数量和排序在实际生活中的应用，培养他们的思维能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调数量和排序的概念和重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置适量的作业，让学生回家后复习巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和重点。

通过本节课的教学，发现学生对数量和排序的概念有一定的理解，但在实际操作中，部分学生还存在一些问题，需要在今后的教学中加以指导和纠正。

同时，要加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。

在教学《可爱的小猫》这一课时，我深感教学设计的重要性。

北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版数学一年级上册3.3的内容。

主要让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养学生的数数能力和观察能力。

同时，通过这一节课的学习，让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和数的操作都还在初级阶段。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察和操作，自主发现小猫的数量和特征。

同时，学生对于动物都有着天然的喜爱，可以通过这一节课，激发学生对数学的兴趣，对小猫的喜爱，从而提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。

2.培养学生的数数能力和观察能力。

3.让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。

2.难点：培养学生的数数能力和观察能力。

五. 教学方法采用情境教学法，通过呈现小猫的图片，激发学生的学习兴趣。

采用观察教学法，让学生通过观察小猫的数量和特征，培养学生的观察能力。

采用小组合作学习法，让学生通过与同伴的交流和合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.小猫的图片和视频。

2.计数器。

3.练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示小猫的图片和视频，引导学生关注小猫的数量和特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过计数器，呈现小猫的数量，让学生数一数小猫的数量，并说出每个小猫的特征。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分配一定数量的小猫图片，让学生通过数数和观察，找出每个小猫的特征，并记录下来。

4.巩固（10分钟）教师通过出示不同数量的小猫图片，让学生数一数，并说出每个小猫的特征。

5.拓展（10分钟）教师出示一些关于小猫的练习题，让学生完成后，进行讲解，巩固所学知识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到小猫的数量和特征。

北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》说课稿一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版数学一年级上册3.3的内容，主要让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养学生数数、点数、比较等基本数学能力。

教材以生动形象的插图和有趣的故事情节，吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，他们对数学有着强烈的好奇心和求知欲。

在这个阶段，学生的认知能力逐渐发展，他们能够通过观察、操作和思考来理解和掌握数学知识。

但是，学生的数学基础和能力水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，合理安排教学内容和教学方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养数数、点数、比较等基本数学能力。

2.过程与方法目标：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养观察、思考、表达和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养数数、点数、比较等基本数学能力。

2.教学难点：学生能够自主探究和发现小猫的数量和特征，培养观察、思考和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

情境教学法通过生动的故事情节和插图，激发学生的学习兴趣；游戏教学法通过有趣的游戏活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识；小组合作学习法通过合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小猫的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念的学习：学生观察插图，发现小猫的数量和特征，并通过数数、点数等方法进行验证。

3.实践操作：学生分组进行游戏活动，通过实际操作，进一步巩固小猫的数量和特征。

4.总结与拓展：学生分组讨论，总结小猫的数量和特征，并尝试用其他方法来表示小猫的数量。

《可爱的小猫》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知小猫的形象特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 引导学生用简单的数学语言描述小猫的特征，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望。

二、教学内容1. 认识小猫的形象特征，如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。

2. 学习用简单的数学语言描述小猫的特征，如：数量、颜色、大小等。

3. 学习用数学的方法对小猫的特征进行简单的分类和比较。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小猫的形象特征，并用数学语言进行描述。

2. 教学难点：如何引导学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用小猫图片或实物，引导学生观察小猫的形象特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解小猫的形象特征，引导学生用数学语言进行描述，如：数量、颜色、大小等。

3. 实践操作：让学生分组，每组用彩笔、纸张等材料制作小猫，并用自己的语言描述小猫的特征。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。

5. 全班交流：让学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结。

6. 巩固练习：让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 《可爱的小猫》2. 内容：小猫的形象特征、数学语言描述、分类和比较等。

七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述小猫的特征，并写下来。

2. 让学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较，并写下来。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以解决。

2. 教师应注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

一年级数学上册可爱的小猫教案（新版）北师大版（5篇）第一篇：一年级数学上册可爱的小猫教案 (新版)北师大版可爱的小猫学习目标：1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣。

2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。

3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

学习重难点开放题的教学学习资源：挂图。

任务导学：1.进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.初步培养学生发现问题，解决问题的能力。

教学过程：一、活动一：创造情境1.出示图片：生日图1 教师谈话：今天是9月24日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去做了一盘鱼。

（出示图片）二、活动二：观察思考学习新知识1.教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？2.根据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

3.小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。

4.教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．5.教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。

三、活动三：结合实际巩固启发思维小朋友们正玩的高兴的时候，有一个小朋友想去打气球。

从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样： 5－2= 3+2= 4－4= 5+0= 4－0= 5－3=4+1= 3+0= 1 问题指向：预习先行完成本课练习册。

【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教案一. 教材分析《可爱的小猫》这一课时主要让同学们认识小猫，了解小猫的特征以及生活习性。

通过观察、操作、交流等活动，培养同学们的观察能力、操作能力和表达能力。

同时，借助小猫的形象，引入加减法运算，让学生在具体的情境中感受加减法的意义，为后续学习加减法运算打下基础。

二. 学情分析考虑到一年级上册的学生刚刚开始接触小学数学，对于数学概念的理解和运算能力还在初步阶段。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对小猫的兴趣，激发他们的学习热情。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。

三. 教学目标1.让学生了解小猫的特征和生活习性，培养学生的观察能力。

2.借助小猫的情境，让学生感受加减法的意义，为后续学习加减法运算打下基础。

3.培养学生的操作能力、表达能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识小猫，了解小猫的特征和生活习性。

2.教学难点：让学生在具体的情境中感受加减法的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示小猫的图片、视频等，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.观察法：让学生观察小猫的特征和生活习性，培养观察能力。

3.操作法：让学生动手操作，加深对小猫的认识。

4.交流分享法：让学生在团队活动中互相交流，提高表达能力。

六. 教学准备1.小猫的图片、视频等教学资源。

2.加减法运算的材料。

3.小组活动所需道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小猫的图片、视频等资源，引导学生关注小猫，激发学生对小猫的兴趣。

同时，引导学生观察小猫的特征，为后续学习小猫的生活习性做铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现小猫的生活习性，让学生了解小猫的生活习性。

如：小猫喜欢捉老鼠、吃鱼、睡觉等。

同时，让学生观察小猫在各种情境下的动作，如：跑、跳、爬、睡觉等。

3.操练（10分钟）学生进行小组活动，让学生模仿小猫的动作，体验小猫的生活。

3.3 可爱的小猫_（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案，内容将包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。

一、教学内容：本节课的教学内容选自北师大版20232024学年数学一年级上册第3.3节《可爱的小猫》。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，掌握小猫的数量和颜色，以及它们之间的关系。

二、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解小猫的数量和颜色之间的关系。

2. 学生能够运用数数和匹配的方法，解决简单的小猫问题。

3. 学生能够积极参与课堂活动，提高自己的观察和操作能力。

三、教学难点与重点：重点：学生能够通过观察和操作，理解小猫的数量和颜色之间的关系。

难点：学生能够运用数数和匹配的方法，解决简单的小猫问题。

四、教具与学具准备：教具：小猫图片、卡片、计数器等。

学具：学生准备小猫图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些可爱的小猫图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：向学生介绍小猫的数量和颜色，让学生观察并找出相同数量和颜色的小猫。

3. 课堂讲解：通过示例和讲解，让学生理解小猫的数量和颜色之间的关系，以及如何运用数数和匹配的方法解决小猫问题。

4. 课堂练习：学生分组进行练习，运用所学知识解决一些简单的小猫问题。

六、板书设计：板书设计将包括小猫的数量、颜色以及它们之间的关系。

通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。

七、作业设计：1. 请学生用所学知识，画出自己喜欢的小猫，并标出它们的数量和颜色。

答案：学生可以根据自己的喜好，画出不同数量和颜色的小猫，并正确标出它们之间的关系。

2. 请学生找出生活中的一些小猫，观察它们的数量和颜色，并运用所学知识进行记录和描述。

答案：学生可以观察生活中的一些小猫，并运用所学知识记录和描述它们的数量和颜色。

《可爱的小猫》教学反思[大全五篇]第一篇：《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》教学反思范文身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《可爱的小猫》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《可爱的小猫》教学反思1教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义，同时重点突出1-1=0的意义。

又由拨计数器（孩子用圆片摆一摆）这一活动让学生初步体会减法和加法是互逆的。

本节课是我在校内的展示课，课后我听取了其他老师的点评，自己也进行了深刻的反思。

主要有以下几点需要改进：1、我没有注重对学生的评价，有几个学生回答问题特别棒的时候我没有及时给予学生肯定和鼓励，这是我需要继续学习，努力改进的地方。

2、我讲课时的语言过于平和，整节课平铺直叙，没有抑扬顿挫，没有激情，课堂气氛不活跃。

3、环节二拨动计数器（本节利用圆片摆一摆）时流程（①师演示拨珠子，列算式5-1=4，1+4=5；②生用圆片摆一摆，填算式；③学生展示；④师再次演示。

）过于重复，可以合几为一简化课堂。

4、学生演示时没有必要用展台，教师准备有圆片，学生也可以看清楚，能节省的时间就节省。

5、每节课后十五分钟可以加一些小游戏或者竞赛来提高学生的兴趣。

6、课堂没有小结。

7、在课堂上注意细节。

《可爱的小猫》教学反思2《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册第三单元的第3课的内容，它是在学生学习了5以内的加减法、对加法、减法的意义有了初步认识的基础上进行教学的。

重点探索并理解“0”的实际意义，进一步巩固对减法的认识；正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。

关于这节课的教学，起初我和很多同行的看法一致，觉得内容简单的不能再简单，没什么可教的。

其实并不然，通过对教材的研读，以及学生前期测评分析的结果看，本节课并不是没什么可教，而是大有学问。

3.可爱的小猫（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。

在此，我将详细介绍我的教学计划，以《可爱的小猫》为主题，教案内容涵盖20232024学年数学一年级上册——北师大版。

一、教学内容本节课的教学内容主要围绕北师大版一年级上册数学教材第五章《可爱的动物》中的“小猫”展开。

通过学习，让学生掌握小猫的数量、颜色和大小等基本特征，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生认识小猫，了解小猫的基本特征；2. 培养学生学会用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；3. 培养学生观察事物、分析问题的能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够准确地用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；2. 教学重点：培养学生观察事物、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、卡片、黑板等；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境导入：展示一幅可爱的小猫图片，引导学生关注小猫的数量、颜色和大小；2. 知识讲解：通过讲解小猫的特征，让学生掌握用数学语言描述小猫的方法；3. 例题讲解：出示有关小猫的例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同解决问题；六、板书设计板书内容主要包括小猫的数量、颜色和大小等基本特征，以及相应的数学表达式。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请用数学语言描述一下你家的小猫；2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在日常生活中关注小猫，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析在上述教学计划中，有几个关键细节需要重点关注。

情境导入的设置是至关重要的，它直接影响到学生学习兴趣的激发和学习效果的保证。

北师大版数学一年级上册教案第三课时：可爱的小猫一、教学目标1. 知识与技能：通过本课时的学习，使学生能够正确识别和书写数字0-10，并理解数字的含义。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、比较的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动、合作的学习态度，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 数字0-10的认识和书写。

2. 数字0-10的含义和运用。

3. 解决实际问题，运用数字进行表达和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确识别和书写数字0-10，理解数字的含义。

2. 教学难点：数字0的意义和运用，数字书写的规范。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：利用可爱的小猫图片，引导学生观察并发现数字，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容：讲解数字0-10的认识和书写，通过PPT展示，让学生观察、分析、比较数字的特点，理解数字的含义。

3. 实践操作：学生分组进行数字连线、排序、填空等游戏，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力。

4. 小结：总结本课所学内容，强调数字书写的规范和数字含义的理解。

5. 课堂练习：布置一些关于数字0-10的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 可爱的小猫2. 内容：数字0-10的认识和书写，数字的含义和运用。

3. 插图：可爱的小猫图片，数字卡片。

七、作业设计1. 完成练习册上关于数字0-10的练习题。

2. 观察生活中常见的数字，进行识别和描述。

3. 家长协助，用数字进行简单的加减运算。

八、课后反思1. 教师在本课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂活动中？2. 学生对数字0-10的认识和书写是否掌握到位，对数字的含义是否理解？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 下一课时如何更好地衔接本课内容，提高学生的学习效果？通过本课时的教学，希望学生能够掌握数字0-10的认识和书写，理解数字的含义，培养观察、分析、比较的能力，激发学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。

北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》说课稿2一. 教材分析《可爱的小猫》这一节的内容主要出现在北师大版数学一年级上册的教材中。

本节课的主要内容是通过观察和操作活动，让学生理解和掌握20以内的加减法运算。

教材通过生动有趣的小猫图形，引导学生进行数学运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

教材还通过小猫图形的变化，让学生理解和掌握加减法的运算规律，提高学生的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法运算可能还比较陌生。

但是他们已经具备了一定的观察能力和操作能力，可以通过观察和操作活动来理解和掌握加减法运算。

同时，他们对于生动有趣的图形和故事情节比较感兴趣，可以通过小猫图形的故事情节来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握20以内的加减法运算，能够正确地进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过观察和操作活动，培养自己的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学的乐趣，培养自己的学习兴趣，树立自己的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握20以内的加减法运算，能够正确地进行计算。

2.教学难点：学生能够理解和掌握加减法的运算规律，提高自己的数学素养。

五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用观察和操作活动的方式进行。

通过让学生观察小猫图形的变化，进行操作活动，让学生理解和掌握加减法运算。

同时，采用生动有趣的故事情节，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师会通过引导和指导，帮助学生理解和掌握数学知识。

六. 说教学过程1.导入：教师通过引入小猫图形的故事情节，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.观察与操作：教师引导学生观察小猫图形的变化，进行操作活动，让学生理解和掌握加减法运算。

3.讲解与引导：教师通过讲解和引导，帮助学生理解和掌握加减法的运算规律。

4.练习与巩固：教师布置相关的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

一年级上册数学教案-第3单元：第3课时《可爱的小猫》北师大版一. 教材分析《可爱的小猫》这一课时主要让学生通过观察小猫图片，认识和了解小猫的特征，同时通过数数小猫的数量，让学生掌握10以内的加减法。

教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，尤其是小猫这种可爱的动物，他们喜欢观察和模仿。

在学习10以内的加减法时，学生已经掌握了基本的数数和识数能力，但对于实际应用可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要通过实际的操作和练习，让学生更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生认识和了解小猫的特征。

2.培养学生观察能力和思维能力。

3.让学生掌握10以内的加减法。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的加减法。

2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法。

通过生动有趣的小猫图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。

同时，通过分组合作，让学生在实践中学习和交流，提高学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.小猫图片和相关资料。

2.数学卡片。

3.黑板、粉笔。

4.课堂记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示小猫图片，引导学生关注小猫的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍小猫的特征，如颜色、大小、形状等，同时引导学生观察图片中小猫的数量。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套小猫图片。

学生通过数数图片中的小猫数量，进行加减法练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）学生独立完成数学卡片上的加减法题目，教师及时批改和反馈。

对于错误的地方，教师引导学生进行改正。

5.拓展（10分钟）教师提出实际问题，如：“如果我们再有5只小猫，一共有多少只？”学生分组讨论，寻找解决问题的方法。

【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一课时主要让学生通过观察和操作，掌握20以内的减法运算。

教材以小猫为主题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

通过这一课时的学习，让学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

他们的思维主要以具体形象思维为主，需要通过观察、操作、实践来理解和掌握知识。

同时，他们喜欢生动有趣的事物，对于小猫这样的可爱动物充满了喜爱。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。

2.难点：学生能够理解减法的运算规律，能够熟练运用减法解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过创设小猫的情境，让学生在游戏中学习减法，通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备小猫的图片、卡片、教具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小猫的图片，吸引学生的注意力，引导学生说出小猫的特点。

然后引入本节课的主题，让学生观察图片，发现其中的数学问题。

2.呈现（10分钟）呈现小猫的图片，让学生观察并发现其中的数学问题。

引导学生用减法来解决问题，例如，有一张图片上有3只小猫，又来了一只小猫，现在有多少只小猫？让学生用减法来计算。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组有一张小猫的图片，图片上的小猫数量不同。

让学生互相提问，用减法来回答。

例如，A组问B组：你们组的小猫比我们组多几只？B组用减法来回答。

4.巩固（5分钟）让学生回答一些关于小猫的数学问题，例如，如果有5只小猫，又走了一只，还剩几只？让学生用减法来计算。