口语交际《夸夸我的小伙伴》教学PPT

夸夸我的同学
口语交际
美是到处都有的，对于 我们的眼睛来说，缺少的 不是美，而是发现！ ——罗丹
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的 人刻苦练习，能写一手好字；有的人 喜欢看书，知道的特别多；有的人心 灵手巧，会做各种手工；有的人热心 肠，别人一有困难，就尽力相助„„ 这次口语交际，就让我们夸夸每个同 学的长处。
我有一双会发 现别人优点的 眼睛
1.先在小组里说说你最想夸的 那个同学的优点，再结合具体 的事例来夸一夸。 2.推举一位最会夸人的代表在 班上汇报。 3.比一比，谁说的好。
善于赞美别人是一种美德， 发现别人的优点是一种快乐。 夸奖，对他人是一种鼓励， 对自己也是一种促进。
草 （白居易）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
有特长
敬父母
乐助人
……
我会夸
• 我想夸夸 学，他的 值得我们学习。 同 （优点）
我想夸的人是______。他（她） 的身上有很多优点。我要夸他（她） 的一个优点是_________，具体有事 例有___________。
用事例夸一个同学，但不 能说名字，让同学猜一猜夸的是 谁。
①
有一次， 还有一次，
小静是一个扎着一条马尾 辫的小姑娘。一双亮晶晶的大 眼睛，透着一股机灵劲。她的 嘴不算大，一笑就露出两颗大 板牙，看上去多了几分顽皮。
我有一个聪明可爱的同学， 他叫周思捷。他的眉毛很黑， 好像是用墨笔涂上去的。他的 眼睛小小的，圆圆的，给人一 种很调皮的感觉。他的眼睛又 总闪着智慧的光芒，让人感到 很聪明。
• 片段二： • 具体内容夸同学，怎 么做？怎么说？
•
我们班有很多同学，他们各有千 秋，各有特色，各有所长。但我最想夸 的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。 长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼 睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的， 脸上现出个酒窝。 • 杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称 他为“及时雨”。

三年级上册语文园地八
口语交际：夸夸我的同学
讲课人：周菲 时间：2017年12月7日
环节1
猜一猜
你知道答案吗？
两只葡萄黑又亮，
只能欣赏不能吃。
白天陪我看世界， 晚上伴我入梦乡。 （打一器官）
你知道答案吗？
红门楼，白粉墙，
里头坐个红娘娘。 （打一人体器官）
全 班 讨 论
眼 睛 和 嘴 巴
的
作
用

眼睛观察 →外貌
眉毛
眼睛 睫毛 耳朵 鼻子 牙齿 手指 嘴巴 头发 腿
鞋子
衣服
身材
接力-夸赞 你右边同学外貌上的优点
1、用眼睛观察你右边的同学，用嘴巴说出你看到的关于他/她的优点。 2、被夸赞的同学应表示感谢，并接力夸奖下一个坐在你右边的同学。
环节2
你能通过观察外貌，来夸夸他吗？
仅通过外貌夸赞别人，不全面
眉毛
他是一个
的人。
你 是 怎 么 说 出 上 句 话 的 呢 ？
表 示 赞 美 的 词 语
伟大 善良 认真 勤劳 开朗 乐观 勇敢 好奇 害羞 ……
助人为乐 说话算话 自强不息 过目不忘 ……
了 解 后 ， 你 能 来 夸 夸 他 吗 ？
我要夸的这位老人名叫王 坤森。他是一个助人为乐/乐于 助人/伟大的人。 （所看和所感） 他在垃圾箱里找可以回收 的废物去卖。他觉得白天捡废 品的人比他更需要钱，于是他 就在晚上出门捡废品。他捡废 品不是为了自己，而是为了资 助那些因为贫穷而上不起学的 孩子。 （具体事例）
眼睛 睫毛 耳朵 鼻子 牙齿 手指 嘴巴 头发 腿
鞋子
衣服
他
的
故
事
图片上的老人名叫王 坤森，他在垃圾箱里找可 以回收的废物去卖。他觉 得白天捡废品的人比他更 需要钱，于是他就在晚上 出门捡废品。他捡废品不 是为了自己，而是为了资 助那些因为贫穷而上不起 学的孩子。

人教部编版三年级上册课件
口语交际
夸夸我的同学
还记得你最难忘的一次夸奖吗？当时的感受如何？
人和人之间需要互相欣赏。 夸奖别人就是给别人送去温暖 的阳光。因此，我们要学会夸 奖别人。
明确要求
这次口语交际有哪些什么要求
1.你打算夸哪位同学？他（她） 有什么优点？
2.用怎样具体的事例来表现他（她） 的优点？
待我呕吐完，她递给我一块手帕，要我擦去嘴边的污物。我 感激地接过手帕，歉意地说：“把你的手帕弄脏了，真不好意思。” 她笑笑说：“这没什么，擦吧！”多么真诚的话语啊！我顿时感到 一股暖流流遍我的全身。
你说，这么好的同学，我能不喜欢吗？
再见
3.顺序要恰当。
小组评议
1.先在小组里说说每个同学的优点。 2.说的时候，要用具体的事例来说明这个同学的优点，避 免空谈。 3.在充分讨论后，推举一位同学在班上汇报，并商量应该 从哪些方面来汇报。
全班交流
1.小组推选代在班上夸夸你的同学。 2.强调方法可以多种多样。如：先介绍同学的 优点，让大家猜一猜这位同学是谁？
填写“成长卡”
成长卡上分四栏：“教师说”“家长说” “同学说”“自己说”。 同学间交换填后两项。
口语交际例文
我今天要夸的同桌吴欣怡。我觉得她是一个善良、细心、乐于 助人的好同学。
有一次我和她一起乘坐公共汽车，车上的汽油味很浓，我是 闻不惯汽油味的人，不禁恶心起来，接着便要呕吐了。吴欣怡见我 很难受，便关切地问：“你晕车了？来，我俩换个位置，你坐车窗 边，让风醒醒脑。快！”说着，她便主动站起来，把我往车窗边一 推，我急忙和她调换了位置。

5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！

徐夕雨同学不仅文静守纪律，而且还乐于助人，很有爱心。有一次，上课铃 声响了，刚才下课玩得满头大汗的我，急匆匆的跑回教室，此时我渴得喉咙直冒 烟，但当我拿出水壶一看，不禁傻眼了，水壶里的水早被我喝光了，再也倒不出 一滴水。真糟糕！这可怎么办？不断咽唾沫的我只能死皮白脸地向徐夕雨求救， 真没想到徐夕雨毫不犹豫地把她的水壶递给了我说：“自己倒吧！”我便马上把 她瓶里的大半瓶水都倒在了我的壶里。当她接过空水壶后，什么话也没说，直接 放到了柜坑里。那一瞬间，我对她的善良之举和助人为乐的精神肃然起敬。
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夸夸我的同学
叶鑫这个同学在我们学校可是臭名远扬的人，每个
老师都说叶鑫差，不爱学习，爱打人。我也是一直这么
认为，可是，通过这件事情，他改变了我对他的看法。
有一次，在下课的时候我正准备出去玩，我突然看
见了叶鑫还在座位上坐着，我想：叶鑫平时不是挺爱玩
的吗？今天怎么不出去玩呀？我带着疑惑问着他：“叶
鑫，今天你怎么不出去玩呀？”他挠挠头说：“哎呀！ 有
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她是一个俊俏的小姑娘， 两条小羊角辫扎着绿色的蝴 蝶结，两道浓黑的眉毛下闪 动着两颗宝石般的大眼睛。 她是我最好的小伙伴——李晓 红。
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小静是一个扎着一条马尾 辫的小姑娘。一双亮晶晶的 大眼睛，透着一股机灵劲。 她的嘴不算大，一笑就露出 两颗大板牙，看上去多了几 分顽皮。
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我有一个聪明可爱的同学， 他叫周思捷。他的眉毛很黑， 好像是用墨笔涂上去的。他 的眼睛小小的，圆圆的，给 人一种很调皮的感觉。他的 眼睛又总闪着智慧的光芒， 让人感到很聪明。
一道题我不会，我正在想呢。”我不信叶鑫会自己独立 思
考，我便当着他的面走出去了，偷偷地看了他一眼，他
没发现我，我便蹲下，悄悄走回了教室，偷偷的监视着