军需处长4PPT课件

悲痛 愤怒 激动
地站将在军雪愣地. 住里了。，他久的. 久眼. 睛 一湿 口润 气了 ，。缓. 他缓. 深地. 深举. 吸起了右
手，举到齐眉处，向那 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
1.将军为什么愣住了？
思 2.将军的眼睛为什么湿润了？ 考 3.将军是怎样向军需处长敬军礼的？这 题 个军礼表现了他怎样的思想感情？
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
的中指和食指间还（夹着）半截纸卷的旱烟，火已被雪
（ 打）灭；左手微微向前（伸着 ），好像在向战友借火。
（单 薄 破 旧 ）的衣服（紧紧）地（贴）在他的身上。
速读课文，找出描写将军感情变化的词句。完成下表：
情况变化
表情与神态
感情
看到死人 脸色严峻 嘴角抽动 无人回答 红着眼睛 两腮抖动 知道真相 愣住了 眼睛湿润
课文围绕军需处长讲了一 个什么故事呢？
文章叙述了在风雪交加的行军 途中,一位红军的军需处长因衣 服过于单薄被严寒冻死的感人 故事,表现了这位需处长克己奉 公、舍己为人的高贵品质。

（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。

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1.为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？ 2.把军需处长比作一座丰碑，这两者之间有什么相似之 处？
2019/5/21
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534.2、为1、、“这什画冻 段看么出僵 话说图描” 集“，写“ 中大军按满 体雪需课” 现覆处文“ 了盖长填打 军的动” 需空军作告需。、诉我
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手，举到齐眉处，向那
位跟云中山化为一体的
军需处长敬了一个军礼。
1.将军为什么愣住了？
思 2.将军的眼睛为什么湿润了？
考 3.将军是怎样向军需处长敬军礼的？这 题 个军礼表现了他怎样的思想感情？
2019/5/21
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讨论题：
1. 将军为什么没 有说话，大步 走进漫天的风 雪中？
2. “那声音”指什 么？战士们的 脚步声为什么 沉重而坚定？
2019/5/21
长春版六年级语文下册 1
认识下列生字
•伍 坨 啸 劣 •酷 袭 僵 倚 •秃 塑 豹 覆
2019/5/21
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理解下列词语
• 冰坨 • 残酷 • 覆盖
2019/5/21
呼啸 袭击 经营
恶劣 严峻 丰碑
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2019/5/21
课文所讲的是什么，？
（课文讲是一位被大雪 覆盖的军需处长。）
士，（ 倚）靠光秃秃的树干 （, 好似坐一着）尊。塑像他，（身上落（一）动）不动 满 了雪，无法辨认他的面目，但
可以看出，他的神镇态十 分（
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的中指和食指间还（ ）半夹截着纸卷的旱烟，火已被雪（ ）灭；左手微
微向打前（ ），好像在向战友借火。伸（着

长春版六年级久久 地站在雪地里。他的眼 睛湿润了。他深深吸了 一口气，缓缓地举起右 手，举到齐眉处，向那 位跟云中山化为一体的 军需处长敬了一个军礼。
思 考 题
1.将军为什么愣住了？ 2.将军的眼睛为什么湿润了？
一个冻僵的老战士，倚 靠光秃秃的树干坐着。 他一动不动，好似一尊 塑像，身上落满了雪， 无法辨认他的面目，但 可以看出，他的神态十 分镇定，十分安详：右 手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟，火 已被雪打灭；左手微微 向前伸着，好像在向战 友借火。单薄破旧的衣 服紧紧地贴在他的身上。
为什么说被大雪覆盖的军需处长 成了一座晶莹的丰碑？
魂皓 骨巍 皓 巍 长 雪 空 山 荡 埋 英 忠
请你为这 座丰碑写 上碑文。