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朗文二年级1A教案(新)
第一课：认识字母 A
教学目标：
- 认识字母 A 的字形和发音
- 研究书写字母 A
- 研究使用字母 A 唱歌
- 培养学生的字母意识
教学准备：
- 字母卡片：A
- 黑板、白板和笔
- CD 播放器及配套音频
教学步骤：
1. 导入：
- 准备一张字母卡片 A，向学生展示并发音介绍字母 A。
- 让学生尝试模仿发音。
2. 认知：
- 把字母 A 的大写和小写形态写在黑板上，帮助学生辨认和理解字母 A 的形状。
- 让学生模仿书写字母 A，边写边念。
3. 操练：
- 分发练册，让学生完成练册上关于字母 A 的练。
4. 温故：
- 通过唱歌的方式回顾之前研究过的字母，包括字母 A。
- 教师带领学生一起唱《字母歌》。
5. 巩固：
- 听音乐，学唱《字母歌》。
- 让学生用字母卡片 A 拼出自己的名字并展示给全班。
6. 小结：
- 教师总结本节课学到的知识和技能，并强调字母研究的重要性。
7. 作业布置：
- 布置作业：在练册上完成关于字母 A 的书写和辨认练。
教学反思：
本节课通过多种方式让学生了解字母 A，并通过练和唱歌的方式巩固研究内容。
在教学过程中，学生积极参与，表现出良好的研究热情。
为了更好地巩固学生对字母 A 的认知，可以设计更多的练和游戏活动。
香港朗文英语 1a 教案教案标题：香港朗文英语1A教案教案目标：1. 学习并掌握英语字母的发音和书写。
2. 学习并掌握英语中常见的问候语和日常用语。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 英语字母的发音和书写。
2. 问候语和日常用语的学习与运用。
教学难点：1. 英语字母的发音和书写的准确性。
2. 学生对于问候语和日常用语的理解与运用。
教学准备：1. 香港朗文英语1A教材和教具。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和绘本。
4. 卡片和图片等视觉辅助工具。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)使用多媒体设备播放英语字母歌曲，引发学生对英语字母的兴趣，并让学生跟随歌曲一起唱。
Step 2: 字母学习 (15分钟)1. 使用投影仪或卡片等辅助工具，依次展示英文字母并发音，让学生跟读。
2. 将字母分成几个组别，使用图片或卡片展示每个组别的字母，让学生进行分类。
3. 学生分组进行字母书写练习，教师逐一指导纠正。
Step 3: 问候语学习 (15分钟)1. 使用多媒体设备播放问候语的录音，让学生听并模仿。
2. 将常见的问候语写在黑板上，让学生跟读并理解其意思。
3. 学生分组进行问候语对话练习，教师进行指导和纠正。
Step 4: 日常用语学习 (15分钟)1. 使用多媒体设备播放日常用语的录音，让学生听并模仿。
2. 将常见的日常用语写在黑板上，让学生跟读并理解其意思。
3. 学生分组进行日常用语对话练习，教师进行指导和纠正。
Step 5: 综合运用 (15分钟)1. 指导学生根据所学内容编写一段简短的自我介绍，包括字母、问候语和日常用语的运用。
2. 学生两两配对，互相进行自我介绍。
3. 部分学生上台展示自我介绍，其他学生进行评价和提问。
Step 6: 小结与反馈 (5分钟)教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 学生可以通过制作字母卡片或字母拼图等方式进行巩固练习。
朗文一年级1B教案(新)简介本教案是针对朗文一年级1B教材的教学设计。
通过本教案的实施，旨在帮助学生提高听、说、读、写的能力，培养他们的语言表达能力和研究兴趣。
教学目标- 熟悉并掌握教材中的单词、句子和语法知识。
- 学会正确运用所学知识进行简单的对话和阅读理解。
- 提高学生的听力技能，能听懂简单的英语对话和指令。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容本教案主要包含以下内容：- 单词研究：研究教材中的重点词汇，并进行词汇拓展和巩固练。
- 句型教学：研究并掌握教材中的常用句型和语法知识。
- 对话练：进行简单的对话练，提高学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读教材中的短文，理解其大意，并回答相关问题。
- 写作训练：进行简单的写作练，培养学生的写作能力。
教学步骤1. 导入新课：通过歌曲或图片引入本课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 单词研究：教师先带领学生一起复上节课的单词，然后介绍本节课的新单词，并进行相关练和巩固。
3. 句型教学：介绍并讲解本节课的重点句型和语法知识，引导学生进行模仿和练。
4. 对话练：师生对话、小组对话或角色扮演等形式，进行对话练，提高学生的口语交际能力。
5. 阅读理解：教师引导学生阅读教材中的短文，理解其大意，并提出相关问题，让学生进行回答或讨论。
6. 写作训练：指导学生根据教材内容进行简单的写作练，如填写对话空缺、写简单的日记等。
7. 小结和复：对本节课的重点内容进行总结，并进行相关的巩固练。
教学资源- 朗文一年级1B教材及配套练册- 多媒体设备（投影仪、音响等）- 黑板、白板、彩色笔等教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：- 口头回答问题：针对教学内容进行提问，学生进行口头回答。
- 书面练：布置相关的书面练，检查学生对教学内容的掌握情况。
- 听力测试：播放简短的对话或指令，要求学生听懂并执行相关任务。
1A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元各种打招呼的方式询问姓名和年龄辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法第二单元学校里不同职务的人的称呼向他人介绍自己的朋友或老师辅音字母m、n的发音人称代词的用法is / am / are 的用法第三单元学习用品的名称描述自己和他人文具用品的数量辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法第四单元校内设施的名称听懂并正确回应老师的不同指令辅音字母d、t的发音指令性语言动词和介词的搭配第五单元身体部位介绍他人并对他人特征进行描述元音字母i的短音发音形容词形容词性物主代词的用法第六单元动物名称表达自己的喜好元音字母a的短音发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法第七单元水果名称11-20的数字辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法1B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元常见玩具名称对物品的颜色进行描述元音字母e的短音发音连词and的用法It is与They are的用法复习is / are & have / has第二单元各类衣服的名称询问和表达某物是某人的字母s以及字母组合sh的发音名词所有格Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答第三单元公园里的动植物和各类设施的名称观察并表达物体的位置元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法第四单元常见动物园里的动物名称询问并回答关于动物的数量辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some，all的用法第五单元常见动作及其现在分词形式询问并回答某人正在做什么辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词第六单元更多常见动作及其现在分词形式表达不同人正在做不同的事情辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态复习介词第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇询问他人的感受，并提出建议元音字母o的短音发音一般疑问句Let's句型的用法2A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元常见公众地点的名称公共场合标志牌的介绍字母组合ar的发音祈使句的肯定和否定表达动词短语第二单元发生在公共场合的动词和动词短语公众场合的行为举止要求字母组合a_e的发音情态动词must / mustn’t的用法介词at，on，in的用法第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母j和字母组合ch的发音可数与不可数名词There be 句型一般疑问句以及肯定和否定回答第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合i_e的发音Do you like.../ Would you like...的用法and / or 的用法第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合ea / ee的发音Is there引导的一般疑问句以及回答序数词第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母c在e/i/y 和a/o/u前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合o_e的发音第三人称单数表示事物特征的形容词复习have / has的用法2B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合ay的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合th的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合tr / dr的发音复习where / how / what等特殊疑词的用法区分介词on in by的用法第四单元职业名称询问和表达家庭成员的职业字母组合th的浊辅音发音Do / does 的用法How many / How的用法and / or的用法第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合cr / gr 的发音What do / does ...的用法根据答句写问句巩固复习方位介词第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的时间安排字母组合or 的发音，并对比元音o的发音What / What time的区别介词in at的用法第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合oa / ow的发音形容词介词in的用法3A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元学习月份和日期的表达对节日或活动的时间进行提问并回答字母组合ir的发音基数词和序数词表示不同时间的介词in / on /from…to…第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达个人和他人的业余爱好的字母组合ng的发音like + -ing的用法一般现在时的第三人称单数复习介词的用法第三单元运动类的动词短语询问和表达个人和他人某方面的能力字母组合oi / oy的发音情态动词can / can't的用法连词and / or / but的用法第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合nt / nd的发音Where & What的用法want to的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词第五单元常见的零食和点心名称对价格进行提问和回答字母组合er的发音食物类不可数名词的数量表达How much的用法第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合tr / tw的发音百以上的数字表达How much & How many的区别Which one(s)的用法第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述字母组合sm / sw的发音感官动词it/ them的用法介词的复习3B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反对的态度字母组合ook的发音人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合oom的发音方位介词be good at的用法第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母y的发音There be 句型的肯、否定和疑问形式some / a lot of的区别any的用法第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合all的发音What do / does的用法too / either 的用法第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合st的发音一般过去时态Be动词am, is, are的过去式规则动词的过去式形式第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式字母组合ew的发音人称代词宾格的搭配使用第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动字母组合gh的发音一般过去时的一般疑问句What / Where / How many的用法介词at on in的区别和用法4A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元向朋友作自我介绍的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、e-mail等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写法的中西方文化差异第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句What / Which的用法第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用第六单元业余时间里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情when引导的时间状语从句反身代词的意义与用法第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比Was / there & Did的用法Anybody / Nobody / Everybody的用法4B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因but / or / both的用法Why / because的用法第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态Will的用法第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置walk past / along / across / through的用法第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、不可数名词的搭配第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用Too much / too many与可数、不可数名词的搭配第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议频率副词情态动词第八单元培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果be + going to的意义与用法will (be) / won't (be)的用法A教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元教学生在公共场合养成良好的行为习惯使用恰当的文明用语副词与形容词的用法程度副词so的用法should /shouldn’t的用法第二单元学习与同学或家庭成员友好相处动词与不同介词搭配构成的介词短语用hope表达自己的愿望第三单元在生活中养成细心观察的习惯对待别人要有礼貌用in / with描述人的特征Who引导的定语从句第四单元学会描述物体的归属名词性物主代词疑问代词Whose的用法第五单元教会学生通过合作完成一项活动现在完成时already / yet / just的用法第六单元香港著名旅游景点名称提升学生课外学习兴趣，拓展学生的视野Been / Gone的用法一般过去时和现在完成时的区别第七单元了解各行业的名人及他们所从事的工作帮助学生对各种职业有正确的认识介词for, since在完成时中的应用现在完成时叙述过去到现在的事件一般过去式谈论过去的活动第八单元帮助学生树立正确的道德观让他们养成主动做好人好事的习惯频率副词ever / never的用法When ... last ... ?的用法5B教材教学内容教材单元学习内容语法知识第一单元讨论参观香港的交通方式了解香港关联词although / but 的用法because & so的用法动名词的用法第二单元指路的表达帮助别人找到正确的地方go over / cross at / stop at 的用法How far ...? & How long ...?的用法第三单元自然灾害，天气情况旅行建议及如何应对一些紧急状况if引导的条件状语从句情态动词should / shouldn’t的用法It’s important to / not to的用法第四单元游学的乐趣公众娱乐、生活设施shall / will 的用法用also, even来描述事情的程度第五单元制作手工的乐趣描述做手工所需的材料，动作和过程need做实义动词的用法用时间副词描述制作步骤第六单元让孩子了解身边一些有趣的事物并鼓励孩子们敢于表达自己的想法和创新复合名词介词+名词/动名词第七单元帮助警察寻找目击证人培养孩子们的社会责任感过去进行时when引导的时间状语从句第八单元了解身边可能存在的一些意外伤害反身代词when和while引导的时间状语从句。
