气排球编排专用

排球理论+体育健康理论（题库）1、掌握和控制捡球员工作的是（C）A、记录员B、第一裁判员C、第二裁判员2、扣球时，手的接触部位应该是（C）A、掌根击球B、手指击球C、全掌包满D、掌心击球3、比赛中拦网队员触球后，本方还允许几次击球（B）A、2次B、3次4、每一局比赛必须某队先得25分并领先2分为胜一局，下面的那一组比分可判一局结束（C）A、24：25B、26：25C、27：255、接对方发到前场区的球，垫击时手臂应（B）A、垂直于地面B、抬平C、置于侧方D、高抬6、气排球运动的基本技术共有几项（A）A、5项B、6项C、7项7、气排球比赛，第五局有次的请求暂停。

（B）A、1B、2C、3D、48、在一局中对第一次延误比赛犯规的判处是（B）A、对教练警告B、对该队警告C、立即判罚该队9、在起动、移动前所采用的合理的身体动作或姿势，称为（B）A、准备部分B、开始动作C、半蹲姿势D、准备姿势10、两步助跑起跳，最后一步需用着地后再起跳。

（B）A、前脚掌B、脚后跟C、全脚掌11、比赛中击球三次必须过网，一个队员最多能击几次球。

（B）A、1次B、2次C、3次12、目前气排球比赛采用什么得分制。

（B）A、发球B、每球13、为了加强进攻，应将扣快球的队员换到。

（B）A、二号位B、三号位C、四号位14、裁判员整个手臂和手指斜指向地面是指。

（A）A、界内球B、界处球15、比赛中二传手的作用是。

（A）A、比较大的B、不如攻手C、作用较小16、“边一二”进攻战术时，两名攻手应是。

（B）A、三号和六号位队员B、三号和四号位队员C、四号和五号位队员17、气排球比赛采用每球得分制,第五局为。

（D）A、25分B、21分C、17分D、15分18、扣快球的手法应注意下面的那些问题。

（B）A、拉臂要大，挥臂要快；B、拉臂不要太大，小臂充分放松，利用振胸带臂和加速甩腕击球；C、拉臂不要太大，快速压小臂和手腕击球；D、展腹拉臂，收腹压臂。

第十三届全国运动会群众比赛气排球竞赛规程一、时间地点预赛：2017年6月8-11日天津市决赛：2017年7月8-11日天津市天津大学二、竞赛项目竞赛项目设男子组和女子组比赛。

三、运动员资格中华人民共和国公民（含香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省）。

年龄45-59岁（1972年12月31日以前出生一1958年1月1日以后出生）。

四、参加办法（一）以省、自治区、直辖市、解放军、特别行政区、各行业体协为单位，男女各派一支队参加比赛。

（二）每队可报运动员8人，教练员1人，领队1人，共10人（领队、教练员可兼运动员）。

（三）各单位报名截止时间为2017年5月8日。

中国排球协会将依据有关规定对报名参赛运动员进行资格审查，并于2017年5月15日公示，接受各参赛单位监督。

公示截止时间为2017年5月19日，公示截止日期后不再接受和受理任何举报和申诉。

资格审查合格者方可参赛。

（四）比赛实行持证参赛制。

运动员报到时需持身份证（台胞证）原件；提交经县级以上医务部门检查证明身体健康的《健康证明》；一张参赛者本人（近期）二寸免冠照片。

对资格审查合格者，赛区组委会统一制作“参赛证”，各代表队需持“参赛证”参加每场比赛。

（五）参加决赛运动员必须是资格审核合格并参加预赛的运动员，没有参加预赛的运动员不得参加决赛阶段的比赛。

五、竞赛办法各单位可派男女各1支队伍参加预赛。

预赛产生的男子组前7名，女子组前7名，加东道主天津男女代表队各1个决赛参赛资格，男女各8支队伍，共16支队伍进入决赛。

（-）预赛1、预赛由分组单循环、交叉赛二个阶段组成。

第一阶段抽签分组单循环。

分A、B、C、D、E、F、G、H组，共8个组。

按实际报名队数进行抽签分组，分成各组队数相当的8个组。

分组单循环按《贝格尔编排法》编排，取小组前2名。

第二阶段交叉赛。

各小组前2名共16支队进行交叉赛，A组一H组、B组一G组、C组一F组、D组一E组交叉赛，胜队进入前8名，负队不再比赛。

气排球竞赛规程一、竞赛项目分成三个组进行比赛：干部组、男子组、女子组。

二、参赛规格上场运动员共５名，共需要8块气排球比赛场地。

三、竞赛办法（一)采用2007年广西体育局审定得《广西大众气排球竞赛规则》。

（二）第一阶段分组进行小组单循环赛,淘汰每个小组最后一名,第二阶段进行交叉赛决出名次(注：由于男子组就是分８个小组进行比赛故小组前2名进入淘汰赛）。

（三）比赛采用3局２胜制，非决胜局先得21分为胜，决胜局先得１5分为胜。

胜一场得2分，负一场得1分，弃权一场得0分。

按积分多少决定名次，积分多者名次列前；如遇两队或两队以上积分相等，则采用下列办法决定名次：X（总得分数之与）/Y（总失分数之与）＝Z.Ｚ值大得名次列前,如Z值相等，则按A(总胜局数之与)/Ｂ（总负局数之与)=C。

Ｃ值大得名次列前。

如C值相等,则抽签决定名次。

(四)参赛队应按照比赛日程表参加比赛，每场比赛需提前十五分钟到达赛场。

超过十分钟作弃权处理.(五)比赛服装颜色统一得运动服（自备）上场比赛.四、器材（一）比赛场地沿用羽毛球双打场地外延场区,即边线6、1米,端线13、4米。

(二）网高2、０米.球网、标志杆、标志带等按照《广西大众气排球竞赛规程》要求执行.(三)气排球。

1、球体邕友牌气排球.２、圆周气排球得圆周为75厘米左右。

３、重量气排球得重量为１25克至１５０克。

五、录取名次与奖励气排球混合团体奖励前6名六、本规程解释权属本次运动会组委会。

七、本规程未尽事宜另行通知。

行淘汰赛,胜者进入前八名争夺！! 气排球干部组第三阶段比赛结果记录（决１— 8名)行淘汰赛,胜者进入前八名争夺!! 气排球男子组第三阶段比赛结果记录(决1 — 8名)行淘汰赛，胜者进入前八名争夺!!气排球女子组第三阶段比赛结果记录(决1 - 8名)。

气排球教案最新版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第七章“球类运动”中的第三节“气排球”。

具体内容包括气排球的基本技术要领，如发球、扣球、传球和防守；气排球比赛规则；以及团队配合与战术运用。

二、教学目标1. 让学生掌握气排球的基本技术，如发球、扣球、传球和防守。

2. 培养学生团队协作精神，提高战术运用能力。

3. 让学生了解并遵守气排球比赛规则，提高比赛能力。

三、教学难点与重点重点：气排球的基本技术要领，如发球、扣球、传球和防守。

难点：团队配合与战术运用，以及比赛规则的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：气排球、球网、记分牌、哨子等。

2. 学具：运动服、运动鞋、护具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的气排球比赛，让学生感受气排球运动的乐趣，激发学习兴趣。

2. 基本技术讲解与示范（10分钟）教师讲解气排球的基本技术要领，如发球、扣球、传球和防守。

教师进行示范，让学生直观地了解技术动作。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，讲解气排球比赛中如何运用基本技术和战术。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行基本技术练习，教师巡回指导。

学生进行团队配合练习，教师点评并指导。

5. 比赛实践（10分钟）学生进行气排球比赛，教师担任裁判，及时指出比赛中出现的问题。

学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 气排球基本技术：发球、扣球、传球、防守2. 气排球比赛规则3. 团队配合与战术运用七、作业设计1. 作业题目：设计一个气排球比赛中的进攻和防守战术，以书面形式提交。

2. 答案：比赛战术：可根据教材内容和课堂学习进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织学生观看气排球比赛视频，了解高水平运动员的技术和战术运用。

邀请专业气排球教练进行讲座，提高学生的专业素养。

重点和难点解析1. 基本技术讲解与示范2. 例题讲解3. 随堂练习4. 比赛实践5. 作业设计一、基本技术讲解与示范（1）发球技术：强调手臂摆动、腰部力量和脚步移动的协调，确保发球稳定且具有攻击性。

小学教师气排球方案一、方案背景近年来，随着国家对教育行业的重视，小学教师队伍建设也得到了广泛关注。

为了提高教师们的身体素质，增强团队凝聚力，我们决定组织一场气排球比赛。

气排球作为一种新兴的体育运动项目，具有趣味性、竞技性和健身性，非常适合作为教师们的集体活动。

二、比赛时间与地点比赛时间：本周六上午8点至12点比赛地点：学校体育馆三、参赛队伍与分组参赛队伍：以年级为单位，共6支队伍分组：比赛分为两个阶段，初赛阶段和决赛阶段。

初赛阶段分为A、B两组，每组3支队伍，采用单循环赛制；决赛阶段分为冠军组、亚军组和季军组，分别进行淘汰赛。

四、比赛规则1.比赛采用三人制气排球规则，每场比赛3局，每局25分，先赢两局的队伍获胜。

2.比赛用球：三人制气排球专用球。

3.比赛场地：长12米，宽6米，两端各设一个球门，球门高2.2米。

4.比赛过程中，队员可以任意替换，但不得多于3次。

5.比赛进行期间，队员需穿着统一队服，佩戴号码牌。

五、比赛流程1.开幕式：8点整，全体参赛队伍在学校体育馆集合，进行开幕式。

2.初赛阶段：8点30分，比赛正式开始，按照分组进行比赛。

3.休息时间：11点30分，比赛结束，休息30分钟。

4.决赛阶段：12点，决赛阶段开始，冠军组、亚军组和季军组进行淘汰赛。

5.颁奖仪式：决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖队伍颁发奖品。

六、奖励措施1.冠军队伍：奖金+奖杯+荣誉证书2.亚军队伍：奖金+奖杯+荣誉证书3.季军队伍：奖金+奖杯+荣誉证书4.优秀组织奖：奖金+荣誉证书七、筹备工作1.宣传：提前一周开始宣传，让全体教师了解比赛时间、地点、规则等。

2.场地布置：提前一天对比赛场地进行布置，确保比赛顺利进行。

3.设备准备：提前准备好比赛用球、队服、号码牌等物品。

4.裁判员培训：提前组织裁判员培训，确保比赛公平公正。

八、注意事项1.参赛队伍需在规定时间内报名参赛，逾期报名不予受理。

2.参赛队员需遵守比赛规则，服从裁判员指挥。

5人气排球如何站位图解分析(2)✖打台球的规则✖乒乓球比赛的规则✖打台球技巧手法图片气排球比赛的职责手势21 裁判员组成一场比赛的裁判员由第一裁判员和第二裁判员以及二名司线员，一至二名记录员组成。

22 第一裁判员应站在球网一端的裁判台上执行任务。

他的视线水平必须在高出网上沿约40cm的高度上。

23 第一裁判员的职权与职责23.1第一裁判员是一场比赛的组织者和执行者，他决定比赛中一切事务，包括规则中未规定的事项，他的判定为最终裁决。

23.2比赛前负责检查场地设备、主持抽签并掌握双方的准备活动。

23.3比赛中掌握比赛进程，认真执行规则，及时鸣哨，准确判定，对判定有不同意见时，只接受场上队长的请求并作解释。

23.4第一裁判员鸣哨中止比赛后，应立即以法定手势表明:23.4.1应发球的队。

23.4.2犯规的性质。

23.4.3或犯规的队员(必要时)24 第二裁判员的职权与职责24.1第二裁判员是第一裁判员的助手，站在第一裁判员对面执行其职责。

24.2比赛前及局间隙掌握比赛用球，掌握暂停和换人次数，拒绝不合规定请求。

可用手势指出其职责以外的犯规，发现队员有不良行为应向第一裁判员报告。

24.3在每局比赛开始时，决胜局中交换场地时核对双方队员位置表。

比赛中对接发球位置错误、队员触网、球触及障碍物、后排队员拦网犯规、队员从网下穿越进入对方场区和空间干扰对方及发现队员受伤时，必须鸣哨并做出手势。

24.4第二裁判员鸣哨后，应立即以法定手势表明:24.4.1犯规的性质。

24.4.2犯规的队员。

24.4.3跟随第一裁判员指出发球队。

25 司线员的职权和职责25.1两名司线员应站在每名裁判员右手的角端，距场角1-2m。

他们各自负责其一侧的端线和边线。

25.2司线员用旗(40×40cm)，按照规定的旗示执行其职责。

25.2.1当球落在他所负责的线附近时，示以"界内"或"界外"。

2024年气排球教案最新版一、教学内容本节课我们将学习气排球的相关技能和战术。

教材为《现代气排球教程》的第3章“基本技术”和第4章“基础战术”。

具体内容包括气排球的发球、扣球、拦网、传球等基本技术，以及进攻、防守基础战术的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握气排球的基本技术和动作要领，提高动作的准确性和稳定性。

2. 使学生了解并运用气排球的基础战术，提高比赛中的配合和应变能力。

3. 培养学生团队合作精神，增强体质，提高运动兴趣。

三、教学难点与重点重点：气排球的基本技术（发球、扣球、拦网、传球）和基础战术（进攻、防守）的掌握。

难点：技术动作的连贯性和准确性，以及战术运用的灵活性和适应性。

四、教具与学具准备1. 教具：气排球、教学视频、记分牌、哨子等。

2. 学具：气排球、运动服装、护具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，引导学生关注气排球的基本技术和战术。

2. 基本技术讲解与示范（15分钟）（1）发球：讲解站位、抛球、击球等动作要领，并进行示范。

（2）扣球：讲解起跳、挥臂、击球等动作要领，并进行示范。

（3）拦网：讲解站位、起跳、拦网等动作要领，并进行示范。

（4）传球：讲解站位、接球、传球等动作要领，并进行示范。

3. 例题讲解（10分钟）以气排球比赛中的实际场景为例，讲解如何运用基本技术和基础战术。

4. 随堂练习（10分钟）分组练习基本技术，进行传球、扣球、拦网等练习，教师进行指导。

5. 战术训练（15分钟）组织学生进行实战训练，让学生在实践中运用所学技术和战术。

六、板书设计1. 基本技术：发球、扣球、拦网、传球2. 基础战术：进攻、防守七、作业设计1. 作业题目：（2）举例说明气排球基础战术在实际比赛中的应用。

2. 答案：（1）基本技术动作要领见课堂笔记。

（2）基础战术应用见课堂讨论。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

气排球技术全解欧阳引擎（2021.01.01）重要说明 (2)气排球基础2阵型3准备姿势、预判和脚步移动4发球5传球7扣球12拦网15防守进攻16保护18心理要素18练习18战术配合19气排球训练（针对某新手球队）19气排球裁判手势20重要说明1.气排球是一项男女老少皆宜的运动项目。

2.人的潜力是巨大的。

3.团队彼此的友谊重于比赛。

4.兴趣和专注是达成目标的两大有利要素。

5.配戴护膝（具），是保护身体各个关节与肌肉的有效手段。

6.运动前适当热身与关节、肌肉拉伸活动，可以极大避免拉伤、扭伤。

7.彼此的信任与默契是建立在一定的个人基础之上的，同时也是团队获取胜利的关键。

8.文中所述仅为个人体会或球友意见，非为专业受训教材，仅供参考。

●气排球基础1.气排球具有体积大、重量轻、弹性好的特点。

2.气排球技术包括有球技术和无球技术，有球技术包括发球、传球、扣球和拦网；无球技术指没有接触到球的技术动作，包括准备姿势、移动、起跳及各种掩护动作等。

无球技术在战术组成中，对助攻、策应、掩护、保护等都十分重要。

排球技术主要由步法和手法组成，同时与视野活动、躯干活动和意识活动相配合融合为一体。

3.比赛场地长13.40米、宽6.1米（也就是羽毛球双打场地外沿线——注：后线好像是内线），球网高度男子组为2.1米、女子组为1.9米、男女混合组2.0米。

●阵型1.五人制阵型队员场上位置：双方队员各分为前排三名，后排二名。

前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。

发球时判断队员的位置错误，应以队员身体着地部分为依据，在发球队员击球的一刹那，球未击出前，同排队员的站位不得左右超越或平行，前后排队员不得前后超越或平行。

即4号位队员不得站在3、2位队员的右边，2号队员不得站在3、4位队员的前面或平行。

否则，应判失球权或对方得分。

发球队员与本方5号位队员不受站位的限制。

每局比赛开始、场上队员必须按位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。