高一物理鲁科版必修1校本作业：4-2形变与弹力B Word版含答案

【创新方案】2014高中物理 第4章 第2节 形变与弹力课下作业 鲁科版必修11．关于弹力的产生的说法正确的是( ) A ．只要两物体相接触就一定产生弹力 B ．只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C ．只要物体发生形变就一定有弹力产生D ．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用解析：弹力的产生条件为接触和弹性形变缺一不可。

选项A 、C 都只有弹力产生条件的一个方面，而选项B 只说有“相互吸引”只能证明有力存在，但不一定是弹力，选项D 正确。

答案：D2．关于胡克定律，下列说法中错误的是( )A ．由F ＝kx 可知，弹力F 的大小与弹簧的伸长量x 成正比B ．由k ＝Fx可知，劲度系数k 与弹力F 成正比，与弹簧长度的改变量x 成反比 C ．弹簧的劲度系数k 是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F 的大小和弹簧形变量x 的大小无关D ．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小解析：胡克定律F ＝kx 中，x 是弹簧伸长(或缩短)的长度；k 是劲度系数，与弹簧本身的性质有关，与F 、x 均无关，故A 、C 、D 正确，B 错误。

答案：B3．关于弹力，下面说法中不．正确的是( ) A ．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力B ．轻绳、轻杆上产生的弹力的方向总是在绳、杆所在的直线上C ．两个物体相互接触可能有弹力产生D ．压力和支持力的方向总是垂直于接触面解析：通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是由于发生弹性形变产生的力，都是弹力，A 对。

轻绳的弹力的方向总是在绳上，但轻杆上产生的弹力不一定在杆所在的直线上，B 错。

两个物体相互接触是产生弹力的必要条件，因此两个物体相互接触可能产生弹力，C 对。

压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面，D 对。

答案：B4.如图1所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2，上面木块压在上面弹簧上(但不拴接)，整个系统处于静止状态。

3.关于弹力的方向,下列说法中正确的是（） A.放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的 B.放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上 的
C.将物体用绳吊在天花板上,绳所受物体的弹力方向是竖
直向上的 D.物体间相互挤压时,弹力的方向垂直接触面指向受力物 体
【解析】选A、D.放在水平桌面上的物体所受弹力为支持
F l 所以则有 ，
1 1
m 解得所以 l -l (l - l ),
2 2 0
F
2
l
2
m g l -l , m g l -l
1 1 0 2 2 0 2
代入数据解得l2=14cm.
1
m
1
0
m l l (l - l ) m
2 0 1 0 1
答案：14cm
【典例1】如图4－2－4所示，用细绳悬挂的小球与光滑
【典例2】（2010·漳州高一检测）在 半球形光滑容器内放置一细杆m，细杆 与容器的接触点分别为A、B两点，如 图4－2－6所示，容器上A、B两点对细
杆m的作用力的方向分别为
A.均竖直向上 B.均指向球心 C.A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上 D.A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力垂直于细杆向上
用，足球所受弹力方向垂直于墙壁指向足球，即斜向左 上方的方向，故D正确.
4.（2010·济南高一检测）(4分)锻炼身体用的拉力器， 并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是 40cm，某人用600N的力把它们拉长至1.6m， 则（）
A.人的每只手受到拉力器的拉力为300N
B.每根弹簧产生的弹力为150N C.每根弹簧的劲度系数为93.75N/m D.每根弹簧的劲度系数为500N/m

弹力教学设计一、教材分析弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。

本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力有无以及方向的确定。

教材用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力等）的方向进行了分析和说明。

这种先从感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重要，在教学过程中应注意渗透。

二、学情分析学生虽然在生活中已经知道了有关弹力的一些现象和特点，但是大多数学生的抽象思维能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观性、片面性、和表面性，这就要求在教学过程中合理安排、引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。

作为高一年级的普通班的学生，学生的基础比较薄弱，学习积极性也不高。

所以，在教学过程中，我有意识地结合结合实验，鼓励学生动手，并肯定和表扬学生，从而提高他们的积极性。

三、教学目标1．知识与技能：（1）．知道弹力产生的条件。

（2）知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。

（3）知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律。

会用胡克定律解决有关问题。

2．过程与方法：（1）通过归纳得出弹力产生的条件是物体发生弹性形变。

（2）学会用放大的方法去观察微小形变。

（3）知道实验数据处理常用的方法，尝试作用图象法处理数据。

3．情感、态度和价值观：（1）真实准确地记录实验数据，体会科学精神和科学态度在探究过程的重要作用。

（2）从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。

四、教学重点难点重点：弹力产生的条件、弹力的方向难点：1．在接触的物体间是否有弹力2．弹力方向的确定五、教学方法1、启发式综合教学法：观察实验、分析综合、总结规律.2、学案导学六、课内探究（一）自主学习[问题情境]请同学们阅读教材后，回答问题：什么叫做形变？什么叫做弹性形变？什么叫做弹力？并举出生活中有关形变的例子。

4-2B 形变与弹力【双基训练】1．以下说法中不正确的选项是()A．书放在水平桌面上遇到的支持力，是因为书发生了细小形变而产生的B．用细木棍拨动浮在水中的圆木，圆木遇到的弹力是因为细木棍发生形变而产生的C．绳对物体的拉力方向老是沿着绳而指向绳缩短的方向D．支持力的方向老是垂直于支持面而指向被支持的物体2．对于形变和弹力的说法中，正确的选项是()A．互相接触的物体先产生形变后产生弹力B．互相接触的物体先产生弹力后产生形变C．互相接触的物体产生形变的同时产生弹力D.物体间弹力的作用不是互相的3．以下两个实验中表现出的共同的物理思想方法是()A．极限法 B ．放大法C．控制变量法D．等效代替法4．体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如下图，试剖析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向为()A．斜左上 B ．斜右上C．竖直向上D．竖直向下5．如下图，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为 2 N 的小球，小球处于静止状态，则对于弹性杆对小球的弹力，以下结论正确的选项是() A．大小为 2 N ，方向平行于斜面向上B．大小为 1 N ，方向平行于斜面向上C．大小为 2 N ，方向垂直于斜面向上D．大小为 2 N ，方向竖直向上6．如下图，弹簧测力计和细线的重力及全部摩擦不计，物重G＝ 1 N，则弹簧测力计A 和 B 的示数分别为()A． 1 N,0 B ．0,1 NC．2 N,1 N D．1 N,1 N7．如下图，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，均衡时球在 A 地点，今使劲 F 将小球向下拉长x 至B 地点，则此时弹簧的弹力为()A． kxB． kx＋ GC． G－kxD．以上都不对【能力提高】8．如下图，物块 A 静止在斜面 B 上，以下说法正确的选项是()A．斜面 B 对物块 A 的弹力方向是竖直向上的B．物块 A 对斜面 B 的弹力方向是竖直向下的C．斜面 B 对物块 A 的弹力方向是垂直斜面向上的D．物块 A 对斜面 B 的弹力方向跟物块 A 恢复形变的方向是相反的9．一根轻质弹簧一端固定，用大小为 F 1的力压弹簧的另一端，均衡时长度为l 1；改用大小为 F 2的力拉弹簧，均衡时长度为l 2.弹簧的拉伸和压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 ()F2－F1F2＋F1A.l 2－ l1B．l 2＋ l 1F2＋F1F2－ F1C.l 2－ l1D．l 2＋ l110．如下图，四个完整同样的弹簧都处于水平地点，它们的右端遇到大小皆为 F 的拉力作用，而左端的状况各不同样：①中弹簧的左端固定在墙上；②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在圆滑的桌面上滑动；④中弹簧的左端拴一小物块，物块在粗拙的桌面上滑动．若以为弹簧的质量都为零，以l 1、l 2、 l 3、l 4挨次表示四个弹簧的伸长量，则有()A． l 1＞ l 2 B ．l 2＞ l3C． l 3＞ l 4D． l 1＝ l2＝ l3＝l 411．某人设计了一只弹簧测力计，如下图，当弹簧的自由端 B 未悬挂重物时指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80 N 重物时指针正对刻度45；当指针正对刻度 20 时，请你研究剖析所挂重物的重量为多少？12.“蹦极”是一种特别刺激的户外休闲运动，人从水面上方某处的平台上跳下，靠自己所受的重力让其自由着落，被拉伸的橡皮绳又会产生向上的力，把人拉上去，而后代再着落．正是在这上上下下的运动中，蹦极者领会到惊心动魄的刺激，如图 4－ 2－ 21 所示．设一次蹦极中所用的橡皮绳原长为 15 m．质量为 50 kg 的人在着落到最低点时所受的向上的最大拉力为 3 000 N ，已知这人停在空中时，蹦极的橡皮绳长度为 17.5 m，橡皮绳的弹力与伸长的关系切合胡克定律． (取 g＝ 10 N/kg) ．求：(1)橡皮绳的劲度系数；(2)橡皮绳的上端悬点离下方的水面起码为多高？参照答案1.A2.C3.B4.C5. D6.D7.B8. C9.C 10.D11【分析】弹簧的伸长量可用刻度的变化量表示．当所挂重物G1＝80 N 时，伸长量 x1＝40；当指针正对刻度 20 时，弹簧伸长量 x2＝ 15.设所挂重物为G2，依据二力均衡和胡克定律x215得， G1＝kx1，G2＝ kx2，因此 G2＝x1G1＝40×80 N ＝ 30 N.【答案】30 N12【分析】(1)人静止于空中时，橡皮绳的拉力F1＝ 500 N.而 F1＝k(l － l0)，因此橡皮绳劲度系数k＝F1＝500N/m ＝ 200 N/m.l－ l017.5－15(2)设橡皮绳拉力最大时，绳长为l′.据胡克定律F2＝k( l′－ l 0) 得l′＝F2＋ l 0＝3 000m＋ 15 m＝30 m. k200【答案】(1)200 N/m (2)30 m。

第2节形变与弹力A组：合格性水平训练1．(弹力的理解)关于弹力的理解，下列说法正确的是()A．一个弹力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体B．放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的C．压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力，等弹簧再压缩后才反过来给手一个弹力D．两物体只要接触，就一定会产生弹力答案 A解析力是物体间的相互作用，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，它们同时产生、同时消失，故A正确，C错误；放在桌面上的木块受到桌面给它向上的弹力，这是由于桌面发生微小形变而产生的，故B错误；两物体如果只是接触而没有发生弹性形变，也不会产生弹力，D错误。

2.(弹力的判断)如图所示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有()A．1个B．2个C．3个D．4个答案 B解析绳1对小球没有力，否则绳2不会竖直。

小球只受重力和绳2的拉力两个力作用，是二力平衡，B正确。

3.(弹力方向)体育课上一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是()A．沿v1的方向B．沿v2的方向C．先沿v1的方向后沿v2的方向D．沿垂直于墙壁斜向左上方的方向答案 D解析足球碰撞墙壁时受到的弹力的方向一定与墙壁垂直，指向足球，故D 正确，A、B、C均错误。

4.(弹力方向)(多选)一物体A静止在斜面上，如图所示，则()A．斜面对A的支持力竖直向上B．A对斜面的压力竖直向下C．斜面对A的支持力垂直斜面向上D．A对斜面的压力垂直斜面向下答案CD解析根据物体间弹力方向的特点，物体间接触面上的弹力方向垂直于接触面指向受力物体，所以C、D两项正确。

5.(弹力的理解)玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是()A．桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变B．汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力C．汽车受向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变D．汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变答案 C解析汽车与桥面相互挤压都发生了形变，B错误；由于桥面发生弹性形变，所以对汽车有向上的弹力，C正确，D错误；由于汽车发生了形变，所以对桥面产生向下的压力，A错误。

高中物理第四章相互作用第二节形变与弹力同步测试鲁科版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第四章相互作用第二节形变与弹力同步测试鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二节形变与弹力一、单选题（共11题；共22分)1.下列说法正确的是（）A。

木块放在桌面上受到向上的支持力．这是由于木块发生形变而产生的B。

用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头的形变而产生的C。

细绳对物体拉力方向不一定沿绳D. 挂在电线下面的电灯受到向上的拉力是由于电线发生微小形变而产生的2。

如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3（可视为质点），中间分别用原长均为L、劲度系数均为k的轻弹簧连接，木块与传送带间的动摩擦因数μ．现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上,让传送带按图示方向匀速运动,当三个木块达到平衡后,1、2两木块间的距离是（ )A。

B。

C。

D。

3.放在水平桌面上的苹果，处于静止状态,下列说法中正确的是( ）A。

由于苹果发生微小的形变，使苹果受到重力作用B. 由于苹果发生微小的形变,苹果对桌面产生垂直于桌面向下的弹力C。

由于桌面发生微小的形变，苹果对桌面产生垂直于桌面向下的弹力D. 由于苹果发生微小的形变，桌面对苹果产生垂直于桌面向上的弹力4.在光滑水平面上有一物块始终受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触后向右运动的过程中，下列说法正确的是（）A. 物块接触弹簧后立即做减速运动B。

自我小测1.下列有关弹力的产生的说法，正确的是( )A.物体相互接触，不一定有弹力产生B.物体相互挤压，不一定有形变产生C.物体有形变产生，不一定有弹力产生D.弹力一定发生在两物体相互接触处2.下列说法中正确的是( )A.绳对物体的拉力方向总是竖直向上B.水平面对静止物体的支持力方向一定是竖直向上的C.重力越大的物体对支持面的压力越大D.重力越大的物体受到支持面的支持力越大3.书放在水平桌面上，关于书和桌面的形变、书和桌面的弹力，下列说法中正确的是( )A.先是书发生了形变，对桌面产生了压力B.先是桌面发生了形变，对书产生了支持力C.桌面受到了向下的弹力，是因为书发生了形变；书受到了向上的弹力，是因为桌面发生了形变D.若书受到的支持力突然消失，桌面受到的压力也要同时消失4.关于弹力的方向，以下说法正确的是( )A.弹力的方向与它的施力物体的形变方向相反B.弹力的方向与它的受力物体的形变方向相反C.轻杆对物体的拉力方向一定沿着杆D.轻杆产生的拉力、压力或支持力都可以不沿着杆5.在胡克定律的表达式F=kx中，k称为劲度系数，则下列说法中正确的是( )A.弹簧越长，其k值越大B.k值等于弹簧所受外力与弹簧发生形变后的长度之比C.F=kx只对弹簧发生弹性形变的情况适用D.F=kx对弹簧发生任何形变的情况都适用6.一辆汽车停在水平地面上，下列关于汽车与地面所受弹力的说法正确的是( )A.地面受到向下的压力，是因为地面发生了形变B.地面受到向下的压力，是因为汽车发生了形变C.汽车受到向上的支持力，是因为地面发生了形变D.汽车受到向上的支持力，是因为汽车发生了形变7.如图4-2-7所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力( )图4-2-7A.大小为2 N，方向平行于斜面向上B.大小为1 N，方向平行于斜面向上C.大小为2 N，方向垂直于斜面向上D.大小为2 N，方向竖直向上8.如图4-2-8所示，一物体A静止在斜面上，则( )图4-2-8A.斜面对A的支持力竖直向上B.A对斜面的压力竖直向下C.斜面对A的支持力垂直斜面向上D.A对斜面的压力垂直斜面向下9.在半球形光滑容器内，放置一细杆，如图4-2-9所示，细杆与容器的接触点分别为A、B 两点，则容器上A、B两点对细杆的作用力的方向为( )图4-2-9A.均竖直向上B.均指向球心OC.A点处指向球心O，B点处竖直向上D.A点处指向球心O，B点处垂直于细杆向上10.如图4-2-10所示，质量相等的两木块A、B用一轻弹簧相连接，竖直放置在水平地面上，处于平衡状态.现用一竖直向上的力F拉木块A，使木块A向上做匀加速直线运动，从力F 开始作用到木块B刚离开地面的过程中，可以表示力F和木块A的位移x之间关系的图是(以木块A的起始位置为坐标原点，弹簧始终在弹性限度内)( )图4-2-10图4-2-1111.如图4-2-12所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧.在这个过程中下面木块移动的距离为( )图4-2-12 A.11k g m B.12k g m C.21k g m D.12k g m 12.如图4-2-13所示为一根质量不计的弹簧的弹力与长度的关系的图线，则其劲度系数为( )图4-2-13A.1 250 N/mB.625 N/sC.2 500 N/sD.833 N/s13.一根轻弹簧在它下面挂一重30 N 的物体时，弹簧长度为20 cm ，若将此物体压在弹簧上面完全由弹簧支持时，弹簧长度变为14 cm ，则该弹簧的自然长度为__________cm ，劲度系数为__________.14.一个弹簧秤放在光滑水平面上，外壳质量m 不能忽略，弹簧及挂钩质量不计，施加水平方向的力F 1、F 2，且F 1＞F 2，则弹簧秤沿水平方向的加速度为__________，弹簧秤的读数为__________.图4-2-1415.一根细钢丝绳的一端固定在墙上，另一端拴在汽车的尾部，汽车至少要用3×105 N 的拉力才能将细钢丝绳拉断，当将完全相同的细钢丝绳拴在两辆汽车的尾部，两辆汽车向相反的方向拉细钢丝绳时，两辆汽车至少各以多大的拉力拉钢丝绳才能将钢丝绳拉断？16.一根轻质弹簧，当它在100 N的拉力作用下，总长度为0.55 m；当它在300 N的拉力作用下，总长度为0.65 m，则弹簧不受外力作用时自然长度为多少？17.如图4-2-15所示，一小球放在两块固定的光滑夹板之间，板1倾斜，板2恰好水平，球静止.试分析小球的受力情况.图4-2-15参考答案1思路解析：弹力产生的条件是接触且形变，但此处的形变指可恢复的弹性形变，如为不可恢复的永久形变，则没有弹力产生.答案：ACD2思路解析：绳的拉力一定沿绳的方向，只有竖直悬挂的绳子，它的拉力才是竖直向上的.物体的重力与对其他物体的压力或受到的支持力之间无任何必然联系.答案：B3思路解析：施力物体发生了形变，从而对受力物体产生了弹力的作用.而压力和支持力是一对作用力和反作用力，二者同时产生，同时消失.答案：CD4思路解析：轻杆的作用力方向不一定沿杆，可以为任意方向.答案：AD5思路解析：劲度系数k 是由弹簧自身的特性决定的.胡克定律只对弹簧发生弹性形变的情况适用.答案：C6思路解析：弹力是由于发生弹性形变的物体要恢复原状对跟它接触的物体施加的力的作用，恢复原状的过程，也就是该物体向与它接触的物体产生弹力的过程，所以，一个物体受到的弹力是另一个物体发生形变产生的.汽车停在水平地面上，由于重力的作用，汽车与地面相互挤压，发生形变，产生弹力，地面受到向下的压力是由于汽车发生形变要恢复原状产生的，施力物体是汽车；汽车受到向上的支持力是由于地面发生形变要恢复原状产生的，施力物体是地面.答案：BC7思路解析：小球在一弹性杆的作用下处于静止状态，小球只受到重力和杆对球的弹力，这两个力必定是一对平衡力，故小球所受杆的弹力与重力等大反向，即弹性杆对小球的弹力大小为2 N ，方向竖直向上.选D.答案：D8思路解析：弹力方向应垂直于接触面.答案：CD9思路解析：在点面接触处，弹力的方向应垂直于面.答案：D10思路解析：设弹簧的劲度系数为k ，平衡时压缩量为x 0，则m a g=kx 0，加F 之后，据牛顿第二定律，F-m a g+k(x 0-x)=ma ，得F=kx+ma ，显然A 正确.答案：A11思路解析：m 1在m 2上，相当于对m 2加一个向下的大小为m 1g 的力.现在去掉m 1，就是给k 2减去m 1g 的压力，则k 2恢复形变的大小为21k g m . 答案：C12思路解析：f=0时，L 0=12 cm 是原长；f=100 N 时，有压缩和拉伸两种情况.形变量为Δx=4 cm ，据胡克定律可得k=2 500 N/m.答案：C13思路解析：依据胡克定律，弹簧拉伸时，30=k(0.20-L),弹簧压缩时,30=k(L-0.14)，两式结合可解得相关结果.答案：17 1 000 N/m14答案：(F1-F2)/m F115思路解析：一根钢绳所能承受的最大拉力是相同的，无论如何拉都必须用相同大小的力才能将其拉断，故答案应为3×105 N.答案：3×105 N16思路解析：设弹簧的自然长度为l，则由胡克定律F=kx可得：100=k(0.55-l)(1)300=k(0.65-l)(2)由(1)(2)可得l=0.5 m.答案：0.5 m17思路解析：方法一：假想分离法.将夹板2撤离，小球必会下落，说明小球与板2间有相互挤压，即板2对小球有弹力作用.假想撤去板1，因为板2是水平的，小球不会发生滚动，可见板1与小球间没有弹力作用.故小球受到重力G和板2的支持力F N的作用，如左下图所示.方法二：假设存在法.假设板1对小球有弹力作用，则小球的受力图如右上图所示，这样小球不可能静止，故假设不成立，即F不存在，故小球受力如左上图所示.。

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形变与弹力1．下列形变中,属于弹性形变的是（）A．被挤压的面粉团的形变B．上紧的钟表发条的形变C．能承受10 N拉力的弹簧在5 N拉力下的形变D．细铁丝被弯曲的形变解析：能够恢复原状的形变叫弹性形变．答案: BC2．下列关于弹力产生条件的说法正确的是( ）A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力解析：弹力产生的条件：接触并产生弹性形变，二者缺一不可．A、C中都只有弹力产生的一个条件，故A、C都不一定能产生弹力．B中只说“相互吸引”,只能证明有力存在,不一定能产生弹力．D项同时具备两个条件．答案：D3．关于弹力，下列说法中正确的是( ）A．形变微小时，弹力很小B．形变量越大，弹力就越大,弹力大小总是与形变量成正比的C．放在水平桌面上的书对桌面的压力就是物体所受的重力D．通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力答案：D4．如图所示,弹簧的劲度系数为k，小球重力为G,平衡时球在A位置．今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力大小为( ）A．kx B．kx＋G2016-2017学年高中物理 4.2 形变与弹力检测鲁科版必修1C．G－kx D．以上都不对答案：B5．关于弹性形变的概念,下面理解正确的是（)A．物体形状的改变叫做弹性形变B．一根铁丝用力弯折后的形变就是弹性形变C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变D．物体在外力的作用下发生的形变叫做弹性形变答案：C6。

形变与弹力练习与解析一、选择题1．下列关于弹力的说法正确的是（）．A．只有弹簧才有可能施加弹力B．施加弹力的物体一定有形变C．形变越大，弹力也应越大D．有了形变就一定有弹力作用解析：弹性体的弹力大小与形变有关，形变越大，弹力就越大．有了形变不一定有弹力，比如形变不是弹性形变而是范性形变．答案：BC2．关于物体发生形变，下列说法正确的是（）A．在弹性限度内，弹簧的形变属于弹性形变B．橡皮泥的形变属于范性形变C．汽车在大桥上行驶，观察不到桥面形变，这是由于桥面根本没有形变D．有些物体在形变极小的情况下，可近似看成弹性体解析：形变分为弹性形变（比如弹簧、橡皮绳）和范性形变（比如弯曲了的铁丝）．有些物体形变极小的情况下，可近似看成弹性体．答案：ABD3．关于弹簧弹力在本质上的说法，下述说法中正确的是（）A．弹力属于万有引力B．弹力属于电磁力C．弹力属于强力D．弹力属于弱力解析：弹力是由于物质内部的粒子之间的电磁相互作用而产生的，从本质上看是电磁力．答案：B4．关于胡克定律的叙述，下列说法正确的是（）A．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的长度成正比B．在弹性限度内，弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比C．在任何情况下，弹性体的弹力和弹性体的形变量都成正比D．根据公式k＝F／x，可知劲度系数与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比解析：弹性体的弹力和弹性体的形变量成正比，前提条件是在弹性限度内．超过了弹性限度，就没有这样的关系．劲度系数是由弹性体本身的因素来决定的，不能说与弹性体的弹力成正比，与形变量成反比．答案：B5．一弹簧测力计的量程是10N，刻度的总长度是5cm，该弹簧测力计上弹簧的劲度是（）A．200N／m B．2N／m C．50N／m D．5000N／m解析：根据公式F＝kx，所以k＝F／x＝10N／0.05m＝200N／m．答案：A6．关于弹簧弹力的应用，下列说法正确的是（）A．拉紧的弓储存的弹性势能，一旦释放便将箭飞速射出B．机械表钟上紧的发条储存的势能，可带动指针转动C．弹簧只有压缩时才具有弹性势能D．不管是拉伸还是压缩的弹簧，都具有弹性势能解析：拉伸或压缩弹簧，必须克服弹簧的弹力做功，所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中．因此不管是拉伸还是压缩的弹簧，都具有弹性势能，都可将这种弹性势能转化成其他形式的能量．答案：ABD二、非选择题7．弹力产生在_________而发生_________形变的物体之间．答案：直接接触弹性8．弹簧原长20cm，若在它的下端挂400N的重物时，弹簧伸长4cm，今把重物取下100N，弹簧的长度应为_________．解析：根据胡克定律，F＝kx，所以k＝F／x＝400N／0.04m＝104N／m，当挂上300N的重物时，弹簧的伸长量x1＝F／k＝300N／（104N／m）＝3cm，所以弹簧的长度等于原长加上伸长量，即23cm．答案：23cm9．一根弹簧的劲度系数为k1，当把弹簧的弹簧圈剪掉几匝成为一个新弹簧，新弹簧的劲度系数为k2，则k1_________k2（填＞、<或＝）．解析：这可以通过日常生活中的体会，比如将弹簧剪短后，若与未剪短前产生相同的形变量，剪短后的作用力一定要增大（无论是压缩弹簧还是拉伸弹簧），这说明剪短后弹簧的劲度系数变大了．答案：＜10．图4—5中描述的是某根弹簧的伸长的长度与所受拉力之间的关系，则这根弹簧的劲度系数是__________，受600N的拉力作用时，弹簧伸长的长度是__________．图4—5解析：根据F＝kx，所以k＝F／x＝800N／0.4m＝2000N／m，当力的大小为600N时，弹簧的伸长量x1＝F／k＝600N／（2000N／m）＝0.3m．答案：2000N／m0.3m。

福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力作业鲁科版必修1福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力作业鲁科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（福建省南安市高中物理第三章相互作用第2节形变与弹力作业鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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福建省南安市高中物理 第三章 相互作用 第2节 形变与弹力作业 鲁科版必修1 形变与弹力一、选择题（在每小题给出的四个选项中，第1～8小题只有一个选项符合题目要求,第9～12小题有多个选项符合题目要求）1．下列关于弹力的说法正确的是（ C ）A ．只有弹簧才有可能施加弹力B ．施加弹力的物体不一定有形变C ．物体的形变越大（弹性限度内）,产生的弹力也越大D ．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大2．书放在桌面上，会受到桌面对它的弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（ B ）A ．书的形变B ．桌面的形变C ．书所受到的重力D ．桌面所受到的重力3．关于弹力，下列叙述正确的是( B ）A ．两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力B ．两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力C ．两物体有弹力作用,物体不一定发生了弹性形变D ．只有弹簧才能产生弹力4．一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是（ C ）①地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变②地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变③物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变④物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变A ．①②B ．①④C ．②③D ．②④5．下列说法正确的是（ B )A ．木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B ．木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C ．用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D ．挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的6．如图所示，A 、B 叠放在水平地面上，则地面受到的压力是( B )南安一中高一物理 系列作业 第四章 第2节 形变与弹力 班级： 座号： 姓名：组卷：黄剑峰 2016年10月24日A．A和B 对地面的压力之和B．B 对地面的压力C．B 的重力D．A和B 的重力7．关于弹力的方向,下列说法正确的是（ B )①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A．①③B．①④C．②③D ．②④8。

第2节形变与弹力【二维选题表】基础训练1.(多选)下列各种情况中,属于弹性形变的有( AB )A.撑杆跳高运动员起跳中,撑杆的形变B.当你坐在椅子上时,椅面发生的微小形变C.细钢丝被绕制成弹簧D.铝桶被砸扁解析:“撑杆的形变”“椅面发生的微小形变”均能恢复原状,是弹性形变;“细钢丝被绕制成弹簧”不能恢复成钢丝绕制前的形状,“铝桶被砸扁”不能恢复成原样子,是非弹性形变.故选项A,B正确,C,D错误.2.下列有关物体受外力及形变的说法正确的是( D )A.有力作用在物体上,物体一定发生形变,撤去此力形变完全消失B.物体不受力也可能发生形变C.力作用在硬物体上,物体不发生形变;力作用在软物体上,物体才发生形变D.物体受外力作用发生形变后,若外力撤去,形变不一定完全消失解析:物体发生非弹性形变时,撤去外力后形变不完全消失,选项A错误;物体只要产生形变一定受到外力作用,选项B错误;外力作用在软硬程度不同的物体上,形变的程度可能不同,不是只有软物体才会发生形变,选项C错误;只有外力作用使物体发生弹性形变时,外力撤去后,形变才完全消失,选项D正确.3.关于弹力的产生,下列说法中正确的是( D )A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用解析:根据弹力的产生条件,接触和发生弹性形变两个条件缺一不可.A,C都只有弹力产生条件的一个方面,而B只说“有相互吸引”,只能证明有力存在,但不一定是弹力,故只有D正确.4.(2016·宁夏中卫高一检测)在图中小球均处于静止状态,a,b板都和小球接触.A图中b板在竖直位置,B,C,D图中b板均在水平位置.不计一切摩擦,则小球同时受到a,b板对它有弹力作用的是( A )解析:A图中球受重力和两个弹力作用,B,C,D图与左边的接触面间都没有弹力作用(可以利用假设法来判断),只受重力和b板的支持力.所以只有选项A正确.5.(2017·林芝高一期末)关于弹力和形变的理解,下列说法正确的是( D )A.木块放在桌面上受到向上的支持力,这是木块发生微小形变而产生的B.用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的C.绳对物体的拉力方向总是竖直向上D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是由于电线发生微小形变而产生的解析:弹力是由于“施力物体”发生形变后要恢复原状而对和它接触的物体产生的力.木块放在桌面上受到向上的支持力,木块是受力物体,桌面是施力物体,所以这是桌面发生微小形变而产生的,故选项A错误;用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竿的推力中竿是施力物体,所以推力是由于竿发生形变而产生的,故选项B错误;绳子对物体的拉力方向总是沿绳子收缩的方向,故选项C错误;挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,电线是施力物体,所以是由于电线发生微小形变而产生的,故选项D正确.6.如图为P物体对Q物体压力的示意图,正确的是( A )解析:画力的示意图时,要注意力的作用点和方向.P对Q的压力作用点在Q物体上,故选项B,D错误;P对Q压力的方向应垂直接触面指向被压物体,故选项A正确,C错误.7.下列四个图中,光滑接触面对球和棒的弹力分析正确的是( A )解析:由假设法可判定:B图中倾斜接触面对球无弹力,D图中斜面对球没弹力,选项B,D错误;C图中半球面对棒的弹力应垂直于半球面指向球心,选项C错误;正确选项为A.8.(多选)关于胡克定律,下列说法正确的是( ACD )A.由F=kx可知,在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比B.由,劲度系数k与弹力F成正比,与弹簧的形变量x成反比C.弹簧的劲度系数k由弹簧本身的因素决定,与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小解析:由胡克定律知,弹簧的弹力与形变量x成正比,对于确定的弹簧,其劲度系数k值不变,它由弹簧本身的因素决定,不随外力的变化而变化,故选项A,C,D正确,B不正确.9.(2017·河南省洛阳市高一检测)(多选)某人用来锻炼身体的拉力器并列装有三根相同的弹簧,每根弹簧的自然长度都是40 cm,一次锻炼时,他用600 N的力把弹簧拉长至1.4 m,则( BC )A.人的每只手受到拉力器的拉力为300 NB.每根弹簧产生的弹力为200 NC.每根弹簧的劲度系数为200 N/mD.每根弹簧的劲度系数为600 N/m解析:由题,某人用600 N的力,人的每只手受到拉力器的拉力为600 N,故A错误.由于三根弹簧并列,每根弹簧受到的拉力相等,拉力之和等于600 N,则每根弹簧产生的弹力均为200 N,故B正确.每根弹簧的伸长长度为x=1.4 m-0.4 m=1.0 m,弹力F=200 N,则由胡克定律F=kx得,劲度系数故C正确,D错误.素养提升10.(多选)如图所示,为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系.根据图象判断,正确的结论是( BC )A.弹簧的劲度系数为1 N/mB.弹簧的劲度系数为100 N/mC.弹簧的原长为6 cmD.弹簧伸长0.2 m时,弹力的大小为4 N解析:弹簧处于原长时,弹簧的弹力应为0,由此可知弹簧原长为6 cm.由图象可知:当拉长2 cm时,弹力为2 N,可得劲度系数为100 N/m.选项B,C正确.11.(2016·九江检测)如图所示的四个图中,AB,BC均为轻质杆,各图中杆的A,C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,且系统均处于静止状态.现用等长的轻绳来代替轻杆,依然保持平衡.下列说法正确的是( B )A.图中的AB杆可以用轻绳代替的是(甲)、(乙)、(丙)B.图中的AB杆可以用轻绳代替的是(甲)、(丙)、(丁)C.图中的BC杆可以用轻绳代替的是(乙)、(丙)、(丁)D.图中的BC杆可以用轻绳代替的是(甲)、(乙)、(丁)解析:在(甲)、(丙)、(丁)三图中的AB杆都产生的是拉力可用轻绳代替,所以选项A错误,B 正确.图中的BC杆只有(丙)可以用轻绳代替,故选项C,D错误.12.测得一只弹簧测力计的“3 N”刻度线和“5 N”刻度线之间的距离为2.5 cm,求:(1)这只弹簧测力计的“3 N”刻度线、“5 N”刻度线分别与“0”刻度线之间的距离;(2)这只弹簧测力计所用弹簧的劲度系数.解析:(1)设“3 N”刻度线、“5 N”刻度线与“0”刻度线之间的距离分别为x1,x2,由题意知x2-x1=2.5 cm,根据胡克定律F=kx解以上两式得x1=3.75 cm,x2=6.25 cm.(2)由F1=kx1得答案:(1)3.75 cm 6.25 cm (2)80 N/m。